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大班教案匯編（5篇）
作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、嘗試運(yùn)用直、橫、斜線的連接畫自行車。
2、運(yùn)用緊密排列繪畫體會線描的美感。
活動準(zhǔn)備
1、涂色：自行車
2、圖片：自行車；自行車的影子。
活動過程
一、出示圖片：自行車的.影子 （感知不同線條的連接組合）
1、教師：這里有一輛車的影子，看看會是什么車呢？（自行車）
2、涂色：自行車
教師：看許多線條寶寶都跑來了，哦，是一輛自行車。
小結(jié)：我們可以用許多細(xì)細(xì)的線條表現(xiàn)自行車的樣子。
二、示范討論（了解作畫的要點(diǎn)）
1、車輪上的鋼條怎樣安裝呢？
從輪胎到中間的軸一根根連接起來，像旋轉(zhuǎn)起來的大風(fēng)車。
2、我們怎樣把車子組裝起來呢？
�。�1）需要一個(gè)斜杠
（我們用兩根線條連接起來）
�。�2）我們還可以用兩根線條畫什么呢？
�。ㄜ囎撞浚�
（3）你覺得還需要什么呢？
�。堫^車把，有幾個(gè)呢）
3、一輛自行車裝好了，你還想添加些什么呢？
�。ㄓ脵M豎線條緊密組合成車簍，許多密密的橫線條在一起變成衣包架）
三、幼兒作畫
我們也來用線條寶寶設(shè)計(jì)一輛漂亮的自行車
1、可以先把自行車的線條描一下。
2、線條畫得深而不破
四、交流講評
你們覺得誰的自行車什么畫的最漂亮，什么地方畫的比較好呢？
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、嘗試用手印畫小鳥輪廓，用不同的線條、圖形裝飾小鳥。
2、愿意大膽的在集體面前說出自己的夢想。
2、感受線條美，體驗(yàn)集體作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：長卷畫三幅、PPT、音樂、作畫工具
活動過程：
一、欣賞范畫
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥的外形特征
出示逐一出示范畫，請幼兒仔細(xì)觀察，說一說夢想鳥有什么特別的地方。
師：小朋友，今天老師給你們帶來了幾位特別的朋友，你們來看看它哪里比較特別？
教師小結(jié)：這些小鳥是用我們的手印出來的，用大拇指做鳥的頭、掌心做鳥的.身體、其他手指做鳥的翅膀，還有幾只鳥是用兩只手掌拼起來的。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥的身體上又很多不同的線條、圖形。
師：那你看看，它身體上的花紋是怎么畫出來的，你看到了什么？
教師小結(jié)：小鳥身上的花紋我們可以用粗的波浪線、折線、彈簧線、弧線，還可以用細(xì)的波浪線、折線、彈簧線、弧線，也可以用實(shí)心的圓形、三角形、橢圓形、也可以用空心的圓形、三角形、橢圓形來畫。
二、說夢想
1、猜猜小鳥的夢想
師：這只鳥還有一個(gè)好聽的名字，叫夢想鳥，誰來猜猜這只小鳥的夢想。請1-2個(gè)幼兒
2、說說自己的夢想
師：剛才小朋友說了小鳥的夢想，那你自己有夢想嗎，誰來說說自己的夢想。
三、畫自己的夢想鳥
師：現(xiàn)在請小朋友設(shè)計(jì)一只夢想鳥，讓它帶著你的夢想自由的在天空中飛翔。請小朋友找一個(gè)空的位置，先在畫卷上擺出小鳥的造型，然后嘗試著不同的線條、圖形來畫出自己的夢想。
四、作品展示
同伴相互欣賞作品，請個(gè)別幼兒介紹自己的夢想鳥。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、對神秘的太空有了解的興趣，能在已有畫面上添畫太空背景。
2、在繪畫的過程中進(jìn)一步激發(fā)對宇航員的敬佩之情。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道我們中國的宇航員已經(jīng)去過太空，了解人在太空的服裝特點(diǎn)、動作特點(diǎn)等。
2、材料準(zhǔn)備：幼兒已畫的宇航員畫面、水筆、蠟筆、《神秘的太空》PPT
活動過程：
一、太空里可能有什么？
·我們中國的宇航員來到了太空，他們會在太空里看到些什么呢？
·出示PPT，幼兒看看講講·小結(jié)：在太空里有神秘的星球、有運(yùn)送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號的衛(wèi)星。
二、飛向太空·上次我們已經(jīng)畫了漂浮在太空中的宇航員了，今天我們來把太空中的神秘景物畫出來。
·提問：
1、這幅畫上什么最重要？（宇航員）2、我在添畫其他景物的時(shí)候需要注意些什么？在宇航員背后的.景物怎么畫？
·小結(jié)：如果你畫的景物被宇航員遮擋住了，畫的時(shí)候要注意兩邊的連接，避免出現(xiàn)一邊高一邊低的情況。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)·鼓勵(lì)幼兒大膽用組合方式添畫背景，注意物體和人之間的遮擋關(guān)系。
·提醒幼兒耐心完成涂色。
四、相互欣賞作品，說說自己對宇航員的感情。
大班教案 篇4
活動設(shè)計(jì)背景
小孩子的自我保護(hù)能力很弱，經(jīng)常有小孩被拐賣或走失，許多孩子又說不清家庭情況，給解救的或幫助的人們帶來了一定的難度。因此，針對以上現(xiàn)象，特設(shè)計(jì)了這次活動。
活動目標(biāo)
1、能用普通話說清楚父母的姓名、住址和家里的電話號碼。（或父母的手機(jī)號碼）。
2、在外出走失或遇到壞人時(shí)，啟發(fā)孩子找到解脫困境的辦法。
3、鼓勵(lì)孩子遇到困難時(shí)，不要慌張，機(jī)智脫困。
4、培養(yǎng)孩子做生活的有心人。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能清楚的描敘父母的姓名、住址和手機(jī)號碼以及家里的電話號碼。
活動準(zhǔn)備
一張全家福照片
活動過程
一、認(rèn)識家庭成員
1、老師：小朋友們，老師昨天交代你們的.事辦得怎樣啦？你們的全家福帶來了嗎？
孩子們爭著讓老師看自己家里的相片。
2、老師：誰來根據(jù)相片說一說，你家里都有哪些人？他們都叫什么名字？都是干什么的？
3、同桌互相說一說。
4、老師抽一到兩名學(xué)生到講臺上向全班的小朋友介紹介紹。
二、認(rèn)識家庭住址
1、老師：小朋友真能干，都能說出家里人的情況，看來，下面老師的這個(gè)問題也不會難到我們小朋友的？老師的問題就是：你住在什么地方？誰能告訴老師？
小朋友們踴躍發(fā)言。
2、老師：這么多小朋友說話，老師聽不清楚，誰能說一說有什么好的辦法，讓小朋友既能說而老師又聽得清楚？
小朋友：一個(gè)一個(gè)來說。
3、抽幾名名小朋友說一說。
4、和自己的同桌說說。
教師小結(jié)：小朋友要記住自己住的地方，要不在外走丟了不會回家哦，見不到爸爸媽媽，爸爸媽媽也會傷心的。
三、了解家里的通訊號碼
1、老師：現(xiàn)在通訊技術(shù)可發(fā)達(dá)了，在這里，就可以聽到另外一個(gè)地方的聲音？誰能說一說，是通過什么東西聽到的？
在這里，可能小朋友說的答案很多，教師要注意引導(dǎo)小朋友說出這種東西就是電話或手機(jī)。
2、老師：如果你遇到什么難題時(shí)，你會找誰來幫助你解決？
小朋友可能多數(shù)都會說找父母、爺爺奶奶幫助解決。
3、老師：那當(dāng)時(shí)父母和爺爺奶奶都不在身邊，你怎么和他們說呢？（從而引出打電話這個(gè)環(huán)節(jié)）
4、老師：在座的哪位小朋友，有誰記得父母和家里的電話號碼？你會撥打電話嗎？
小朋友發(fā)言。
小結(jié)：小朋友，大家一定要記得家里和父母的電話號碼，如果外出玩耍時(shí)和父母走散了，可以通過電話和父母取得聯(lián)系；遇到壞人時(shí)，要找機(jī)會給父母打電話，
讓家人去解救。
四、游戲
教師編一個(gè)孩子和家人外出游玩時(shí)孩子和家人走散的實(shí)例，抽些小朋友來演演，教教孩子怎么處理這類事件。
五、課后總結(jié)
教學(xué)反思
這節(jié)課，小朋友的語言能力得到了大大的提升。整節(jié)課，都讓孩子們通過說的形式把自己的家庭情況想大家進(jìn)行了介紹，同時(shí)也讓小朋友對自己的家庭情況有了一個(gè)完整的認(rèn)識，知道遇到困難怎樣去處理，提高了孩子處理問題的能力。但因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，很多處理困難的辦法都無法一一交給孩子，而且，有的小朋友也沒有機(jī)會發(fā)言，做不到面面俱到。特別是那些比較靦腆的孩子，就更加照顧不到，這些都有待完善。
大班教案 篇5
溫州第四幼兒園：金笛
活動目標(biāo)：
1、了解生活中各種繩子及其用途。
2、樂意開展創(chuàng)造活動，喜歡和同伴交流、分享。
活動準(zhǔn)備：
1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認(rèn)識過這四個(gè)漢字）。
2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。
3、收集一些關(guān)于繩的照片。
4、寶物筐：各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。
活動過程：一、了解材料，引出繩子的主題
（出示各種材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？
�。ǔ鍪舅膫�(gè)漢字）師：這幾個(gè)字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友？
二、分組試一試，繩子的用途
1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個(gè)字，看了這個(gè)字后，你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變！
2、每組幼兒展示自己的成果
師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？
三、說一說用過的繩子
師：剛才你們干什么了？
你們都用到了哪些繩子？教師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。
如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較堅(jiān)固，可以用來掛重的東西；塑料繩用來做跳繩…
四、合作玩繩子
師：繩子還可以用來玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個(gè)人一根，你們可以幾個(gè)好朋友一起玩一條繩子，看看哪幾個(gè)小朋友繩子能玩出新花樣。
玩的過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的玩法，引導(dǎo)幼兒合作完成。
五、生活中的繩子
師：小朋友真棒！剛才我們用不同的繩子進(jìn)行了扎、串、系、掛的活動，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子？
1、幼兒自由討論
2、播放各種繩子的照片
師：生活中還有很多繩子可調(diào)皮了，躲起來很難發(fā)現(xiàn)，金老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？
六、結(jié)束
原來生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小朋友肯定等不及了，我們把今天看到學(xué)到玩到的.趕快去告訴他們吧！
水流到別的杯子去
水流到別的杯子去 設(shè)計(jì)意圖：水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密， 沉與浮 1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。 活動目標(biāo)：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。 活動材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個(gè)條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個(gè)小朋友，把2根管子把3個(gè)杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個(gè)水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動成水平，水不流動了。 *又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個(gè)杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動成水平，水又不流動了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn)，觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來，紅色的水又流動了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。 *老師說：為什么水會流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。
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