大班語(yǔ)言教案精選【10篇】
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語(yǔ)言教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受四季不同的色彩美，能夠大膽表達(dá)自己的感想。
2、能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：四種顏色的房子、沒(méi)有顏色的房子、小動(dòng)物。
2、《幼兒畫冊(cè)》
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、導(dǎo)入，引出小豬的房子。
（1）教師提問(wèn)：小朋友，你們都見(jiàn)過(guò)什么顏色的房子呢？
�。�2）出示小豬圖片
小豬蓋了間新房子（出示沒(méi)涂色的房子），想給它涂上漂亮的顏色，可是涂什么顏色好呢？
師：小朋友們說(shuō)的真好，小豬也請(qǐng)他的朋友幫忙出主意了，我們一起來(lái)看看吧！
2自主猜想、閱讀。
（1）教師出示故事中的小動(dòng)物（小羊、小狗、公雞、小兔）
師：4個(gè)朋友給了4個(gè)建議，是什么呢？（教師出示綠、黃、紅、白色卡）
�。�2）幼兒自主閱讀
師：小豬為了讓4個(gè)朋友都不失望，便將房子變成了這四種顏色，這四個(gè)小動(dòng)物分別最喜歡什么顏色的房子？小豬想出了什么方法滿足所有朋友的愿望的呢？答案藏在書里，請(qǐng)小朋友們自己去看一看，找一找。
（3）提問(wèn)：小羊說(shuō)的是什么顏色的房子？（貼上綠房子）小羊是看到綠色的房子怎么說(shuō)的呢？（一起跟著老師復(fù)述)“綠色的房子，綠油油的`，綠色一定很好看！”；小狗又是怎么說(shuō)的？“黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮�！保ㄙN上綠房子，并復(fù)述。)；出示紅房子，問(wèn)：紅色房子是誰(shuí)的主意？（公雞）房子，紅彤彤，紅色一定很美麗�！保蛔詈笠粋�(gè)是誰(shuí)？（小兔）它說(shuō)什么顏色的房子最棒呢？“白色的房子，雪白雪白，一定很棒！”（一起復(fù)述）
�。�4）提問(wèn)：小豬想了什么辦法滿足朋友的呢？為什么用了這種方法可以變出四種顏色使朋友的心愿得到滿足？（注意強(qiáng)調(diào)四季不同的色彩）
�。�5）你最喜歡哪種顏色?哪個(gè)季節(jié)?為什么?
3、完整復(fù)述故事。
�。�1）提問(wèn)：剛剛老師講的這個(gè)故事里面最主要的是說(shuō)了一樣什么東西？（房子）那誰(shuí)來(lái)給我們的故事起個(gè)名字呢？
�。�2）師生一同復(fù)述故事。
4、創(chuàng)編故事。
(1)如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色?怎么變呢?
(3)幼兒大膽在集體中講述自己的房子會(huì)變哪些顏色，是怎樣變的。
大班語(yǔ)言教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)層次清楚，有始有終地?cái)⑹鍪虑?/p>
課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一次秋游
教學(xué)過(guò)程：
師：昨天老師帶小朋友到濱河公園玩了玩，你們還記得么，玩的開(kāi)心嗎？
生：開(kāi)心
師：你們還記得咱們是怎么去的么，和誰(shuí)一起去的呀，誰(shuí)來(lái)告訴老師
生：排隊(duì)和老師一起去的.
師：咱們?nèi)チ丝匆?jiàn)什么了，做什么游戲了，舉手
生：看見(jiàn)飛機(jī)，船，還有喜羊羊的城堡
師：咱們?cè)谀抢镒隽耸裁从螒虬?/p>
生：丟手絹，洗衣機(jī)
師：咱們?cè)诨貋?lái)的路上，還和外面的叔叔阿姨問(wèn)好，他們說(shuō)咱們真有禮貌，回來(lái)后園長(zhǎng)也表?yè)P(yáng)了咱們，最后高高興興的回了教室。來(lái)把這次秋游介紹一下，先說(shuō)誰(shuí)帶你們?nèi)チ四睦�，到了那兒干了些什么，回�?lái)的路上誰(shuí)表?yè)P(yáng)了你們，這次秋游很快樂(lè)。
師：這次秋游小朋友們都表現(xiàn)的很乖很懂事，下次如果還能表現(xiàn)好的話，咱們還一起去�；丶业淖鳂I(yè)，把這次秋游畫在書的第十四頁(yè)。
板書設(shè)計(jì)：
誰(shuí)去什么地方看見(jiàn)什么玩了什么游戲感受
小朋友濱河公園飛機(jī)…丟手絹…很快樂(lè)
教學(xué)反思：
1．在敘述整個(gè)秋游的過(guò)程中，鍛煉了幼兒的邏輯思維能力和語(yǔ)言表述能力
大班語(yǔ)言教案 篇3
[教學(xué)目標(biāo)]
1、掌握按序閱讀繪本的方法，理解故事的內(nèi)容，懂得動(dòng)物也是人類的朋友。
2、能在教師的引導(dǎo)下仔細(xì)地觀看畫面，大膽猜測(cè)探索，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上正確說(shuō)出大衣里的秘密。
3、感受探索大衣里秘密的快樂(lè)，并產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情。
[教學(xué)重點(diǎn)]
理解故事的內(nèi)容，并能正確說(shuō)出大衣里的秘密，懂得動(dòng)物也是人類的朋友。
[教學(xué)難點(diǎn)]
感受探索大衣里秘密的快樂(lè)，并產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、繪本《神秘的大衣》幼兒人手一本。
2、《神秘的大衣》的課件。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、課題導(dǎo)入
（觀看繪本封面，設(shè)問(wèn)導(dǎo)入）
1、師：今天我們的面前都有一本圖畫書，這本書的題目你們知道嗎？（借助視頻，幼兒嘗試說(shuō)出書名，認(rèn)讀書名）
2、師：我們來(lái)看看封面上畫了誰(shuí)？（幼：一位老爺爺。）
3、師：這位老爺爺穿了一件什么樣的衣服？（幼：一件很特別的大衣。）
4、師：是的，這位老爺爺穿了一件很特別的大衣。這位老爺爺是位外國(guó)老爺爺，他叫胡默爾。這本書講的就是胡默爾老爺爺穿的這件很特別的大衣的故事，所以這本書書名叫《神秘的大衣》（再次閱讀書名）
二、集體閱讀，理解故事內(nèi)容
�。ㄒ唬┌葱蜷喿x，初步感悟大衣里的'秘密
1、師：好的，我們先來(lái)大致翻看一下，看看這件大衣有什么神秘。（幼兒自由翻閱、發(fā)言，教師出示相應(yīng)的視頻圖片）
2、師：大家已經(jīng)說(shuō)出了這件大衣的許多秘密，下面我們就來(lái)好好地閱讀這本圖畫書。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)書里面很多書頁(yè)角上都有一些數(shù)字？這叫頁(yè)碼。頁(yè)碼能夠幫助我們閱讀故事或?qū)ふ夜适碌囊恍﹥?nèi)容。
3、師：我們先來(lái)閱讀第2頁(yè)到第3頁(yè)的內(nèi)容。畫面上出現(xiàn)了誰(shuí)？（幼：除了胡默爾老爺爺，還有三個(gè)小朋友。）
4、師：這三個(gè)小朋友在看什么？（幼：他們?cè)诳春瑺柪蠣敔�。�?/p>
5、師：他們看到胡默爾老爺爺感到奇怪嗎？（幼：感到奇怪。）
6、師：我們繼續(xù)看下去，從第4頁(yè)看到第11頁(yè)。這三個(gè)小朋友看到胡默爾老爺爺?shù)拇笠吕锫冻鰜?lái)了一些奇怪的東西，這是些什么東西？（幼兒閱讀、猜測(cè)，教師出示相應(yīng)的視頻圖片）
7、師：他們發(fā)現(xiàn)了胡默爾老爺爺大衣里有很多秘密。于是，他們想繼續(xù)跟著胡默爾老爺爺，到他家里去弄個(gè)明白。我們繼續(xù)看第12頁(yè)到第13頁(yè)，他們有沒(méi)有馬上弄明白？（幼：沒(méi)有。）
�。ǘ├^續(xù)閱讀，開(kāi)始發(fā)現(xiàn)大衣里的秘密
�。ü餐喿x第14頁(yè)到第19頁(yè)）
1、師：他們接下來(lái)看到胡默爾老爺爺大衣里跳出來(lái)了什么東西？（幼：綠色的鱷魚。）
2、師：鱷魚跳到哪里去了？是誰(shuí)把鱷魚救了起來(lái)？他們一起把鱷魚抬到哪里去？（幼：到了老爺爺家里。）
�。ㄈ┩瓿砷喿x，真相大白
�。ǖ�20頁(yè)到第25頁(yè)）
1、師：他們發(fā)現(xiàn)胡默爾老爺爺?shù)拇笠吕镉行┦裁礀|西？（幼兒自由發(fā)言）
2、師：為什么胡默爾老爺爺把這些動(dòng)物都帶回家了。（幼：他是動(dòng)物園的園長(zhǎng)，他不愿意讓這些動(dòng)物在動(dòng)物園里過(guò)夜，要它們到他家去過(guò)夜。）
3、師：這些動(dòng)物在胡默爾老爺爺?shù)募依锷畹脑趺礃�？（幼：很快�?lè)。）
4、師：這三位小朋友發(fā)現(xiàn)了老爺爺大衣里的這些秘密后，他們也跟著老爺爺一起做什么？（幼：搬運(yùn)動(dòng)物。）
四、完整閱讀、理解故事內(nèi)容
�。◣熡淄暾^看課件展示，教師完整復(fù)述故事內(nèi)容）
1、師：這三位小朋友為什么要幫助胡默爾老爺爺搬運(yùn)動(dòng)物呢？（幼：像胡默爾老爺爺一樣關(guān)愛(ài)動(dòng)物。）
2、師：讀了這本書，我們已經(jīng)懂得了我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)動(dòng)物。那么，我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎么對(duì)待動(dòng)物呢？為什么？（幼：因?yàn)閯?dòng)物也是我們的朋友。）
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感知、理解繞口令的基本內(nèi)容，練習(xí)發(fā)清“醋、布、兔”等混淆字音。
2．通過(guò)朗讀，初步感知饒口令的韻腳。
3．樂(lè)于參與朗誦繞口令的活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)罾@口令的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)圖片，課件。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解繞口令的基本內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦繞口令。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感知繞口令的韻腳，發(fā)清“醋、布、兔”等混淆字音。
審美元素：
詩(shī)歌情節(jié)有趣，激發(fā)幼兒樂(lè)于參與朗誦的興趣，體驗(yàn)繞口令的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師以講故事的'形式，導(dǎo)入課題。
有一個(gè)老爺爺上街打醋買布，發(fā)生了一些有趣的事情，小朋友想不想聽(tīng)呢？
二、教師示范朗誦繞口令。
老師把這個(gè)有趣的故事編成一首繞口令，念給小朋友們聽(tīng)。
三、結(jié)合圖片提問(wèn)，幫助幼兒理解繞口令的內(nèi)容。
你聽(tīng)到老師說(shuō)了些什么？
有位爺爺姓什么？上街干什么？
打了醋，買了布，回頭看見(jiàn)了什么？
老爺爺做了什么？
最后怎么樣了？
師小結(jié)提問(wèn)的內(nèi)容。
四、幼兒學(xué)說(shuō)繞口令。
1．幼兒跟讀。
2．集體練習(xí)。
3．分組練習(xí)。
五、朗誦繞口令，進(jìn)一步體驗(yàn)繞口令的趣味性。
1．教師指圖片，大家一起念繞口令。
討論：你覺(jué)得這首繞口令中，哪些字音相似？
2．教師帶領(lǐng)幼兒邊拍節(jié)奏邊朗誦繞口令。
3．教師帶領(lǐng)幼兒快速念繞口令，讓幼兒體驗(yàn)，感知饒口令的趣味性。
六、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受兒歌中描寫的優(yōu)美意境，理解兒歌的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)有感情朗誦兒歌。
3、萌發(fā)對(duì)燕子和大自然的美好情感。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
5、理解兒歌內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)是： 感受兒歌中描寫的優(yōu)美意境。
教學(xué)難點(diǎn)是：理解兒歌的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有關(guān)燕子的圖片
2、帶幼兒觀察小燕子筑巢、銜泥巴的過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程
一、提問(wèn)①“小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)的.燕子是什么樣子的?”（有一個(gè)剪刀似的尾巴，全身是黑色的，肚子是白色的）
�、凇八鼈儠�(huì)干些什么？”(會(huì)銜泥巴和小樹(shù)枝來(lái)筑巢、會(huì)飛、會(huì)找蟲子、喂食)
二、教師出示燕子的圖片，教幼兒朗誦兒歌“小燕子，真靈巧，身上帶把小剪刀�！�
三、提問(wèn)“它們上天干什么？下河又干什么？知道嗎？”（不知道。）“好，我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)后面的.”“上天剪云朵，下河剪水波；剪根茅草當(dāng)枕頭，剪塊泥巴打窩窩”
四、朗誦兒歌、表演兒歌。邊朗誦邊做動(dòng)作
教學(xué)反思
在第四步中，如果有家長(zhǎng)參與，可以培養(yǎng)親子間的親密度。在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，會(huì)給孩子營(yíng)造健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
大班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看圖，尋找發(fā)現(xiàn)畫面細(xì)節(jié)，通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、演等多種通道了解故事內(nèi)容。
2、理解、感受烏龜堅(jiān)持不懈朝目標(biāo)前進(jìn)的精神，能用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的理解和感受。
3、體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂(lè)。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、故事錄音、呼啦圈
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察封面，引出故事主角。
小朋友，你們了解烏龜嗎?它是一種怎樣的動(dòng)物?能感受到這只烏龜現(xiàn)在的心情嗎?
二、師生共讀，觸摸故事。
1、觀察畫面細(xì)節(jié)，引出故事。
(1)聽(tīng)故事錄音第一段。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察三幅連續(xù)畫面，從圖中讀出陶陶思考了整整一天一夜做出參加獅王婚禮的慎重決定。
2、經(jīng)歷第一次被嘲笑的遭遇，初步呈現(xiàn)烏龜?shù)臎Q定。
(1)陶陶經(jīng)過(guò)一片荊棘叢，遇到了誰(shuí)?蜘蛛發(fā)發(fā)為什么要大笑?
(2)陶陶會(huì)放棄嗎?它怎么說(shuō)的?(我的決定是不會(huì)改變的!)
3、經(jīng)歷雨天和烈日沙漠的考驗(yàn)，鮮明烏龜堅(jiān)持不懈的決心。
(1)一路上，陶陶經(jīng)歷了哪些困難，它是怎么做的.?引導(dǎo)幼兒觀察并描述雨天、沙漠兩幅畫面。
(2)一起演一演這只勇敢、不怕困難、堅(jiān)持不懈的烏龜。
4、經(jīng)歷走反方向的挫折，強(qiáng)化烏龜堅(jiān)持不懈的決心。
繼續(xù)聽(tīng)故事，提問(wèn)：陶陶犯了一個(gè)什么錯(cuò)誤?(方向走反了)還要不要去參加婚禮?
5、經(jīng)歷獅王去世，希望破滅的打擊，突顯烏龜堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。
陶陶經(jīng)過(guò)一片巖石荒漠時(shí)又遇到烏鴉阿嚏，烏鴉告訴陶陶什么?陶陶是怎么做的?
三、故事結(jié)尾，感悟哲理。
1、故事轉(zhuǎn)折，體驗(yàn)驚喜和愿望實(shí)現(xiàn)的快樂(lè)。
(1)觀察畫面，理解、體驗(yàn)陶陶參加到年輕獅王婚禮的意外驚喜。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察畫面中禮物的細(xì)節(jié)，呈現(xiàn)故事結(jié)尾。
2、教師小結(jié)點(diǎn)題。
現(xiàn)在你們知道封面中的陶陶為什么微笑了嗎?對(duì)!堅(jiān)持就是勝利!
活動(dòng)反思：
堅(jiān)持不懈的毅力是一個(gè)人終身發(fā)展的重要基礎(chǔ)。這種意志品質(zhì)的培養(yǎng)需要?jiǎng)?chuàng)造條件，而《犟龜》這一語(yǔ)言活動(dòng)適時(shí)適宜地滲透在啟蒙階段中�；顒�(dòng)中，幼兒通過(guò)傾聽(tīng)故事，感受到了陶陶小烏龜?shù)囊懔σ约皥?jiān)持到底的成功感。
大班語(yǔ)言教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、看圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感知詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的色彩美。
2、嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)，講述的方式仿編詩(shī)歌。
3、樂(lè)意在集體面前有表情的朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片：黃色的菊花、紅色的楓葉、綠色的松樹(shù)、彩色的大地。
2、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒看圖編詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的內(nèi)容。
師：現(xiàn)在是秋季了，你們覺(jué)得秋天美嗎？（美）那在你們的眼里秋天是什么顏色的？（讓幼兒自由回答）
師：出示菊花的圖片，看，菊花姑娘來(lái)了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她認(rèn)為秋天是什么顏色的？
“菊花說(shuō)：秋天是黃色的。”（帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)。）為什么菊花說(shuō)秋天是黃色的？
2、組織幼兒討論，幫助幼兒說(shuō)出菊花本身是黃色的原因。
3、出示楓葉的圖片
師：瞧，楓葉也來(lái)了，你認(rèn)為楓葉會(huì)說(shuō)秋天是什么顏色？鼓勵(lì)幼兒編一編詩(shī)歌，依次類推。
4、朗誦詩(shī)歌。
師：我們一起把這些句子編成一首好聽(tīng)的`詩(shī)歌吧。
教師和幼兒一起有表情的朗誦詩(shī)歌。
5、啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌。
師：秋天還有什么顏色？
師示范：蘋果說(shuō)：秋天是紅色的。請(qǐng)你們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎？
鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行仿編活動(dòng)。
教師將幼兒仿編的內(nèi)容話在黑板上，并帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦仿編的詩(shī)歌。
大班語(yǔ)言教案 篇8
教育目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
2．了解每個(gè)人的長(zhǎng)處，樂(lè)意認(rèn)識(shí)自己和他人。
3．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的.想象力。
4．讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖42號(hào)，錄音。
教學(xué)過(guò)程：
一、結(jié)合掛圖講故事
出示掛圖，講述故事第一段。
設(shè)置情境，鼓勵(lì)小黑鴨戰(zhàn)勝自我，大膽表演。
請(qǐng)你對(duì)小黑鴨說(shuō)句鼓勵(lì)的話。
二、講述故事到第二段并提問(wèn)
哪些小朋友參加了動(dòng)物才藝比賽？什么是才藝？它們表演了哪些才藝？
小黑鴨看了大家的表演非常羨慕，它會(huì)上臺(tái)表演嗎？
它會(huì)表演什么才藝？小黑鴨表演了什么才藝？結(jié)果怎么樣？小黑鴨心情怎樣？你有什么話對(duì)他說(shuō)？
發(fā)生了什么事？大家怎么夸小黑鴨？
你覺(jué)得小黑鴨最了不起是什么本領(lǐng)？
每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，你最驕傲的本領(lǐng)是什么？
三、講述故事第三部分
四、看圖完整地聽(tīng)故事一遍
五、結(jié)合圖片講述故事
六、交流分享自己的才能
小百科：鴨是水禽的統(tǒng)稱，或稱真鴨。鴨的體型相對(duì)較小，頸短，一些屬的嘴要大些。
大班語(yǔ)言教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，初步了解水污染的一些現(xiàn)象，知道水和人們的生活是息息相關(guān)。
2、關(guān)心周圍的水資源，有愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)畫片《是誰(shuí)害了小鯉魚》
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)故事。
（價(jià)值取向：了解故事內(nèi)容，知道小鯉魚中毒的原因）
師：老師今天給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事，我們大家一起來(lái)仔細(xì)看一看。
--欣賞故事第一部分
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、小鯉魚為什么會(huì)生病呢？我們一起幫大黃狗警長(zhǎng)想想可能會(huì)是什么原因呢？
過(guò)渡：大黃狗警長(zhǎng)覺(jué)得小朋友講的都有道理，不過(guò)，它還是決定弄個(gè)明白，到底是什么原因使小鯉魚生病了，我們一起來(lái)看看。
--欣賞故事第二段
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、是誰(shuí)害了小鯉魚？（原來(lái)是大黑熊的化工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水，流進(jìn)了河里，使河水有了毒，害的鯉魚差一點(diǎn)死了。）
2、本來(lái)小鯉魚的家是怎么樣的？后來(lái)是什么原因使小河變了樣？
3、黑熊排放污水是為了給大家造汽車，它到底做的對(duì)不對(duì)？該怎樣做呢？（大黑熊辦工廠為大家造汽車是好事，但辦好事不能破壞周圍的環(huán)境，隨便向河里排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對(duì)的）
4、小動(dòng)物們知道小鯉魚中毒后怎么做的？
5、后來(lái)化工廠排放的水為什么變干凈了？
小結(jié)：人類在制造一些有用的東西（紙、汽車、鋼鐵等）時(shí)都會(huì)產(chǎn)生大量的污水，但是只要經(jīng)過(guò)處理再排放，就不會(huì)危害我們的生活了。
二、看照片，說(shuō)說(shuō)水污染的現(xiàn)象。
（價(jià)值取向：關(guān)心周圍的水資源，有愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水的情感）
師：那像故事中的這種水被污染破壞生態(tài)環(huán)境的事情在我們平時(shí)生活中有沒(méi)有發(fā)生呢？你來(lái)介紹一下，生活中還有哪些水污染的現(xiàn)象
教師出示圖片
黃河水污染，村民們守著水卻無(wú)法灌溉農(nóng)田
松花江水污染，哈爾濱停水四天，超市各類水搶購(gòu)一空
白色垃圾污染水源
重點(diǎn)提問(wèn)：是什么污染了水？（1、自然污染 2、人為污染，未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水；生活污水；農(nóng)田污水；堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾）
1、水變成了什么顏色？
2、會(huì)產(chǎn)生什么后果呢？
�。�1）對(duì)環(huán)境的危害，導(dǎo)致生物的.減少或滅絕，造成各類環(huán)境資源的價(jià)值降低，破壞生態(tài)平衡。
�。�2）對(duì)生產(chǎn)的危害，被污染的水由于達(dá)不到工業(yè)生產(chǎn)或農(nóng)業(yè)灌溉的要求，而導(dǎo)致減產(chǎn)。
�。�3）對(duì)人的危害，人如果飲用了污染水，會(huì)引起急性和慢性中毒、癌變、傳染病等，會(huì)給人的生活造成不便。
小結(jié)：生命都需要水，水是不可缺少的東西，人可以幾天不吃飯，但不能幾天不喝水。但是人類用各種方式污染了原本清澈的水，使我們的地球上可利用的水越來(lái)越少了。全世界每年大約兩萬(wàn)多人因沒(méi)有水喝被渴死。人類污染了水資源，最后傷害的還是人類自己。所以我們一定要保護(hù)水資源。
大班語(yǔ)言教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能認(rèn)真傾聽(tīng)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)大膽表達(dá)自己地想法。
2、積極參與活動(dòng)，感受與同伴交流的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)真傾聽(tīng)，理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)大膽表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一個(gè)蒜頭寶寶；課件；
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以“哭泣的蒜頭寶寶”引出故事開(kāi)頭，激發(fā)幼兒的興趣。
1、“咦？哪里傳來(lái)的哭聲？是誰(shuí)在哭啊？”
教師裝作在教室里東找西找，找出一個(gè)蒜頭寶寶：“原來(lái)啊是它在哭，你們知道它是誰(shuí)嗎？”（蒜頭寶寶）
2、“蒜頭寶寶今天為什么哭呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事：蒜寶寶歷險(xiǎn)記。”
二、出示課件，講述故事
1、講述故事前半部分。
�。ㄋ忸^寶寶原來(lái)生活在一個(gè)美麗的蔬菜王國(guó)，那里有好多好多的蔬菜寶寶，有紅紅的番茄、綠綠的青椒、黃黃的土豆、橘黃的胡蘿卜，還有穿著裙子的青菜、滿臉是花的花菜、細(xì)長(zhǎng)苗條的韭菜……好多好多，他們都穿得很漂亮，只有蒜頭寶寶整天梳著個(gè)沖天辮，穿著薄薄的破破的外衣，一點(diǎn)都不漂亮，他好羨慕他們啊！不光長(zhǎng)得不好看，他身上還整天散發(fā)著一股濃濃的難聞的氣味，蔬菜寶寶們一見(jiàn)蒜頭寶寶走過(guò)來(lái)都捏著鼻子趕緊跑開(kāi)了，還一個(gè)勁地喊“好難聞啊，大家快躲開(kāi)！”每次蒜頭寶寶都只能躲在角落里偷偷地哭，一個(gè)好朋友都沒(méi)有。）
提問(wèn)：
�。�1）“蒜頭寶寶為什么傷心的哭�。俊庇變夯卮�
�。ㄒ�?yàn)樗L(zhǎng)得難看，還有難聞的味道，大家都不喜歡它，不跟它做好朋友。）
�。�2）“沒(méi)有好朋友會(huì)怎么樣呢？”（請(qǐng)幼兒互相討論）
2、講述故事中間部分（一天夜里，蔬菜王國(guó)闖進(jìn)來(lái)許多壞老鼠，他們個(gè)個(gè)肚子餓得扁扁的'，一看見(jiàn)漂亮的香香的蔬菜寶寶就想沖上去咬，蔬菜們都被嚇壞了，哭的哭，跑的跑。蒜頭寶寶心里可著急了，怎么辦呢？我要保護(hù)蔬菜王國(guó)。它急忙沖了上去，領(lǐng)頭的大老鼠用小小的眼睛看著他，“好，先吃你�！贝罄鲜笠徊揭徊较蛩邅�(lái)，牙齒還磨得咯咯響，走到蒜頭寶寶身邊，張開(kāi)大嘴巴，阿嗚一大口，“哎喲喲，難吃死了”大老鼠轉(zhuǎn)身就跑了。）
提問(wèn)：
（1）“大老鼠為什么轉(zhuǎn)身就跑了？”（幼兒回答，猜想原因）
（2）“蒜頭寶寶有沒(méi)有被大老鼠吃掉？大老鼠為什么不吃它了？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
3、講述故事結(jié)尾。（老鼠們以為吃到了什么有毒的東西，都嚇得跑出了蔬菜王國(guó)，再也不敢回來(lái)了，蔬菜寶寶們知道了是蒜頭寶寶趕跑了老鼠，都很佩服他，不再因?yàn)樗砩嫌须y聞的氣味而嫌棄他，都愿意跟他做好朋友。從此以后，蒜頭寶寶再也不哭了，快快樂(lè)樂(lè)地生活著。）
提問(wèn)：
�。�1）“后來(lái)老鼠們還敢到蔬菜王國(guó)去嗎？為什么呢？”
（2）“蒜頭寶寶后來(lái)有沒(méi)有交到好朋友？所以它再也不哭了，快快樂(lè)樂(lè)的生活著�！�
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)：“我們真為蒜頭寶寶感到高興，雖然他有難聞的氣味，但是真是因?yàn)檫@個(gè)氣味保護(hù)了他自己，而且還幫助了別人，真厲害！你們看現(xiàn)在的蒜頭寶寶可漂亮了，每天開(kāi)開(kāi)心心地生活著。我們真為他感到高興。一起為蒜頭寶寶鼓鼓掌吧！”
�。ń處熥骺偨Y(jié)的時(shí)候，可以慢慢的說(shuō)，引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)）
附故事：蒜寶寶歷險(xiǎn)記
蒜頭寶寶原來(lái)生活在一個(gè)美麗的蔬菜王國(guó)，那里有好多好多的蔬菜寶寶，有紅紅的番茄、綠綠的青椒、黃黃的土豆、橘黃的胡蘿卜，還有穿著裙子的青菜、滿臉是花的花菜、細(xì)長(zhǎng)苗條的韭菜……好多好多，他們都穿得很漂亮，只有蒜頭寶寶整天梳著個(gè)沖天辮，穿著薄薄的破破的外衣，一點(diǎn)都不漂亮，他好羨慕他們��！不光長(zhǎng)得不好看，他身上還整天散發(fā)著一股濃濃的難聞的氣味，蔬菜寶寶們一見(jiàn)蒜頭寶寶走過(guò)來(lái)都捏著鼻子趕緊跑開(kāi)了，還一個(gè)勁地喊“好難聞啊，大家快躲開(kāi)！”每次蒜頭寶寶都只能躲在角落里偷偷地哭，一個(gè)好朋友都沒(méi)有。
一天夜里，蔬菜王國(guó)闖進(jìn)來(lái)許多壞老鼠，他們個(gè)個(gè)肚子餓得扁扁的，一看見(jiàn)漂亮的香香的蔬菜寶寶就想沖上去咬，蔬菜們都被嚇壞了，哭的哭，跑的跑。蒜頭寶寶心里可著急了，怎么辦呢？我要保護(hù)蔬菜王國(guó)。它急忙沖了上去，領(lǐng)頭的大老鼠用小小的眼睛看著他，“好，先吃你。”大老鼠一步一步向他走來(lái)，牙齒還磨得咯咯響，走到蒜頭寶寶身邊，張開(kāi)大嘴巴，阿嗚一大口，“哎喲喲，難吃死了”大老鼠轉(zhuǎn)身就跑了。
老鼠們以為吃到了什么有毒的東西，都嚇得跑出了蔬菜王國(guó)，再也不敢回來(lái)了，蔬菜寶寶們知道了是蒜頭寶寶趕跑了老鼠，都很佩服他，不再因?yàn)樗砩嫌须y聞的氣味而嫌棄他，都愿意跟他做好朋友。從此以后，蒜頭寶寶再也不哭了，快快活活地生活著。
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