中班教案4篇(通用)
作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的中班教案4篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標：
1、依據(jù)動物的居住地、生活習性為動物找家。
2、知道兩棲動物的特點，并根據(jù)動物的生活習性分類。
3、懂得動物是人類的好朋友，我們要保護它們。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備：
1、天空、草地、小河、竹林背景的環(huán)境布置，動物圖片ppt、貼紙等。
2、小兔、小雞、小鳥、小猴、小魚、小蝦、螃蟹、熊貓等動物頭飾每人一個，老虎頭飾一個。
3、青蛙----兩棲動物生活習性視頻。
4、歡快的背景音樂。
活動過程：
一、邊說兒歌，邊做動作。
兒歌：我是小鳥，飛呀飛；我是小魚，游呀游；我是小猴，蹦蹦跳；我是……
二、出示動物圖片，了解生活習性。
1、剛才小朋友都說到了，有的動物會游泳，有的動物會飛，有的動物會走、會跳。
2、介紹背景圖：動物的家
我們一起來看看這張圖，圖上有什么？
教師介紹：這是動物們生活的地方，你知道動物都生活在哪里嗎？
3、請將小動物們送回它自己的家（幼兒動手操作貼圖）。
三、認識青蛙。你知道它們生活在哪里呢？幼兒討論并說理由。
觀看視屏，了解兩棲動物生活習性和特點。
四、游戲
介紹游戲玩法：
教師引出游戲情節(jié)：“今天，這么多小動物都出來玩了……幼兒扮小動物在音樂的伴奏下自由活動。教師扮“老虎”出現(xiàn)，“小動物”四散追逐跑，回到各自的家。
1、幼兒自由選擇動物頭飾，四散站立在場地上，游戲開始。
2、師幼根據(jù)選擇的頭飾，扮演相應的角色，結合游戲玩法進入游戲。
3、每次游戲結束后，幼兒可交換頭飾，怪物也可由幼兒扮演……
4、放松運動：隨舒緩音樂互相捶捶背、敲敲腿，做放松活動。
教師總結：
每個動物和我們小朋友一樣，也都有自己的家，有的動物生活的地方就是它的家，而有的動物卻不是。寶貝們!你們要和動物做好朋友，保護好他們哦！特別不能傷害他們。你們平時還可以尋找其他小動物的家是什么樣子的，有新的發(fā)現(xiàn)再來告訴老師和小伙伴，好嗎？
活動反思：
幼兒對動物比較感興趣，用請小客人的方式激發(fā)幼兒的興趣：小朋友，今天我們班來了很多小客人，我們一起把他們請進來吧！幼兒戴動物頭飾做動作進教室，教師和幼兒一起看一下都有哪些動物來做客了。組織幼兒和小動物一起聽音樂跳舞，這時扮演小動物的幼兒站起來提問：“小朋友，你知道我們的家在哪嗎？”請幼兒逐個說一下在場小動物的家，然后教師總結：原來動物的家都在不懂的地方，有的在森林里，有的在水里，有的在人的家里，有的在樹上的鳥窩里，有的在泥土里。再請一個扮演小動物的幼兒起來提問：“小朋友，你們還認識那些小動物嗎？”動物卡片的.出示，引起了個別幼兒的興奮，他們有的無意地玩弄小卡片，有的交頭接耳地講述自己在卡片中獲得的樂趣。講述時雖然幼兒的表達很積極，但紀律很松散，回答問題無規(guī)則。在幫助動物找家的過程中，小朋友對常見的動物比較了解，能很快地找到，也有的兩棲動物讓他們很犯難，不知放哪里，所以都問起了老師。游戲動物找家是小朋友最快樂的，每次當發(fā)現(xiàn)小動物走錯地方時，老師都會及時的講評和糾正。但是，本節(jié)課涉及到的知識面很廣，有些地方沒給有孩子們講清楚，如：生活在水里的動物可以分為兩種：有海水里面的和淡水里面的，還有個別知識點講得不夠準確
在活動中，教師能注意幼兒的興趣點進行設計活動，由易到難，過度自然，小朋友的參與興趣很高，但活動中讓老師覺得不足的是開始部分，幼兒的注意力很容易分散，是否內容簡單些，或直接讓幼兒分組討論，交流，然后鼓勵幼兒把自己不懂的提出來，和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學習更加主動些。建議下次教學，可以試試。
中班教案 篇2
活動目標：
1、 能聽清并愿意回答教師提出的提問。
2、 理解故事的主要內容，愿意學講故事中的對話。
3、 體驗角色扮演帶來的樂趣。
4、 通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、 理解故事內容，豐富相關詞匯。
活動準備：
1、 小金魚、小兔、小鳥布偶。
2、 小金魚、小兔、小鳥頭飾。
3、 故事課件。
活動過程：
1、 出示小金魚布偶，提出問題，引出故事。
師：“小朋友們，看看它是誰？小金魚現(xiàn)在在煩惱一件事情，請小朋友仔細聽老師講故事，猜一猜小金魚在想什么？”
2、教師講故事1―2段，幼兒傾聽理解故事
邊出示布偶邊講故事，教師提出問題：
1小金魚先找的.朋友是誰？
2小兔能和小金魚做朋友嗎？它們是怎么說的？
3小金魚又找的朋友是誰？
4小鳥能和小金魚做朋友嗎？它們是怎么說的？
引導幼兒學說小金魚、小兔、小鳥之間的對話。
3、播放課件，講故事。
教師再講一遍故事，講到第三段“他們一起在水中玩得非常開心”時，教師提出問題：“最后，小金魚找到朋友了嗎？（幼兒若答不出，教師進行適當引導、提示）
4、進行角色扮演。
教師再一次結合課件完整地講一遍故事，請幼兒仔細聽故事的內容加深印象，出示小金魚、小兔、小鳥及小蝌蚪的頭飾，讓幼兒自己選擇想要扮演的角色，進行故事演繹。教師當旁白，引導幼兒說故事中的對話，并加上動作。
5、活動結束。
“小金魚終于找到了好朋友，大家高不高興？小金魚跟它的好朋友小蝌蚪玩累了，它們一起結伴回家了，我們一起跟它們說再見。小朋友們也玩累了，去喝水、小便休息休息吧！”
附：故事
小金魚找朋友
池塘里有一條小金魚在游來游去，想找好朋友。它游啊游，看到岸上有一只小兔，它對小兔說：“小兔小兔，我們一起玩，好嗎？”小兔說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧！”
小金魚又游啊游，看到一只小鳥在天上飛，他對小鳥說：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎？”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧！”小金魚嘟著嘴又游開了。
他游啊游，看到前面有許多大腦袋、細尾巴、全身烏黑的小東西在游，他趕快游過去說：“你們好，我是小金魚�！蹦切鹾诘男|西說：“你好，我們是蝌蚪。” 小金魚說：“我們一起玩好嗎？”“好的�！毙〗痿~終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友，你們說，小金魚的朋友是誰呀？
中班教案 篇3
游戲目的：
通過此游戲反復練習扔球的動作，可以讓孩子感受破壞與重組的趣味，同時宣泄緊張與焦慮的`情緒。
準備道具：
小球、積木若干個。
游戲說明：
1、爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，告訴孩子要進行一個丟炸彈的游戲。
2、爸爸媽媽和小朋友輪流拿球攻擊城堡，直到城堡倒塌為止。
3、大家一起再把城堡蓋起來，或許也可以想想，蓋成怎樣的城堡比較不容易被打垮。
4、再輪流用球攻擊。
注意事項：
1、鼓勵孩子多多練習丟。孩子的力道或許不足，可以考慮讓孩子站前面一點，并幫助他們學習如何瞄準目標物。
2、如果用的是紙積木，可以請孩子迭得高高的再享受倒塌的樂趣，但如果是實心的積木，則高度不宜高于90公分，避免掉落時碰傷孩子。
3、在丟球前一定要告知孩子，不可以將球丟到別人身上。
中班教案 篇4
活動目標：
1、引導幼兒初步學唱歌曲，知道歌曲的名稱和內容。
2、發(fā)展幼兒正確用嗓唱歌的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
4、熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
5、在學會歌曲的基礎上初步掌握的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的`樂趣；
活動準備：
音樂課件活動過程：
1、在音樂的伴奏下，幼兒伴隨節(jié)奏邊表演手腕轉動的動作邊進教室。
2、復習歌曲《我愛我的幼兒園》。
師：上節(jié)課我們學了一首歌，叫什么名字？現(xiàn)在我們一起來唱一唱。
3、教師范唱歌曲。
師：小朋友來到幼兒園該對老師說什么？這首歌曲叫什么？歌里面唱了些什么？
4、幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。
師：小朋友和老師一起輕輕地念這首歌的歌詞。
5、幼兒學唱歌曲。
師：注意不要搶，跟著節(jié)奏唱。
6、在演唱的過程中加入一些簡單的、富有表現(xiàn)力的動作。
7、活動小結。
活動延伸：
繼續(xù)引導幼兒了解幼兒園的老師就像媽媽一樣，喜愛老師。
活動反思：
中班音樂活動《問答歌》是一首帶有游戲性很強的歌曲，可通過與歌詞一致的節(jié)奏來讀問句和答句，在問與答的過程中，幫助幼兒理解歌詞內容，為后面的歌唱做好鋪墊作用。我想該內容也深深地吸引著孩子們，所以我投幼兒所好，把握住孩子的興趣點，并結合奧爾夫音樂教學的理念，將音樂與動作、舞蹈和語言聯(lián)系在一起的，以節(jié)奏為基礎，結合身體律動，唱、奏、動、聽綜合教學，盡量喚起幼兒對音樂的興趣，激發(fā)兒童對音樂的情感，從而培養(yǎng)了幼兒音樂感覺和情感。
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