大班語(yǔ)言教案5篇【熱門】
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：能細(xì)致地觀察人物動(dòng)作，神態(tài)，表情特征，大膽想象講述內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：讓家長(zhǎng)幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事。父親，孩子的圖片各一副。
活動(dòng)過程：
1、播放父親和孩子照片PPT，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)與爸爸之間開心、有趣的事情，感受爸爸的愛。
師：小朋友們，今天來(lái)了這么多的老師，和老師們打個(gè)招呼吧。
今天石老師帶來(lái)了一組小朋友的照片，你們知道都有誰(shuí)嗎？一看吧！（出示父與子女的幻燈片，幼兒觀看幻燈片）。
"剛才石老師看到了你們和爸爸在一起好開心，好幸福。我相信你和爸爸之間肯定還有很多開心有趣的事情。誰(shuí)能講一講你和爸爸之間發(fā)生的這些開心有趣的事情呢？（請(qǐng)兩名小朋友說(shuō)）
①為了哄你開心，爸爸什么都愿意做
�、诎职种滥阕钕矚g什么樣的…，可見爸爸有多愛你
�、圻@肯定是你最難忘的一段經(jīng)歷
�、苤灰悄阆矚g去的地方，爸爸都帶你去
�、葸�有哪些開心的事情？
剛才有的小朋友說(shuō)和爸爸一起…一起…，爸爸為什么要這么做？
�。阂�?yàn)榘职趾軔勰銈儭?/p>
師：有一個(gè)小朋友，他的爸爸也非常的愛他，還給他一個(gè)大大的驚喜呢！什么叫驚喜？說(shuō)說(shuō)看。
幼兒自由言說(shuō)，教師：
�、倌闶沁@樣認(rèn)為的
②你是這樣想的
�、廴绻业玫竭@樣的禮物，我也覺得這是個(gè)驚喜
驚喜就是在你不知道的情況下，你想得到的東西或想看到的東西，突然讓你得到看到了。
這個(gè)爸爸會(huì)給小朋友帶來(lái)什么樣的驚喜呢？
一：（出示字幕：醒來(lái)后的驚喜）
2、通過故事題目，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容。
師：你們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎？，醒來(lái)后的驚喜到底會(huì)是一個(gè)什么樣的驚喜呢？我們一一看。
3、通過大屏幕逐一出示4幅圖，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的`事情。
（1）圖1。圖上都有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁�？爸爸的�?dòng)作怎樣？"噓"。爸爸和叔叔是怎樣走進(jìn)兒子房間的？輕輕地，慢慢地，悄悄地，我們可以用一個(gè)好聽的詞來(lái)說(shuō)是"輕手輕腳"。爸爸為什么要輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間？猜猜爸爸和這位叔叔要做什么？這時(shí)候的兒子醒了嗎？
（2）圖2。爸爸和叔叔在做什么？?jī)鹤有蚜藛�？他們要把兒子抬到哪里去�?/p>
�。�3）圖3。這是什么地方？上面都有誰(shuí)？
路人是什么樣子的？他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的表情？
爸爸、警察的動(dòng)作是什么樣子的？在這里代表什么意思？路人看到爸爸和警察做"噓"的動(dòng)作，他們會(huì)怎么做？
兒子醒來(lái)了嗎？大街上這么吵，他怎么還沒有醒？
爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢？
�。�4）圖4。這是什么地方？（動(dòng)物園）兒子怎么了？他怎么醒了的？?jī)鹤有褋?lái)后，他會(huì)說(shuō)什么？
你們看，這時(shí)候的爸爸呢？仔細(xì)看看爸爸的表情是怎樣的？
�。涸瓉�(lái)，兒子有個(gè)心愿，就是想到動(dòng)物園里玩。爸爸知道了，就想方設(shè)法努力幫兒子實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，在兒子還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，就把他帶到了動(dòng)物園給了兒子一個(gè)大大地驚喜。爸爸付出了這么多，看到兒子這么高興，他也開心的笑了。
4、完整講述并表演故事。
現(xiàn)在我們一起來(lái)回憶一下，爸爸為了給兒子這場(chǎng)驚喜，都做了哪些事情？（幼兒自由講述）如果你現(xiàn)在就是這個(gè)爸爸和叔叔，你會(huì)怎樣走進(jìn)兒子的房間？我們一起來(lái)試試。（邊講故事邊表演）。
5、體驗(yàn)故事中父親對(duì)兒子的愛，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移，感受爸爸對(duì)自己的愛。
爸爸為了讓兒子得到這場(chǎng)驚喜，還請(qǐng)了叔叔，警察和路人來(lái)幫忙，爸爸付出了這么多，你們覺得這個(gè)爸爸對(duì)兒子怎樣？
看了這個(gè)故事，你們肯定也想起了你曾經(jīng)得到的驚喜，跟你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)！
哪個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)你得到的驚喜？（請(qǐng)一兩名幼兒上臺(tái)演說(shuō)），聽了你們的驚喜，石老師好羨慕你們啊。（①是不是穿裙子的芭比娃娃，我也喜歡哦。②如果我得到這樣的禮物，我也覺得這是個(gè)大大的驚喜③這樣的禮物我也很喜歡）
6、播放視頻"爸爸的話"，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出對(duì)爸爸的愛。
今天，石老師也給你們帶來(lái)了一個(gè)驚喜，你們看�。úシ乓曨l）聽了爸爸對(duì)你們說(shuō)的話，你心里什么感受？
師：（邊放音樂邊互動(dòng)），其實(shí)我們的爸爸都非常的愛我們。當(dāng)我們生病的時(shí)候，爸爸會(huì)心疼的抱著我們，陪著我們，照顧我們。當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，爸爸會(huì)挺起胸膛、勇敢地保護(hù)我們。有時(shí)爸爸還會(huì)帶我們?nèi)ス珗@，在草地上和我們快樂的奔跑；有時(shí)爸爸會(huì)溫柔的給我們講故事，陪我們?nèi)胨�；有時(shí)爸爸還會(huì)當(dāng)大馬，讓我們騎在他的背上。爸爸呀，就是給我們帶來(lái)快樂和幸福的人。
活動(dòng)延伸：
爸爸這么的愛你們，關(guān)心你們，你們是不是也有許多話想對(duì)爸爸說(shuō)呢？（拿錄像機(jī)）老師今天帶來(lái)了錄像機(jī)，我把你們想說(shuō)給爸爸的話錄下來(lái)，發(fā)給你的爸爸，也給爸爸一個(gè)驚喜，讓爸爸也感受到你的愛，好嗎？
誰(shuí)想好了？你先說(shuō)…
�。á侔职止ぷ骱芾�，你想對(duì)爸爸說(shuō)什么呢？②爸爸很累回到家，你想怎么做？③爸爸生病了，你會(huì)怎么做？④爸爸經(jīng)常在外邊工作，突然他回來(lái)了，你會(huì)怎么做？想對(duì)他說(shuō)什么呢？）
師：石老師知道還有很多的小朋友想對(duì)爸爸表達(dá)自己的愛，我們回到教室里再幫你錄下來(lái)，一起發(fā)給爸爸，給爸爸一個(gè)驚喜。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事中富有形象力的有趣情節(jié)。
2、讓幼兒知道自己有好的東西要想到他人和朋友們互相互相關(guān)愛，分享自己快樂的`事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件 桃花瓣
活動(dòng)過程：
一、開始部分：（由一個(gè)謎語(yǔ)導(dǎo)入引出故事中的主人公—小白兔）
謎語(yǔ)：眼睛紅紅的，尾巴短短的。愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。
�。ǔ鍪緢D片）讓小朋友們看看上面都畫了些什么，這是什么樹，它的花是什么顏色的，小白兔那里有很多信，它要寄給誰(shuí)？
二、基本部分：
1過渡語(yǔ)：剛剛是小朋友們猜測(cè)的，那我們來(lái)聽聽故事《桃樹下的小白兔》里都講了些什么？
2講述故事內(nèi)容
3提問并幫助幼兒復(fù)述故事
小白兔把桃花般都寄給了誰(shuí)？
小白兔的朋友們把收到的花瓣都用來(lái)做成了什么？
你喜歡小白兔嗎？為什么？
小結(jié)：教育幼兒美好的東西要與大家一起分享，好朋友之間要互相分享自己快樂的事情。
活動(dòng)延伸：
如果小白兔桃花瓣寄給了你，你會(huì)把用它來(lái)做什么？請(qǐng)小朋友回去后把它畫出來(lái)。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)畫面中的人物與環(huán)境的關(guān)系，理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、借助圖夾文的形式，初步感知閱讀漢字"愛"，并嘗試仿編兒歌。
3、能參與自主閱讀和學(xué)前識(shí)字游戲活動(dòng)，感知體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一冊(cè)。
黑板一塊，粉筆一支。小圖片：烏兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友。
活動(dòng)過程：
一、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、教師在黑板上書寫漢字"愛"，你知道這是什么字嗎(7你會(huì)用"愛"字說(shuō)一句話嗎)
2、教師在"愛"的前面逐一出示圖片鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友，在黑板上排成一豎排。
3、教師：你知道他們喜歡什么?愛什么嗎？
4、根據(jù)幼兒的講述在"愛"的后面用粉筆畫出簡(jiǎn)筆畫"藍(lán)天、江河、泥土、花朵、中國(guó)地圖(或紅旗)"。
二、師生閱讀圖夾文詩(shī)歌《從小愛祖國(guó)》。
1、教師有表情地朗誦詩(shī)歌《從小愛祖國(guó)》。
2、教師指圖文，帶領(lǐng)幼兒閱讀詩(shī)歌。 '
3、教師：在念"愛"時(shí)候，怎樣念更好?
三、師生看圖文有表情地朗誦詩(shī)歌。
閱讀漢字，探索運(yùn)用多種方式，朗誦兒歌。
1、教師在"鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友"圖片前面寫上相應(yīng)的漢字，鼓勵(lì)幼兒對(duì)照?qǐng)D片認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。
2、將圖片拿掉，帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字，朗誦詩(shī)歌。
3、在簡(jiǎn)筆畫的旁邊寫上漢字，引導(dǎo)幼兒讀漢字念兒歌。
4、擦去簡(jiǎn)筆畫，引導(dǎo)幼兒閱讀漢字念兒歌。
四、幫啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、教師：除了烏兒愛藍(lán)天、魚兒愛江河等，你知道還有誰(shuí)愛藍(lán)天(江河)((采用同樣的'方法引導(dǎo)幼兒仿編第三句、第四句)2、教師用簡(jiǎn)筆畫記錄幼兒仿編的內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒一起念仿編的兒歌，感知詩(shī)歌的節(jié)奏。
3、教師：在念"愛"的時(shí)候，怎樣念更能表現(xiàn)出喜愛的感情呢?(用深情的語(yǔ)調(diào))五、讀幼兒用書，感知閱讀詩(shī)歌。
1、教師：除了鳥兒愛藍(lán)天、魚兒愛江河、蚯蚓愛泥土、蜜蜂愛花朵等，你還知道什么?他們也愛藍(lán)天(江河、泥土、花朵)呢?
2、教師用簡(jiǎn)筆畫記錄幼兒仿編的內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒一起念仿編的兒歌，感知詩(shī)歌的節(jié)奏。
附詩(shī)歌：
從小愛祖國(guó)
鳥兒愛藍(lán)天．魚兒愛江河：
蚯蚓愛泥土．蜜蜂愛花朵：
我們小朋友．從小愛祖國(guó)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要問題這首詩(shī)歌的詩(shī)句比較樸實(shí)、淺顯易懂，從小動(dòng)物愛的事情過渡到我們好兒童，從小愛祖國(guó)，在結(jié)束句中點(diǎn)名主題。
為了讓孩子更快、更好地學(xué)會(huì)詩(shī)歌《從小愛祖國(guó)》，我利用圖片的形式，依次出現(xiàn)在背景圖上，孩子根據(jù)我的提問，很快說(shuō)出前幾行詩(shī)句，在詩(shī)歌的最后一句教學(xué)中，出現(xiàn)了問題。當(dāng)我問到“小朋友愛什么？”好幾個(gè)小朋友的回答是“老師、媽媽！”于是，我出示了最后一句的圖片，讓孩子學(xué)習(xí)最后一句“我們好兒童，從小愛祖國(guó)�！钡菑暮⒆觽兊难凵裰�，我發(fā)現(xiàn)孩子不清楚什么叫做“祖國(guó)”，我及時(shí)為孩子們講解了“祖國(guó)”的含義，“祖國(guó)就是說(shuō)祖先一直代代居住生活、自己也出生在那里的地方，我們的國(guó)家是中國(guó)，所以中國(guó)就是我們的祖國(guó)�！痹谖业慕忉屜拢恍┖⒆右呀�(jīng)明白詩(shī)句的意思，但是還有個(gè)別孩子似懂非懂，對(duì)祖國(guó)的含義還是有些模糊。
本節(jié)活動(dòng)中，我打破了以往的詩(shī)歌教學(xué)模式，把語(yǔ)言與藝術(shù)充分地結(jié)合起來(lái)，而且給了孩子們充分的表述空間、展示機(jī)會(huì)，孩子學(xué)習(xí)積極性很高。不過 “祖國(guó)”這個(gè)詞語(yǔ)，孩子們是第一次聽到、說(shuō)到，所以難免對(duì)祖國(guó)的定義不太清晰。在我的講解下，部分孩子能夠理解，但是個(gè)別孩子由于年齡特征、認(rèn)知水平的局限，還是不太理解“我們好兒童，從小愛祖國(guó)”這句話，每當(dāng)孩子們念到這句話時(shí)，就會(huì)有斷頓。對(duì)祖國(guó)的理解只是初步的認(rèn)知，沒有產(chǎn)生熱愛祖國(guó)的情感，這就需要老師課后繼續(xù)延伸教育，讓孩子感知祖國(guó)的美好，激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。
如果讓我重新再上這節(jié)課，我會(huì)在策略方面多下功夫：1.在語(yǔ)言區(qū)投放了詩(shī)歌《從小愛祖國(guó)》的圖片，孩子們?cè)谥v述詩(shī)歌中可以進(jìn)一步地學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌。投放孩子們到各地旅游的照片，引導(dǎo)孩子相互講述在祖國(guó)各地旅游的所見所聞，感受到身為中國(guó)人的自豪；2.閱讀區(qū)投放祖國(guó)各地風(fēng)景、民族服飾、特產(chǎn)等圖片，讓孩子感知祖國(guó)的美麗與富饒，萌發(fā)從小愛祖國(guó)的意識(shí)；3.表演區(qū)提供了《我們的祖國(guó)是花園》、《今天是你的生日，中國(guó)》歌曲CD，還有道具如紗巾、彩條、民族服飾、樂器等，孩子們?cè)跉g樂的表演中，理解祖國(guó)的含義，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)濃濃的愛意。
大班語(yǔ)言教案 篇4
目標(biāo) :
1. 愿意大膽用夸張的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂故事中的形象 , 感受其豐富的趣味性 .
2. 嘗試比較兩段不同風(fēng)格的音樂 , 初步感受不同音樂所帶來(lái)的`不同的情感體驗(yàn) .
重點(diǎn) : 大膽用夸張的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂故事中的形象 .
難點(diǎn) : 感受不同音樂帶來(lái)的不同情感 .
解決策略 : 1. 比較策略 2. 引導(dǎo)策略 3. 情境體驗(yàn)策略
工具材料 :
1. 動(dòng)畫媒體 << 小蛇的故事 >> 2. 音樂 , 情境創(chuàng)設(shè) 3. 小蛇頭飾每人一個(gè)
活動(dòng)流程 :
一 . 理解故事 , 大膽表述
1. 謎語(yǔ)引出故事 : 身體長(zhǎng)長(zhǎng)像根繩 , 走起路來(lái)扭啊扭 , 猜猜這是什么動(dòng)物呢 ?
2. 分三段欣賞故事
a. 欣賞第一段 .
提問 : 媽媽對(duì)小蛇說(shuō)了什么
b. 欣賞第二段 .
提問 : 小蛇干了什么 ?
它吃東西的樣子是怎樣 ?
小蛇那么貪吃 , 你猜猜它后來(lái)會(huì)怎樣 ?
c. 欣賞第三段 .
提問 : 小蛇怎么了 ?
它肚子痛是什么樣子 ?
二 . 感受音樂 , 情感體驗(yàn)
1. 聽第一段音樂 ,
提問 : 猜猜小蛇在干嗎 ?
你的心情又是怎樣 ?
2. 聽第二段音樂 ,
提問 : 你的心情又是怎樣 ?
那你猜猜這段音樂里 , 小蛇在干嗎 ?
三 . 肢體表現(xiàn) , 內(nèi)在升華
1. 帶上頭飾 , 聽音樂 , 表演小蛇 .
2. 吃了那么多東西 , 肚子很難受 , 你有什么辦法讓我們變得舒服呢 ?
四 . 精彩結(jié)尾 , 感受趣味
在小蛇難受的時(shí)候 , 出現(xiàn)小螞蟻在小蛇的鼻子上爬來(lái)爬去 , 小蛇忍不住了打了個(gè)噴嚏 , 這下肚子舒服了 , 最后小蛇高高興興地回家了.
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道故事中鳥類的不同特點(diǎn)、本領(lǐng)，有愛鳥的美好情感。
2、能圍繞問題積極參加討論，大膽清楚的說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。
3、有進(jìn)一步探究鳥類世界的好奇心。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解故事內(nèi)容
難點(diǎn)：知道鳥類的不同特點(diǎn)、本領(lǐng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖、故事錄音《小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生》
2、提供鳥類圖片
活動(dòng)過程：
1、教師講述故事
教師：“故事叫什么名字？講了一些什么事情？”
“我們一起來(lái)聽聽�！�
2、了解啄木鳥和其他鳥的本領(lǐng)
�。�1）、討論交流
“為什么要給蘋果樹治��？”
“小蘋果樹請(qǐng)了哪些朋友，它們能不能為蘋果樹治病？為什么？”
“啄木鳥是怎樣給蘋果樹治病的'？”（討論）
（2）、教師念謎語(yǔ)，幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)啄木鳥
謎語(yǔ)：有種鳥兒本領(lǐng)大，尖尖嘴巴像把刀，會(huì)給樹兒來(lái)治病，啄掉壞樹皮，鉤出小害蟲，飛來(lái)飛去忙不停。
�。ㄓ變赫f(shuō)謎底）
�。�3）、誘發(fā)幼兒進(jìn)一步探究自己的好奇心
“你們喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？”
“哪些鳥也有自己特別的本領(lǐng)？”
3、幼兒聽故事錄音，自由講講
【大班語(yǔ)言教案】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言大班教案03-26
語(yǔ)言大班教案10-12
大班語(yǔ)言的教案02-28
大班語(yǔ)言教案：走近澳門_大班語(yǔ)言教案07-01
大班語(yǔ)言教案：春雨的色彩_大班語(yǔ)言教案07-01
大班語(yǔ)言教案：字寶寶 大班語(yǔ)言教案09-21
大班語(yǔ)言教案[精選]07-25
[精選]大班語(yǔ)言教案08-05
大班語(yǔ)言教案【經(jīng)典】08-05
（經(jīng)典）大班語(yǔ)言教案08-05