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      中班教案

      時間:2023-09-19 09:30:04 教案 我要投稿

      中班教案8篇(優(yōu)秀)

        作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的中班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      中班教案8篇(優(yōu)秀)

      中班教案 篇1

        設(shè)計(jì)意圖:

        我們中班幼兒通過將近一年多的接觸、交往,孩子們之間由陌生逐漸相熟起來,有很多孩子在班里都有了好朋友,大家在一起做游戲,學(xué)本領(lǐng),其樂融融。隨著年齡的增長,中班后半學(xué)期幼兒的社會交往欲望更加強(qiáng)烈,而認(rèn)識門牌號碼無疑給孩子的交往提供了一個工具,使孩子在交往中更方便,更自信。因此,我設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動,以豐富孩子在門牌號碼方面的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒在交往方面的發(fā)展。

        活動目標(biāo):

        1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。

        2、在活動中體驗(yàn)幫助小動物搬新房的快樂

        活動重點(diǎn):理解門牌號碼的實(shí)際意義

        活動難點(diǎn):根據(jù)動物圖片后的門牌號碼給小動物找到家

        活動準(zhǔn)備:

        知識準(zhǔn)備:

        1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。

        2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲,有一定的經(jīng)驗(yàn)積累。

        材料準(zhǔn)備:

        1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座,高五層、每層只有一個房間的高樓一座,高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

        2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的'樓房若干,能力不同則提供給不同的材料。這樣,在橫的、總的兩方面都拉開了距離,滿足了不同幼兒的發(fā)展,使不同幼兒在體驗(yàn)成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗(yàn)都得到一定的提升);身上寫有門牌號碼的小動物若干。

        3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。

        活動過程:

        1、預(yù)備活動。

        師幼互相問候。

        走線,線上游戲:數(shù)高樓。

        2、集體活動。

        1)、情景導(dǎo)入

        很多小動物們都圍在小猴身邊,他們在說什么呀?

        ——原來小猴告訴大家:“今天我去城里玩了,發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房,又寬敞又亮堂,我們也來蓋樓房吧!”“好呀,好呀!”小動物們都?xì)g呼起來。

        2)、鞏固經(jīng)驗(yàn)

       。1)、小動物們說干就干,不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)。請幼兒幫某個小動物搬進(jìn)第一座房子。小兔為什么要住在這里?(此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是:從左往右數(shù)房間,依次是:第一間,第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn))

       。2)、小兔覺得新房子雖然很寬敞,可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景,于是小動物們商量了一,又蓋起了第二座房子,看,第二座房子蓋起來了,好高呀。ǔ鍪靖呶鍖,每層只有一個房間的高樓):請幼兒幫某個小動物們搬進(jìn)第二座房子。小豬為什么住這里?——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù),第一層,第二層------(此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是:從下往上來數(shù)樓層,依次是:第一層,第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn))

        3、幼兒討論

        ——小豬覺得這棟樓房的雖然很高,可是每一層就一家,找好朋友一起玩還要上上下下,真不方便。于是小動物們又商量要蓋第三座房子

        (1)、你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個或三個房間)

       。2)、哇!果然和你們說的一樣,小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。(出示高三層,每層有兩個房間的樓房)小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去,誰來幫小猴搬新房?(請能力一般和能力較強(qiáng)的幼兒分別上來幫忙)

        ——教師小結(jié):原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層,第三個數(shù)字表示第幾間。

       。3)、說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間:

        例:教師說出302,請能力一般的幼兒來找出相應(yīng)的房間

        他找得對不對,為什么?

        ——教師在此處可重新小結(jié):門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層,第二個數(shù)字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層,然后再找到第幾個房間。

        4、游戲活動。

        游戲“小動物找家”。請幼兒根據(jù)動物圖片后的門牌號碼給小動物找到家,并送小動物回家。如:小雞圖片后面的門牌號碼是103、小狗是201、小貓是302、小豬是202、小猴是301.讓幼兒按門牌號碼給小動物找家,并送回家。

        5、分組活動。

        第一組:教師提出要求,幼兒嘗試操作,請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進(jìn)新樓房

        第二組:說出門牌號碼的第一個數(shù)字表示什么?(第幾層),第二個數(shù)字表示什么?(第幾個房間)。

        第三組:完成《作業(yè)紙》第四冊P21

        6、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

        7、活動延伸:

        競賽活動中,可讓幼兒先說一說有多少小朋友參加活動,再說說誰第一,進(jìn)一步區(qū)分門牌號碼。

        教學(xué)資源:

        數(shù)高樓

        路邊有個大高樓,白云在它身邊游。

        抬頭數(shù)一數(shù),扳扳手指頭。

        一二三四五,最高五層樓。

        半截藏在云里頭。

      中班教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1.能用自然的.聲音演唱歌曲,初步體驗(yàn)和表現(xiàn)跳音。

        2.愿意參加唱歌活動,體驗(yàn)與同伴互動交流的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        小鳥指偶兩個、鋼琴。

        活動過程:

        1.練聲:小鳥飛來了,喳喳喳喳喳(3個音階練習(xí));哼唱《小小鳥》旋律。

        2.談話導(dǎo)入,欣賞第一遍(教師清唱歌曲),了解歌曲名稱。

        設(shè)問:歌曲唱了什么?介紹歌曲名字。

        3.手偶表演,欣賞第二遍,初步了解歌詞。

        設(shè)問:歌曲里的小鳥先怎么樣?然后呢?

        4.借助手偶表演熟悉記憶歌詞。

        5.學(xué)唱新歌,重點(diǎn)學(xué)習(xí)表現(xiàn)跳音。

        6. 幼兒邊歌唱邊表演,進(jìn)一步熟悉歌曲。

        附:歌曲《小小鳥》

        1=C

        一 只 小 小 鳥,兩 只 小 小 鳥,見 面 點(diǎn) 點(diǎn) 頭,點(diǎn) 點(diǎn)頭。

        你 親 親 我,我 親 親 你,碰 一 碰,碰 一 碰,飛 走了。

      中班教案 篇3

        一、活動目標(biāo):

       。、嘗試用各種“樂器”進(jìn)行演奏,體驗(yàn)“打鼓”的樂趣,中班音樂教案:鼓陣。

        2、隨音樂演奏,表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。

       。场Ⅲw驗(yàn)與爸爸媽媽們共同進(jìn)行打擊樂的樂趣。

        二、活動準(zhǔn)備: 水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等,《加油干》圖譜、音樂《加油干》。

        三、活動過程:

        1、談話:小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園,你們的心情怎么樣?那我們怎么歡迎他們呀?

        2、引入:我有個建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們,你們說好嗎?(師向幼兒介紹鼓:水桶、臉盆、筷子……) 我們的`“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎?誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢?

       。场⒂變鹤杂纱驌,教案《中班音樂教案:鼓陣》。

       。ǎ保⿴熓痉肚脫艄模⒄f出歡迎詞:爸爸 媽媽|中一班 歡迎|你 -|

       。ǎ玻┯變呵脫艄穆曊f出歡迎詞。

        (3) 師小結(jié):重點(diǎn)說出幼兒敲的方式:如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

       。础⒂懻搱D譜,并嘗試打擊基本節(jié)奏:

       。ǎ保⿴煶鍪尽都佑透伞返膱D譜,引導(dǎo)幼兒觀察,師唱改編過的歌詞:歡迎你呀么嗬嘿,歡迎你呀么嗬嘿,我們大家歡迎你,歡迎你,歡迎你,歡迎你呀么嗬嘿!

        (2)幼兒跟隨《加油干》的音樂唱?dú)g迎詞,表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。

       。ǎ常┪覀円黄饋砜纯磮D譜,這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)

       。ǎ矗┯變嚎磮D譜用“鼓”演奏。

       。ǎ担┱垈別幼兒合作演奏。

       。、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進(jìn)行演奏,表達(dá)心中的快樂。

      中班教案 篇4

        活動目標(biāo)

        1、知道切分音,學(xué)習(xí)切分音的唱法,并掌握節(jié)奏;

        2、能記憶歌詞內(nèi)容,基本歌曲;

        3、喜歡歌唱活動,能用動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

        活動準(zhǔn)備

        1、已錄好的音樂《夏天的雷雨》

        2、歌曲內(nèi)容圖譜一份(每句一張,共8張),問答標(biāo)志兩個3、雷雨示意圖一份,切分音節(jié)奏型圖譜一張。

        活動過程:

        1、播放PPT,導(dǎo)入活動

        師:“小朋友們看,這是什么呀?”(引導(dǎo)幼兒觀看閃電、下雨、烏云等等)“我們一起來聽一首歌曲,看看能不能從歌曲里找到答案!薄罢J(rèn)真聽,等等請你們告訴我都聽到了什么?”(導(dǎo)入下一個環(huán)節(jié))

        2.師示范唱,引導(dǎo)幼兒憶歌詞

        師有感情地唱一遍歌曲,并提問。

        師:“你們剛才聽到了什么?”(引導(dǎo)幼兒回答)

        3、出示圖譜,幫助理解記憶歌詞內(nèi)容

       。1)根據(jù)幼兒的回答,出示此句歌詞的圖譜,并解釋圖標(biāo)代表含義師:“你們還聽到了什么?”

        (2)播放音樂,再次記憶歌詞師:“小朋友,你們有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?聽到不一樣的歌詞了嗎?”

       。3)幼兒再次聽音樂,重組圖譜順序,幫助記憶歌詞順序師:“你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個秘密?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點(diǎn):問答式,第一段是提問,第二段是回答) 我們用‘?’來表示提問‘小嘴巴’表示回答,一起聽聽,提了幾個問題,先問什么?后問什么?最后問什么?都是怎么回答的?(邊引導(dǎo)幼兒回答邊重組圖譜順序)“最后回答是什么?我們剛才看到的是什么?”(點(diǎn)題“夏天的雷雨”)

       。4)看圖譜演唱歌曲,鞏固記憶歌詞順序師:“我們一起看圖譜唱一遍!再認(rèn)知聽聽,還有什么秘密時我們沒有發(fā)現(xiàn)的?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)切分音節(jié)奏型)“你們有沒有每次提問和回答的開頭,節(jié)奏都是一樣的',我們以前很少遇到的。”(導(dǎo)入下一個環(huán)節(jié))

        4、分析討論,演唱歌曲

        (1)出示節(jié)奏型圖譜,認(rèn)識切分音師:“是什么樣的節(jié)奏?”(師范唱,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏規(guī)律)“什么樣的節(jié)奏呀?我們一起邊唱邊用手拍出來!保ㄒ龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)切分音的唱法,掌握正確的節(jié)奏)

       。2)分組演唱,一問一答,表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。

        師:“我們請男生來問,女生來答!

        5、創(chuàng)編動作,表演歌曲

       。1)、分析閃電、打雷、落雨的特點(diǎn),通過不同的動作加以表現(xiàn)師:“閃電要一閃閃,可以怎么做?打雷轟隆隆地響呢?大雨落下來可以怎么表示落呢?”(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,發(fā)現(xiàn)好的請其上前示范,不會的時候教師示范動作,并引導(dǎo)幼兒跟著練習(xí))“老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒,我們跟他一起來一遍!

        “你們看,老師的這個動作怎么樣?像不像閃電在發(fā)光?”

        (2)、幼兒表演,體驗(yàn)愉快師:“我們一起跟著音樂動起來!”

        總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了一首歌曲,歌名叫《夏天的雷雨》。雷雨在夏天最常見,可是不一定夏天才有。雷雨的時間雖然短,面積也不大,可是雨量很大。莊稼最喜歡它。在咱們悶熱得喘不過氣來的時候,田里的莊稼它們又熱又渴,都垂下了腦袋,希望痛痛快快沖一回涼,喝一個夠。但雷雨的雨量過于集中,在山區(qū)和河谷地帶,雷雨會造成山洪暴發(fā),沖毀公路鐵路、橋梁、農(nóng)田、村莊,甚至淹死人畜。閃電有時會擊斃人畜,引起火災(zāi)。下雷雨時,小朋友們要特別注意安全,不能躲到大樹底下。

        五活動延伸:

        1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。

        2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適?為什么?

      中班教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1.知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽、奶奶的節(jié)日,并用各種方式向媽媽祝賀。

        2.了解媽媽的工作和媽媽的喜好。

        活動內(nèi)容:親親好媽媽

        活動過程:

        教師:寶寶們,今天是什么節(jié)日你們知道嗎?

        三八婦女節(jié)是誰的節(jié)日?(媽媽、奶奶、姑姑——)

        今天小朋友的媽媽、奶奶們都來到咱們中四班,我們一起來給她們過節(jié)日好嗎?

        唱歌《世上自己有媽媽好》,祝福媽媽、奶奶節(jié)日快樂。

        一、夸夸我的好媽媽

        師:我知道咱們的媽媽、奶奶們有的是老師,有的是工人,有的.媽媽毛衣織的很漂亮,有的奶奶做飯?zhí)貏e香,今天,我們的小朋友都來說一說自己的好媽媽或者是奶奶,好嗎?

        幼兒用簡短的話介紹自己的媽媽。

        教師小結(jié):我們的媽媽真能干,我們用一起最好聽的聲音送給她們一首歌,好嗎? 唱歌《游子吟》

        二、聽聽我有多愛你

        教師:小朋友們還記得很小的時候是是么樣子的嗎?

        出示照片,幼兒觀看討論。教師:“在你們一點(diǎn)一點(diǎn)長大的每一天,你們的媽媽、奶奶都特別的辛苦,比如當(dāng)你們剛剛學(xué)走路的時候,媽媽要一直彎著腰扶著你們、生病的時候,媽媽還要白天黑夜的看護(hù)你、喂水、喂藥等等。

        現(xiàn)在,我們來請媽媽們給大家講一個小朋友成長中的真實(shí)的故事,聽聽媽媽有多愛你。

        家長講述,教師及時小結(jié)并進(jìn)行引導(dǎo)。

        教師:我們一起對媽媽、奶奶說:媽媽、奶奶辛苦了。歌曲《我的好媽媽》

        從今天開始,我們來幫助媽媽做一些力所能及的事,好不好呢?歌曲:《不再麻煩好媽媽》

        三、漂亮媽媽我來畫

        請小朋友仔細(xì)的觀察媽媽,頭發(fā)是什么樣子的,臉是什么形狀的,我們一起來畫媽媽。

        教師出示頭發(fā)、臉型的范例。

        幼兒作畫,送給媽媽,媽媽在孩子的作品下寫心愿卡。

        附:

        主題墻創(chuàng)設(shè):親親好媽媽

        能干的媽媽(各行各業(yè)、作品)

        漂亮的媽媽(幼兒作品)

        媽媽的心愿

        我能幫媽媽做點(diǎn)啥

      中班教案 篇6

        活動目標(biāo):

        1、初步理解兒歌內(nèi)容,能基本完整地朗誦兒歌。

        2、樂意參與仿編,并能大膽地講述。

        3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

        5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        活動準(zhǔn)備:

        與兒歌對應(yīng)的圖片一套,媽媽和寶寶等配套圖片若干,數(shù)量多于幼兒人數(shù)。

        活動過程:

        一、自我介紹,談話引入。

        二、出示圖片,初步理解。

        1、出示雞蛋(蘋果、雨點(diǎn)、星星)圖片,提問:這是什么泡泡?

        2、討論:雞蛋(蘋果、雨點(diǎn)、星星)是誰吹出的泡泡?為什么?

        三、結(jié)合圖譜,完整朗誦。

        1、教師完整朗誦,幼兒欣賞。

        2、強(qiáng)化句式:XX是XX吹出的泡泡。

        3、師幼看圖譜有表情地朗誦。

        四、參與仿編,大膽講述。

        1、討論:你還看到哪些泡泡?它們是誰吹出的泡泡?為什么?

        2、幼兒操作小圖片,參與仿編并與同伴互相說說。

        3、請個別幼兒大膽講述自己仿編的兒歌。

        4、結(jié)合圖片將原文與仿編完整朗誦。

        活動延伸:

        家園共育:回家后和爸爸媽媽找找、說說還有什么泡泡,又是誰吹出來的'?

        區(qū)域活動:把圖譜與小圖片投放到語言區(qū),供幼兒繼續(xù)自由仿編兒歌。

        附:兒歌《吹泡泡》

        雞蛋是母雞吹出的泡泡,

        蘋果是果樹吹出的泡泡,

        雨點(diǎn)是烏云吹出的泡泡,

        星星是天空吹出的泡泡,

        我吹出的泡泡是一串串歡笑。

      中班教案 篇7

        設(shè)計(jì)意圖:

        近年來,隨著人們生活質(zhì)量的提高和工作壓力的增加,家養(yǎng)寵物的數(shù)量也不斷增加,孩子對動物的喜愛也尤為突出,但是部分人對寵物過分的溺愛和放縱,使各地動物傷人事故也不斷增多,尤其為狗咬人。為了提高大家對動物的防范意識,為了更好的保護(hù)孩子,使他們免于受到動物不必要的傷害,本節(jié)課通過各個環(huán)節(jié),讓幼兒充分提高對小動物的自我保護(hù)意識,并了解被動物傷及時,應(yīng)采取哪些急救措施。

        一. 活動目標(biāo):

        ①通過活動使幼兒知道自己身邊的一些動物也會傷人。

       、谧層變褐廊缁馃岜苊馐艿絼游锏膫,提高自我保護(hù)意識,并了解被動物傷及時應(yīng)采取哪些急救措施。

       、叟囵B(yǎng)幼兒自我防范意識,不要隨意逗弄小動物,初步了解動物的貢獻(xiàn),學(xué)會保護(hù)動物。

        二. 活動準(zhǔn)備:動物傷人圖片、小動物圖片、人與動物相處圖片。

        三. 活動過程:

        1. 謎語導(dǎo)入:“小朋友們,我們先來猜一個謎語:耳朵長,尾巴短,支持青菜不吃飯”小朋友們知道是什么嗎?(可愛的兔子)答對了,今天我們就來講一講可愛的小動物們。

        2. 活動展開:

       、趴蓯鄣男游铮

        ①(先出示圖片,詢問:小朋友們看這是什么啊?)哦,那小朋友們你們喜歡什么小動物啊?為什么喜歡它呢?(幼:……)

       、谀切∨笥褌兗依镳B(yǎng)過什么小動物呢?你跟它是怎么相處的呢?(幼:……)

        ③小動物不但很可愛,還有很多作用,小朋友們知道小動物們能幫我們做什么嗎?(幼:……)

       、瓶蓯蹌游镆惨溃

        ①小朋友們知道的可真多,下面我們來看一張圖片(出示被狗咬傷小朋友的圖片),你們看到他怎么了嗎?(受傷了……)那小朋友們你們覺得他是怎么受傷的啊?(幼:……)

       、谀俏覀円黄饋砺犚宦犓降装l(fā)生了什么事:過年了,小明的家里來了一只小狗。因?yàn)檫^年的時候啊,家里的人比較多,大家走來走去時,小明不小心踩到了小狗的'尾巴,小狗叫了一聲,小明看見了,就蹲下來想去摸一下它,結(jié)果被它啊嗚一口咬到了手,于是啊,小明就只好去醫(yī)院打針,然后纏上了繃帶。

       、郜F(xiàn)在小朋友們知道他是怎么受傷的了嗎?(幼:……)再請小朋友們想一想,生活中,我們還見到過或聽到過哪些動物傷人的事呢?

        ④那為了不讓動物傷害自己,我們應(yīng)該注意些什么呢?(什么情況下動物會傷人,怎么避免?):不能逗弄正在吃東西的小動物;不能拉扯小動物的尾巴;跟小動物玩的時候不能弄疼它;遇見陌生的狗、貓的時候,不要隨意去接觸它……

       、萁酉聛戆。蠋熃o每一組的小朋友都發(fā)一張圖片,請小朋友們來評一評,圖片里的人這么做對不對?為什么?(幼:……)

       、潜粍游飩υ趺崔k:

       、倌侨f一我們被小動物傷害了,我們該怎么辦啊,有沒有小朋友知道呢?(幼:……)

       、卩,小朋友們說的真好,老師來一下,萬一我們被小動物傷害了啊,我們要趕緊去找自己的爸爸媽媽或者老師,如果在外面,就要馬上去找旁邊的大人幫忙。

        四. 活動:小動物很可愛,還會幫我們做很多事,是我們的好朋友,但是有時候也會傷害人們,我們不能去騷擾它們、欺負(fù)它們、傷害它們。以后小朋友們要愛護(hù)小動物,也要學(xué)會保護(hù)自己!

      中班教案 篇8

        活動目標(biāo):

        1.學(xué)習(xí)用對唱的方法演唱歌曲《大饅頭》。

        2.根據(jù)教師的提問和圖片的順序記憶歌詞內(nèi)容和順序。

        活動準(zhǔn)備:

        1.已看過幼兒用書《大饅頭》

        2.饅頭、面粉、小麥的圖片各兩張,農(nóng)民伯伯,小朋友的圖片。

        3.畫有問好和感嘆號的底圖一張

        活動過程:

        (一)幼兒初步熟悉歌詞。

        1.教師出示底圖,讓幼兒理解問號和感嘆號的含義。

        教師:誰知道這是什么符號?代表什么意思?

        2.教師依次提出歌詞中有關(guān)生產(chǎn)饅頭的各個問題,幼兒回答,教師根據(jù)幼兒回答擺放相應(yīng)的圖片。

        教師:那我問你們,大大的饅頭哪里來?

        (二)幼兒學(xué)唱歌曲《大饅頭》。

        1.教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏看圖念歌詞。在朗誦的過程中,教師注意指圖暗示幼兒記憶歌詞。

        2.教師帶領(lǐng)幼兒玩猜答案的游戲,進(jìn)一步記憶歌詞。教師將答案句的歌詞圖片全部抽走,然后隨音樂的節(jié)奏和歌詞的順序提問,幼兒按照歌詞回答。

        教師:現(xiàn)在,我把有的圖拿走了,我提問,你們來回答,看誰回答有快有對?

       。ㄈ┙處熍c幼兒進(jìn)行對唱練習(xí)。

        1.教師與幼兒進(jìn)行對唱練習(xí)。

        教師:這次我們玩對唱游戲,我來問,你們用歌聲回答。最后的兩句一起唱。

        2.教師與一個小組的幼兒進(jìn)行對唱游戲。

        (四)教師即興與幼兒進(jìn)行對唱游戲。

        1.教師即興與不同的小組進(jìn)行對唱游戲。教師唱問句,教師指向哪組幼兒,哪組唱出答句。

        2.教師即興與個別幼兒進(jìn)行對唱游戲。

        反思:

        首先,在第一大環(huán)節(jié)當(dāng)中,當(dāng)問到“你們知道饅頭是哪里來的嗎?”時,孩子們說是“從超市買的”、是“煮出來的”、還有一個孩子說是“用面粉做出來的”。當(dāng)又問孩子“那面粉又是哪里來的?”,孩子也說是買來的。孩子們生活在城市,對小麥這一事物非常的'陌生。孩子們對于面粉是怎樣的?如何變成的等了解的也不是很多。在課前鋪墊當(dāng)中,我欠缺了相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)的鋪墊,因此,在這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo),變成教師的說教為主了。再下次的活動中,應(yīng)該有讓孩子們親身感受面粉的特性這一課前準(zhǔn)備。

        其次,在這個活動的過程當(dāng)中,教師能做到在教學(xué)方法、策略、環(huán)節(jié)、重難點(diǎn)的處理和把握上做到心中有數(shù),將顯性的目標(biāo)巧妙地通過游戲和表演內(nèi)化為孩子發(fā)展的需要。教具“小圖片”的使用,也非常好的解決了教學(xué)的重點(diǎn),對唱的教學(xué)方法也很好的突破了活動的難點(diǎn),幼兒一直情緒飽滿的參與學(xué)習(xí)過程。

        再次,孩子們通過歌曲《大饅頭》活動知道了糧食的來之不易,知道了珍惜糧食的重要性。孩子們都說從現(xiàn)在開始我們要做到不挑食,不掉一粒飯、一點(diǎn)菜,做一個惜糧、愛糧的好孩子;通過活動孩子們都把愛惜糧食的種子深深地扎根在孩子幼小的心靈。

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