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      中班教案

      時間:2024-01-13 09:18:59 教案 我要投稿

      中班教案

        作為一名默默奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的中班教案9篇,歡迎大家分享。

      中班教案

      中班教案 篇1

        教學目的:

        幼兒能堅持自己的事自己做,并愿意主動為大家做力所能及的事。

        了解多運動對身體有好處。

        鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

        教學準備:

        每人一張白紙,一盒彩筆,小印章。

        教學過程:

        一、日常指導:

        1、在本班的學習活動角以及器械活動中提醒幼兒注意手的運用,體驗手的靈活,靈巧。

        2、在幼兒吃飯前進行洗手,以及午休前的脫穿衣、疊放衣物、被子時引導幼兒進一步感知自己有一雙能干的小手。

        二、結(jié)合本班值日生活動引導幼兒用雙手主動為集體為他人做力所能及的事。

        三、布置墻面環(huán)境“能干的小手”,記錄每個幼兒能用手做到的事情。

        1、讓每個幼兒在一張紙印上畫上自己的`一只小手的外形。并在紙上寫上自己的名字。然后和幼兒們一起有序的貼到墻上。

        2、每天離園準備時,教師和幼兒一起說一說,評一評,今天誰的小手最能干,做了哪些事情或者學會了做哪些事情,可以自己說也可以推薦。被選出的幼兒可以用教師的小印章在自己的”手印”上蓋上一個印章畫。

        3、每月根據(jù)幼兒”手印”上的印章評出天才小能手。

        四、和家長一起配合,讓幼兒在家里也堅持自己的事情自己做,并能夠幫助家人做一些力所能及的事。

        教學反思:

        活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

      中班教案 篇2

        一、 活動目標:引導幼兒正確認識“黑”,并學習用各種方法克服怕黑的心理障礙。鼓勵幼兒平時積 極動腦,不膽怯,不退縮,勇于克服各種困難。培養(yǎng)幼兒獨立入睡的好習慣,提高自理能力。

        二、 活動準備:將活動室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。與幼兒人數(shù)相等的動物玩具,小貓頭飾若干,貓媽媽的胸飾一只。音樂磁帶一盒。課件動畫片《小兔迷路了》

        三、 活動過程:

       。ㄒ唬┮杂螒虻目谖呛托问綄牖顒

       。保處煟骸靶∝垈,今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩,我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨《找小貓》的音樂,幼兒做律動進入場景)

       。玻處煟骸安莸厣险媸娣∝垈兒蛬寢屢黄鹱聛硇菹⒁粫䞍,媽媽給你們講一個故事。” 3.播放動畫片《小兔迷路了》:從前,有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇,它看到美麗的鮮花,漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花,一會兒撲蝴蝶,結(jié)果找不著媽媽啦。走啊走,小兔來到一個山洞里,里面黑得什么也看不見,小兔害怕極了,太陽落山了,夜深了,小兔找不著媽媽多傷心呀,它大聲地哭起來:“媽媽,媽媽……”。

        (二)營救小動物,鼓勵幼兒不怕黑

        1、發(fā)現(xiàn)情況 通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述,讓幼兒感知發(fā)生的事情,激起幼兒救小動物的欲望。

       。1)(伴隨著音樂,以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲)

        教師:“咦,好象有什么人在哭,你們聽,是誰在喊救命?小貓們,你們千萬別動,媽媽去看看。 (2)教師慢慢走到山洞口,仔細往山洞里看,說:“呀,這里有個山洞,里面很黑,什么也看不見。對,聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀,這個洞口這么小,我鉆也鉆不進去,怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的.山洞里到底是誰在哭呀?小貓們,你們誰愿意幫媽媽進去看看!

        2.鼓勵幼兒克服怕黑心理,勇敢地鉆進山洞

        (1) 請膽大的幼兒做示范(3―4人),并說說自己害怕不害怕,以及自己是怎樣克服害怕的 (2) 交談,了解害怕的幼兒的心理狀況,教師對他們進行疏導。

      中班教案 篇3

        一、活動目標

        (一)認知目標

        1.通過電教手段,讓幼兒欣賞散文中優(yōu)美的意境,理解散文含義,學習新詞:“萬紫千紅”、“色彩”,豐富幼兒的想像。

        2.學習用優(yōu)美的語言描述春天的景色,知道春雨綿綿是春天獨有的景致,并用自己的話完整地表達出來,培養(yǎng)幼兒思維的流暢性。

        3.學習觀察春雨的顏色,培養(yǎng)幼兒思維的批判性、求異性和發(fā)散性。

        (二)情感目標

        通過伴隨優(yōu)美的音樂朗誦散文,培養(yǎng)幼兒對文學語言的感受力和欣賞力。

        (三)人格目標

        通過讓幼兒積極學習從不同角度觀察、分析事物,尋找春雨的顏色,提高幼兒探索性、興奮性和自主性。

        (四)動作技能

        通過角色表演,鼓勵幼兒大膽表述角色中的對話,并以抒情優(yōu)美的動作進行情境表演,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的動作技能和動作協(xié)調(diào)性。

        二、活動準備

        (一)知識經(jīng)驗準備

        幼兒了解春天的基本特征。

        (二)環(huán)境及物質(zhì)準備

        利用三圍空間布置春天景色,錄音機、磁帶、幼兒表演用的小鳥頭飾若干。

        三、活動過程

        (一)運用電教手段,播放影片,啟發(fā)幼兒說說春天的景色,豐富詞語:“萬紫千紅”、“色彩”。

        1.師:請小朋友看一看片中有些什么?(引導幼兒逐一細致觀察并描繪草地、柳樹、桃樹、杏樹、油菜地、蒲公英)

        2.師:誰能說一說,它們是什么顏色的?(引導幼兒語言連貫、用詞恰當,教師重點提示植物各自的色彩)學習詞語:“萬紫千紅”、“色彩”。

        3.師:春天為什么這么美?(啟發(fā)幼兒明白是氣溫、陽光、春天等各種自然條件,促進萬物生長,形成春天美麗的景色)

        (二)教師制作投影片,出示小鳥,引導幼兒觀察。

        1.師:看,這里有幾只鳥?它們是什么鳥?停在什么地方?這些小鳥在干什么?

        2.師:原來小鳥都在爭論一個有趣的問題,知道是什么嗎?(引出主題——春雨到底是什么顏色的? )

        (三)播放配樂散文,讓幼兒欣賞。

        1.師:你認為他們的話對不對?

        2.欣賞最后一段,師:“那你們知道春雨到底是什么顏色了嗎?”

        3.再次一邊欣賞配樂散文錄音,一邊出示投影片,加深幼兒對散文的理解。

        (四)角色表演。

        師:小朋友,剛才小鳥們的話,你們還記得嗎?現(xiàn)在請你們來做小鳥吧。

        四、各領域滲透

        藝術:學會用鮮明的色彩畫出美麗的春天。

        科學:了解天氣的變化,認識雨的形成。

        五、生活中滲透

        讓幼兒觀察周圍景色,了解春雨給大地帶來的`美麗。

        六、環(huán)境中滲透

        在音樂區(qū)設置各種小鳥頭飾,讓幼兒進行表演。

        七、家庭中滲透

        建議家長多讓幼兒觀察一些自然景色,多接觸大自然。

        八、活動評價

        九、附散文

        春雨的色彩

        春雨,像春姑娘紡出的線,沒完沒了地落在地上,沙沙沙,沙沙沙……

        一群小鳥在屋檐下躲雨,他們在爭論一個有趣的問題:春雨到底是什么顏色的?

        小白鴿說:“春雨是無色的。你們伸手接幾滴瞧瞧吧!”

        小燕子說:“不對,春雨是綠色的。你們瞧!春雨落在草地上,草地綠了;春雨淋到柳樹上,柳樹綠了……”

        麻雀說:“不不!春雨是紅色的。你們瞧!春雨灑在桃樹上,桃花紅了;春雨滴在杏樹上,杏花兒紅了……”

        小黃鶯說:“不對,不對,春雨是黃色的,落在蒲公英上,蒲公英的花兒也黃了......”

        春雨聽了大家的爭論,下得更歡了,沙沙沙,沙沙沙……它好像在說:“親愛的小鳥,你們的話都對,但都不全面。我能給春天的大地帶來萬紫千紅……”

      中班教案 篇4

        一、選材

        陶行知行先生曾說過“到處是生活,即到處是教育,整個社會是生活的場所,亦即教育之場所!薄R虼,在本次幼兒數(shù)學教育的過程中,我以幼兒的現(xiàn)實生活為背景,以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎,以幼兒熟悉的超市為內(nèi)容,設計了這個數(shù)學活動《送給爸爸的禮物》以創(chuàng)設游戲情景——去“超市購買禮物”送給爸爸,將標價與貨幣數(shù)量對應引入數(shù)學。注重生活與數(shù)學教育的.緊密結(jié)合,并以游戲的方式開展活動,通過實踐,在豐富幼兒生活經(jīng)驗的同時,讓幼兒更好地學習運用數(shù)學知識。同時,6月20日是父親節(jié),買禮物送給爸爸也培養(yǎng)了孩子愛爸爸的情感。

        二、層層遞進,突破難點

        在本次活動中,逐漸提升難度層次嘗試學習購物。第一環(huán)節(jié):教師帶領幼兒參觀超市, 讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,按“數(shù)字”(或圓點等)去“超市”“購”物,提示幼兒看清標價牌,學習看標價,為后面幼兒自主購買禮物做鋪墊。第二環(huán)節(jié)讓幼兒拿出愛心小錢包,去買禮物讓幼兒單獨購物,在生活情境中,引導幼兒看標價,付與標價相對應的貨幣。積累有關數(shù)物對應的經(jīng)驗。遷移生活中的知識經(jīng)驗,不斷學會解決生活中的數(shù)字問題學習看標價。在第三環(huán)節(jié)幼兒合作購物使幼兒在合作購物中,體驗合作的快樂。使幼兒在實踐活動中初步認識標價牌,掌握貨幣與標價的對應關系

        三、滲透節(jié)日教育理念

        6月20日是父親節(jié),于是借助這個契機,以父親節(jié)引出活動。如:你們知道6月20日是什么節(jié)日?我知道你們都非常愛自己的爸爸,哪我們怎么樣給爸爸慶祝節(jié)日?從而以父親節(jié)引出活動內(nèi)容培養(yǎng)孩子愛爸爸的情感。

        活動名稱:中班數(shù)學:紐扣分類

        活動目標:

        1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類,會記錄分類結(jié)果。

        2、復習點數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。

        3、樂于參與操作活動,感受發(fā)現(xiàn)的快樂;顒訙蕚洌捍笥涗浖堃粡;幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設備。

        活動過程:

        一、導入:觀察老師衣服上的紐扣,數(shù)數(shù)有幾粒。

        二、觀察多樣的紐扣。

        1、師:小朋友,這些都是什么呀?(紐扣)數(shù)數(shù)一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)

        2、師:這些紐扣看上去不一樣,但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的?

        3、師:這些紐扣擠在一起,多難受呀,請小朋友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份,還要在記錄紙上寫下來。

        4、觀察記錄紙,說說標記的意思,討論記錄方法。

        5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。

        6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導。

        7、請個別幼兒展示記錄結(jié)果,表演并講述分類方法。

        三、紐扣拼畫。

        1、師:紐扣除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢?請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。

        2、展示幼兒拼畫作品,個別幼兒講述,其余互相欣賞。

      中班教案 篇5

        活動目標:

        1、激發(fā)幼兒對色彩的變化活動產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

        2、引導幼兒通過玩色,發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化。

        3、鼓勵幼兒用語言來表達自己的操作過程及結(jié)果。

        4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。

        5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        活動準備:

        清水人手一瓶(瓶蓋內(nèi)有紅黃藍各色顏料)、抹布、紅黃藍各色小標簽、一次性塑料杯。

        活動過程:

        一、變魔術

        1、教師拿一瓶清水用力搖晃后變成有顏色的水,吸引幼兒參與活動。

        2、幼兒嘗試自己變出一瓶有顏色的水。

        二、猜猜會有什么變化。

        1、請幼兒說說自己變魔術變出了什么顏色的水。

        2、猜一猜把其中的`兩種顏色拼在一起會有什么新的發(fā)現(xiàn)。(幼兒自由講述)

        三、幼兒進行第一次嘗試活動。

        1、幼兒分成幾個小組,每人取兩種不同的顏料少許,放在杯子中輕輕搖晃,觀察顏色的變化。

        2、和身邊的朋友說說自己的發(fā)現(xiàn),相互間比較一下各自變出的新顏色。

        四、集中交流:我的發(fā)現(xiàn)。

        1、幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。

        2、引導幼兒互相觀察,發(fā)現(xiàn)各自顏色的不同,從而產(chǎn)生給顏色做上標記進一步探究的欲望。

        五、幼兒再次進行嘗試活動。

        1、幼兒再次玩色,并在杯子外面貼上與顏料水相同顏色的標簽。

        2、幼兒將自己變出的新顏色放到展臺上,并嘗試多變出幾種顏色。

        六、集中討論。

        1、根據(jù)標簽說說自己杯子里的新顏色是怎么變出來的。

        2、將顏色分類,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃可以變出橙色,紅和藍可以變出紫色,黃和藍可以變出綠色。

        活動延伸:

        引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色調(diào)出的新顏色深淺不一,猜猜為什么。鼓勵幼兒可以到區(qū)角中去試一試。

        活動反思:

        我忽略了幼兒自主操作的過程,整個環(huán)節(jié)變成教師的教,而不是幼兒自主的探索,整個活動環(huán)節(jié)較平淡。在活動中讓幼兒跟讀顏色規(guī)律次數(shù)太多,應讓幼兒探索找尋顏色規(guī)律,孩子們的興趣才會被更好的調(diào)動起來;顒釉u價有些混亂,沒有把握住評價的重點,可讓幼兒講述在操作的過程中自己用什么顏色配出了什么顏色,在評價中又能鞏固幼兒所學。

      中班教案 篇6

        活動目標:

        1.認識1-10的序數(shù),學習確定物體在序列中的位置

        2.掌握序數(shù)詞,會用第幾準確的表示物體在序列中的位置

        3.培養(yǎng)幼兒的觀察力,記憶力

        活動準備:

        玩具小熊一個,郵包一個內(nèi)裝8封信,背景圖房子一間,10扇門,門上各有一小動物,幼兒人手一份操作紙,人手一套1-10的實物卡,每桌一份江湖

        活動重點:

        讓幼兒認識1-10的序數(shù),知道物體在序列中的位置

        活動難點:

        在幼兒掌握序數(shù)的基礎上,會用第幾準確的表示物體在序列中的位置

        活動過程:

        1.出示小熊,引起幼兒興趣,學習1-10的序數(shù)

        師:你們看誰來了?(小熊)小熊是森林里的郵遞員,最近森林里造了一批新房子,小動物們都搬進了新家,郵遞員小熊不知道小動物們的新家地址了,你們愿意幫助小熊嗎?我們來看看這座新房子一共有幾間房?每間房里有一只小動物讓我們來告訴小熊:

        小兔住在第幾間房?

        小羊住在第幾間房?

        小豬,小狗,小馬,小刺猬,小青蛙,小貓,小雞,小老鼠

        2(1).師:喲,小熊今天包里的信還沒送呢,你們愿意幫它來送嗎?

       。ǔ鍪拘牛垈別幼兒上前來送信,要求邊送邊說:“**的信送到第幾扇門里”)

        (2).“好了,小熊口袋里的信全都送完了,讓我們來看看第幾扇門里的小動物沒收到信?”

       。3).“好,讓我來考考小朋友,剛才你們在送信路上發(fā)現(xiàn)石子路是通向第幾扇門的`?”

        3.幼兒操作

        師:小熊今天還給小動物們帶來了許多新鮮的水果和蔬菜,可是粗心的小熊漏發(fā)了,有些小動物沒有收到,我想小朋友找一找第幾間房里的小動物沒有收到,然后請你從籮筐里找出來涂上膠水,給它們送去,好嗎?

        4.評價

        讓小熊來看看,小朋友有沒有幫它把水果和蔬菜送到了小動物的家。

        5.師:好了,小朋友幫助小熊也累了,讓我們到森林里去玩吧,玩的時候請你看一看,森林里哪些花和樹不見了,請你找到它,把它種好好嗎?

      中班教案 篇7

        活動目的:

        1、感知各種動物的運動特征。

        2、初步學會唱《誰會這樣》,并能用動作進行表演。

        3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

        4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

        活動準備:

        小鳥頭飾一個,《小鳥飛》和《誰會飛》磁帶錄音一盒、小魚頭飾一個。

        活動過程:

        1、律動:伴隨著小司機的音樂入室。

        師:現(xiàn)在我們一起來做司機開車的動作,邊唱歌邊進活動室。

        2、師幼問好、

        師:小朋友們好。

        3、練聲:布谷鳥

        第一遍:要求用自然的聲音練唱。

        第二遍:能配上動作進行練唱。

        4、學唱歌曲:

       。1)以談話的方式引入,鼓勵幼兒說出自己的看法。

        師:剛才我們練聲歌里的布谷鳥給你們出了個題目,現(xiàn)在大家一起來聽聽它說了什么?

        (1)你們知道誰會飛?

       。2)它是怎么飛?

        幼兒自由回答問題,鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

       。2)出示小鳥頭飾,激發(fā)幼兒的興趣。

        師:你們看看我請來的這只小鳥,它是怎么飛的.?

       。3)師扮演小鳥角色表演歌曲,引導幼兒理解歌詞。

        教學反思:

        整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

      中班教案 篇8

        一、活動背景:

        表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術。如果你仔細觀察,你可以從一個人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過,從而做出正確的判斷。人們常說“察言觀色”大概就是這個道理。幼兒園的孩子是最真實的,他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己的臉上,開心時會哈哈笑,委屈時會哭鼻子……正確引導孩子從別人的表情了解別人的心情,能夠減少活動中的各種糾紛,從而更好地學會與同伴相處。

        二、活動目標:

        1、認識各種各樣的臉部表情。

        2、理解各種表情所表達的心情,知道可以從人的表情中了解別人的心情。

        3、結(jié)合游戲,通過畫表情來表達自己的'心情。

        三、活動準備:

        1、自制課件

        2、自制表情娃娃魔方。

        3、操作卡片:小朋友活動情景圖片(臉部表情為空白)、記號筆人手一支。

        四、活動過程:

        幼兒聽《表情歌》進入活動場地。

       。ㄒ唬┱劚砬

        師:今天有這么多老師來看小朋友上課,你們高興嗎?你們看劉老師高興嗎?你們是怎么知道的?高興時臉上的五官是怎樣的?(引導幼兒觀察回答)

        教師小結(jié):哦,眉毛笑彎了,眼睛瞇起來了,嘴巴往上翹了,小朋友就知道老師在笑了,笑是一種表情,除了笑你還知道有哪些表情?

        我們一起來看表情相冊,觀察表情。

       。ǘ┱f表情

        出示表情相冊,每出示一張,幼兒觀察五官,教師畫出表情。

        1、高興:什么事讓你高興?高興時你會做什么?

        2、哭:你哭的時候誰來安慰你,小朋友哭的時候怎樣安慰她。

        3、生氣:幼兒模仿一下生氣的樣子,討論生氣會帶給我們什么樣的傷害,當別人生氣時,你怎樣讓別人消氣?

        4、傷心:討論傷心時你想什么辦法解決?

        5、吃驚:幼兒模仿一下吃驚的樣子。

        6、滑稽:什么樣的表情會很滑稽可笑,做一個滑稽的表情讓別人開心一下。

       。ㄈ┛幢砬

        教師做出各種表情讓幼兒猜,如:酸甜苦辣的味道

        (四)做表情

        出示表情娃娃魔方,幼兒游戲。做出和表情娃娃一樣的表情。

       。ㄎ澹、猜表情

        (1)聽故事《碰碰船》。

        師:這些表情都藏在一個故事里,你們想聽嗎?(結(jié)合故事課件,教師講述故事,全體幼兒聽故事。)

        (2)幼兒自由選擇表情圖講述故事結(jié)尾。

        師:小強和小語的船碰到了一起,小強很開心,可是小語會怎么樣呢?請你選出一個表情圖片和好朋友來講。(幼兒操作講述。)

        (3)集體討論,引導幼兒講述自己的選擇,并能講講為什么。

        師:誰來告訴大家小語會怎么樣?(結(jié)合自己所選的表情圖,填圖講述。)

        幼a:小語會哭,因為他們兩人的船撞了,水濺到了她的眼睛里。

        幼b:小語會笑,因為碰碰船撞到一起很好玩。

        幼c:小語會很生氣,因為小強撞到了她的船。(評:圖片上小語的表情沒有表達出來,留給孩子一個自由想象的空間。幼兒講述的各種表情都符合邏輯,使孩子們能體會到成功的喜悅,并且懂得可以通過人的表情知道他的心情。)

        (4)擴散性思維:豐富幼兒對表情的認識。

        師:小語除了會哭、笑、生氣外,她可能還會怎么樣?

        幼a:她可能還會尖叫,因為她太害怕了。

        幼b:她還會做鬼臉,因為太好玩了。

        活動延伸:

        幼兒操作:添畫表情。

      中班教案 篇9

        活動目標:

        1、練習在大小不同的紙上平衡站立。

        2、愿意與同伴合作游戲,體驗合作的快樂。

        3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

        4、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

        5、初步了解健康的小常識。

        活動準備:

        小烏龜標志;平衡木;呼啦圈;木樁;大、中、小三種顏色的快樂島;背景音樂。

        活動過程:

        一、情境導入,熱身運動。

        海龜寶寶們,和媽媽一起來沙灘上玩起來吧!

        在音樂的`伴奏下,教師帶領幼兒做走、跑、跳、爬等動作。

        太陽出來了,讓我們和快樂島來做游戲吧!

        二、嘗試平衡站立,體驗合作的快樂。

        教師帶領幼兒扮演小海龜游到快樂島嘗試練習平衡站立。

        每個小朋友一個小島嘗試平衡站立。

        三、鞏固平衡站立,暢享游戲樂趣

        1、游到中島上,兩個好朋友練習平衡站立并體驗合作的快樂。

        2、游到小島上,兩個好朋友練習平衡站立并體驗合作的快樂。

        3、三個好朋友游到大島上練習平衡站立并體驗合作的快樂。

        4、大家一起來擁抱,體驗擁抱的快樂。

        四、放松活動帶領幼兒一起做放松活動。

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