實用的大班教案9篇(精選)

　　作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。

　　2、在活動中感受打電話的樂趣。

　　3、在模擬游戲、討論、操作等活動中鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣，進一步發(fā)展語言表達能力、分析判斷力和人際交往的主動性。

　　活動重點：知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、幼兒已有打電話的經(jīng)驗。

　　2、視頻準(zhǔn)備：電話禮儀示范表演。

　　3、圖片3種，電話機2部。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，出示電話機。提問：“你給誰打過電話，是怎么打的？”請幼兒自由表達，并鼓勵幼兒上前嘗試和教師一起玩“打電話”游戲。

　　2、學(xué)習(xí)打電話的禮儀。提問“我們什么時候需要給別人打電話？”出示3張ppt圖片引導(dǎo)幼兒觀察，圖片內(nèi)容分別為：過生日打電話邀請好朋友、生病打電話向老師請假、過新年打電話給遠方的爺爺奶奶。請幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作，進行打電話練習(xí)，并請幼兒上臺展示，師幼一起分析、總結(jié)三種情境下的基本電話禮儀。

　　3、學(xué)習(xí)接聽電話、轉(zhuǎn)接電話的`禮儀。觀看視頻示范表演（內(nèi)容：紅紅看書時電話鈴響了，紅紅就拿起話筒：“喂，您好。請問您找誰？”“你好，我找你媽媽，她在家嗎？”紅紅說：“請稍等，我馬上讓媽

　　媽來接�！眿寢寔斫与娫捔耍�說：“你好！??再見�！保┳層變夯貞浺曨l內(nèi)容，并練習(xí)學(xué)說：“喂，你好”；“請稍等！”。組織幼兒與同伴討論：“假如要找的家人不在家該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒選用合適的方法轉(zhuǎn)告他人。最后幼兒和教師練習(xí)接電話，鞏固剛才所學(xué)。

　　4、利用圖片進行辨析和操作，鞏固并拓展電話禮儀經(jīng)驗。

　　出示不同小圖片提出問題：“這些圖片中的小朋友接、打電話時有禮貌嗎？”引導(dǎo)幼兒說出：“當(dāng)他人休息時不要打干擾電話；當(dāng)對方要找家人接電話時，一定要主動轉(zhuǎn)達，而且不要隨便掛斷電話；特殊電話如119、110、120都不能隨便打。”接著請幼兒進行操作訓(xùn)練：看看這些卡片上誰是有禮貌的小朋友？貼上電話禮儀之星獎花；并幫助卡片上的小朋友連上電話線。

　　活動延伸

　　1．日常生活：引導(dǎo)幼兒主動給生病在家的同伴打個電話，送去問候。

　　2．家園共育：讓家長鼓勵幼兒撥打好朋友電話、主動接聽電話，并使用禮貌用語。

　　區(qū)角材料投放：

　　1、 語言區(qū)投放實物電話，鞏固練習(xí)幼兒與親人、同伴之間打電話。

　　2、 科學(xué)區(qū)投放紙杯、棉線，幼兒自制聽筒電話。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、選用不同的材料用剪、粘、扎燈方法，嘗試將不能盛水的物品變?yōu)榭梢匝b水的工具。

　　2、敢于大膽想想、嘗試、表現(xiàn)，體驗操作活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、多種盛水工具（漏水的和不漏水的）

　　2、修補用的輔助材料膠帶等。

　　活動過程

　　一、找出漏水和不漏水的工具

　　1、教師：小朋友，你們看，這里有許多好玩的東西。

　　老師想請小朋友幫個忙，每人找兩樣?xùn)|西，一樣是不漏水的，一樣是漏水的，

　　找到了就請你放在 自己的桌子上。

　　2、我們來看看，不漏水的有哪些？

　　讓幼兒說說，這些東西有什么用？

　　3、漏水的東西有哪些？這些漏水的東西有用嗎？有什么用？

　　幼兒討論后知道，這些東西有很多用途。

　　二、提出問題，引導(dǎo)幼兒大膽想象。

　　1、現(xiàn)在，我需要一些裝水的工具，請小朋友找一找，哪些工具可以裝水？

　　討論：這些工具我什么能裝水？

　　2、這些漏水的`東西能裝水嗎？

　　如果用這些漏水的東西裝水，你有什么好辦法不讓它漏水嗎？

　　請小朋友互相討論一下。

　　3、誰來給小朋友介紹一下你想到了什么方法？

　　鼓勵幼兒大膽介紹自己的辦法。

　　4、有這么多好方法，你們想不想去試試？

　　出示輔助材料。

　　老師這里還準(zhǔn)備了一些材料，你可以選用你認(rèn)為最好、最合適的方法修補你手中的東西，

　　補好后可要仔細檢查一下牢不牢固，然后去盛水試一試。

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　教師在指導(dǎo)過程中可提醒幼兒：如果你的小手不夠用時，可以請老師和小朋友幫助你。

　　四、經(jīng)驗交流

　　1、教師：現(xiàn)在，讓我們一起來看看你修補了什么東西？

　　可以盛水了嗎？看看漏不漏？

　　2、幼兒講述修補辦法。

　　大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動物的防身絕招

　　幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動物的防身絕招

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。

　　2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。

　　3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認(rèn)識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件，音樂。

　　2、小動物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個。

　　活動過程：

　　一、游戲：捉迷藏。

　　1、我們一起來玩?zhèn)�捉迷藏的游戲，我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。

　　2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？

　　3、師小結(jié)。

　　二、隱身妙招

　　1、了解小動物的隱身妙招。

　　師：小動物們也在捉迷藏，請小朋友仔細找一找，然后告訴大家你找到了什么動物，它躲在了哪里？

　�。ㄓ^看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動畫。）

　　2、 身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。

　　蜥蜴趴在土堆上。

　　青蛙鉆到草叢中。

　　3、這些動物有什么樣的保護自己的本領(lǐng)？

　　小結(jié)：隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

　　4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)?

　　三、討論動物的防身絕招。

　　1、你知道動物還有哪些保護自己的方法？

　　2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物，它們是怎樣保護自己的？”

　　提問：你看到了哪個動物，它是怎么保護自己的？

　�。ㄖv出一種，點擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動物的頭像）

　　盔甲：烏龜

　　硬刺：刺猬

　　快跑：鹿

　　自切：壁虎

　　臭氣：黃鼠狼

　　裝死：狐貍

　　3、討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的？

　　小結(jié)：小動物們很聰明的，想了許多辦法來保護自己，有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。

　　四、表演防身術(shù)。

　　教師出示各種動物頭飾，幼兒回答是誰？是用什么方法保護自己的？

　　現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，小朋友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？老虎出來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動物的方法來保護自己，看誰模仿得最像！

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道鞋子是多種多樣的。

　　2、嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進行分類。

　　3、初步了解一些特殊用途的鞋子，有設(shè)計奇特鞋子的愿望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種各樣的鞋子若干。

　　2、特殊的鞋子：溜冰鞋、釘鞋、舞蹈鞋。

　　3、記號筆、蠟筆、紙、音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、觀察各種各樣的鞋子，產(chǎn)生活動興趣。

　�。�1）師：小朋友，我們一起聽著音樂動動小腳吧。（律動：我們大家跺跺腳）

　　小腳的舞姿真優(yōu)美，我們每人腳上都穿了一雙鞋子，為什么要穿鞋子呢？你的鞋子是怎樣的？

　�。�2）今天老師還帶來了很多鞋子，仔細看看，這些鞋子是怎樣的？

　　幼兒觀察（教師從名稱、材料、特點、用途等方面引導(dǎo)）

　　二、感知鞋子是各種各樣的。（選一雙自己喜歡的鞋子坐下來）

　�。�1）和自己的好朋友講講你喜歡的鞋子的名稱，是用什么材料做的？什么時候穿的？

　�。�2）和自己的鞋子比一比，有什么不同？

　�。�3）和別的.小朋友選的鞋子比一比，有什么不同？

　　教師小結(jié)：我們穿的鞋子種類很多，有涼鞋、棉鞋、布鞋、運動鞋……制作鞋子材料也很多，有布做的、有皮做的、有塑料做的、還有橡膠做的……鞋子有很多不同的地方……它們是各種各樣的。不同的鞋子有不同的用處。夏天穿上涼鞋很透氣，又涼快；冬天穿棉鞋很暖和，雨鞋能防水，穿上布鞋和運動鞋人們跑步、登山很舒服。

　　三、給鞋子分類。

　　（1）師：這么多不一樣的的鞋子，我們能不能幫他們分分類呢？我們可以怎么分？（大小、顏色、花紋……）那我們怎樣把你的方法記錄下來？（標(biāo)記記錄）老師出示涼鞋和布鞋，可以按照季節(jié)的不同來分。夏天用什么標(biāo)記記錄？（太陽、冰棍……只要記一個就可以了）冬天呢？（雪人……）

　　老師知道小朋友還有很多不同的方法，請每個小朋友想一想，把你的方法記錄下來，你可以一邊看一邊記錄，比一比誰的方法多。

　�。�1）幼兒記錄，教師引導(dǎo)。

　�。�2）請幾個幼兒展示記錄，并講講你是怎樣記錄的？

　　四、對奇特的鞋子有興趣，產(chǎn)生設(shè)計愿望。

　　師：除了這些各種各樣的鞋子外，你還見過那些特殊的鞋子？（溜冰鞋、釘鞋、舞蹈鞋）

　　你長大后想不想發(fā)明一些特殊的鞋子？（想）發(fā)明怎樣特殊的鞋子？（幼兒討論，回答。）

　　師：現(xiàn)在，一起到教室里把你的想法畫下來，或者找材料做一做，做個小小設(shè)計師吧。

大班教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　《指南》藝術(shù)領(lǐng)域強調(diào)“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美�！薄端{色多瑙河》是一首經(jīng)典的三拍子圓舞曲，這樣的節(jié)拍對大班孩子來講既有需求，又有挑戰(zhàn)。因此，我設(shè)計將民間藝術(shù)——手影游戲應(yīng)用到課程之中，讓幼兒嘗試用手影來表現(xiàn)各種動物的造型特點，在快樂的游戲中感受三拍子的旋律，極大的激發(fā)了幼兒對音樂游戲的興趣。讓幼兒在故事情節(jié)，結(jié)合手影游戲表達對音樂的感受，達到三者的融合。

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)簡單手影造型，能跟隨三拍旋律進行音樂游戲。(重點)

　　2.嘗試創(chuàng)編孔雀等動物造型，并隨音樂進行游戲。(難點)

　　3.對手影游戲感興趣，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　拍攝手影視頻、PPT、音樂《藍色多瑙河》、卡通貼

　　活動過程：

　　一、欣賞手影表演，感受美妙音樂

　　播放視頻，幼兒欣賞手影表演。

　　師：“動物狂歡會開始啦，我們來看看都有哪些小動物來參加了呢?它們的出場方式很特別，請你仔細看哦�！�

　　二、嘗試手影造型，體驗音樂游戲

　　1.猜猜參加舞會的動物手影，鼓勵幼兒大膽表達和猜測。

　　師：“小朋友們，你們看出來了嗎?都有哪些小動物參加狂歡舞會啦?”

　　2.引導(dǎo)幼兒嘗試天鵝、小兔、毛毛蟲、蝴蝶的四種手影造型，初步感受三拍子節(jié)奏。

　　3.完整體驗音樂游戲。

　　(1)第一次完整體驗手影游戲。

　　師：“舞會上不僅天鵝來了很多只，就連其他小動物也來了很多。讓我們一起來表演吧。”

　　(2)第二次完整體驗情境手影游戲。

　　師：“我們的舞會即將開始啦!每個小動物都有他們自己的專屬舞臺!看看這是誰的舞臺?讓我們一起表演吧!”

　　三、創(chuàng)編手影造型，進行音樂游戲。

　　1.創(chuàng)編孔雀、小貓、螃蟹、小鳥的手影造型。

　　師：“想一想，怎樣用你的小手變出它們呢?”

　　2.幼兒自由選擇喜歡的角色進行分組手影游戲。

　　四、欣賞其他動物手影，自由創(chuàng)作表演。

　　師：“我們的小手還可以變出更多的小動物，快來試一試吧�！�

　　五、欣賞大師手影視頻

　　師：“我們的小手變了這么多小動物，那我們的小手還能變成什么呢?讓我們看一段視頻吧!”

　　六、活動結(jié)束：

　　師：“視頻中是多人進行的手影造型，讓我們回到教室里繼續(xù)探索吧!”

　　大班音樂游戲《動物狂歡夜》實錄

　　教師：小朋友們上午好!

　　小朋友：欣欣老師好

　　教師：今天場上來了很多客人老師，讓我們起立、轉(zhuǎn)身向后面的老師問聲好。

　　小朋友：客人老師好

　　一、欣賞手影表演，感受美妙音樂

　　教師：你們一個好消息，聽說森林里要召開盛大的狂歡會，你們想不想?yún)⒓?

　　小朋友：想

　　教師：很多的小動物都來參加了，讓我們看看都有誰?他們的出場方式很特別，你們要仔細看哦。

　　欣賞音樂

　　二、嘗試手影造型、體驗游戲音樂。

　　1.猜猜參加舞會的動物手影，鼓勵幼兒大膽表達猜測。

　　教師：小朋友們看出來了嗎?都有哪些小動物參加狂歡舞會?

　　小朋友：有小鴨子

　　教師：什么樣子的?會吃東西的哦

　　小朋友：小兔子

　　教師：長耳朵看起來很像

　　小朋友：有小鳥

　　教師：你的觀察真仔細

　　小朋友：毛毛蟲

　　教師：毛毛蟲什么樣子?一扭一扭的。

　　小朋友：小鳥

　　教師：很有可能

　　教師：狂歡會共來了幾個小動物?

　　小朋友：好幾個

　　小朋友：9個

　　教師：好那讓我們一起回憶一下。第一個出場的是?

　　小朋友：鴨子

　　教師：其實它是一只脖子長長的，非常美麗的?

　　小朋友：天鵝

　　教師：第二個小動物是誰?

　　小朋友：小白兔

　　教師：是我們可愛的小白兔。第三個小動物呢?

　　小朋友：毛毛蟲

　　教師：對、爬爬的毛毛蟲。第四個小動物呢

　　小朋友：蝴蝶

　　2.引導(dǎo)幼兒嘗試、小兔、毛毛蟲、蝴蝶四種手型，初步感受三排節(jié)奏

　　教師：這些是由什么變成的?

　　小朋友：小手

　　教師：我們今天就來玩一個手影游戲。好不好?

　　小朋友：好

　　教師：快跟我來找到位置坐好，面向我們的舞臺�？纯茨銈兊男∈帜懿荒芸吹玫�?

　　小朋友：能。

　　教師：看不到的小朋友往中間坐一坐

　　教師：我們第一個出場的小動物是?

　　小朋友:天鵝

　　教師：它來跟我們打招呼了。看看它是怎么打招呼的?

　　教師：天鵝從水面浮出來了，你好，你好。

　　教師：前面的小天鵝、你們要坐好擋住后面的小天鵝了。

　　教師：天鵝來了幾只呢?讓我們數(shù)一數(shù)幾只天鵝?注意聽音樂。

　　教師：來了幾只天鵝?

　　小朋友：8支.

　　3.完整體驗音樂游戲

　　教師：不僅天鵝來了很多只，其他小動物也來了很多支。小兔子來了準(zhǔn)備出場、長耳朵、長耳朵、第三個出場的是誰?

　　小朋友：毛毛蟲

　　教師：毛毛蟲準(zhǔn)備出場，毛毛蟲來了，爬爬、爬上樹。最后一個出場的是?

　　小朋友：小狐貍

　　教師：是小狐貍嗎?

　　小朋友：是蝴蝶

　　教師：大一班的小朋友反應(yīng)真快。小蝴蝶候場，小蝴蝶飛起來

　　教師：這幾位小動物想要表演，讓我們一起來吧。

　　教師：第一支天鵝、你好、你好````第八支，你好，你好，你好

　　小兔子來了~毛毛蟲來了~小蝴蝶來了

　　教師：每個小動物都有他們專屬的舞臺、讓我們也登上舞臺表演吧

　　這是誰的舞臺?

　　小朋友：天鵝

　　教師：讓我們開始登上舞臺表演吧(表演)

　　三、創(chuàng)編手影造型，進行音樂游戲。

　　教師：舞會的音樂吸引了很多小動物，猜猜都有誰?這是誰?

　　小朋友：孔雀

　　教師：讓我們的'小手把它編出來。小孔雀們來打個招呼

　　教師：我看到有個小孔雀的尾巴開屏了。還看到小孔雀的眼睛和嘴巴

　　教師：又有小動物來了，看看是誰?

　　小朋友：小貓咪

　　教師：讓我們的小手變一變

　　教師：我看到小貓咪尖尖的耳朵、小貓的尾巴

　　教師：下一個小動物是誰?

　　小朋友：小螃蟹

　　教師：讓我們也來試一試。我看到小螃蟹的八只腳了、還看到一個大鉗子。

　　教師：小螃蟹怎么走路?

　　小朋友：橫著走

　　教師：左走走、右走走。打個招呼、你好!你好!

　　小朋友：你好!你好

　　教師：這四個小動物都迫不及待的出場了。第一個出場會是誰呢?

　　小朋友：小孔雀!

　　教師：第二個是?

　　小朋友：小貓咪

　　教師：第三個是?

　　小朋友：小螃蟹

　　教師：第四個是?

　　小朋友：小鳥

　　教師：你們想和他們一起表演嗎?誰來扮演小孔雀?誰來扮演小貓咪?誰來扮演小螃蟹?誰來扮演小鳥?

　　教師：誰第一個出場?

　　小朋友:孔雀

　　教師：那其他的小動物要好好準(zhǔn)備、耐心等待。

　　教師：好聽的音樂讓這些小動物也迫不及待的登上舞臺、找到你喜歡的朋友跟它一起做游戲。

　　四、活動結(jié)束

　　教師：我們的演出非常成功!我們的小手原來能變出這么多的東西，你們想不想知道他還能變出什么?讓我們欣賞一段視頻，回到觀賞席

　　教師：我們要做文明小觀眾、仔細看。

　　教師：我們之前變小動物是一雙手、視頻中變小動物是?

　　小朋友：很多

　　教師：讓我們一起回班和其他的小朋友合作變出更多的事物吧!

　　教師：跟我們的客人老師說再見。

大班教案 篇5

　　一、活動目標(biāo)

　　通過有趣的觀察活動，幼兒將了解植物根的向水性及植物在生長過程中根與水的關(guān)系；引導(dǎo)幼兒進行觀察對比，培養(yǎng)幼兒分析、比較的綜合能力。

　　二、材料準(zhǔn)備

　　透明的玻璃盒或塑料盒若干，海綿、石子若干。

　　三、活動過程

　　[活動提要]

　　1、引導(dǎo)幼兒思考植物是靠根“站”在地面上的。

　　2、觀察植物的根。

　　3、觀察洋蔥根的向水性。

　　4、小結(jié)，洋蔥的根（各種植物的根）是向有水的地上生長的。

　　四、活動形式與方法

　　1、找一找

　　組織幼兒到室外或郊外觀察大自然，引導(dǎo)幼兒思考問題。

　�。�1）人和動物能站在地面上靠的是腳。

　　（2）植物站在地面上也全靠它的“腳”——根。根能緊緊抓住土壤，讓植物牢牢地站著。

　　2、看一看

　　教師拔幾株帶根的草本植物，引導(dǎo)幼兒觀察植物的根，了解其外形特征，知道根在土壤里伸向四面八方，把土壤中的水分和營養(yǎng)吸上來送到植物的各個部分。

　　3、試一試

　　將幼兒親自采集的帶根的植物帶回教室，同時，教師給幼兒提供帶根的洋蔥以及實驗用具，組織幼兒動手操作并觀察。

　�。�1）幼兒按老師提示將帶根的植物放置在透明的玻璃或塑料盒中，盒內(nèi)有兩塊海綿，其中一塊始終保持水飽和狀態(tài)，另一塊為干燥海綿，兩塊海綿置于植物兩側(cè)。以洋蔥為例，在洋蔥下放幾塊小石頭或透明的玻璃小球，以便于植物根的伸展。

　�。�2）教師組織幼兒每天觀察1~2次；

　　a、洋蔥的根有什么變化？（是變長了還是變短了）

　　b、根對吸水的海綿和干燥的海綿有什么不同的'反應(yīng)？（根向有水的海綿一側(cè)生長）。

　　4、說一說

　　教師根據(jù)觀察情況組織幼兒討論，把觀察結(jié)果告訴大家，引導(dǎo)幼兒了解植物在生長過程中根會自動向有水的地方生長。

　　五、活動建議

　　1、為了培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，建議教師將潔凈的水換成污染的水，繼續(xù)做如上實驗，讓幼兒觀察比較植物的根有什么變化。（植物的根會向有水的方向伸展，但根會變黑、爛掉。）

　　2、本活動建議在自然角進行，觀察過程中，引導(dǎo)幼兒用畫畫的形式，記錄觀察的結(jié)果。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)借助圖片分辨音樂樂句。

　　能夠用連貫、優(yōu)美的肢體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

　　感受音樂優(yōu)美、動人的旋律，體會音樂中蝴蝶找花的.快樂。

　　活動過程

　　1.出示蝴蝶圖片，引發(fā)幼兒興趣。

　　2.欣賞音樂《化蝶》。

　　（1）初步欣賞音樂，想像蝴蝶在干什么。

　�。�2）播放蝴蝶找花的PPT，再次感受音樂。

　　3.結(jié)合畫面感受音樂樂句，并分辨樂句。

　�。�1）出示四朵花圖片，并用頂部貼有蝴蝶圖片的棍子引導(dǎo)幼兒邊觀察畫面邊欣賞音樂，感受樂句。

　　教師：請你們聽聽，這段音樂中的蝴蝶在花園里找了幾多花呢？圖上只有四朵花，表示這段音樂有幾句呢？

　�。�2）再次聽音樂，分辨音樂樂句長短。

　　教師：蝴蝶找花的過程中，哪一朵花最難找，用的時間最多？我們一起來幫它！

　　4.創(chuàng)編動作。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蝴蝶飛、花兒的造型。

　�。�2）教師不斷反饋與分享幼兒優(yōu)美獨特的造型。

　　（3）播放音樂，幼兒表演。

　　5.根據(jù)幼兒意愿分角色扮演蝴蝶和花，隨音樂做游戲：蝴蝶找花。

　　活動延伸

　　在活動區(qū)為幼兒提供材料，引導(dǎo)幼兒畫蝴蝶或用紙折蝴蝶。

大班教案 篇7

　　設(shè)計意圖：

　　從幼兒的實際出發(fā)，抓住幼兒愛玩游戲的興趣特點，設(shè)計了此次活動--小紅帽�；顒忧楣�(jié)貫穿游戲的始終，促使幼兒積極的參與活動。通過活動培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力及以培養(yǎng)幼兒勇敢克服困難的品質(zhì)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒積極地參與活動，并感受游戲帶來的樂趣。

　　2、通過活動培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的.能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢克服困難的品質(zhì)。

　　4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　重點：幼兒學(xué)習(xí)從20-25厘米高的地方雙腳并列地往下跳。

　　難點：掌握雙腳落地時的屈膝緩沖。

　　準(zhǔn)備：橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊

　　活動設(shè)計：

　　由木偶劇《小紅帽》引入游戲，先給小朋友戴上小紅帽，使幼兒進入情景中。隨著歌曲《小紅帽》的音樂，做熱身動作。基本動作練習(xí)--學(xué)習(xí)從高處往下跳，教師講解，指導(dǎo)幼兒練習(xí)。最后帶幼兒進入游戲環(huán)節(jié)。

　　活動過程(一) 進場

　　1、 我們看了木偶劇--小紅帽，你喜歡小紅帽嗎?那么今天我們來做游戲，老師來當(dāng)小紅帽的媽媽，小朋友就是小紅帽。

　　2、 這是我們的家，快快進來，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。(給幼兒帶上小紅帽)

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

　　小百科：小紅帽：《小紅帽》是根據(jù)德國童話作家格林的童話小紅帽創(chuàng)作的音樂劇。小紅帽最早的結(jié)局是被邪惡的野狼吞噬。后來，在格林兄弟筆下，勇敢的獵人殺死大野狼，救出了小紅帽。在音樂劇中，小紅帽依舊以活潑可愛的形象出現(xiàn)在觀眾眼前。

大班教案 篇8

　　（一） 活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)故事線索，初步感知和理解樂曲的結(jié)構(gòu)和、內(nèi)容和形象。

　　2、探索用簡單的符號制作圖譜，

　　3、創(chuàng)編身體動作來表現(xiàn)不同的音樂形象。

　　4、體驗欣賞與表現(xiàn)樂曲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、樂曲錄音帶，錄音機。

　　2、欣賞圖譜。

　　活動過程：

　　1、完整欣賞樂曲。

　�。�1）欣賞樂曲，組織幼兒討論交流感受。

　�。�2）教師邊組織幼兒欣賞樂曲，邊講述故事，幫助幼兒理解樂曲的內(nèi)容、形象和結(jié)構(gòu)。

　　2、分段欣賞。

　　（1）引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲中的主要音樂形象：吹號、獅王走路、獅王吼叫等。

　�。�2）教師邊聽音樂邊制作圖譜。（運用幼兒選用的`符號）

　�。�3）欣賞的基礎(chǔ)上鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)各段的音樂形象

　�。�4）組織幼兒中有表現(xiàn)力的動作集體學(xué)習(xí)。

　　3、整體欣賞表演。

　　完整邊看圖譜邊表演。

　　（二） 活動目標(biāo):

　　1、在觀察和欣賞時能集中注意力，專注地聽，游戲表演時能和同伴共享活動空間。

　　2、在分角色表演時，進一步體驗與同伴表現(xiàn)樂曲地快樂。

　　活動準(zhǔn)備:

　　圖譜、錄音機和錄音帶

　　活動過程:

　　1、看圖譜整體表演樂曲。

　　啟發(fā)幼兒觀看同伴表演，互相學(xué)習(xí)，注意傾聽音樂。

　　2、分角色表演。

　　（1）先由教師扮演獅王，再讓幼兒扮獅王，引導(dǎo)幼兒扮獅王，引導(dǎo)幼兒分角色聽音樂表演。

　�。�2）幼兒自由選擇同伴，協(xié)商角色，分組表演。

　�。�3）教師組織幼兒互相觀察，集體，進一步感受、理解樂曲的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形象。

　　3、學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏。

　　（1）在欣賞樂曲的基礎(chǔ)上，可進行打擊樂器演奏，演奏方法參照教學(xué)掛圖“獅王進行曲”打擊樂器演奏圖譜。

　�。�2）教師指揮幼兒邊看圖譜，邊隨音樂演奏。

　　4、復(fù)習(xí)歌曲：十二生肖

大班教案 篇9

　　活動設(shè)計背景

　　為了更好地培養(yǎng)幼兒的朗讀能力和仿編能力，同時提高幼兒的表達能力及思維能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、能熟讀兒歌《對對歌》。

　　2、能理解大與小，多與少的關(guān)系。

　　3、能仿編兒歌。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的`觀察能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、能熟讀兒歌《對對歌》。

　　2、能仿編兒歌。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒用書《大小與多少》。

　　2、與兒歌《對對歌》相關(guān)的圖片。

　　活動過程

　　一、 游戲活動，激發(fā)興趣。

　　1、師：大三班小朋友。（生：哎）

　　師：我班的小朋友呀！聰明又能干，蔣老師想請你們來做個游戲，好嗎？（生：好）

　　師：老師說一個詞，看誰的反應(yīng)最快。

　　師：我說：大大大 生：我說：小小小

　　師：我說：多多多 生：我說：少少少

　　師：我說：高高高 生：我說：矮矮矮

　　師：小朋友們真能干，反應(yīng)力真靈活。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、師：今天我們就來學(xué)一首《對對歌》，小朋友高興嗎？師：好！現(xiàn)在老師念一遍給你們聽，看誰聽得最仔細。，并能說出兒歌里講有什么？

　　2、師：范讀一遍。師：誰來告訴老師兒歌里講有什么呢？生回答師：有的小朋友還沒有記住，老師再念一遍。

　　3、教師一邊問，一邊出示圖片。

　　師：一邊多，一邊少，出示圖片 生回答（一打鉛筆、一把刀）

　　師：一個大，一個小，出示圖片 生回答（一個西瓜，一個棗）

　　師：一邊多，一邊少，出示圖片 生回答（一盒餅干、一塊糕）

　　師：一個大，一個小，出示圖片 生回答（一頭肥豬，一只貓）

　　師：一邊多，一邊少，出示圖片 生回答（一群大雁、一只鳥）

　　師：一個大，一個小，出示圖片 生回答（一棵松樹，一棵苗）

　　師：一邊唱，一邊跳，大小多少要記牢。

　　4、下面我教大家有節(jié)奏的讀一遍。（教師拍手說：一邊多，一邊少，小朋友說：一打鉛筆，一把刀……）

　　5、小結(jié)：小朋友們真能干。

　　三、仿編兒歌。

　　1、小朋友，我們也來編兒歌，好嗎？

　　2、、教師示范。

　　師：出示圖片（一打筷子、一把勺）教師念：一邊多，一邊少，一打筷子、一把勺。

　　師：出示圖片（一棵大樹，一朵花）教師念：一個大，一個小，生說（一棵大樹，一朵花）

　　師：出示圖片（一盤雪梨，一個蘋果）生說：一邊多，一邊少，（一盤雪梨，一個蘋果）

　　師：出示圖片（一條大魚，一只蝦）生說：一個大，一個小，（一條大魚，一只蝦）

　　師：一邊唱，一邊跳，生說：大小多少要記牢。

　　3、小結(jié)：小朋友們真聰明，會自己編兒歌啦！晚上還可以和爸爸媽媽一起編。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課我從幼兒感興趣的游戲入手，深得學(xué)生的喜歡，并能利用圖片讓學(xué)生觀察后，說出圖片畫的是什么東西，然后連成一句話，從而學(xué)習(xí)兒歌。不足的是示范朗讀次數(shù)少，指導(dǎo)仿編兒歌不到位。只有少部分學(xué)生會仿編兒歌。

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