語(yǔ)文教案3篇[熱]

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

語(yǔ)文教案 篇1

　　[幼教中班語(yǔ)文教案

　　《最佳傾聽(tīng)者》]

　　中班語(yǔ)言活動(dòng)“最佳傾聽(tīng)者”

　　·（語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)）

　　··

　　·活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)能力，幼教中班語(yǔ)文教案《最佳傾聽(tīng)者》。

　　···2、愿意參加游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　·活動(dòng)準(zhǔn)備：《咕咚》故事一則；語(yǔ)言游戲“老師說(shuō)?”，幼兒教案《幼教中班語(yǔ)文教案《最佳傾聽(tīng)者》》

　　·活動(dòng)流程：引起興趣——加深難度——再加深難度——再加深難度——活動(dòng)結(jié)束·活動(dòng)過(guò)程：

　　·一、聽(tīng)口令做動(dòng)作，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　·教師發(fā)口令，幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。發(fā)口令的速度漸漸加快，動(dòng)作出錯(cuò)的`幼兒取消游戲資格，最后的幼兒為獲勝者。

　　·二、加深難度，聽(tīng)短句數(shù)相同的字。

　　·教師口述一短句，讓幼兒數(shù)句中共出現(xiàn)幾個(gè)“我”字�？茨奈挥變簲�(shù)得最正確。·三、再加深難度，聽(tīng)故事數(shù)相同的字。

　　··教師講故事《咕咚》，讓幼兒數(shù)故事中共出現(xiàn)了幾個(gè)“咕咚”，看哪位幼兒數(shù)得最正確�！に�、游戲“老師說(shuō)??”。

　　·1、教師發(fā)出口令，口令中有“老師說(shuō)”的幼兒照口令做相應(yīng)的動(dòng)作，沒(méi)有“老師說(shuō)”的幼兒就保持原來(lái)的動(dòng)作，看誰(shuí)堅(jiān)持到最后。

　　·2、游戲數(shù)次后，可請(qǐng)幼兒做發(fā)口令者，教師參與幼兒活動(dòng)。（該游戲可請(qǐng)聽(tīng)課老師一起參與）

　　·五、活動(dòng)結(jié)束。

語(yǔ)文教案 篇2

　　教學(xué)目的

　　1．有感情地朗讀、背誦課文。

　　2．理解文中詞語(yǔ)的意思。

　　3．了解小雞孵化的過(guò)程，同時(shí)感受大自然的美麗，激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情。

　　教具：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　課前談話

　　親愛(ài)的孩子們，5.1放假七天里，你都欣賞到哪些美麗的風(fēng)景了？

　　我現(xiàn)在特別想和大家一同來(lái)分享我看到的最美麗的風(fēng)景，你們?cè)敢鈫�？那就閉上你們的小眼睛，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)哦，聞一聞呀，用心感受她們的芬芳與美麗。

　　桃花粉紅粉紅的，風(fēng)兒輕輕柔柔的，小朋友的臉通紅通紅的。。。。。。

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你眼中的美麗風(fēng)景？

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)世界多美呀，板書(shū)：世界多美呀并指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)：世、界、美,并識(shí)記“美”。

　　2、出示詞串

　　先睡著后來(lái)醒

　　小雞世界黃乎乎

　　啄呀啄呀很久

　　天空樹(shù)木小河

　　藍(lán)湛湛綠茵茵碧澄澄

　　翅膀一撐嘰嘰嘰地叫慢慢站

　　世界多美

　　2．讀詞語(yǔ)的要求:第一邊讀正確，第二邊讀出畫(huà)面。

　　3．質(zhì)疑導(dǎo)入新課：

　　“世界多美呀”這句話是誰(shuí)說(shuō)的？世界美在哪兒呀？自由的讀讀課文到文中去尋找答案吧！

　　二、交流問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的回答來(lái)圍繞文本進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　1、學(xué)生自讀課文，要求：世界美在哪兒？你是從課文哪些詞語(yǔ)或句子知道的？

　　2、交流。根據(jù)學(xué)生的回答來(lái)進(jìn)行。

　　交流第二段

　�。ǔ鍪揪渥樱┧�看見(jiàn)天空是藍(lán)湛湛的，樹(shù)木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。。。。。。

　　(1)你覺(jué)得世界美在哪？（色彩）句中哪些詞是表示顏色的？

　　(2)“藍(lán)湛湛”表示天空怎么樣？生活中，你見(jiàn)過(guò)藍(lán)湛湛的什么？你還見(jiàn)過(guò)綠茵茵的什么？

　　(3)老師特地收集了一些這樣的詞語(yǔ)作為禮物送給你們:

　　黃燦燦綠油油紅彤彤

　　金燦燦亮晶晶白花花

　　(4)是��！世界多美呀！小雞們想去看看這美麗的世界嗎?[

　　欣賞景色圖片。老師有個(gè)要求：看完以后用這樣的.句式來(lái)說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)“--------是---------------”好嗎？

　　（5）在你們的眼里世界多美呀！除了這些景色你還看見(jiàn)了那些景色？誰(shuí)能發(fā)揮你的想象力來(lái)說(shuō)說(shuō)？

　　3、是啊！引導(dǎo)看課題--------------世界多美呀！但它是在蛋殼里是怎么看見(jiàn)的呢？誰(shuí)來(lái)告訴大家。

　　3、在讀中感受它的吃力。

　　4、是�。⌒‰u經(jīng)過(guò)自己千辛萬(wàn)苦的努力終于看見(jiàn)------引導(dǎo)學(xué)生讀（天空、樹(shù)木、小河）

　　5、讓我們把這激動(dòng)人心的美麗的一刻永遠(yuǎn)記在我們的心中。指導(dǎo)有感情地背誦。

　　6．親愛(ài)的小雞們，看到這么美的景色，你會(huì)怎么做？

　　四、交流第三自然段

　　1．蛋殼中的小雞跟你們一樣嗎？誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)？

　　2．引導(dǎo)學(xué)生朗讀，在讀中理解它的迫不及待。評(píng)價(jià)；聽(tīng)完后，你感受到小雞非常想出來(lái)嗎？

　　3．你們能把小雞這種急切、興奮的心情讀出來(lái)嗎？

　　5．邊讀邊做動(dòng)作。現(xiàn)在，我們也來(lái)做只小雞，做做出殼的動(dòng)作。

　　過(guò)渡：終于慢慢起來(lái)了��！小雞看到如此美麗的世界后，會(huì)說(shuō)些什么？

　　五、交流第四段

　　1、我們看看小雞到底怎么說(shuō)的？齊讀第四自然段。

　　2、誰(shuí)愿意當(dāng)當(dāng)這只小雞也來(lái)贊一贊這美麗的世界？

　　六、交流第一段

　　在我們的眼中，在小雞的眼里，看課題-------世界多美呀！但是一開(kāi)始小雞就認(rèn)為世界這么美的嗎？快讀讀第一節(jié)。

　　1．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)，并板書(shū)：黃乎乎

　　2．引導(dǎo)學(xué)生朗讀，抓住“先……后來(lái)”睡、醒了、看見(jiàn)、想這些詞語(yǔ)了解小雞孵化的活動(dòng)變化。

　　3.質(zhì)疑：它怎會(huì)認(rèn)為世界是黃色的呢？滲透小雞在雞蛋里怎樣孵化的小知識(shí)。（孵化21天才出生，看見(jiàn)的是蛋殼）指導(dǎo)有感情朗讀。

　　6．出示詞語(yǔ)，指導(dǎo)背誦。

　　七、看板書(shū)，總結(jié)全文。

　　1、結(jié)合板書(shū)，師述：小雞還沒(méi)出生前，看到的世界是黃色的，出生以后，它發(fā)現(xiàn)世界原來(lái)如此美麗！世界是藍(lán)湛湛的，是綠茵茵的，是碧澄澄的。。。。。。

　　2、親愛(ài)的孩子們，你覺(jué)得這個(gè)世界美不美？你是從什么地方看出來(lái)的？說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。

　　3、師總結(jié)：是�。∈澜缍嗝姥�！美在風(fēng)景優(yōu)美，美在我們生活中的點(diǎn)滴中。比如美在同學(xué)間的互相幫助，美在每天對(duì)長(zhǎng)輩的一聲問(wèn)候，美在主動(dòng)撿起一張紙屑，美在許許多多的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？[

　　親愛(ài)的孩子們，只要你仔細(xì)觀察你就發(fā)現(xiàn)我們的教室、校園、同學(xué)、老師等等的一切原來(lái)都是那么的美麗。

語(yǔ)文教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好習(xí)作：與親人之間的'故事

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、讀題明確要求

　　二、談話拓展思維

　　1.指導(dǎo)學(xué)生弄清親人的范圍

　　2.學(xué)生以小組為單位說(shuō)一說(shuō)

　　三、讀提示，指導(dǎo)寫(xiě)作

　　四、習(xí)作欣賞

　　五、布置作業(yè)

　　1.同學(xué)交流習(xí)作內(nèi)容 2. 選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好毛筆字“順很創(chuàng)”

　　教具準(zhǔn)備：毛筆、紙、墨水

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、出示字、觀察結(jié)構(gòu)

　　1.教師出示今天要寫(xiě)的字

　　2.指導(dǎo)學(xué)生

　　3.指名反饋

　　二、讀字帖、學(xué)著寫(xiě)一寫(xiě)

　　1.指導(dǎo)學(xué)生讀

　　2.教師強(qiáng)調(diào)

　　3.學(xué)生臨摹

　　三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字

　　四、集體評(píng)議

　　五、布置作業(yè)選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)

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