牙齒旅行記教案

　　作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的牙齒旅行記教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　語言、社會活動《牙齒旅行記》

　　執(zhí)教班級：大班

　　活動來源：

　　人的一生僅有一次換牙的機會，大多數(shù)孩子到了五六歲，乳牙開始掉落，恒牙慢慢長出。老師根據(jù)孩子正在換牙的這一成長狀況，組織實施《牙齒咔咔咔》的主題活動，老師和孩子一起觀察掉牙的情形，收集掉下來的牙齒，本次活動《牙齒旅行記》是該主題中的一個故事，通過這樣一個故事，幫助幼兒自然地接受換牙的過程。

　　活動目標：

　　閱讀故事，理解故事情節(jié)。

　　知道乳牙掉落、恒牙萌出的過程。

　　嘗試與同伴分享自己換牙的經(jīng)驗，并體驗成長的快樂。

　　活動準備：

　　故事大書。

　　統(tǒng)計海報，筆。

　　重難點：

　　重點：理解故事內(nèi)容，了解乳牙脫落、恒牙萌出的過程。

　　難點：觀察統(tǒng)計同伴的換牙情況。

　　活動過程：

　　1、談話，導入活動。

　　師：這段時間，咱們海棠班的小朋友都在了解有關(guān)牙齒的一些知識。因為牙齒對我們有很大的作用。今天，老師帶來了一本書，我要和大家分享一個有關(guān)牙齒的故事，誰知道這本書叫什么名字？你是怎么知道的？誰知道旅行？誰愿意和我們一起分享他的旅行？

　　小朋友們都去旅行過，今天，寶貝牙也要去旅行。我們來看看它度去哪里旅行了？怎么去的？

　　2、教師講述故事《寶貝牙旅行記》P1。

　　提問：

　　為什么妞妞的牙會搖來搖去？

　　為什么她要準備一個小窩？

　　你自己的牙齒有沒有搖動過？當時是什么感覺？

　　3、繼續(xù)講述故事。提問：

　　想象一下，寶貝牙可能滑到哪里去了？

　　后來發(fā)生什么事情了？

　　妞妞的牙齒掉下來了，她是怎么處理的？

　　你的牙齒掉下來是怎么處理的？

　　妞妞到哪里找她的牙齒？

　　最后是在哪里找到了她的牙齒？

　　牙齒自己回來了，這是怎么回事呢？（乳牙脫落、恒牙萌出的科學知識。）

　　4、分享自己換牙的經(jīng)驗。

　　師：有哪些小朋友掉過牙？你怎么發(fā)現(xiàn)自己的牙齒快要掉了？誰來分享一下自己掉牙的經(jīng)驗？

　　5、制作統(tǒng)計表。

　　出示教師設計的表格。

　　師：你周圍有哪些朋友有掉牙或牙齒松動的情況？

　　請你在表格的第一列把他（她）的名字寫下來或是把他們的樣子畫下來。

　　第二列記錄你觀察的小朋友掉（換）牙的數(shù)量；

　　第三列畫下自己所觀察的小朋友牙齒的樣子。（告訴幼兒每列所要記錄的內(nèi)容，每行可記錄一個小伙伴。）

　　活動延伸：

　　請幼兒想象自己牙齒去旅行的故事，用語言或繪畫的方式表現(xiàn)出來。

　　活動反思：

　　總的來說，孩子們能在老師引導下，自由講述他們的經(jīng)驗，達到了活動設老師提出的各項目標。老師態(tài)度親切，自然，找出了要引導孩子們深入了解的內(nèi)容。但由于本次活動是借班上課，準備時間太短、太倉促，老師對孩子的換牙狀況不十分了解，在活動的設計中，提問的內(nèi)容還有待商榷。

　　附：

　　牙齒觀察記錄表

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