- 大班健康活動《保護牙齒》教案與反思 推薦度：
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《保護牙齒》教案
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的《保護牙齒》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《保護牙齒》教案1
活動目標：
1、知道牙齒生病的一般原因，懂得怎樣保護牙齒。
2、能和同伴主動交流、按規(guī)則分享。
3、對探討怎樣養(yǎng)成好習慣使身體健康有興趣。
活動重點：知道牙齒生病的一般原因，懂得怎樣保護牙齒。
活動難點：能和同伴主動交流、按規(guī)則分享。
活動準備：保護牙齒的兒歌、視頻；小組討論后發(fā)言者用的標志牌。
活動過程：
一、談話導入
1、小朋友們，覺得自己牙齒健康的人請舉手？個別回答：健康的牙齒什么樣子？
2、牙齒不健康的小朋友請舉手。個別回答：你的牙齒有什么問題？
二、基本環(huán)節(jié)
1、說說你知道的牙齒生病的原因。
2、怎樣保護牙齒？（8人組合成一組，五組幼兒討論，小組推薦一名幼兒發(fā)言，發(fā)言者要帶上標志牌與大家分享小組討論的.結(jié)果）
3、五個小組的代表發(fā)言，大家傾聽。
4、看保護牙齒的專題片后，師幼一起小結(jié)：從養(yǎng)成刷牙習慣、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤鍛煉、補鈣等方面保護牙齒，養(yǎng)護牙齒。（教師簡筆畫板書提示，小結(jié)。）
三、結(jié)束部分
1、學兒歌，鞏固護牙知識。
2、希望小朋友們從今天起知道定期檢查牙齒，生活中養(yǎng)成愛護牙齒的習慣，每個人都有一口健康的牙齒。
反思：幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口；不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)�？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。
《保護牙齒》教案2
活動設(shè)計思路：
1.小班幼兒正處在可塑性很強的時期，在這一時期應(yīng)該注意培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣；
2. 小班幼兒的語言能力有限，通過這次具有趣味性的活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子對刷牙和保護牙齒產(chǎn)生興趣，從而促進幼兒常規(guī)的培養(yǎng)和形成。
活動目標：
1.初步了解刷牙的正確方法；
2. 懂得保護牙齒的重要性，了解愛護牙齒的基本常識，少吃甜食，早晚刷牙；
3. 在通過學習兒歌操的過程，發(fā)展手指（小肌肉）和肢體活動的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動準備：
1. 一個小熊拔牙的故事2. 自制小牙刷和小熊頭飾若干3. 兒歌操《小牙刷》
活動過程：
1.引出主題2.進入主題，
具體內(nèi)容：
a. 教師先給幼兒講一個《小熊拔牙》的故事；
b. 老師："小熊有一口白白的牙齒，所以它笑起來很漂亮，可是后來小熊的牙齒為什么會變黑的? "幼兒："因為糖吃多了（睡覺的'時候都在吃）""因為不刷牙"
c. 老師："小熊的牙齒變黑了，又難看又疼，我們可不要像它一樣，對不對啊！"幼兒："對！"老師："嗯！所以，老師今天就要教大家一個刷牙操，幫助小朋友們保護我們的小牙齒，好不好呀！"幼兒："好！"a.先提示幼兒刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。
d. 教師教授兒歌《小牙刷》，并同步作牙刷操的示范動作小牙刷，手中拿， 擠點牙膏把牙刷， 上面刷，下面刷， 唰唰唰唰， 唰唰唰唰， 牙 齒 刷 得 白 花 花。 教師一句一句教幼兒唱兒歌
e. 教師帶幼兒邊唱兒歌邊做動作
備注：
1.如果條件允許，活動開始我會讓幼兒圍坐在我的身邊，以便拉近師幼間的情感和距離；2.幼兒的回答可能沒有我設(shè)計的那么整齊和規(guī)范，在活動當中要適當?shù)剡M行指導和糾正；3.幼兒的回答若不在我的考慮范圍之內(nèi)或者與本話題無關(guān)，要注意傾聽并加以引導，而不是不予理睬；4. 教師在活動中要注意與幼兒的交流、互動，對于幼兒的表現(xiàn)要及時給予積極的回應(yīng)，對于內(nèi)向、膽小的幼兒，可以給予肢體語言，如擁抱、撫摸等，但由于陌生的關(guān)系，幼兒可能還不能適應(yīng)與你親近時，不要強求；5.動作的難度可根據(jù)實際情況做一定的調(diào)整。
活動延伸：
教育幼兒在日常生活中要愛護牙齒，堅持每天刷牙。
活動小節(jié)：
1.小班幼兒正處在三歲至四歲之間，也正是性格習慣形成的重要時期，教師可以選擇一些日常的行為規(guī)范或衛(wèi)生習慣作為教學內(nèi)容，促進幼兒發(fā)展；
2. 小班的幼兒的觀察力剛剛萌芽，還沒有學會關(guān)注周圍事物，所以在教學過程中教師的話語往往很難引起小班幼兒的關(guān)注，在學習時經(jīng)常會出現(xiàn)觀望游離狀態(tài)，教師可以借助肢體語言來告訴幼兒，對幼兒行為的贊同或者是不滿，（如：豎起大拇指、點頭、搖頭、不說話、親親、抱抱等），使幼兒能直觀地感覺到教師對他行為的評價，從而調(diào)整自己的行為；
3. 要時刻注意與幼兒溝通，把握交流機會，拉近師幼之間的距離，使關(guān)系更為融洽；
4. 老師的活動指導對幼兒習慣的培養(yǎng)和行為的發(fā)展的力度還是遠遠不夠的，一定要家園一致共同教育，才會讓每個幼兒真正做到愛護牙齒，可以通過各種形式和渠道（如親子活動，家訪，家長開放日，家長茶話會等），讓家長們了解讓幼兒們?nèi)绾握_地刷牙以及刷牙的重要性，并在家中進行日常的訓練和指導，幫助幼兒養(yǎng)成每天刷牙的好習慣。
《保護牙齒》教案3
活動目標：
1.感受牙齒健康的快樂。
2.初步學會正確的刷牙方法
3.知道保護牙齒的方法，養(yǎng)成良好的刷牙習慣。
活動準備：
故事《沒有牙齒的大老虎》牙刷、牙杯、牙膏、圖片、視頻、音頻
活動過程：
一、故事《沒有牙齒的大老虎》導入活動主題
小朋友，你們知道森林的'百獸之王是誰嗎？兇猛的大老虎最近呀一點兒都不兇猛，為什么呢？狐貍想出了什么辦法，大老虎的牙齒怎么了？
二、教師引導幼兒討論保護牙齒的方法，預(yù)防齲齒
1.出示圖片，讓幼兒了解不保護牙齒的后果？
2.請小朋友用鏡子找找自己有沒有齲齒，老師和幼兒一起討論為什么會出現(xiàn)這種情況?
3.出示圖片讓幼兒判斷哪些行為是保護牙齒？哪些不是，而且會造成齲齒。
4.討論如何保護牙齒，教師小結(jié)，并出示正確保護牙齒的圖片。
三、教師引導幼兒掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣
1.教師出示圖片通過圖片引導幼兒正確的刷牙步驟。
2.教師播放視頻，通過兒歌學習正確的刷牙方法。
3.幼兒用準備好的牙具，跟著視頻學刷牙，體驗刷牙的快樂。
四、音樂游戲《洗刷刷》
1.通過音樂游戲增強幼兒對保護牙齒的認識，養(yǎng)成良好的刷牙習慣。
2.通過形象的角色扮演來表現(xiàn)音樂游戲的情節(jié)，讓幼兒在輕松快樂的環(huán)境中喜歡刷牙，樂于保護自己的牙齒。
五、活動延伸
教師在班級開展“牙牙選美大會”活動，每天選出“最美牙齒小明星”。
《保護牙齒》教案4
活動目的：
1、通過觀察，了解牙齒的形狀、顏色、大小及作用；
2、教給幼兒正確的刷牙方法和保護牙齒的知識；
3、豐富詞匯：刷牙、漱口。
中班科學教案《潔白的牙齒》
活動準備：
1、小鏡子每人一面，牙刷每人一把，缸子每人一個。
2、圖片：牙齒 小姑娘。
3、餅干每人一塊。
活動過程：
1、出示圖片，請幼兒說說圖上有什么？
教師：“對，這是一張嘴，嘴里有牙齒，請小朋友看一看自己的牙齒長得什么樣？”
2、請小朋友拿出小鏡子照照自己的牙齒。
提問：①牙齒是什么顏色的？②牙齒的什么形狀的？③牙齒有多少？④牙齒一樣大嗎？
3、幼兒每人吃一塊餅干，吃完告訴大家你是怎樣吃的？
教師小結(jié)：門牙咬碎餅干，后面的`大牙磨碎食物，通過細嚼慢咽，可以幫助我們消化。
4、①請幼兒照照牙齒上有什么？②餅干屑留在牙齒上好不好？③出示圖片：講故事：《玲玲為什么哭了？》
5、豐富詞：刷牙——用牙刷清潔牙齒，漱口——用水含在口里蕩洗口腔
6、請幼兒跟老師說兒歌《刷牙》。
總結(jié)分享：
幼兒練習漱口、刷牙的動作
活動評價：
1、知道牙齒的特征、功能。
2、會嗽口、刷牙。
3、喜歡說兒歌。
《保護牙齒》教案5
活動目標：
1、了解牙齒的重要性。
2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、了解換牙的常識，學會保護恒牙，養(yǎng)成堅持每天刷牙的習慣。
活動準備：
1、牙模、牙刷；
2、蛀牙形成的圖片兩張；
3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼；
活動重點：
了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。
活動難點：
蛀牙形成的原因。
活動過程：
�。ㄒ唬┮圆轮i語的形式引出主題
1、師：今天老師請小朋友猜一個謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師，健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。（牙齒）
2、出示牙模，請幼兒討論牙齒的作用師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，看，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢？"（引導幼兒發(fā)散思維，對積極回答的幼兒給予肯定表揚）
�。ǘ⿲ふ抑赖脑蚣爸赖奈：�
1、師：我們牙齒的本領(lǐng)還真是大，可以磨碎食物，今天老師還帶來一張圖片，我請小朋友們當小醫(yī)生來幫忙，看看牙寶寶怎么了？（出示圖片1，幼兒回答）
2、師：原來可惡的細菌正在傷害傷害牙寶寶呢！我們再來看看受傷的牙寶寶變成什么樣子了？（出示圖片2及圖片3，幼兒回答）
3、師：原來我們健康的牙寶寶受到了細菌的傷害后，變得黑黑的，而且黃黃的，很快受到傷害的牙寶寶就變成了蛀牙。
4、觀看實驗，做出比較師：老師桌上有兩杯液體，請你們來辨別一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢？
�。ㄓ變荷吓_來辨認）師：小朋友們真棒，一下子就找出來了，你是怎么來辨認的呢？（醋的味道是酸酸的。）師：說的真好，老師前幾天不小心把一個蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友們看看，這個蛋殼變成什么顏色了呢？（黑色）師：我這里呀，還有一個蛋殼放在了水里，我請一個小朋友上來用手指輕輕地敲敲，感覺怎么樣？（醋里的蛋殼軟軟的，沒泡到醋里的蛋殼是硬硬的）。
師：你們想想看為什么蛋殼會變得又黑又軟呢？（醋是酸的，細菌讓蛋殼變黑變軟了。）
師：原來酸酸的醋會讓硬硬的蛋殼變軟變黑，那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣，本來是硬硬的，但是吃完東西以后就會有食物的殘渣留在我們的口腔中，那這些殘渣時間久了就會變成一種酸的細菌，這些細菌就會像醋把蛋殼變黑一樣，把我們牙齒上的保護膜鈣質(zhì)也變黑，這樣我們原來的小白牙就會變黑了，慢慢的變黑的牙齒就會變成蛀牙，還會有蛀牙洞呢。
師：那你們想想，要是我們的小白牙變成了蛀牙，會有什么樣的危害呢？（牙齒掉了、不能吃東西、咬不動東西了、牙齒疼。）
（三）師生共同尋找保護牙齒的方法
1、幼兒相互觀察牙齒師：
那我們現(xiàn)在請小朋友來相互幫忙檢查下，看看你有沒有小黑牙和小蛀牙？
師：原來有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢？（睡覺前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的）
2、了解乳牙和恒牙師：
小朋友們說的都很好，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友開始換牙了，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長出來的牙齒我們叫它恒牙，那現(xiàn)在小朋友的乳牙如果已經(jīng)是蛀牙了就要千萬小心了，不能再讓新長出來的恒牙受到細菌的傷害了，因為恒牙要是變成了蛀牙，那就不會再有牙齒長出來了。
（四）聽歌曲錄音，知道正確的刷牙方法
1、師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎？
2、請幼兒演示刷牙動作師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎么樣的？（幼兒上前在牙模上演示）
師：小朋友們的'刷牙動作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧！本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分
教學反思
通過學習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索主動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動�？傊�，是把枯燥的科學活動和其他領(lǐng)域有機的結(jié)合在一起，達到了整合的目的。
《保護牙齒》教案6
活動目標:
1、愿意關(guān)注自己牙齒的變化，通過小實驗初步了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識。
2、初步了解正確的刷牙方法，愿意堅持早晚刷牙，逐步養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。
教學準備：
�。ㄕJ知準備）了解自己是否有蛀牙
(材料準備)活動前兩天把洗凈的蛋殼浸在醋里；收集幼兒漱口水，鏡子若干，小餅干，牙齒牙刷模型
重點與難點：
了解齲齒形成的原因及預(yù)防的知識，初步了解正確的.刷牙方法
教學過程：
說說我的牙齒
——說說牙齒的功用
“每顆牙齒都有它不同的作用，你知道它們都有哪些功用嗎？”
小結(jié)：門牙可以切碎食物，犬牙可以撕裂食物，盤牙可以磨碎食物。
——找找蛀牙
“照照小鏡子，看看你有沒有蛀牙，你有幾顆蛀牙，你的蛀牙在哪里？”
“請你把蛀牙的位置用記號筆畫在牙齒模型上�！�
——蛀牙害處多
“蛀牙對我們的健康會有哪些害處？”
做做齲齒小實驗
——蛋殼實驗
“我們的蛀牙是怎么產(chǎn)生的呢？”
“這是我們小朋友昨天的漱口水，看看水里有什么？聞上去是什么味道的？”
“堅硬的蛋殼就像我們的牙齒，還記得前幾天老師把雞蛋放到了什么里面嗎？”
“醋就像剛才聞過的漱口水，蛋殼經(jīng)過醋的浸泡會發(fā)生什么變化呢？”
“為什么會變黑變軟？”
——餅干實驗
“請每個小朋友吃塊餅干，用小鏡子看看牙齒上有什么？”
“牙縫里多了什么？”
小結(jié)：食物里面的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。
保護牙齒辦法多
——說說好辦法
“怎樣防止蛀牙？保護我們的牙齒？”
——一起來刷牙
“正確的刷牙方法應(yīng)該是怎么樣的呢？”
“我們應(yīng)該什么時候刷牙？”
《保護牙齒》教案7
活動目標：
1、讓幼兒知道保護牙齒的一般常識。
2、讓幼兒知道牙齒的功能，增強保護牙齒的意識。
3、使幼兒明白刷牙是保持口腔清潔，保護牙齒的方法，要求幼兒養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。
4、學習正確的刷牙方法。
活動準備：
牙齒模型、牙刷
活動過程：
1、⑴教師手拿小花茶杯，做漱口的動作，引起幼兒的注意。
�、平處煟骸皠偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁�？”（幼兒：“漱口”注意發(fā)準音）
�、墙處熯厔幼鬟^示范朗讀兒歌。
手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。講述故事《小熊拔牙》引發(fā)幼兒對牙疼現(xiàn)象的注意，讓幼兒在故事情境中思考齲齒的成因，“請小朋友們想一想，小熊為什么會牙疼？”
“小朋友可以兩個兩個互相討論一下�！�
2、對照牙齒模型，結(jié)合故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解牙齒的外形特征，引導幼兒簡單講述齲齒的成因�！皼]有了牙齒我們會怎么樣呢？”
3、引導幼兒歸納牙齒的功能，講述保護牙齒的要點�！拔覀儜�(yīng)該怎樣保護牙齒呢？”
4、幫助幼兒了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，保護牙齒的方法，學習正確的刷牙方法�！罢埿∨笥验T看看，摸摸牙刷，說說它是什么樣子的？”
5、老師一邊朗誦兒歌《刷牙》一邊在牙齒模型上示范。
6、小結(jié)幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅持刷牙的要求。
延伸活動：
讓幼兒教給其他小朋友刷牙的方法，通過自己的想象力畫出一幅小朋友講衛(wèi)生的`圖畫。
活動評價：
本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用故事講解的方法充分的調(diào)動了幼兒的積極性，并運用教具增強了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學會了兒歌，并在衛(wèi)生習慣上有一個健康的認識。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動真正的價值所在。
《保護牙齒》教案8
活動目標：
1、了解齲齒的危害，知道刷牙可以保護牙齒，感知正確的刷牙方法。
2、喜歡刷牙，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。
3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備：課件“牙齒的秘密”、牙齒模型
活動過程：
一、我的牙齒——認識齲齒的危害和預(yù)防
1、(出示畫面)“它是誰?在牙齒上干什么?”
2、(觀看課件)“東東的牙齒怎么了?”(變黑、有小洞)
3、還看見了什么?(小結(jié)：原來東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒)。
4、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙(在交流中教師進行簡單的統(tǒng)計)
5、蛀牙好不好?會帶來什么壞處?(請個別幼兒說說自己的感受)
6、小結(jié)：一旦有了齲齒，吃東西的時候就會遇到許多麻煩，很難受。
二、我會刷牙——了解刷牙的作用和方法
1、你是怎么保護牙齒，不蛀牙的呢?(請牙齒好的幼兒來介紹經(jīng)驗)
2、刷牙的確是保護牙齒的好辦法，那你們是怎樣刷牙的?(幼兒個別經(jīng)驗再現(xiàn))
3、正確的刷牙應(yīng)該是怎樣的呢?(出示牙具模型，介紹牙齒的構(gòu)造和名稱：上牙、下牙、咬合面)
4、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。(教師每介紹一個動作都請幼兒模仿做做看。)
5、我們一起來做做看。(請幼兒跟著老師一起做刷牙操)
6、看看刷牙了之后會怎樣?(觀看課件第四部分)
三、天天刷牙——活動延伸，愿意每天刷牙并記錄
1、(出示刷牙記錄表)，記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。
2、鼓勵幼兒每天早晚刷牙后進行記錄。
活動反思：
本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分的調(diào)動了幼兒的積極性，通過課前的知識準備讓幼兒學會兒歌，運用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成歌曲，讓幼兒能較快的學唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的`基本結(jié)構(gòu)，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運用教具增強了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學會了兒歌，并在衛(wèi)生習慣上有一個健康的認識。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動真正的價值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長的良好愿望。通過本次活動讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動進行的比較順利，紀律也很好，較好的完成了活動目標。
《保護牙齒》教案9
活動目標：
1、知道牙齒生病的一般原因，懂得怎樣保護牙齒。
2、能和同伴主動交流、按規(guī)則分享。
3、對探討怎樣養(yǎng)成好習慣使身體健康有興趣。
活動重點：
知道牙齒生病的一般原因，懂得怎樣保護牙齒。
活動難點：
能和同伴主動交流、按規(guī)則分享。
活動準備：
保護牙齒的'兒歌、視頻；小組討論后發(fā)言者用的標志牌。
活動過程：
一、談話導入
1、小朋友們，覺得自己牙齒健康的人請舉手？個別回答：健康的牙齒什么樣子？
2、牙齒不健康的小朋友請舉手。個別回答：你的牙齒有什么問題？
二、基本環(huán)節(jié)
1、說說你知道的牙齒生病的原因。
2、怎樣保護牙齒？（8人組合成一組，五組幼兒討論，小組推薦一名幼兒發(fā)言，發(fā)言者要帶上標志牌與大家分享小組討論的結(jié)果）
3、五個小組的代表發(fā)言，大家傾聽。
4、看保護牙齒的專題片后，師幼一起小結(jié)：從養(yǎng)成刷牙習慣、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤鍛煉、補鈣等方面保護牙齒，養(yǎng)護牙齒。（教師簡筆畫板書提示，小結(jié)。）
三、結(jié)束部分
1、學兒歌，鞏固護牙知識。
2、希望小朋友們從今天起知道定期檢查牙齒，生活中養(yǎng)成愛護牙齒的習慣，每個人都有一口健康的牙齒。
《保護牙齒》教案10
活動目標：
1、讓幼兒認識各種各樣的糖果。
2、使幼兒知道要保護牙齒、不能吃太多糖。
活動準備
1、幼兒自帶幾顆糖果
2、教師準備：軟糖、巧克力、牛奶糖、棒棒糖、棉花糖等各種糖果
活動過程
一、 猜謎語引出話題
1、教師出謎語：花紙包里、有個寶寶、剝開嘗嘗、寶寶變小。
2、幼兒自由討論，猜謎語(糖果)。
3、教師請一個幼兒吃糖，讓大家現(xiàn)場感受糖寶寶變小的過程。
二、 糖果點點名。
1、請小朋友們分別介紹自己所帶的糖果名稱，比如：棒棒糖、椰子糖、水果糖、棉花糖等。
2、引導幼兒說說：你帶的`糖是什么樣的呢?(從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進行比較)
三、 糖果嘗一嘗 。
1、幼兒剝開自己的糖嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
2、幼兒感受：嘴巴里的糖果有什么變化?(變小了)
3、師幼一起念兒歌《糖果寶寶》：花紙包里、有個寶寶、剝開嘗嘗、寶寶變小。
四、 拓展教育。
1、引導幼兒說說糖吃多了的害處：牙齒疼痛、長蟲牙、牙齒脫落。
2、怎樣預(yù)防和保護牙齒：引導幼兒說出少吃糖，不能多吃糖。吃過之后要漱口。
3、教師：剛才我們吃了糖果，要怎么樣啊?(漱口)
4、幼兒分組排隊漱口。
《保護牙齒》教案11
教學目的：
讓學生了解牙齒的構(gòu)造和功能。
教學重點：
牙齒的功能與健康的關(guān)系。
教學難點：
掌握牙齒基本構(gòu)造，預(yù)防齲齒。
教具：
幻燈片、錄像、圖片、卡片、紅花
課時：
一課時。
教學過程：
一、揭示課題，齊讀課題一次
二、引入新課 引入(介紹真真)
�、俳榻B“真真”、“佳佳”，講出“真真”的煩惱，讓學生看“真真”去請教“佳佳”保護牙齒的錄像，引導學生帶問題去看錄像。
師：老師今天給大家介紹一個好朋友，它的名字叫“真真”。不過這幾天它有一個煩惱，原來它一天晚上做了一個惡夢，它夢見自己剛長出來的新恒牙掉了，那該怎么辦呢?不用怕，“佳佳”可以幫它的忙，好!讓我們看看它們談心的.錄像，看怎樣保護恒牙。不過老師要考考你們，看完錄像以后能回答這些問題嗎?
�、趲栴}看錄像
三、講解新課
①看書，鞏固知識。
②讓學生回答問題，講解重點問題。
a.牙齒的分類
按功能與形態(tài)，分三種：切牙、尖牙、磨牙。
(出示圖片，讓學生指出各種牙的位置，并涂上相同的顏色)
切牙(門牙)：切斷食物尖牙(犬牙)：撕碎食物
磨牙(臼牙)：磨碎食物
舉出各自作用的例子(菜、雞腿、花生)
總結(jié)：不論分工如何，牙齒的作用在現(xiàn)代人中主要是嚼碎食物，便于胃腸道的消化和吸收。
如果牙齒有損傷(如齲齒、牙齦炎)，食物就不易嚼爛、嚼碎，影響胃腸道對營養(yǎng)的吸收，甚至發(fā)生胃腸道疾病，有害健康和生長發(fā)育，所以人勻要好好保護我們的牙齒。
b.牙齒的構(gòu)造
師：不論是乳牙還是恒牙，也不論是切牙、尖齒或磨牙，結(jié)構(gòu)都是一樣的。分三層，最外層、中層、最里層。
(出示牙齒的結(jié)構(gòu)圖，在黑板上貼上最外層、中層、最里層的卡片)
(讓學生說出各層名稱，并貼在相應(yīng)的位置上)
最外層：牙釉質(zhì)：是乳白色，有光澤，半透明，其特點是質(zhì)地堅硬，是對付食物的“尖刀”和保護牙齒自身的“護甲”。
中層：牙本質(zhì)：主要成份是鈣質(zhì)，有神經(jīng)末稍，是牙齒的主體。
最里層：牙髓：呈腔狀，有豐富的神經(jīng)和血管，是牙齒所需營養(yǎng)物質(zhì)的“供給地”。
(邊講邊給結(jié)構(gòu)圖牙齒涂上不同顏色，讓學生指出里層象樹枝的是什么?血管)
c.齲齒的形成(出示齲齒形成圖)
師：在我們牙齒的周圍有一層很薄的薄膜，叫牙菌斑，牙菌斑里有許多細菌。我們每次進食后，如果不及時漱口或刷牙，那么這些細菌就會和食物殘渣中的糖和淀粉，產(chǎn)生化學作用，產(chǎn)生一種酸性物質(zhì)。這種酸性物質(zhì)會腐蝕我們牙齒的牙釉質(zhì)，形成小小的牙洞。初時，我們是不會有什么感覺，如果繼續(xù)腐蝕牙本質(zhì)，吃熱、冷東西時會有酸痛感覺，繼續(xù)侵蝕到牙髓會引起疼痛發(fā)炎，這就是齲齒(蛀牙)。那有些同學會問：那我們牙齒就會變成一個個牙洞啦，那怎么辦呢?不用怕，只要我們進食后漱口或刷牙，注意口腔衛(wèi)生，那么酸性物質(zhì)是不會那么容易侵蝕我們牙齒的，現(xiàn)在我為大家介紹我們牙齒的一個好朋友--氟化物。
(注：齲齒不是蟲子咬牙)
d.氟化物的作用
氟化物是一種天然物質(zhì)，它能與牙釉質(zhì)相結(jié)合，使牙釉質(zhì)更堅硬，它有三大護齒功能：
�、俦Ｗo牙齒免受酸性物質(zhì)的侵蝕。
�、谀苄扪a早期受酸性物質(zhì)腐蝕的牙釉質(zhì)。
�、蹨p弱產(chǎn)生酸性細菌活躍程度。
小結(jié)：既然氟化物有那么多好處，我們可以用加有氟化物的牙膏，這樣就可以保護我們的牙齒。
四、總結(jié)
牙齒的分類、牙齒的構(gòu)造、齲齒的形成和預(yù)防。
五、練習鞏固
1、判斷對錯(集體答，個別學生答)
2、給牙齒各層填顏色。
3、讀書。
4、讓學生講自己牙痛、蛀牙的原因。
5、評選“護齒星”。
方法：讓學生講出學習本課以后，我們應(yīng)怎樣保護牙齒，怎樣做?
講對獎“護齒星”。
六、總結(jié)
學習牙齒的構(gòu)造功能，我們應(yīng)該注意保護牙齒。
板書
最外層：牙釉質(zhì)(牙護甲)
中層：牙本質(zhì)(主體)
最內(nèi)層：牙髓(營養(yǎng)供給地)
《保護牙齒》教案12
活動目標：
1、知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。
2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
材料準備：
錄像資料、圖片等
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題
——小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎？（圖片）
——她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？為什么？
小結(jié)：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來學習《保護牙齒》。
二、活動探究，了解正確的'刷牙方法
討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢？
實驗：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。
小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢？刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。
三、深入討論，全面護牙
——小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意？
小結(jié)：
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能亂咬硬物。
3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。
4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。
活動反思：
教材呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，充滿了“童趣”和“童樂”，教師在教學活動中，運用兒歌、音樂等資源，滿足了兒童的需要，并注意將兒童喜愛的游戲、操練、實驗等有機地切入到教學活動中，讓學生過一種健康、安全、積極愉快、有愛心有責任心、動腦筋的創(chuàng)意生活。
我始終以學生學習的參與者，指導者，合作者的角色出現(xiàn)，注重教會學生自主、合作、探究的學習方式。教學過程呈開放性，讓學生充分參與活動，重視學生親身體驗，知識的來源不局限教材，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。
《保護牙齒》教案13
教學目標：
1、了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識，掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。
教學準備：
1、刷牙方法圖解、“小娃娃”的'圖示若干
2、《愛吃糖的老虎》課件
3、牙刷人手一個 、鏡子人手一面、刷牙歌
教學過程：
一、觀看課件《愛吃糖的老虎》，了解齲齒形成的原因
1、今天，老師要請你們看動畫片，看看里面的老虎怎么了？
2、幼兒看FLASH
提問：你知道小老虎怎么了？
它的牙齒怎么了？為什么會這樣？
二、找齲齒
1、師：我們也來找找蛀牙吧？看看蛀牙是怎么樣的？
請你用小鏡子找一找自己和朋友的牙齒有沒有變黑或壞掉的？
�。ㄓ變耗眯＄R子找自己和同伴的齲齒）
2、幼兒互相尋找蛀牙
3、集中，提問：你找蛀牙了嗎？
共同討論蛀牙形成的原因
4、小結(jié)：變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”
三、預(yù)防齲齒，保護牙齒
1、討論：我們應(yīng)該怎樣保護牙齒？
2、觀看刷牙方法圖解，講解正確的刷牙方法，幼兒模擬學習
3、出示“小娃娃”圖飾，
師：小寶寶平時吃太多的零食了，牙齒都要蛀光了，我們今天來幫它刷刷牙好嗎？把留在牙齒里的東西刷掉
4、幼兒拿牙刷給“娃娃”刷牙，教師指導
5、結(jié)束活動
《保護牙齒》教案14
1.知道牙膏和牙刷的`名稱及用途。
2.學習正確刷牙方法，知道要愛護牙齒。
活動準備1.牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。
2.事先排好情境表演。
活動過程
1.請幼兒觀看情境表演。
2.老師：小朋友你們說應(yīng)該怎么辦呢？（讓幼兒自由發(fā)言）對，我們一起幫助小白兔刷牙好嗎？
3.提問：你們看到表演中都有誰？山羊公公去干什么？他為什么要去醫(yī)院撥牙？小朋友想一想有什么辦法能不把牙撥掉呢？
4.教師小結(jié)：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細菌蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會象山羊公公一樣，剛才，你們說要幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學會刷牙。
5.小朋友，刷牙用什么用具呢？（啟發(fā)幼兒說出牙刷、牙膏的名稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說出它們的用途。）6.學習正確刷牙方法。
教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。
教師指導幼兒用正確方法刷牙。
7.教師小結(jié)：小朋友們真聰明，都學會刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一個講衛(wèi)生的好孩子。是不是都能教給小白兔正確的刷牙方法？
《保護牙齒》教案15
教學目標：
1、初步清楚蟲牙產(chǎn)生的理由，明白牙保養(yǎng)健身的關(guān)鍵。
2、學習準確的刷刷牙方式。
3、愿意保衛(wèi)自個兒的牙，樂意早上晚上刷刷牙。
教學預(yù)備：
1、一個小狗熊頭部裝飾，一副黑色雙眼做“齲齒蟲”。
2、牙模型一副。
3、1盒牙膏，每人一把牙刷、一個水杯事先放于洗手洗臉間。
教學過程：
1、猜謎語，導出教學。
謎語：小小石子硬又白，井井有條排兩排。每天早起刷干凈，結(jié)堅固實不愛壞。
2、聽小故事《小狗熊拔牙》，清楚產(chǎn)生蟲牙的理由，明白牙保養(yǎng)健身的關(guān)鍵。
幼兒教師扮小狗熊手扶腮做難受狀，并請孩子猜一猜小狗熊怎樣啦?
孩子聽小故事。
探討：小狗熊的牙為何被拔掉?牙被拔掉有何不便?
3、孩子互相溝通，明白牙保養(yǎng)健身的簡易方式。
(1)孩子互相看小伙伴的牙，自由溝通看牙的經(jīng)歷與體會。
(2)請孩子說一說自個兒是怎么樣保衛(wèi)牙的'。
(3)幼兒教師總結(jié)：例如果不留意保衛(wèi)牙，牙亦會得病的，牙齒痛是會直接影響我們吃東西，不可以好好的睡，并影響我們的身體健康;缺乏牙時，講話不清晰明了;蟲牙嚴重的話，此外還會非常丑陋哩!
4、探討準確的刷刷牙方式，并徒手練習。
(1)幼兒教師：孩子會刷刷牙嗎?我們來教教小狗熊怎么樣刷刷牙好不好?
幼兒教師用牙刷在牙模型上演示準確的刷刷牙的方式。
(2)孩子用牙刷做空手練習，“小狗熊”往返查驗。
(3)游戲“齲齒蟲，快走開”，接著協(xié)助孩子練習刷刷牙。
(4)幼兒教師戴上“齲齒蟲”的眼鏡扮“齲齒蟲”，在孩子四周圍唱邊自由走動，各曲結(jié)束之后，“齲齒蟲”自由請一名孩子，這一位孩子念童謠“齲齒蟲”，快走開，我會刷刷牙趕你走!接著練習刷刷牙一次。其余孩子看他刷刷牙方式是不是準確。
5、孩子分組到洗手洗臉練習。
教學擴展：
運用餐前讓孩子欣賞小故事《齲齒蟲想喬遷》，啟發(fā)孩子愿意保衛(wèi)自個兒的牙。
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