[精華]小班教案10篇
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
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小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過繪本閱讀，認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色。
2、通過玩變色游戲，感知兩種或三種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，探索顏色變化的規(guī)律。
3、積極的參與活動，體驗顏色變化的樂趣。
活動準(zhǔn)備 ：
1、ppt
2、水溶c100的飲料瓶13個，瓶內(nèi)裝有少量水，瓶蓋子48個，蓋內(nèi)有顏料。
3、紅、黃、藍(lán)顏色色卡各6塊，綠色、橙色、紫色、咖啡色各一塊，磁鐵若干個，貼在色塊反面。
活動過程：
一、封面導(dǎo)入，引出主題。
師：寶寶們，今天張老師給你們帶來了一個好聽的繪本故事，看這是繪本的封面�？催@個封面上有誰？她在干什么呢？
師：這個小朋友的名字呀叫瓦斯蒂，他正在畫一個大大的.點呢，這個繪本的名字就叫《點》，叫什么啊？《點》
師：那瓦斯蒂和這個點之間會發(fā)生什么有趣的故事呢？別著急，我們接著往下看。
二、觀看ppt，理解故事內(nèi)容。
師：美術(shù)課結(jié)束了，但瓦斯蒂還是黏在椅子上不走，瞧，他的畫紙上怎么樣？
師：恩，那為什么瓦斯蒂的畫紙上什么也沒有呢？
師：是的，就是因為瓦斯蒂不會畫，所以他的畫紙上什么也沒有。
師：這時候誰來到了瓦斯蒂的身邊？老師她會說些什么呢？
師：瓦斯蒂的老師沒有批評他，只是讓他隨便畫一筆。
師：于是瓦斯蒂用筆在紙上狠狠地戳了一筆，那瓦斯蒂會畫什么呢？
師：看瓦斯蒂畫了什么？
師：老師仔細(xì)地看了下瓦斯蒂的畫，然后把畫遞給瓦斯蒂，讓他簽上自己的名字。
師：一周以后，當(dāng)瓦斯蒂走進(jìn)美術(shù)教室，發(fā)現(xiàn)了什么？他看著自己的畫被老師掛在了墻上會怎么想呢？
師：其實瓦斯蒂只是暗暗地想：嗯，我還會畫出更好的點！
師：于是瓦斯蒂拿出他從沒用過的顏料畫了起來，看他畫出了什么點��？
師：那這個綠色的點是怎么畫出來的呢？
師：瓦斯蒂非常聰明，他是用兩種顏色混合的方法變出來的，那請小朋友想一想哪兩種顏色混合會變出綠色呢？
師：好，到底是哪兩種顏色會變出綠色呢，還是讓我們來試一試吧。
三、玩變色游戲。
1、引導(dǎo)幼兒選擇自己認(rèn)為能變出綠色的兩種顏色的瓶蓋子。
2、蓋在瓶子上用力地?fù)u一搖，看會變出什么顏色。
3、檢驗并揭示兩種顏色混合后會變出什么顏色。
4、引導(dǎo)幼兒加一種顏色（換一個顏色蓋子）讓三種顏色混合，看會變出什么顏色。
5、檢驗并揭示三種顏色混合后會變出什么顏色。
6、師：這些變出的綠色、橙色、紫色、咖啡色是由哪些顏色變出來的啊？
師：對，紅、黃、藍(lán)這三種顏色真厲害，它們互相混合會變出很多漂亮的顏色，于是人們又給它們?nèi)×艘粋�共同的名字叫三原色，叫什么啊？（三原色）
7、師：瓦斯蒂就用這個三原色混合變出很多漂亮的顏色，畫出很多大大小小不同的點。
8、師：幾星期以后，學(xué)校為瓦斯蒂舉辦了一個畫展，這個畫展在學(xué)校引起了轟動，最后瓦斯蒂成為了一個什么？（畫家）
師：對，那你們覺得瓦斯蒂厲害嗎？想成為像瓦斯蒂一樣的畫家嗎？那就讓我們回教室用這個三原色變出更多漂亮的顏色，也來畫一畫吧。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、 學(xué)念兒歌，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。
2、 能大膽地在集體面前念兒歌。活動準(zhǔn)備：玩具娃娃一個，CD
活動過程：
1、 教師出示玩具娃娃，和幼兒握手問好，引出話題，并引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念兒歌。教師：小娃娃是我們的好朋友，瞧，她來了。讓我們跟她打個招呼吧。（引導(dǎo)幼兒邊對娃娃招手，邊說“你好，你好”。）
教師：小娃娃來了，我們要怎樣歡迎她？（引導(dǎo)幼兒邊與娃娃握手，邊說“歡迎，歡迎”。）
教師：小娃娃會怎樣呢？（用娃娃表演邊拍手邊高興地說“謝謝，謝謝”。）
教師：小娃娃要走了，我們跟她說再見吧。（引導(dǎo)幼兒邊擺手邊說“再見，再見”）
教師小結(jié)：大家這么有禮貌，一定會有更多的.好朋友。
二、學(xué)念兒歌《好朋友》。
教師：有一首兒歌是說好朋友的，我們一起來聽聽。
教師邊念兒歌，邊做動作。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌2—3遍。
好朋友
我有一雙小小手，
拉來許多好朋友。
“你好，你好”招招手，
“歡迎，歡迎”握握手
“謝謝，謝謝”拍拍手。
“再見，再見“擺擺手。
三、兒歌表演。
教師：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？請你喝好朋友一起念一念兒歌。
幼兒自由找朋友，并和朋友一起邊念兒歌邊表演。
四、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、初步了解雞蛋的外形特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、雞蛋若干。
2、每組一盤打開的雞蛋。
3、幼兒活動材料第一冊15頁。
活動過程：
一、講述故事激發(fā)幼兒對活動的興趣。
1、聽老師講故事《雞媽媽和她的蛋寶寶》。
師：今天老師給大家?guī)砹艘粋�有趣的故事，讓我們一起認(rèn)真的來聽聽，
�。ɡ蠋熤v述故事一遍）。
2、誰能告訴老師故事的題目是什么？（請個別幼兒來回答）。
3、故事里都講到了誰？（雞媽媽，貓媽媽......）
4、雞媽媽為什么傷心？（因為它生了一個寶寶，沒有小手小腳，不會
叫媽媽）。
5、后來媽媽還傷心嗎？為什么？（不傷心了，因為它的寶寶小雞也會說話，叫媽媽了。）
二、與幼兒一起探索雞蛋的秘密。
1、雞蛋真的好神奇，它里面會鉆出小雞。雞蛋變成了小雞，你們想知道雞蛋的秘密嗎？
2、觀察雞蛋的外形特征。
師：雞蛋是什么形狀的？（橢圓形）。雞蛋是什么顏色的呢？（白色的）。
師：誰想來摸摸看，雞蛋摸起來是什么感覺的？我要請坐好了的小朋友來摸一摸。（摸起來是滑滑的。）
3、觀察雞蛋的內(nèi)部特征。引導(dǎo)幼兒觀察打開的蛋。
師：小朋友想不想知道雞蛋里面是什么樣子的呢？（想）。雞蛋的殼很
薄，我們要輕輕的拿起輕輕的放下。
師：小朋友你們看到打開的雞蛋是什么顏色的？（白白的，黃黃的。）
師；白白的和黃黃的分別是什么呢？（讓幼兒知道白白的是蛋白，黃黃的是蛋黃。）
小結(jié)：雞蛋里的蛋白和蛋黃是很有營養(yǎng)的，我們吃雞蛋的時候要把蛋黃和蛋白一起吃。
三、結(jié)合幼兒活動材料，讓幼兒初步了解蛋黃和蛋白對小雞成長的作用。
1、我們?nèi)顺粤穗u蛋很有營養(yǎng)，可以長的壯壯的。它對小雞來說也可以提供豐富的營養(yǎng)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察并講解。
活動反思：
《雞蛋里的秘密》是一次科學(xué)活動，活動以故事“雞媽媽和她的寶寶”作為引子，讓幼兒產(chǎn)生探索的興趣。了解雞蛋的`外形特征和內(nèi)部構(gòu)造，愿意用自己的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
本來是想把故事完整的說一遍，結(jié)果孩子們在講述中就開始七嘴八舌的討論起來，沒有嘴巴，沒有手，是一個怪物！我決定把故事一分為二，讓孩子們先討論，也是對已有經(jīng)驗的一種表達(dá)。我問，這個寶寶是雞媽媽的孩子嗎？孩子回答后，我馬上接著說；雞蛋真神奇，它的里面會鉆出小雞，我們來看看它的秘密吧！互動較為自然。
在讓幼兒摸摸感受蛋的外形時，滑滑的，涼涼的，后面的孩子都是照搬前面的幾個孩子，我沒有及時的引導(dǎo)幼兒用光溜溜，圓圓的，白的，黃的等詞語描述雞蛋的特征。有幾個孩子觀察的很仔細(xì)：上面有一個個小的洞洞。通過雞蛋的圖片孩子們認(rèn)識了蛋白，蛋黃和蛋清，我又給每一組都準(zhǔn)備了一個打開的雞蛋，讓他們?nèi)ビ^察這三部分都在哪里，蛋白在哪里呀？孩子的好奇心一下就上來了，我也給了孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的機(jī)會，最后我總結(jié)了生雞蛋和熟雞蛋的不一樣的地方，雖然并沒有講的很深入但是也讓孩子們有了兩者不同區(qū)分的初步印象。
我想，在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)環(huán)境，注意隨機(jī)教育，適當(dāng)保留一些有難度的內(nèi)容讓幼兒自己去嘗試、探索，這點很重要。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、按大小特征給三個物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
2、嘗試解決簡單的問題。
活動準(zhǔn)備： 三只大小不一的玩具熊，超市布置：成列最大的、大的、最小棉衣、帽子、圍巾、手套若干，幼兒用書《三只熊買冬裝》
活動重點：讓幼兒可以清楚的區(qū)分三個不同大小的物體。
活動難點：讓幼兒可以嘗試用自己的方式解決簡單的問題。
活動過程：
1、小熊排隊：
出示三只熊，看看三只熊有什么不一樣。
給三只熊排排隊，說說是怎么個排的。
2、三只小熊買棉衣：
故事導(dǎo)入：熊寶寶拿了一件大棉襖，穿在身上，鉆進(jìn)了黑洞，什么也看不見。熊爸爸拿了一件小棉襖怎么也穿不上。三只熊急壞了。
誰愿意幫三只熊挑合適的衣服呢？出示教具，請幼兒幫三只熊挑選衣服。
引導(dǎo)幼兒說出，最大的`給大熊，大的給大熊，最小的給小熊。
3、幼兒操作練習(xí)：幼兒使用教學(xué)用書，給三只熊選擇合適的帽子、衣服、褲子等。
教師觀察幼兒作業(yè)情況，并給予以個別指導(dǎo)。
小班教案 篇5
活動一：語言 活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識各種不同的球，幼兒喜歡的球。
2、根據(jù)生活經(jīng)驗，能說出球的名稱和基本特征。
3、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
各種皮球若干，打扮好的籃球（貼上有趣的五官，戴上帽子）。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分教師以謎語導(dǎo)入，讓幼兒猜出謎底“球”，引入主題。
二、基本部分1、出示一打扮好的籃球：“哈羅！小朋友你們好！”引起幼兒的興趣。
2、“這是一個籃球?qū)殞�，你們看看它長得什么樣？”引導(dǎo)幼兒討論：球是圓形的，它可以滾動。
3、“你們愿意和籃球?qū)殞毘蔀楹门笥褑�？我們可以和籃球?qū)殞氉鲂┦裁茨兀俊币龑?dǎo)幼兒園討論球的玩法。
4、幼兒嘗試各種球的玩法。
活動二：語言《球?qū)殞毦蹠?/p>
活動目標(biāo)：
1、愿意與同伴交流，體驗講述活動的樂趣。
2、激發(fā)幼兒對球的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備：布置球展、音樂、錄音機(jī)活動過程：
1、在音樂中，幼兒開汽車進(jìn)入“球”展覽會。
�。�1）寶寶們，我們開著汽車到“球?qū)殞殹蓖鯂ァ?/p>
�。�2）幼兒自由看各種球，教師引導(dǎo)幼兒觀察球的形狀、特征（顏色、圖案）2、講述活動：喜歡的球?qū)殞殻?）請幼兒任選一個喜歡的球?qū)殞�，和同伴相互交流�?/p>
�。�2）教師指導(dǎo)幼兒講述球的特征。
�。�3）教師小結(jié)。
活動三：數(shù)學(xué)《揀皮球》（比較大�。┗顒幽繕�(biāo)：
1、幼兒學(xué)會比較物體的大��；2、能用“大”或“小”來表述物體，體驗物體的相對性。
活動準(zhǔn)備：
1、大小皮球各半，大小筐各一只。
2、雪花片大的、小的與幼兒人數(shù)相等。
3、各種大小的.實物。
活動過程：
1、比比哪個大，哪個小。逐一出示各種實物，每種大小各一個。教師：“這是什么？哪個大？哪個��？”再出示大小籃子各一只，請幼兒按大小給實物分類，大的放在大籃子里，小的放在小籃子里。
2、玩“聽口令，舉雪花片”的游戲請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片。如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片。
3、玩“揀皮球”的游戲①幼兒在皮球周圍念兒歌：“小小皮球真調(diào)皮，一眨眼就跑掉”念完兒歌后，教師把大小皮球向四周滾去，幼兒分散去揀皮球，拾到皮球的說：“我拾到一個‘大’或‘小’的皮球”。
②出示大小筐各一個，請幼兒想一想自己的皮球應(yīng)放在哪一個筐里，然后把自己的皮球放到筐里。
活動四：繪畫《球?qū)殞毜男乱隆?/p>
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣及對球類的喜愛。
2、幼兒能自由地選擇一種繪畫方法，大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫。
3、結(jié)合日常生活經(jīng)驗，幼兒能大膽地想像創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力。
[page_break] 活動準(zhǔn)備：
范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、顏料、棉簽活動過程：
1、引起興趣：（皮球從一邊滾出）師：“寶寶們快看看誰來了，快跟球?qū)殞毚騻�招呼”（幼兒依次觸摸球?qū)殞殻�，師：“馬上快過新年了，球?qū)殞氝�沒有新衣呢？你們說怎么辦？”
2、教師出示范例師：老師已經(jīng)給球?qū)殞氈谱髁藥滋滓路�，想不想看看�?/p>
提問：你最喜歡哪一套？你知道衣服是怎么做出來的嗎？
例如：紙團(tuán)畫，將紙揉成團(tuán)，粘上各種顏料印在圓形卡紙上棉簽畫：用棉簽粘上各種顏料任意在圓形上、紙上做畫3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)①幼兒自由選擇一種方式繪畫②提醒幼兒做畫時保持安靜③教師對于能力差的幼兒給予個別指導(dǎo)。
4、幼兒作品展活動五：健康《夾球跳》
活動目標(biāo)：
1、繼續(xù)激發(fā)幼兒玩球的興趣2、練習(xí)夾球跳，發(fā)展幼兒夾球前進(jìn)的能力和身體的靈敏性活動準(zhǔn)備：
1、場地布置2、每人一個小足球和一個胸飾，錄音機(jī)和磁帶活動過程：
1、熱身運動，聽音樂進(jìn)行全身運動，讓身體的各個部位動一動。
2、自由玩球：“今天我們就來比一比，看誰的足球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃�，玩的最開心，在玩的過程中，你可以一個人和足球?qū)殞毻�，也可以和你的好朋友一起和足球�(qū)殞毻妗！?/p>
3、難點練習(xí)，重點指導(dǎo)（1）交流玩法“小朋友和足球?qū)殞毻娴姆椒ǹ烧娑�，誰愿意到前面來玩給小朋友看？”請個別幼兒上來示范、交流，其他幼兒學(xué)一學(xué)。
（2）夾球跳，“老師和足球?qū)殞氁餐娉隽艘粋�好玩的辦法，你們看一看，學(xué)一學(xué)嗎？”
4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇保柟虋A球跳。
5、放松運動。
活動六：《球?qū)殞氝\動會》
活動目標(biāo)：
1、了解有關(guān)球的運動，體會游戲活動的樂趣。
2、嘗試球的多種玩法，充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
各種球、輕音樂，收集各種球的圖片活動過程：
1、自由玩球：鼓勵幼兒探索各種不同的玩法。
（1）引導(dǎo)幼兒在音樂中自由取球活動，鼓勵他們大膽嘗試不同的玩法。
�。�2）教師指導(dǎo)幼兒表達(dá)自己玩球的方法：如拍、滾……（3）幼兒相互模仿對方的玩法2、欣賞其它球類運動，激發(fā)對玩的喜愛之情（1）請幼兒觀看有關(guān)球類（2）教師指導(dǎo)幼兒講述有關(guān)球類運動的玩法，并組織幼兒學(xué)習(xí)動作。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1. 知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動重點：
提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
活動準(zhǔn)備：
1.有關(guān)的圖片。
2. 請一位幼兒園不認(rèn)識的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境。
3. 玩具、巧克力、果凍。
活動過程：
一．安全演練
1.教師扮羊媽媽，告訴幼兒要出去找好吃的，請幼兒在家等媽媽回來，如果有陌生人來，不要離開家。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。
2.集體討論： （1）：媽媽出門前怎么說的？
�。�2）：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的?
3.出示圖片。
圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬要拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二．情境練習(xí)
三．情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛，我請你吃果凍�！苯又贸鐾婢呓o她玩。 集體討論：能不能接受陌生人的`禮物呢？應(yīng)該怎么對他說？
情境二：一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�
老師提醒：（1）你認(rèn)識她嗎？（2）如果不認(rèn)識她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。
四：活動延伸 提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
小班教案 篇7
幼兒園小班美術(shù)教案：母雞下蛋
活動目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)會畫一個又一個完全封閉的橢圓形，鞏固對圓形的認(rèn)識。
2、提高幼兒的動手能力（均勻涂色）以及對美術(shù)活動的興趣
活動準(zhǔn)備：
母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料
活動過程：
一、由幼兒和老師對話引出活動內(nèi)容。
教師：
1、小朋友你們吃過雞蛋嗎？
2、雞蛋是誰生的呀？
3、這里有好多雞媽媽，（幻燈片）它們會生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）
4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的？（知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……）
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋
1、雞媽媽教本領(lǐng)
�。ū尘耙魳罚┙處煱缪蓦u媽媽：“今天，老師向來學(xué)雞媽媽生雞蛋，我生了一個圓圓的.雞蛋，我生完后找個空地方再生一個，我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。
教師提問：“雞媽媽生個幾個雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的？
2、提出要求
教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請你按照老師的方法，生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的！”
3、幼兒動手操作
教師重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。
三、結(jié)束部分
1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，XX小朋友你今天來當(dāng)雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣子的？（請5——8個幼兒說說）
2、游戲：
教師：老師跟你們商量個事，你們愿不愿意跟賈老師出去玩滑滑梯？先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍！
幼兒園小班美術(shù)教案：小水池
活動目標(biāo)：
1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。
2、愿意參加繪畫活動，嘗試涂色。
活動準(zhǔn)備：
1、小鴨子玩具一只。
2、水池形白紙若干。
3、白色或黃色紙制小鴨若干。
活動過程：
1、和小鴨子一起玩。
教師：“小朋友你們看，今天我們班來了一個新客人，它是誰呢？”孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。教師：“小鴨子說，你們和我一起玩吧�！苯處熤笇�(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對小鴨子的喜愛之情。
2、為水池灌水。
引發(fā)情景，教師：“小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢？”幼兒：“我們幫它放點水�！苯處煟骸拔襾矸劈c水吧�！苯處熡盟{(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。
3、幼兒涂色。
教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)重點：將顏色涂滿，教師：“小朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦�！�
4、帶小鴨子一起玩。
教師：“小朋友你們真棒，沒個小朋友的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。教師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會怎么樣？”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，結(jié)束本課。
小班教案 篇8
目標(biāo)：
1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲；
2、進(jìn)一步感受爸爸媽媽對自己的關(guān)愛；
3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié)，在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。
準(zhǔn)備：
爸爸媽媽的頭飾；游戲道具：小鏟子、小勺子、娃娃的'衣服、帽子、“肥皂”等
過程：
1、歌曲：《在哪里》幼兒能用自然的漸變的聲調(diào)唱出并用手指出身體的各部位的名稱。
2、幼兒欣賞歌曲《辦家家》，
“歌曲的名字叫什么？”
“歌曲里的小朋友怎樣當(dāng)爸爸媽媽的？”
2、熟悉歌曲，和幼兒一起演唱歌曲；
“你看到爸爸媽媽怎樣炒菜的？你能學(xué)一學(xué)嗎？”引發(fā)幼兒模仿表演的興趣；鼓勵幼兒運用不同的動作表現(xiàn)炒菜；
3、幼兒邊唱邊用自己的動作表演歌曲《辦家家》。
4、你們的爸爸媽媽是怎樣照顧你的？你會怎樣照顧小娃娃？
�。ê逋尥匏X、抱娃娃出去玩、給娃娃穿衣服、給娃娃洗澡）并將幼兒說的游戲情節(jié)創(chuàng)編到歌曲中，例如：
我來做爸爸呀，我來做媽媽，我們一起來呀，來辦娃娃家。
炒小菜、炒小菜，炒好小菜，吃飯嘍——
（穿衣服、穿衣服，穿好衣服，出去玩嘍——）
�。矿w溫、量體溫，量好體溫，喂藥嘍——）
娃娃肚子餓呀，我來喂他，娃娃肚子餓呀，我來喂他！
�。ㄍ尥蘅蘖搜剑襾砗逅�，娃娃哭了呀，我來哄他�。�
（娃娃生病了呀，我來抱他，娃娃生病了呀，我來抱他�。�
5、在音樂區(qū)中，投放歌曲《辦家家》的錄音帶，運用動作模仿、樂器打擊的方式，表現(xiàn)歌曲。
小班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)
1、讓幼兒在認(rèn)識毛線的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒探索毛線的多種玩法。
2、通過玩線，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活能力。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動、體驗活動的樂趣。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、顏色鮮艷且長度適中的毛線若干根
2、錄音機(jī)、輕音樂錄音及《小手爬》律動磁帶。
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入：讓幼兒隨音樂《小手爬》做律動。
師：小朋友的小手不但會表演，還會做很多的事情。今天，老師就給你們的小手帶來了它們的好朋友。小朋友請看，這是什么?(五顏六色的毛線寶寶)
2、認(rèn)識毛線(出示各種顏色的毛線)
師：小朋友知道毛線寶寶能用來干什么嗎?(織毛衣、毛褲、手套、帽子等)對，毛線寶寶的本領(lǐng)真大，聽說它不但能織成多種衣物，還會和小朋友一起變魔術(shù)呢!你們想不想跟它變魔術(shù)?(想)
3、放輕音樂，幼兒自由玩毛線，探索毛線的不同玩法。
師：現(xiàn)在我們和毛線寶寶一起來變魔術(shù)，你變出后可以和旁邊的小朋友輕輕地講一講你變的`是什么?
4、請個別幼兒示范毛線的玩法。請用毛線翻出來的幼兒說一說是怎樣翻的，翻出的是什么，并且請這名幼兒做示范，然后帶領(lǐng)大家一起翻線。
教學(xué)反思
本次活動優(yōu)點：我首先根據(jù)小班幼兒年齡的特點，準(zhǔn)備了直觀形象的毛線，在愉快的音樂聲中運用已有的生活經(jīng)驗隨意變出各種物體。不僅滿足了幼兒好玩、好動的特點，想象力、創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。
不足：有些幼兒沒有跟住我的進(jìn)程，一味的玩自己的毛線，或是和其他的小朋友搶不同顏色的毛線，使得課堂秩序有些混亂，全班有44名幼兒，有6個沒有參與到活動中，我覺得可能是我導(dǎo)入活動的方式?jīng)]有足夠的吸引他們，當(dāng)他們拿到毛線時我切入的問題沒有引起他們的興趣，所以在以后的教學(xué)中我要盡量在這方面多學(xué)習(xí)，多鍛煉。
小班教案 篇10
目標(biāo)：
1.觀察畫面，講述故事主要內(nèi)容。
2.在生活中樂意做一個有禮貌的好寶寶。
準(zhǔn)備：
白板課件幼兒園PPT課件制作
過程：
一、談話導(dǎo)入故事草地上有一間蘑菇房，我們猜猜是誰的家？
二、教師和幼兒一起有順序的觀看課件
1.今天天氣多好呀，誰來找小兔玩了？(根據(jù)課件點出相應(yīng)的動物，并學(xué)學(xué)動物叫聲）
師：小貓、小羊、小鴨、小雞想找小兔玩，他們來到小兔家門口。（我們跟小動物打個招呼。）
2.幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和想象來說一說可小兔家的門是關(guān)著的，你會怎么辦呢？
3.看看小動物想了什么辦法？
小朋友們想的'辦法真棒，那我們來看看小動物們想了什么辦法？
(1)小貓想了什么辦法？我們來聽一聽、看一看說一說，學(xué)一學(xué)："喵喵喵我來用力把門錘。"
(2)小羊想了什么辦法？
說一說，學(xué)一學(xué)："咩咩咩我來用力把門踢"
(3)小鴨想了什么辦法？
根據(jù)幼兒的觀察自由講述。說一說，學(xué)一學(xué)："嘎嘎嘎我來用力大聲喊。"
師：這樣做對嗎？為什么？對了，小兔和小朋友想的是一樣的，"他們太吵了，沒禮貌。"所以呀，小貓使勁把門錘，小兔有沒有出來開門？小羊用力把門踢，小兔有沒有出來開門呀？小鴨用力大聲喊,小兔有沒有出來開門？
(4)想想小雞會怎么敲門，怎么做呢？
為什么聽到小雞輕輕的敲門聲音，小兔就出來開門了？（那我們一起來學(xué)學(xué)小兔有禮貌的敲門聲）4.現(xiàn)在你們明白了，故事中誰的主意好？那我們把故事《誰的主意好》一起講一遍
三、你最喜歡故事中的誰？那生活中你是如何做一個有禮貌的好寶寶。
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