活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀(guān)察畫(huà)面中魚(yú)的外形和顏色的差異，體驗(yàn)畫(huà)家活潑有趣的作畫(huà)風(fēng)格，大膽講述自己對(duì)畫(huà)的感受。

　　2.用畫(huà)畫(huà)的方式表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.觀(guān)察畫(huà)面中魚(yú)的外形和顏色的差異，體驗(yàn)畫(huà)家活潑有趣的作畫(huà)風(fēng)格，大膽講述自己對(duì)畫(huà)的感受。

　　2.用畫(huà)畫(huà)的方式表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒用書(shū)：《魚(yú)兒水中游》。

　　2.一次性紙盤(pán)、各種彩色筆。

　　3.名畫(huà)《游》作品介紹

　　4.學(xué)習(xí)單：《好吃的魚(yú).》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并講述名畫(huà)《游》。

　　1.你看到了什么？畫(huà)上有什么？（魚(yú)、水草、泡泡）

　　2.這些魚(yú)兒在做什么？（吐泡泡）

　　3.這些魚(yú)長(zhǎng)得一樣嗎？有什么不一樣？（大小不一樣、顏色不一樣、身體外形不一樣。）

　　4.數(shù)一數(shù)畫(huà)面上有幾條魚(yú)？

　　5.畫(huà)面上最大的.魚(yú)在哪里？它的身體上有哪些顏色？你看到這條最大的魚(yú)有什么感覺(jué)？

　　6.你最喜歡哪條魚(yú)？為什么？

　　7.畫(huà)面上藍(lán)色的部分是什么？你覺(jué)得這幅畫(huà)像什么？（引導(dǎo)幼兒通過(guò)畫(huà)面看出藍(lán)色部分是盤(pán)子的邊緣）

　　二、向幼兒簡(jiǎn)單介紹這幅名畫(huà)以及幼兒用書(shū)封底的幼兒作品。

　　這幅畫(huà)實(shí)際上是一個(gè)大大的盤(pán)子，盤(pán)子里有很多條魚(yú)，有大的、有小的，最大的一條魚(yú)身上有紅色、粉色和黃色，特別漂亮，魚(yú)兒們?cè)谒�里快活地游，所以這個(gè)盤(pán)子的名字就叫“游”。

幼兒園小班教案 篇3

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！贝禾焓侨f(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。俗話(huà)說(shuō)的好“一年之計(jì)在于春�！贝禾旖o人以美的感受，給人活力和朝氣。大自然是一位神奇的“ 教師 ”，對(duì)于我們小班幼兒而言，“花兒開(kāi)了”這一主題的教育，走進(jìn)大自然去感知、觸摸春天，與春天互動(dòng)，而在春天里，孩子最先感知到的就是花兒開(kāi)了，于是我想到了設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。針對(duì)孩子以前已經(jīng)有手指點(diǎn)花的經(jīng)驗(yàn)，我這次略增加了難度，讓幼兒用螺旋形的方式把花朵表現(xiàn)出來(lái)。而學(xué)習(xí)螺旋形也是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)，針對(duì)這個(gè)難點(diǎn)，我首先設(shè)計(jì)了一個(gè)讓孩子們通過(guò)視頻看“什么是螺旋形”引入，然后學(xué)習(xí)空手畫(huà)再過(guò)度到孩子到紙上去把花畫(huà)出來(lái)。而最后在展示幼兒作品的時(shí)候也改變了一下方式，讓幼兒把畫(huà)出來(lái)的花“移栽”到“公園”里去，改變了以往放在展覽板上或者作業(yè)袋中的模式。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)用手指繞毛線(xiàn)的方法畫(huà)螺旋線(xiàn)和手指添畫(huà)花瓣來(lái)表現(xiàn)花朵。

　　2、在滴色游戲中學(xué)習(xí)觀(guān)察畫(huà)面變化，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　3、感知春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、抹布，顏料，白紙若干；

　　2、裝顏色的眼藥水小瓶，紅黃藍(lán)顏料等；

　　3、投影儀器。

　　4、課件《圓圈花》、音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用手指繞毛線(xiàn)的方法畫(huà)螺旋線(xiàn)和手指添畫(huà)花瓣來(lái)表現(xiàn)花朵。

　　五、教學(xué)方法與手段：

　　多媒體輔助教學(xué)法、操作法、演示法、提問(wèn)法等。

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）開(kāi)始部分

　　歌曲導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：“小朋友們，今天天氣真好，我們一起唱歌吧。太陽(yáng)當(dāng)頭照、花兒對(duì)我笑、小鳥(niǎo)說(shuō)，早早早，你為什么背著小書(shū)包……”（此環(huán)節(jié)中運(yùn)用學(xué)過(guò)的歌曲來(lái)引出本次活動(dòng)，激發(fā)幼兒的.學(xué)習(xí)興趣，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。）

　　師：“剛剛在歌里聽(tīng)到了哪些朋友呢？”幼兒說(shuō)到一樣，教師便出示課件圖片。

　　（二）基本部分

　　1、學(xué)習(xí)用手指畫(huà)花朵。

　　師：“今天有一位朋友來(lái)到我們班做客了，我們一起請(qǐng)他出來(lái)吧�！币龑�(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“XXX，請(qǐng)出來(lái)�！苯處煶鍪疽欢錄](méi)有花骨朵的枝葉。

　　師：“今天這位朋友要去參加一次舞會(huì)，可是沒(méi)有漂亮的衣服，想請(qǐng)我們小朋友幫她打扮一下，好嗎？”（此環(huán)節(jié)中運(yùn)用故事的形式引出本次活動(dòng)的中心部分，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)讓他們自己想辦法，鍛煉幼兒的語(yǔ)言能力。）

　　2、介紹顏色寶寶。

　　師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)小瓶子，看一看它是什么顏色的？那我們給它起一個(gè)名字叫“綠娃娃”。（此環(huán)節(jié)中教師用擬人的語(yǔ)言來(lái)介紹顏料，吸引幼兒的注意力。）

　　3、玩滴色游戲。（此環(huán)節(jié)運(yùn)用游戲的方法激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在玩語(yǔ)言游戲的情節(jié)下，學(xué)習(xí)用手指來(lái)畫(huà)圈圈。）

　　師：“現(xiàn)在綠娃娃要出來(lái)玩啦。看！綠娃娃倒著拿，擠一擠，滴一次，擠一擠，又一次，一個(gè)胖乎乎的綠娃娃站在了紙上，再請(qǐng)我們的食指來(lái)幫忙啦，食指伸出來(lái)，來(lái)和綠娃做朋友，轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，花兒真漂亮�！�

　　教師一邊念兒歌，一邊示范作畫(huà)。 鼓勵(lì)孩子學(xué)學(xué)它的動(dòng)作，并大膽地說(shuō)出來(lái)。

　　師：“找個(gè)空地方玩，我們一起來(lái)幫助花兒吧�！惫膭�(lì)幼兒和老師一起說(shuō)“擠一擠，滴一次，擠一擠，又一次……”

　　4、師幼一起玩滴色游戲，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述；

　　5、手指點(diǎn)畫(huà)：畫(huà)花朵花瓣

　　師：“小朋友們，你們覺(jué)得我們剛剛畫(huà)的花漂亮嗎？有沒(méi)有什么辦法讓它變得更漂亮呢？”請(qǐng)幼兒自由想象回答。

　　師：“老師有一個(gè)辦法，看”教師示范畫(huà)花瓣。

　　師：“食指朋友再幫幫忙，點(diǎn)一點(diǎn)、按一按、花瓣朋友真漂亮。”

　　師：“小朋友們，我們一起幫這多漂亮的花取個(gè)好聽(tīng)的名字吧�！�

　　師：“老師這里有個(gè)好聽(tīng)的名字，送給它吧——圓圈花�！�

　　提示幼兒將紅顏色送回它的家里。

　　6、師換一種顏色示范，請(qǐng)幼兒拿出食指跟學(xué)畫(huà)圓圈花，邊畫(huà)邊說(shuō)“繞呀繞，繞呀繞……”

　　7、幼兒畫(huà)花朵（此環(huán)節(jié)讓幼兒自由操作，鼓勵(lì)幼兒大膽的作畫(huà)，鍛煉幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。）

　　師巡回觀(guān)察，及時(shí)鼓勵(lì)或個(gè)別指導(dǎo)。

　　（三）結(jié)束部分

　　師幼共同欣賞作品。（此環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)最后一部分，把孩子們的作品放到畫(huà)有公園圖的展板上，去參加舞會(huì)，孩子們的情緒又得到了高漲，真正體現(xiàn)了《綱要》中“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”的精神。）

　　師：“看，這是什么地方呀？”教師出示公園的展板，請(qǐng)幼兒將畫(huà)好的花朵貼在展板上。

　　師：“小朋友們真棒，花兒要謝謝你們啦。它要請(qǐng)你們?nèi)�參加舞�?huì)啦，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)啦”教師放音樂(lè)，與幼兒一起跳舞結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園小班教案 篇4

　　一、來(lái)園活動(dòng):

　　活動(dòng)要求:

　　1、引導(dǎo)幼兒玩沙包,鼓勵(lì)他們一物多玩。

　　2、帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力,有節(jié)奏地做好韻律操。

　　3、觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中出汗情況和活動(dòng)量情況,及時(shí)提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動(dòng)量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、沙包人手一份,

　　2、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同

　　活動(dòng)指導(dǎo):

　　1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　2、引導(dǎo)活動(dòng),放松關(guān)節(jié)

　　轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我們小手轉(zhuǎn)起來(lái);扭扭扭,我們身體扭起來(lái);

　　跳跳跳,我們小腳跳起來(lái);跑跑跑,大家一起跑起來(lái)!

　　3、觀(guān)察幼兒是否會(huì)用沙包一物多玩。

　　4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,減少活動(dòng)量。

　　5、鼓勵(lì)幼兒

　　介紹并演示自己玩了什么新花樣。

　　6、教師領(lǐng)操,引導(dǎo)幼兒有精神動(dòng)作有力,合拍做操。

　　7、隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的操節(jié)。

　　二、生活活動(dòng)(盥洗、點(diǎn)心)

　　活動(dòng)要求:

　　1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。

　　2、引導(dǎo)幼兒吃點(diǎn)心時(shí)一口餅干一口牛奶吃干凈。

　　活動(dòng)指導(dǎo):

　　1、幼兒盥洗:觀(guān)察幼兒洗手情況,是否手心手背搓干凈,是否在水槽中將水甩干等等,并隨機(jī)指導(dǎo)。

　　2、幼兒點(diǎn)心:觀(guān)察幼兒吃點(diǎn)心情況,及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒一口餅干一口牛奶吃點(diǎn)

　　三、活動(dòng)名稱(chēng):自由活動(dòng)

　　活動(dòng)要求:

　　1、引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴,玩自由的游戲。

　　2、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴交往。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、幼兒自帶小玩具

　　2、幼兒園提供玩具

　　活動(dòng)指導(dǎo):

　　1、 觀(guān)察幼兒與誰(shuí)結(jié)伴,玩怎樣的游戲。

　　2、 引導(dǎo)幼兒玩健康的、安全的游戲。

　　3、 鼓勵(lì)個(gè)別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往,并學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單交往語(yǔ):我們交換玩具好么?我們一起玩好么

　　?等。

　　4、簡(jiǎn)單講評(píng):根據(jù)幼兒實(shí)際游戲情況簡(jiǎn)單講評(píng)。

　　四、集體學(xué)習(xí)與游戲

　　(一)活動(dòng):快樂(lè)的小動(dòng)物

　　活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)畫(huà)折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)三種曲線(xiàn)。

　　2、提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

　　3、提高觀(guān)察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、電腦制成的動(dòng)畫(huà):螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

　　2、幼兒每人一支勾線(xiàn)筆,畫(huà)有背景的畫(huà)紙,各種小動(dòng)物的圖片若干。

　　3、每組一盒漿糊,毛巾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、放電腦動(dòng)畫(huà),引起幼兒興趣。

　　指導(dǎo)語(yǔ):今天有一些小動(dòng)物要來(lái)和我們小朋友做朋友,你們開(kāi)心嗎?我們來(lái)看看是哪些小動(dòng)物?它們是怎么來(lái)的?

　　放電腦畫(huà)面:小金魚(yú),尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來(lái)跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

　　2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。

　　提問(wèn):來(lái)了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來(lái)的?(請(qǐng)幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的`動(dòng)作)

　　“看花蝴蝶飛來(lái)的時(shí)候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)

　　請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線(xiàn)。

　　“那金魚(yú)游來(lái)的時(shí)候,會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線(xiàn)。

　　“那螃蟹來(lái)的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線(xiàn)。

　　3、幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)語(yǔ):還有好多小動(dòng)物都來(lái)了,它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫(huà)留下的痕跡,你們?cè)敢鈫?你想幫哪些小動(dòng)物畫(huà)呢?等會(huì)兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫(huà)紙上,然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡,用勾線(xiàn)筆在動(dòng)物的后面畫(huà)下來(lái)。

　　提醒:手臟了,用毛巾擦一下。

　　4、欣賞作品,評(píng)價(jià)。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):你選了哪些小動(dòng)物?哪個(gè)最快樂(lè),是一折一折的,一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的?

　　活動(dòng)延伸:

　　1、你還想知道哪些小動(dòng)物,它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢?請(qǐng)你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書(shū)上去找找。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。

　　(二)區(qū)域活動(dòng)

　　生活區(qū)

　　1、過(guò)生日:

　　提供娃娃四個(gè),各類(lèi)食品

　　第一層次,提供叉子若干

　　第二層次,提供調(diào)羹若干

　　第三層次,提供筷子若干

　　2、 包糖果:提供糖果、糖紙

　　第一層次,提供貼有實(shí)物的糖罐

　　第二層次,提供貼有數(shù)字的糖罐

　　3、給娃娃子

　　智游區(qū):

　　1、拼拼搭搭:

　　第一層次:提供簡(jiǎn)單的8塊拼圖

　　第二層次:提供比較復(fù)雜的范例:高樓、汽車(chē)拼圖

　　第三層次:提供復(fù)雜的范例:直升機(jī)、大風(fēng)車(chē)

　　2、配對(duì)游戲:食物、動(dòng)物、衣物、用具配對(duì)

　　美工區(qū):

　　1、 做糖果

　　第一層次:用糖紙包裹

　　第二層次:搓圓做糖并選擇紙張包裹

　　2、 給球球穿新衣(涂色)

　　語(yǔ)言區(qū):

　　看看講講:提供圖片、圖書(shū)若干

　　第一層次:提供小幅圖片

　　第二層次:提供2幅圖片

　　第三層次: 提供3幅圖片

幼兒園小班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖

　　秋天是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，幼兒感受最深的就是秋風(fēng)吹起時(shí)飛舞的樹(shù)葉，在秋風(fēng)中拾落葉是幼兒非常喜歡的活動(dòng)。這一簡(jiǎn)單的活動(dòng)蘊(yùn)含著豐富的教育元素：對(duì)各種樹(shù)木、各種形狀樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)；在拾樹(shù)葉中進(jìn)行數(shù)數(shù)；對(duì)各種樹(shù)葉按照不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行歸類(lèi)比較等。本次“小樹(shù)葉回家”活動(dòng)就是從幼兒的生活環(huán)境入手，將科學(xué)內(nèi)容與數(shù)學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，讓幼兒在鞏固有關(guān)樹(shù)木、樹(shù)葉知識(shí)的同時(shí)，獲得有關(guān)歸類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)，使他們?cè)谌の栋蝗坏挠螒蚧顒?dòng)中獲得有關(guān)歸類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)，提高他們的觀(guān)察和比較能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)按樹(shù)葉的顏色、形狀、大小進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、能夠講述操作過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)：已有過(guò)按物體顏色、形狀、大小分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)；活動(dòng)前認(rèn)識(shí)過(guò)梧桐樹(shù)和銀杏樹(shù)。

　　2、教具：7塊泡沫板(其中5塊上分別畫(huà)有大圓圈，并貼有大、小、黃、綠、橘黃色標(biāo)記，表示各種樹(shù)葉的家；另外2塊板上畫(huà)有大樹(shù)的.輪廓并在樹(shù)冠上分別貼有一片梧桐樹(shù)葉、一片銀杏樹(shù)葉)、音樂(lè)磁帶(歌曲《秋天》)、錄音機(jī)。

　　3、學(xué)具：人手一個(gè)小籃子，里面裝著事先揀的不同大小的樹(shù)葉。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、學(xué)習(xí)按樹(shù)葉的形狀歸類(lèi)

　　請(qǐng)幼兒拎著籃子入場(chǎng)地。

　　(1)鞏固幼兒對(duì)樹(shù)葉的顏色、形狀、大小的認(rèn)識(shí)。教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小上進(jìn)行描述。

　　老師：“秋天來(lái)了，小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)�飄呀飄呀，飄到地上和我們小朋友做游戲來(lái)了!那么樹(shù)葉在哪兒呢?”(在籃子里)

　　老師：“找一片你最喜歡的樹(shù)葉，然后告訴大家你的樹(shù)葉長(zhǎng)得什么樣子�！�

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒了解歸類(lèi)要求。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)梧桐樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)。

　　老師：“聽(tīng)，誰(shuí)在哭?”

　　教師指著兩棵大樹(shù)說(shuō)：“噢，是樹(shù)媽媽?zhuān)�它在想自己的�?shù)葉寶寶了，我們把樹(shù)葉寶寶送回家吧�！�

　　教師分別指著貼有梧桐、銀杏樹(shù)葉的大樹(shù)輪廓提問(wèn)：“它是什么樹(shù)葉的媽媽呢?”“你是從哪里看出來(lái)的?”

　　2、幼兒操作

　　請(qǐng)幼兒按形狀將有關(guān)樹(shù)葉放入“大樹(shù)”中，然后教師進(jìn)行檢查。

　　(1)認(rèn)識(shí)標(biāo)記。教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圈上的標(biāo)記。

　　老師：“籃子里還有小樹(shù)葉，我們也給它們找個(gè)家吧!”

　　教師手指四周的圓圈：“你們看，這里還有幾個(gè)家，什么樣的樹(shù)葉可以住在里面?”“你是從什么地方看出來(lái)的?”

　　(2)幼兒操作。請(qǐng)幼兒按標(biāo)記將樹(shù)葉分別放入圈中，要求幼兒邊送邊說(shuō)：“小樹(shù)葉，我送你回家。”在幼兒操作時(shí)播放背景音樂(lè)。對(duì)分類(lèi)有困難的幼兒，教師可指導(dǎo)他們進(jìn)行分類(lèi)；對(duì)能力強(qiáng)的幼兒，教師可引導(dǎo)他們將同樣的樹(shù)葉放在不同的集合中。

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