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      小學(xué)語(yǔ)文教案

      時(shí)間:2023-08-13 11:21:41 教案 我要投稿

      小學(xué)語(yǔ)文教案(經(jīng)典)

        作為一名老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文教案3篇,希望能夠幫助到大家。

      小學(xué)語(yǔ)文教案(經(jīng)典)

      小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1

        教學(xué)目標(biāo):

        1.讀文章,發(fā)揮想象力,描述文中的情景。

        2.理解“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”一句話的意思。

        3.體會(huì)作者表達(dá)的濃濃思鄉(xiāng)之情。

        教學(xué)中難點(diǎn):

        理解深層文意,體會(huì)文章中優(yōu)美語(yǔ)句對(duì)表達(dá)情感的作用。

        教學(xué)時(shí)間:

        兩課時(shí)

        教學(xué)過程:

        第一課時(shí)

        一、激趣導(dǎo)入

        1.導(dǎo)語(yǔ):童年是美好的,那一幕幕童年往事會(huì)給人以永久的回憶。這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇回憶童年生活的文章。(板書課題)

        2.齊讀課題。

        3.教師:讀了課題,你有問題要問嗎?

        (學(xué)生自由提出疑問)

        二、初讀課文,感知內(nèi)容

        1.學(xué)生選擇自己喜歡的'方式讀課文,想怎么讀就怎么讀,把課文讀正確、讀通順。

        2.讀書交流。

        (l)請(qǐng)學(xué)生選讀感興趣的段落。

       。2)說(shuō)說(shuō)課文主要寫了一件什么事?

        (3)提出自己不懂的問題,在小組內(nèi)與同學(xué)交流、討論。

        三、細(xì)讀課文,探究解疑

        引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)探究以下問題。

        1.“我”為什么喜歡桂花?

       、?gòu)奈闹姓页觥拔摇毕矚g桂花的句子讀一讀,說(shuō)說(shuō)“我”為什么喜歡桂花。

       、谟懈星榈乩首x這些句子,在讀中理解,讀中感悟。

        2.重點(diǎn)理解搖花時(shí)的樂趣。

       。╨)為什么說(shuō)搖花對(duì)“我”來(lái)說(shuō)是件大事?(理解“總是”)

        (2)畫出“我”搖桂花的句子。

        ①理解“這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地?fù)u”。

        ②想象“桂花紛紛落下來(lái),我們滿頭滿身都是桂花!钡那榫啊

       、蹫槭裁凑f(shuō)桂花紛紛落下來(lái)的情景“真像下雨”,而且是“好香的雨”?

       。3)指導(dǎo)感情朗讀。

        3.理解“于是,我也想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的‘搖花樂’,還有那搖落的陣陣桂花雨”。這句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

        四、課堂總結(jié)

        1.課文通過回憶小時(shí)候搖桂花時(shí)的有趣情景,表達(dá)了作者對(duì)童年往事的無(wú)比懷念以及對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

        2.指名有感情地朗讀全文。

        五、板書設(shè)計(jì):

        11

        桂花雨

        我喜歡的是桂花

        搖花

        樂(言、行)

        懷念、熱愛家鄉(xiāng)

        比不上家鄉(xiāng)的桂花

        第二課時(shí)

        一、回顧課文內(nèi)容

        二、朗讀課文,體會(huì)情感。

        采用多種方式的朗讀形式,將學(xué)文感受蘊(yùn)含在朗讀中,體會(huì)情感。

        三、拓展延伸

        回憶一下自己的童年生活,有沒有不能忘懷的人和事?如果有,說(shuō)給大家聽聽。

        小組交流

        三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字。

        1、分析字形

        2、描紅體會(huì)間架結(jié)構(gòu)

        3、議描紅體會(huì)后,完成習(xí)字冊(cè)。

      小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1.認(rèn)識(shí)本課生字11個(gè),繼續(xù)學(xué)習(xí)用部首查字法查找生字。

        2.能正確流利地朗讀課文。積累詞語(yǔ)12個(gè)。

        3.能講一個(gè)自己喜歡的動(dòng)畫人物的小故事。

        4.明白不能一味追求金錢的道理。

        重點(diǎn)和難點(diǎn):識(shí)記生字11個(gè)。繼續(xù)學(xué)習(xí)用部首查字法查字。

        教學(xué)過程:

        一、動(dòng)畫引入,激趣揭題(放映唐老鴨的.動(dòng)畫片)

        1.師:課前老師先帶小朋友們來(lái)看一段動(dòng)畫片。

        2.師:老師看到剛才小朋友們都看得笑了。動(dòng)畫片中的主人公是誰(shuí)呀?

        3.師:唐老鴨的故事有許多,都很有趣。可是最近唐老鴨又有新的故事發(fā)生了,你們想不想聽一聽?

        4.揭示課題(師板書課題)(個(gè)別讀,齊讀)

        5.理解“新傳”的意思。

        二、整體感知課文,學(xué)生字

        1.師:唐老鴨又發(fā)生了什么有趣的故事了呢,讓我們一起來(lái)聽一聽課文中是怎么說(shuō)的。

        2.生聽課文。(媒體演示課文)

        3.師:你們都聽到了什么?

        4.師:這個(gè)唐老鴨既滑稽又丟人。你們想不想自己試著讀讀這有趣的課文呢?

        三、讀課文,學(xué)生字

        1.生嘗試讀課文

        2.查字典大擂臺(tái)(多媒體出示):價(jià)珍貴

        3.小組學(xué)習(xí)生字(媒體出示生字)

        假——反義詞賣——運(yùn)用練習(xí)街——順口溜而錢悔——筆順

        沉——反義詞收——找朋友

        4.寫字“買”

        5.游戲鞏固生字誰(shuí)的火車開得快(媒體出示)

        6.讀詞大擂臺(tái)

        (媒體出示):豐滿漂亮美美地反而救命呼叫珍貴足夠后悔

        7.師:小朋友輕輕讀讀課文,用課文中的兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)完成這個(gè)填空好么?(“”的羽毛)

        8.師:看到自己豐滿漂亮的羽毛,唐老鴨心里怎么想的呢?(媒體出示課文內(nèi)容)那為什么又說(shuō)唐老鴨的羽毛是珍貴的呢?(媒體出示課文內(nèi)容)

        9.師:對(duì)啊,所以鴨子們會(huì)對(duì)唐老鴨說(shuō)(媒體出示課文內(nèi)容)指導(dǎo)朗讀。

        10.齊讀課文

        四、課后拓展

        你想對(duì)唐老鴨說(shuō)些什么呢?(媒體出示)

        我想安慰他:“!

        我想批評(píng)他:“。”

        我想勸告他:“!

      小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3

        龜兔賽跑小學(xué)語(yǔ)文教案

        教學(xué)目的

        1、過對(duì)本課文的學(xué)習(xí),使小朋友初步懂得寓言的寓意即:驕傲使人落后,虛心使人進(jìn)步,龜兔賽跑。做事情要踏踏實(shí)實(shí)地,這樣才會(huì)取得成功。

        2、掌握課文的8個(gè)生字和新詞,

        3、小朋友會(huì)講龜兔賽跑的故事。

        教學(xué)課時(shí):3課時(shí)

        教學(xué)重點(diǎn)

        1、理解故事的寓意“驕傲使人落后,虛心使人進(jìn)步”

        2、掌握生字和新詞

        第一課時(shí)

        教學(xué)目的:

        1、初讀課文,小朋友們初步了解寓意。

        2、生字新詞。

        教學(xué)過程

        一、初讀課文,訓(xùn)練說(shuō)話

        (一)聽配樂課文,劃出生字新詞。

       。ǘ┙柚匆,自瀆課文,要求讀準(zhǔn)字音。

       。ㄈ⿴е鴨栴}聽課文,同桌可以商量。

        1、什么叫“賽跑”?它與“跑步”有什么區(qū)別?

        2、龜兔為什么要賽跑?

        3、在賽跑途中,兔子在做什么,烏龜又在做什么?

        4、最后誰(shuí)先到大樹底下?為什么?

        二、講讀課文第一自然段

        1、請(qǐng)一位小朋友來(lái)朗讀第一段。請(qǐng)同學(xué)們回答:什么叫賽跑?它與“跑步”有什么區(qū)別?

       。ㄍ瑢W(xué)們可能會(huì)出現(xiàn)很多的答案)這里要訓(xùn)練學(xué)生思維的嚴(yán)密性及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

        小結(jié):賽跑就是幾個(gè)人一起跑,看誰(shuí)跑得快才叫賽跑,小朋友們你們懂了嗎?

        2、指導(dǎo)看圖,回答問題。

        小朋友們,你知道龜兔為什么要賽跑,兔子相信烏龜會(huì)跑得比他快嗎?小朋友們看課文第一句,為什么烏龜要“爬來(lái)爬去”,而不是“走來(lái)走去”?

        指圖:小朋友你們看小白兔的神情,它是不是很自信,它不相信烏龜灰跑步,而且它認(rèn)為自己一定要比烏龜跑得快,所以它決心和烏龜賽跑。

        再來(lái)看看烏龜,它說(shuō)“好,比就比”,這表現(xiàn)了小烏龜不服輸,決心接受兔子的挑戰(zhàn),小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《龜兔賽跑》。所以它們決定誰(shuí)先跑到那棵大樹底下,誰(shuí)就贏了。好,小朋友們我們一起過去,給它們加加油,看看究竟誰(shuí)先跑到大樹底下。

        三、結(jié)合課后練習(xí),學(xué)習(xí)生字新詞

        接下來(lái)我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下生字和新的詞語(yǔ)。這篇課文有8個(gè)生字:兔、步、哈、比、那、晚、刻、半;新詞有:半路、爬來(lái)爬去、比一比、慢慢。

       。ㄒ唬┱J(rèn)讀生字卡

        識(shí)記漢字,指名開火車讀字,借助拼音正音。

       。ǘ┓治鲎中

        獨(dú)體字:兔、烏、半

        兔:要求同學(xué)們不要忘了后面的一點(diǎn),與后面的“晚”進(jìn)行比較。

        烏:與學(xué)過的“鳥”進(jìn)行比較,在書寫方面,要求學(xué)生第二橫要寫的稍微長(zhǎng)一點(diǎn),這樣字才顯的漂亮。

        半:一豎要出頭。

        左右結(jié)構(gòu)的字:哈、比、那、晚、刻。

        哈:“口”字要寫得稍微小一點(diǎn),在田字格的左上角。

        比:注意比的偏旁不要寫成“匕”而是豎提,請(qǐng)同學(xué)們拿起你們的手指來(lái)寫一下。

        那:它的耳朵旁是放在右邊,而不是放在左邊。注意“那”的筆順,跟老師一起來(lái)寫一下。

        刻:它的利刀旁也放在右邊,同學(xué)們書寫的時(shí)候要注意偏旁不要寫的太大。

        (三)鞏固新字,進(jìn)行組詞。

        請(qǐng)同學(xué)們對(duì)剛才的新字進(jìn)行組詞。然后翻到課文后面的.練習(xí)題二,在空格里填上新詞語(yǔ)。

        兔子和烏龜賽跑。兔子跑了____睡著了,烏龜____也不停步。兔子____下,烏龜早在____了。

        四、家庭作業(yè)

        每個(gè)生字抄三遍,每個(gè)新詞抄一遍。

        第2課時(shí)

        教學(xué)目的

        1、復(fù)習(xí)已學(xué)的第一自然段及新字詞。

        2、學(xué)習(xí)課文,了解寓意。

        教學(xué)過程

        一、復(fù)習(xí)

        我們先把上次學(xué)過的生字和詞語(yǔ)來(lái)朗讀一遍(開火車?yán)首x,點(diǎn)名朗讀)。

        二、學(xué)習(xí)課文

        ---------------------------

        上節(jié)課我們講到烏龜和兔子準(zhǔn)備賽跑,那么我們接著學(xué)習(xí)以下部分的故事,先請(qǐng)一位小朋友來(lái)朗讀一下課文。

        呈現(xiàn)比賽結(jié)果:

        板書:它慢慢地跑到大樹下,烏龜早在那里等它了。

        大家都知道在現(xiàn)實(shí)生活中,兔子跑起來(lái)比烏龜快幾倍都不知道,但為什么反而烏龜先跑到大樹底下呢了?那么我們通過回答問題來(lái)看看小兔子在途中做什么,而小烏龜又在做什么?

        小兔子:

        1、第二段中的“老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)”是什么意思,這說(shuō)明了什么?

        2、兔子跑到半路,它是怎么想,怎么做的?

        3、兔子醒來(lái)后,為什么還“慢慢”地跑?

        小烏龜:

        板書:烏龜向著大樹爬去,一刻也不停步……烏龜早在那里了。

        烏龜在剛開時(shí),被兔子落得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn),但是它沒有灰心,繼續(xù)一刻不停向著目標(biāo)前進(jìn)。在兔子睡覺的時(shí)候,它也不休息,終于它比小兔子

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