中班科學(xué)教案5篇（必備）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的中班科學(xué)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班科學(xué)教案 篇1
【教材簡解】
點心時間，孩子們洗完手開始吃點心，今天的點心是香噴噴的饅頭，彤彤拿著饅頭怎么也不肯動嘴，我問道：彤彤怎么不吃呀？“老師，我不喜歡吃饅頭�！毙∨⑽目粗�，我笑著說：饅頭里面有豐富的淀粉哦，多吃淀粉才能讓身體長得棒棒的�！薄袄蠋熓裁词堑矸垩�？”彤彤疑惑地的看著我。旁邊的小朋友也瞪著大大的眼睛好奇的看著我，“等彤彤把饅頭吃完，我告訴你哦�！蔽夜首魃衩�，事后，我查閱了很多資料，雖然孩子對淀粉碘酒這些生硬的名詞不能理解，但是通過觀察變色這一特別的現(xiàn)象，孩子們對生活中的科學(xué)也能有了進一步的接觸。于是我嘗試設(shè)計了《神奇的藏寶圖》這個活動。
【目標預(yù)設(shè)】
1、通過實驗感知淀粉遇碘酒會變深藍色，學(xué)習用碘酒尋找常見實物中有淀粉。
2、激發(fā)探索的欲望，提高分析、判斷的能力。
3 初步的學(xué)習使用記錄表
【重點】通過實驗感知淀粉遇碘酒會變深藍色
【難點】學(xué)習用碘酒尋找常見實物中有淀粉，能初步學(xué)習使用記錄表
【設(shè)計理念】
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出“為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會，支持、鼓勵幼兒動手動腦大膽探索”“鼓勵幼兒用多種方式來表現(xiàn)自己的探索過程和結(jié)果，表達發(fā)現(xiàn)的愉快并與他人交流、分享�！被顒又�，我多采用實驗的方式，滿足了孩子的好奇心求知欲，幼兒在自己動手操作的同時感受到科學(xué)實驗活動的有趣。
【設(shè)計思路】
活動開始，我用魔術(shù)的形式展開，孩子在觀看魔術(shù)的同時，對活動興趣也充分被調(diào)動起來，簡單的介紹了淀粉和碘酒，我通過小實驗：將淀粉碘酒混合。讓幼兒初步了解感知淀粉遇碘酒會變深藍色，最后通過操作讓幼兒自己根據(jù)淀粉遇碘酒會變深藍色驗證食物中是否含有淀粉。并鼓勵幼兒和老師一起記錄實驗的結(jié)果。
【活動準備】
1、一幅用淀粉水畫成的畫 畫紙若干
2、淀粉水、碘酒、清水、米飯（或面包）土豆，茭白，各種蔬菜水果切片若干。
【活動過程】
1、由神秘的藏寶圖，激發(fā)幼兒的興趣
師：小朋友們，你們好
幼：老師好
師：小朋友們，老師剛才啊收到一封神秘的藏寶圖，你們想不想看一看
幼：想
師（出示藏寶圖）：你們看到寶物藏在哪里了么？
幼：空白的，沒有東西
師：啊，空白的？沒關(guān)系，老師這里有一罐神奇的藥水，我們來看一看這神奇的藥水能不能把藏寶圖變出來好不好？
幼：好
師（將碘酒噴在藏寶圖上）：變出來了沒有？
幼：變出來了
師：老師是怎么把它變出來的？
2 小實驗引出淀粉和碘酒得概念
幼：用小瓶子噴一噴
師：喔，老師用了這瓶神奇的藥水噴一噴，藏寶圖就出現(xiàn)了，那你們知道是怎么一回事嗎？
幼：不知道
師：老師偷偷告訴你，其實啊，這副藏寶圖都是老師畫出來的，而且啊不是用油畫棒也不是用水彩筆畫出來的是用 這個（出示淀粉水）畫出來的。你知道這是什么嗎？
幼：不知道啊
師：這個啊，是淀粉水。跟我念一遍
幼：淀粉水
師：你們知道什么是淀粉嗎？
幼：不知道
師：老師告訴你，淀粉啊，吃起來甜甜的，對人的身體有好處的，你看，這就是淀粉水（出示淀粉水）是什么顏色啊？
幼：白色
師：哦，淀粉是白色的，所以涂在白白的紙上怎么樣？
幼：就看不見了
師：我請小朋友跟我再念一遍（重復(fù)一次）
師：那你們知道這神奇的藥水是什么？
幼：不知道
師：這個神奇的藥水啊其實是碘酒，（出示碘酒）碘酒就是我們小朋友不小心摔倒的時候醫(yī)生為我們涂上消毒的藥水，碘酒是什么顏色啊？
幼：黃色
師：對，碘酒是黃黃的
師：欸，當我們的白白的淀粉水和黃黃的碘酒相遇會怎么樣呢？小朋友們來猜一猜
幼：變成黃色。
師：有的小朋友說會變成黃色，真的是這樣嗎，我們來試一試好不好？
幼：好
�。▽⒌饩频矸弁瑫r倒入一個燒杯中，淀粉變顏色）
師：顏色變了沒有?
幼：變了。
師：什么顏色
幼：藍色
師：喔，淀粉水和碘酒相遇變成了什么顏色？
幼：藍色
師：我喜歡挺好聽的話，完整的'告訴我淀粉水和碘酒相遇變成了藍色
幼：淀粉水和碘酒相遇變成了藍色
3、小朋友們猜一猜哪些東西里面有淀粉,認識記錄表。
師：我們今天知道了，淀粉和碘酒相遇就會變色,那到底哪些吃的東西里面有淀粉呢？
幼：包子，香蕉，米飯......
師：這么多的吃的東西，每一樣都有淀粉嗎？我們有什么辦法能檢測一下有沒有淀粉呢？
你們有沒有什么好辦法？
幼：（幼兒自由闡述）
師：我們剛才那個實驗告訴我們什么？
幼：淀粉遇到碘酒變色
師：那我們有什么辦法可以檢查出有沒有淀粉呢？
幼：用碘酒
師：對，我們可以碘酒滴在這些食物上，變色的就是有點淀粉的，老師準備了一些東西，（一一介紹盤中的食物）每個小朋友發(fā)一份，小朋友分自己來探查一下，好不好？
幼：好
3.幼兒操作并記錄，教師巡回指導(dǎo)。
師：好了嗎？我請小朋友舉手告訴我哪些東西有淀粉。
幼：（幼兒自由闡述）
幼：黃瓜、冬瓜
師：黃瓜變成什么顏色？
幼：黃色
師：黃瓜變成黃黃的，是不是含有淀粉呢？
幼：是的/不是
師：我們一起來看看，黃瓜上面的黃色是誰的顏色？（舉起碘酒）
幼：碘酒
師：對，是碘酒的顏色，他變成深藍色了嗎？
幼：沒有
師：所以它有淀粉嗎？
幼：沒有
師：小朋友們真聰明，還有那些食物含有淀粉呢？
幼:：（幼兒自由闡述）
師：誒，小朋友們講的太快了，老師一個都記不住，我們用一張表格來記錄一下好不好？
幼：好
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師：你看這是一張記錄表，第一行是什么東西��？
幼：吃的東西
師：對，第一行是我們剛才用來操作的食材，第二行啊，小朋友不認識字，是淀粉兩個字主要是記錄這些食材中有沒有淀粉，有的打勾，沒有的打叉，明白了嗎？
幼：明白了
師：好，我們來看看第一樣食物，誰來告訴我，他有沒有淀粉？（重復(fù)）
師：現(xiàn)在我們來看一看生活中哪些食物含有淀粉
幼：（幼兒自由闡述）
師：那哪些食物里面沒有淀粉
幼：（幼兒自由闡述）
師：喔，原來土豆，山芋。中含有淀粉，而蘿卜、冬瓜。是沒有淀粉的
師：現(xiàn)在你們知道怎么樣能找到食物中的淀粉了嗎？
幼：用碘酒，變顏色的就是含有淀粉的
4、幼兒自己嘗試畫一畫淀粉畫
師：今天小朋友們表現(xiàn)的非常好，你們想不想嘗試一下用淀粉畫一張藏寶圖給自己的爸爸媽媽呢？
幼：想
師：那我們就快開始吧
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中班科學(xué)教案 篇2
活動目標：
1.能夠大膽的說出自己已有的經(jīng)驗，樂意與人分享。
2.了解芝麻的營養(yǎng)價值以及其芝麻的各種吃法。
活動準備：
1.芝麻制品的圖片。
2.脆餅每人一小袋。
活動延伸：
�。�1）導(dǎo)入活動
師：今天老師剛從田里收了一些芝麻，你們想不想看一看呀？
（2）認識芝麻，討論芝麻的營養(yǎng)價值。
師：小朋友們，你們來猜一猜芝麻有哪些營養(yǎng)價值呢？
——黑芝麻作為食療品，有益肝、補腎、養(yǎng)血、潤燥、烏發(fā)、美容作用，是極佳的保健美容食品，它還有養(yǎng)血的功效，可以治療皮膚干枯、粗糙、令皮膚細膩光滑、紅潤光澤。
（3） 吃芝麻
師：哇，我們小朋友聽了一定很想吃咯，可是這么多的芝麻，我們應(yīng)該怎么吃呢？
——芝麻油、芝麻餅、芝麻糊、芝麻蜜糕、芝麻粥、蘸糖葫蘆、涼拌菜和油炸食品的佐料、芝麻醬等等
�。�4）欣賞圖片
今天老師帶來了一些芝麻做成的'美味食品的圖片，我們一起來看看吧。
�。�5）品嘗美味
老師今天還帶來了芝麻做的脆餅?zāi)�，我們一起來嘗一嘗吧！
中班科學(xué)教案 篇3
活動目標：
會用正方形、圓形和三角形不同的組合方法拼圖。
活動準備：
圖形車（有4個正方形、4個長方形、4個三角形組成的正方形的圖形車；由2個三角形、3個三角形、4個三角形組成的.三角形的圖形車；由半圓、扇形、四分之一圓組成的圓形的圖形車）、汽車形狀的插板、數(shù)字卡片若干、圖形車庫。
活動過程：
1、找差異，引導(dǎo)活動的興趣：
出示各種空的圖形車，請幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)它們與其他車的不同之處。
裝積木：“請你把這些積木裝上車，每輛車都要裝滿，每一塊積木都要裝上去�！�
2、幼兒操作，嘗試圖形的拼拆：
幼兒將積木都裝上圖形車。
用數(shù)字卡表示每節(jié)車廂積木的塊數(shù)，并插在插板上。
將車送入相應(yīng)標記的車庫內(nèi)。
結(jié)合插板，交流操作的結(jié)果。
3、再次操作，鞏固經(jīng)驗：
幼兒互相交換插板，去車庫取車。
互相檢查取車的正確程度，如有錯誤，按插板上的數(shù)字糾正。
檢查正確后，開車離開活動的場地。
中班科學(xué)教案 篇4
目的：
1. 了解常見的益蟲和害蟲，對蟲類感興趣。
2. 區(qū)別益蟲和害蟲，初步形成概念。
準備：
1. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“蟲蟲樂園” 自制PPT課件。
2. 蟲子圖片若干，滅蚊器3---4個。
過程：
一．情景導(dǎo)入“蟲蟲大聚會”。
師帶領(lǐng)幼兒圍繞教室四周邊走邊觀察，有哪些蟲子來聚會。
二．復(fù)習鞏固對昆蟲特征的'認識。
三．提問：問幼兒喜歡什么蟲子？不喜歡什么蟲子？為什么？
初步形成益蟲，害蟲的概念。
四．看課件，認識常見的益蟲和害蟲。
五．帶領(lǐng)幼兒小結(jié)：對人類和農(nóng)作物有幫助的是益蟲，有危害的是害蟲。
六．游戲“消滅害蟲”，鞏固認知。
玩法：教師請幾名幼兒手拿滅蚊器，請部分幼兒到主題墻面，捉一只蟲子，并扮演蟲子。滅蚊的人將滅蚊器對準蟲子，嘴里發(fā)出“絲絲絲”的聲音，是害蟲的幼兒假裝蹲下來，表示已被消滅。是益蟲的則趕緊跑開。
七．游戲“送蟲子回家”
益蟲送一邊，害蟲送另一邊。
八．活動小結(jié) ，延伸。
師小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒到室外捉蟲蟲進行觀察。
中班科學(xué)教案 篇5
活動目標
喜歡探索動物界的奧秘，激發(fā)探索自然的興趣。
知道動物自我保護的方法。
理解保護色和擬態(tài)的意義。
活動準備
課件準備：“森林舞會”圖片；“動物藏起來”組圖；“動物捉迷藏”圖片；“生活中的保護色”圖片。
活動過程
出示圖片“森林舞會”導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒興趣。
——森林里正在舉辦一場熱鬧的森林舞會，小動物們在盡情的舞蹈。突然，遠處傳來了老虎的吼叫聲，小動物們紛紛都藏了起來。老虎跑來仔細地找來找去，一只小動物都沒找到，只看到大樹和草叢。
——猜一猜小動物們都藏到哪里去了？
——請你找一找藏起來的小動物們。
出示組圖“動物藏起來”，引導(dǎo)幼兒了解動物的保護色和擬態(tài)作用。
1.觀察圖片，初步感知動物的保護色和擬態(tài)的作用。
——圖中都有哪些動物？
——它們藏在了哪里？
——為什么老虎找不到這些動物？
小結(jié)：綠色的青蛙鉆進了綠色的葉子上；綠色的螳螂藏到了綠色的葉子里；蜥蜴藏到了和他身體一樣顏色的石頭上，竹節(jié)蟲長得像一節(jié)樹枝，藏到了樹枝上……它們都藏在了和自己身體的.顏色或形態(tài)很像的地方，不容易被敵人發(fā)現(xiàn)，這叫做動物的保護色和擬態(tài)。
2.師幼兒討論交流，進一步了解動物的保護色和擬態(tài)作用。
——竹節(jié)蟲為什么長得像樹枝？螳螂和青蛙的顏色為什么是綠色的？
——如果這些小動物變成其它顏色或樣子，會怎么樣？
小結(jié)：這些動物的顏色或形態(tài)和它們生活的環(huán)境相似，可以通過保護色和擬態(tài)偽裝自己，幫助自己躲過危險，也可以利用保護色和擬態(tài)隱藏好捕捉食物。
出示圖片“動物捉迷藏”，引導(dǎo)幼兒認識更多用保護色和擬態(tài)偽裝自己的動物。
1.師幼討論還有哪些動物用保護色和擬態(tài)偽裝自己。
——你還知道哪些動物用保護色和擬態(tài)偽裝自己？（變色龍）
2.出示圖片“動物捉迷藏”，鼓勵幼兒幫不同的動物找到適合的偽裝地點。
——小動物們正在玩捉迷藏的游戲，它們應(yīng)該藏在哪里才不容易被找到呢？
出示圖片“生活中的保護色”，引導(dǎo)幼兒感知保護色在生活中的運用。
——在生活中，人們運用了保護色發(fā)明了哪些東西？
小結(jié)：解放軍叔叔穿上了迷彩服、帳篷用迷彩色、坦克涂上了綠色等，在山林里不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。
活動延伸
日常活動
日�；顒又幸龑�(dǎo)幼兒了解一些動物自我保護的其它方法，如：刺猬遇到危險時縮成一團像一顆刺球；壁虎用斷尾的方法逃脫敵人；烏龜遇到危險把頭藏到堅硬的殼里等。
家園共育
家長與幼兒共讀繪本《藏起來了》、《動物們的相貌》等，幫助幼兒進一步認識動物的保護色和擬態(tài)。
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