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      大班科學(xué)教案

      時間:2023-08-12 11:08:09 教案 我要投稿

      大班科學(xué)教案8篇[優(yōu)秀]

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      大班科學(xué)教案8篇[優(yōu)秀]

      大班科學(xué)教案 篇1

        活動目標(biāo):

        1.了解玻璃在生活中的用途,感知玻璃透明、易碎、能遮擋等特點(diǎn)。

        2.愿意觀察、發(fā)現(xiàn)玻璃的特征,感受透過玻璃看世界的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1.ppt

        2.玻璃、泥工板、布料、紙若干

        3.特別的玻璃:凸透玻璃,雕花玻璃,厚玻璃,磨砂玻璃,有色玻璃

        活動過程:

        一、尋找玻璃,感知普通玻璃的特性

        1.自由探索,尋找透明的玻璃*今天我們要透過一樣?xùn)|西來看看外面的世界,我給你們提供了四種材料,你都放在眼前看一看,找出你認(rèn)為最合適的拿在手里,回到位置上。

        *你為什么覺得它最合適?

        2.再次探索,感知玻璃的特性*你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏,看看還能發(fā)現(xiàn)什么?

        小結(jié):原來玻璃不僅是透明的,能看到對面的東西,而且還很光滑,硬硬的……*取放玻璃時要注意些什么呢?你是怎么知道的?

        小結(jié):原來玻璃還有個缺點(diǎn)呢,就是易碎的,小朋友在取放時要輕拿輕放哦。

        *那現(xiàn)在請你輕輕的把手里的玻璃放在小椅子下面。

        二、觀看PPT,感知玻璃的作用*你都在哪里找到過玻璃?

        *那我也去找找吧!

        觀看PPT*蛋糕店這是什么地方?玻璃放在這里有什么好處?

        小結(jié):透過蛋糕店的玻璃,我們可以看清楚里面擺放的蛋糕,還能遮擋蒼蠅和蚊子。

        *商場這是什么地方?玻璃放在這里有什么好處?

        小結(jié):商店的玻璃櫥窗,讓我們看到漂亮的衣服。

        *玻璃房這是什么?為什么要建玻璃房?

        小結(jié):通過玻璃,暖暖的陽光可以照進(jìn)來,可以阻擋大風(fēng),大雪,還可以讓我們看到外面的美麗景色。

        *汽車汽車上為什么要有玻璃?

        小結(jié):玻璃窗讓我們能看到外面的道路,更加安全的.駕駛。

        *水族館這里是哪里?玻璃放在這里有什么好處?

        小結(jié):透過大玻璃,我們可以清晰的看到海里的動物快樂地游來游去。

        小結(jié):原來玻璃能給我們的生活帶來這么多的好處呢,如果沒有玻璃我們就少了許多樂趣呀!

        三、特別的玻璃

        1.自由探索,感知特別玻璃的特點(diǎn)*除了這種玻璃,你還見到過和這個不一樣的玻璃嗎?

        我今天給你們帶來了四種,你每一種都去摸一摸,放在眼前看一看,時間到就把玻璃放回去,回到位置上。

        2.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)

        3.你認(rèn)為這些特別的玻璃有什么用?

        4.觀看PPT我也找來了一些特別玻璃制作的東西,一起來看看吧!

        小結(jié):玻璃的用處真大,其實(shí)特殊的玻璃還有很多種,針對玻璃易碎的缺點(diǎn),人們經(jīng)過改進(jìn)發(fā)明了鋼化玻璃,還有磨砂玻璃會讓外面的世界變得很朦朧,你們可以回家繼續(xù)去找找看哦!

        四、亮眼看世界那請你選一面你最喜歡的玻璃,帶著它,我們一起去看看美麗的世界,和同伴分享你的發(fā)現(xiàn)吧。

      大班科學(xué)教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的能力,能與同伴進(jìn)行自然交流。

        2、引導(dǎo)幼兒按昆蟲的特征進(jìn)行分類。

        3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

        5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1、蟲子圖片、蟲子標(biāo)本。

        2、幼兒觀察過蟲子的特征,并進(jìn)行了一定的了解。

        活動過程:

        1、 參觀圖片展,認(rèn)識圖片上的蟲子。

        2、 說明今天的任務(wù):請小朋友幫助把昆蟲找出來,因?yàn)橹挥欣ハx可以參加今天的聯(lián)歡會。

        3、 教師和幼兒一起找出昆蟲的特點(diǎn)。

        幼兒找出昆蟲,并進(jìn)行辨認(rèn)。

        引導(dǎo)幼兒自制昆蟲頭飾,在活動區(qū)進(jìn)行表演。

        活動反思:

        由于進(jìn)行過資料的查詢工作,小朋友認(rèn)識的蟲子越來越多,于是這天我“請”來了許多的蟲子,請小朋友認(rèn)識,對于這些蟲子,孩子們都能分清楚,也能叫出它們的名稱,也就是說,孩子已經(jīng)認(rèn)識了這些各種各樣的蟲子。

        在說到昆蟲的特征時,幼兒還不能總結(jié)出來,于是我說:今天對參加聯(lián)歡會的'蟲子有個要求:六只足、一對觸角、兩對翅膀、身體分:頭、胸、腹三部分。今天小朋友的任務(wù)就是把能參加聯(lián)歡會的和不能去的找出來。孩子們紛紛找到能去的蟲子,當(dāng)然也有請錯的,如:有個孩子就把蜘蛛請來了,但是,他的舉動馬上引起了其余小朋友的反對:蜘蛛8只腳,它也沒有翅膀。結(jié)果只好把蜘蛛送回去了。

        在這樣的活動中,幼兒不知不覺就把蟲子按昆蟲和不是昆蟲進(jìn)行了分類。這樣的學(xué)習(xí)是開心的游戲,是自主的吸收,我們現(xiàn)在正在努力使我們的教育變成幼兒自主性的學(xué)習(xí)。

        在活動后,我和小朋友商量:我們可以做各種小蟲的頭飾,在活動區(qū)中進(jìn)行蟲蟲聯(lián)歡會,讓我們自己當(dāng)小蟲子,孩子很喜歡。

      大班科學(xué)教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1.發(fā)現(xiàn)紙盒懸空的現(xiàn)象,體驗(yàn)探究的樂趣。

        2.探索讓"紙盒懸空最多"的方法,感知紙盒懸空現(xiàn)象與重心的位置、輔助材料的輕重有關(guān)。

        活動重點(diǎn):

        探索讓"紙盒懸空最多"的方法。

        活動難點(diǎn):

        感知紙盒懸空現(xiàn)象與重心的位置、輔助材料的輕重有關(guān)。

        活動準(zhǔn)備:

        1.自制紙盒娃娃、音樂。

        2.輔助材料:石塊 、木塊、塑料。

        活動過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣1.出示紙盒娃娃,引題:有一個很特別的雜技團(tuán)要在我們班作精彩演出。他要給我們表演雜技--懸空,你們猜他能成功嗎?

        2.教師演示成功的"紙盒娃娃的雜技",提示:他能用這么少的部分把身體懸空,你們的紙盒娃娃會不會懸空呢?

        二、發(fā)現(xiàn)紙盒的懸空現(xiàn)象1.設(shè)問:你們的紙盒娃娃能懸空嗎?

        2.幼兒探索(教師提供"木塊"讓幼兒自發(fā)嘗試懸空的方法:紙盒一頭放在桌子的邊沿,一頭懸空)3.交流:你是怎么讓他懸空的?

        三、探索讓紙盒懸空最多的方法1.設(shè)問:用什么方法能讓紙盒懸空最多?

        2.幼兒探索(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用現(xiàn)有材料,探索讓紙盒懸空最多的方法,體驗(yàn)到懸空現(xiàn)象與重心的`位置有關(guān)。)3.幼兒交流讓紙盒懸空最多的方法。

        4.小結(jié):木塊在紙盒頂端能讓紙盒懸空最多。

        四、比較借助不同材料后的懸空現(xiàn)象。

        1.設(shè)問:每種材料都去試一試,你能發(fā)現(xiàn)什么?

        2.幼兒探索。(引導(dǎo)幼兒比較借助不同材料讓紙盒懸空最多現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)懸空現(xiàn)象與輔助材料的輕重有關(guān)。)3.交流:你用三種材料比較以后,發(fā)現(xiàn)了什么?

        4.小結(jié):紙盒里的東西越重,紙盒懸空越多。

        五、遷移經(jīng)驗(yàn),感受身體重心1.導(dǎo)入:紙盒娃娃的表演完了,現(xiàn)在輪到我們小朋友來表演雜技《椅子上的單腳舞蹈》

        2.要求:只用一只腳站在椅子上,另一只腳懸在椅子外,肢體表演各種動作。

        3.幼兒表演并體驗(yàn)單腳懸空的感覺。

      大班科學(xué)教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1、 通過實(shí)驗(yàn),讓幼兒初步了解凹面承受力大的經(jīng)驗(yàn),了解其在生活中的運(yùn)用。

        2、體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        教具:投票表格,小雞圖示,針筒,橋的課件。

        學(xué)具:削尖的鉛筆、半個蛋殼、吸管人手一份。

        活動過程:

        1、 用小灰雞和小黃雞的對話引出內(nèi)容。

        2、通過實(shí)驗(yàn)初步了解拱形承受力大的現(xiàn)象。

        3、了解拱形承受力大的原理在生活中的運(yùn)用。

       。1) 小黃雞:是我在外面用嘴啄破殼幫助你出來的。

        (2) 小灰雞:是我在里面自己用嘴啄破殼自己出來的。

        4、幼兒將猜測的答案粘貼在相應(yīng)的表格上,教師加以引導(dǎo),并說說猜測的'理由。

        5、幼兒操作,對比實(shí)驗(yàn)。

       。1)認(rèn)識實(shí)驗(yàn)材料:凸面蛋殼和凹面蛋殼,鉛筆的尖尖頭代表小雞的嘴巴。

        教師交代實(shí)驗(yàn)操作時的注意事項(xiàng):對準(zhǔn)凸面蛋殼或凹面蛋殼自然放開。

        幼兒實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論。

        6、幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果粘貼在相應(yīng)的表格上,并說說實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。

        7、通過錄像了解凸面承受力大,比凹面的牢固原理。

        師:為什么凸面不容易啄破,凹面容易啄破呢?我們一起來看段錄像。

        師:凸面比凹面牢固,承受力比較大,人們利用這個原理造出了很多建筑物。(播放課件)

        小結(jié):這些建筑物都很牢固,因?yàn)樗鼈兌际枪靶蔚模靶握媸莻大力士,它能承受很多很多的力,在我們的生活中還有許多的拱形建筑物,這些建筑物還有很多秘密,讓我們下次再來探究吧!

      大班科學(xué)教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1、讓幼兒在嘗試活動中知道植物的根基本上可以分為直根、須根、塊根三種。

        2、幫助幼兒了解根有儲水、吸水、固水等作用,知道根和人類有密切的關(guān)系,從而激發(fā)幼兒對植物的探索興趣。

        3、在活動中發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

        活動準(zhǔn)備:

        禮品盒(裝有樹根)、各種植物的根若干、圖片若干、各類根雕的藝術(shù)品,切好的蘿卜片、山芋片等。

        活動過程:

        一、提問引出主題。

        1、小朋友,你們覺得植物的`身上,哪部分最重要呢?(幼兒生生討論得出答案:根最重要)

        2、那你們見過的根都是什么樣子的呢?有誰愿意來畫一畫?

        二、實(shí)物展示,認(rèn)識不同的根

        1、今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的植物,請你們找一找它們的根在哪里。找到以后想一想:你找到的是什么植物,它的根在哪里?它的根是什么樣的?

        2、請你告訴小朋友,你找到的是什么植物?它的根在哪里?它們根是什么樣的?

        3、剛才小朋友說的真好,這種根真的很像老爺爺?shù)膸晚,誰能用兩個字說出,像胡須一樣的根叫什么根?好,我們就把這種根叫須根。還原哪些小朋友找到的也是須根?

        4、那是不是每一種植物的根都是須根呢?

        5、你們可真聰明,這種一塊一塊的根啊,我們就叫它塊根。

        三、了解根的功能用途。

        1、你們覺得根有啥用處嗎?根可以用來干什么呢?

        教師小結(jié):根可是好東西,它可以吃,可以做中藥,可以制作根制工藝品。請小朋友回家找一找,看看家里什么東西是用根來制作的。

      大班科學(xué)教案 篇6

        活動目標(biāo):

        1.初步感知紅、黃、藍(lán)三種顏色其中兩種配色后的變化。

        2.積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

        3.體驗(yàn)配色活動中的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        自制大、小豬教具6個顏料礦泉水瓶紅黃藍(lán)三色瓶蓋、PPT、背景音樂活動建議:

        1.故事導(dǎo)入

        今天,森林里要開音樂會,小豬一家都要去參加,看!他們排著整齊的隊(duì)伍來了。他們正在挑選漂亮的衣服呢!

        2.說一說

        分別出示紅、黃、藍(lán)三顏色,引導(dǎo)幼兒回憶生活中三種顏色的物品。你還見過什么東西是紅色的?(黃色、藍(lán)色)

        3.變一變

        (1)教師演示黃色和藍(lán)色配色后變成綠色。搖搖搖,變變變,變成什么顏色了?

        揭秘、小結(jié):黃色和藍(lán)色碰到一起會變成綠色。

       。2)幼兒自己實(shí)驗(yàn)兩種顏色的`配色。

        重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察并選擇兩種不一樣的顏色進(jìn)行配色。

        (3)根據(jù)幼兒的操作依次出示課件,引導(dǎo)幼兒感知掌握哪兩種顏色變出了哪一種新顏色。

        (4)將變化后的顏色進(jìn)行歸納分類。

        豬哥哥喜歡穿綠色的衣服,誰的變成綠色了?來給豬哥哥穿上吧!(再給豬爸爸、豬媽媽分別穿上)

        教師小結(jié):

        原來,兩種不一樣的顏色碰到一起能變出新的顏色來。4.自然結(jié)束

        你們幫助了小豬一家,穿著漂亮的衣服去參加了音樂會,看!他們多開心呀!幫助別人,你們開心嗎?原來幫助別人可以讓別人快樂,自己也很快樂。為了感謝大家小豬一家也邀請我們一起去參加音樂會,播放音樂活動結(jié)束。

      大班科學(xué)教案 篇7

        溫州新橋艷潔幼兒園::徐陽君

        設(shè)計(jì)意圖:

        本次活動是一次“做中學(xué)”的活動,在設(shè)計(jì)時,考慮到孩子們的科學(xué)探究是從現(xiàn)實(shí)世界中常見的物品或身邊發(fā)生的事情開始。因而設(shè)計(jì)了本次“紙片變變變”的活動。在活動中,面向兒童,給予孩子自己動手的機(jī)會,帶有一定的探究性,讓孩子帶有特定任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí),而不是盲目操作。當(dāng)然,進(jìn)行這樣的活動,是為了讓孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,而不是以特定知識的掌握為目標(biāo)。

        活動準(zhǔn)備:

        剪刀、紙片、膠水、用紙做成的城堡

        活動目標(biāo):

        1、在折折、剪剪、貼貼中,引導(dǎo)幼兒理解紙片從平面到立體的變化。

        2、體驗(yàn)成功的喜悅。

        活動過程:

        一、談話導(dǎo)入

        師:(出示傷心手工紙娃娃)這個是誰呀?你們認(rèn)識嗎?其實(shí)他是一個手工紙娃娃,來,我們來看看這個手工娃娃怎么了?

        討論:小紙片請你們幫它一個忙,什么忙呀?那你有什么好方法呢?

        教師小結(jié):我們寶寶本領(lǐng)真大,想出了許多辦法,那讓我們一起去試一試吧.

        二、自由嘗試

        1、桌上有紙、剪刀、固體膠,我們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>

        2、幼兒操作:

        要求:能用不一樣的`方法使紙片站起來。

        師:你們都成功了嗎?(出示笑臉手工紙娃娃)你是用什么辦法的?請小朋友上來說說看。

        3、小結(jié):原來,我們用折、剪、貼、卷的方法是能夠讓小紙片站起來的。

        三、探索操作

        1、初次操作:

        師:老師帶你們?nèi)ヒ粋很特別的地方玩,先閉上眼睛,這是什么地方?

        1)、出示紙做的城堡:這是什么?這個屋頂是什么形狀呢?(圓錐體)

        師:圓錐體跟三角形是不一樣的,一個是圓的,大的,三角形是扁的,這個里面是空的,這個我們說它是立體的,這個是扁扁的,我們說它是平面的,像紙城堡這些我們就叫他是立體的,跟老師說說看“立體的”。

        3)、師幼互動:找出正方形的好朋友正方體;長方體的好朋友長方形。

        4)、認(rèn)識圓錐體

        師:(出示圓錐體)這個呢?下面是圓圓的,上面是尖尖的,那它的名字里肯定有圓這個字,是什么呢?(可以請教后面的客人老師)

        師:小朋友見過哪些東西上有圓錐體?

        2、再次操作

        1)、幼兒討論

        師:其實(shí)這些立體的紙城堡都是一張紙做成的,只要剪上一刀,就可以變成一張平面的紙了。

        師:猜猜會變成什么形?

        2)、造城堡

        把立體城堡變成平面城堡。

        四:結(jié)束

        師:請小朋友告訴老師,你剛才是拿了一個什么體變成什么形?

        師:為了獎勵小朋友,老師準(zhǔn)備了很好玩的東西,帶你們?nèi)タ匆幌潞貌缓茫?/p>

      大班科學(xué)教案 篇8

        活動目標(biāo):

        1.通過實(shí)驗(yàn),探索適合往小口容器運(yùn)水的工具,體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

        2.能運(yùn)用簡單的記錄方法記錄自己的猜想和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

        3.樂意在集體面前大膽表述自己的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。樂意創(chuàng)造性地解決問題,體驗(yàn)成功的喜悅。

        活動重點(diǎn):

        幼兒嘗試用不同的方法幫水搬家。

        活動難點(diǎn):

        讓幼兒在操作中感知水的特性。

        活動準(zhǔn)備:

        水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶、塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

        活動過程:

        1.導(dǎo)入激趣:請幼兒聽水流的聲音,引起幼兒興趣。

       。ㄊ孪蠕浐玫乃暎

        師:這是什么聲音?

        幼兒:水聲

        師:對,是水媽媽。

        2.自由選擇材料,幫水寶寶搬家。

       。1)師:今天水媽媽要請小朋友幫忙運(yùn)水,請你們把水從一個盆子運(yùn)到另一個盆子里,你們想幫忙嗎?那應(yīng)該用什么方法運(yùn)水呢? (請幼兒自由說)

       。2)咱們先來看一下老師都給你準(zhǔn)備了哪些材料?(觀察教師在前面準(zhǔn)備的工具)師:你看到了什么工具?你用什么工具?

        (3)教師提出要求,幼兒分組運(yùn)水。

        老師給你們準(zhǔn)備了那么多材料,你們想不想幫水寶寶搬家?不過在搬家之前水媽媽有幾個要求:

       、偈遣荒軐⑺畬殞殎G到地上,否則它會迷路的;

       、谑遣荒軐⑺畬殞毰揭路;

       、凼窃诎崴畷r不要碰到小朋友,你們能做到嗎?那現(xiàn)在我們6人一組開始行動吧!

       。4)幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。

        請你說一說你是用什么工具來運(yùn)水的?(重點(diǎn)請幼兒講海綿、針管等是怎樣運(yùn)水的)。-在前面演示出示漏斗,它能運(yùn)水嗎?為什么?你有什么辦法讓它也能運(yùn)水?

        3.幼兒嘗試用不同的工具、不同的辦法運(yùn)水。

       。1)教師再添加有漏洞的工具,請幼兒探索如何用這些工具運(yùn)水。

       。2)幼兒分享經(jīng)驗(yàn),你是用什么方法運(yùn)水的?

        (3)好了,孩子們我們幫水寶寶搬完家了,你們太棒了,現(xiàn)在請小朋友把剛才用的'工具分別放到兩個盆里(能盛水的工具)、(不能盛水的工具)。

        4.導(dǎo)入謎語,讓幼兒知道誰的性質(zhì)和作用。

        師:小朋友們我們現(xiàn)在來猜個謎語好不好?

        幼:好。

        師:小朋友們聽好咯。雙手抓不住,用嘴封不住。煮飯和洗衣,都要請它來。(謎底:水)有那位小朋友能告訴老師謎底是什么?

        幼:是水。

        師:小朋友們,通過我們所做的游戲和剛剛的那個謎語我們一起來討論一下這些工具為什么不能盛水的?

        教師小結(jié):水是會流動的,因?yàn)檫@些工具有縫隙,所以不能盛水。像漏斗這樣的工具雖然不能運(yùn)水,但如果動腦筋,也是有辦法的。

        5.了解水的用途,教育幼兒要節(jié)約用水。

        水媽媽告訴我們,水的用處可大了,那水都有什么用處呢?(澆花、做飯、洗車)

        延伸活動:

        使用過的水可以干什么?不能浪費(fèi),所以我們將用過的水澆花;顒咏Y(jié)束后,將用過的水到開心農(nóng)場澆花。

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