中班教案7篇【實(shí)用】
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的中班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．鞏固幼兒對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，理解數(shù)與物的匹配。
2．會(huì)正確操作和使用材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課件。
2．幼兒操作材料。
活動(dòng)過程：
一、用掌聲做游戲。
1．師：你們想過用掌聲來做游戲嗎？(沒有)
2．今天我們就用掌聲來做個(gè)小游戲。等會(huì)我會(huì)出示幾張卡片，卡片上是數(shù)字幾，小朋友就拍幾下手。好嗎？
3．這個(gè)是幾？（2）那么小朋友應(yīng)該拍幾下手呢？（2下）我們一起來試一試，可以邊拍邊數(shù)出來。（幼兒拍手）真不錯(cuò)，第一次玩就對(duì)了。再來看一個(gè)，數(shù)字幾呢？（4）應(yīng)該拍幾下手？（4下）（幼兒拍手）恩，看來這個(gè)游戲難不倒你們啊。
4．接下來，我們要加大難度，不能數(shù)出聲音來，只能在心里默默地?cái)?shù)，有信心嗎？看，這是幾呀？（3）我們用掌聲來試一試，記住哦，要默默地?cái)?shù)哦。（幼兒拍手）恩，你們真聰明。最后一個(gè)數(shù)字我們直接用掌聲拍出來。（5）
5．小朋友們真棒，都學(xué)會(huì)了用掌聲來做游戲，你們可以把這個(gè)游戲帶回家，和你們的爸爸媽 媽一起玩。
二、通過小動(dòng)物去秋游，理解數(shù)與物的匹配，
1．師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎！你是從哪里看出來現(xiàn)在是秋天的？秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，果園里的果子都成熟了，小動(dòng)物們決定去果園里摘果子。我們看一看，都有些誰呢？（出示小動(dòng)物，一只……兩只……三只……四只……五只……）
2．師：這么多小動(dòng)物，怎么去呢？看，公共汽車來了，就乘公共汽車去吧！小朋友看看，一共有幾輛公共汽車呢？每輛公共汽車的車身上都貼有什么呢？（數(shù)字）。誰來猜一猜這些數(shù)字表示什么意思？（表示這輛公共汽車還有幾個(gè)空位）要怎么分配才能使每個(gè)小動(dòng)物都有座位坐，而且正正好好呢？我們先來看看寫有數(shù)字1的這輛公共汽車表示它有幾個(gè)座位呢？應(yīng)該請(qǐng)誰做進(jìn)去呢？為什么？（一只小狗坐在有1個(gè)空位的公共汽車?yán)�。�?/p>
3．“小狗，請(qǐng)你坐有一個(gè)空位的公共汽車?yán)铩�，小狗夸我有禮貌，小朋友能不能有禮貌的'把這句話說一遍？（幼兒說）小狗聽了好高興�。∷f小朋友真有禮貌。
4．這輛公共汽車的車身上是數(shù)字幾呢？代表什么意思？快來找一找，請(qǐng)誰來坐這輛公共汽車？
接下來要請(qǐng)小猴來坐公共汽車了？他們坐那輛公共汽車呢？為什么？你會(huì)有禮貌的把小豬請(qǐng)上車嗎？
還有幾輛公共汽車沒有小動(dòng)物坐呀？小猴和長頸鹿看到別的小動(dòng)物都坐上車，著急，他們分別該上標(biāo)有數(shù)字幾的公共汽車呢？
5．小動(dòng)物們高興地坐上了車，他們要謝謝小朋友們幫他們都找對(duì)了公共汽車，公共汽車開了起來，不一會(huì)了，他們來到了果園。
6．哇，秋天果園里的水果可真多��！有橘子，石榴，香蕉，蘋果，香梨，小動(dòng)物們看著這么多水果，直溜口水，她們分成5隊(duì)開始摘果子了，摘果子可有要求，每隊(duì)小動(dòng)物只能摘一種水果，而且摘的水果數(shù)量要和他們每隊(duì)小動(dòng)物的數(shù)量一樣多，小朋友，請(qǐng)你們幫他們想一想，他們分別該摘哪一種水果呢？
7．誰先來說說，小狗應(yīng)該摘什么水果？為什么？一個(gè)小狗摘一只香蕉，不能多吃，不然別的小動(dòng)物就沒有了。小狗摘到甜甜的香蕉，高興極了。
長頸鹿應(yīng)應(yīng)該摘什么水果，才能使每只長頸鹿都吃到，而且不多不少呢？為什么？長頸鹿摘到了有紅又甜的大蘋果，樂開了花。
小豬、小兔、小猴也迫不及待的來摘水果，你們說說看，她們分別該摘什么水果呢？
8．每只小動(dòng)物都摘到了水果，他們高興極了，可是他們摘得有點(diǎn)渴了，想喝一杯果汁，于是他們來到了老馬爺爺?shù)纳痰昀铮像R爺爺去進(jìn)貨了，只有小馬弟弟在，小馬弟弟今天第一次當(dāng)家，它可是有點(diǎn)擔(dān)心啊，它想我一定要仔仔細(xì)細(xì)的，不能給錯(cuò)哦，四只小豬先來買飲料，他們每人買一瓶，我們看看小馬弟弟給對(duì)了嗎？（進(jìn)行糾正）
9．小馬弟弟說，對(duì)不起，對(duì)不起，下次我一定要再仔細(xì)一點(diǎn)，千萬不能再送錯(cuò)啦，別的小動(dòng)物看到小豬有果汁喝，也都來買果汁了，我們看看這次小馬弟弟都給對(duì)了嗎？是不是每只小動(dòng)物一瓶，不多不少。
�。ǹ磾�(shù)字，添減點(diǎn)子。）
10．在小朋友的幫助下，每只小動(dòng)物喝喝到了甜甜的果汁，小馬弟弟可真慚愧，他說：看來當(dāng)家可不是一件容易的事情哦。今天的秋游，小動(dòng)物們非常開心，天黑了，他們坐上公共汽車，高高興興的回家了。
三、幼兒操作。
師：小朋友，你們想不想去秋游呢？我這里有一張地圖，我們來看看，上面都有些上面��？少了幾塊呢？我們先看看有幾座小橋？小橋的旁邊少了一塊，我們?cè)谶@6張卡片里找一找，應(yīng)該找哪一張，才能使左邊的數(shù)量和右邊的數(shù)量一樣多？你們想不想來完成這張地圖呢？在我們的桌子上每人有一份操作卡，只要你把這張地圖拼出來就能知道我們今天去哪里了，有信心嗎？那就動(dòng)手吧。
四、結(jié)束。
我們拿好地圖出發(fā)吧。（音樂聲中結(jié)束活動(dòng)）
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
中班幼兒對(duì)各種汽車非常感興趣，為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識(shí)，鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和合作能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)聽信號(hào)走跑交替，鍛煉動(dòng)作的靈敏性和合作意識(shí)。
2、樂意參與活動(dòng)，知道遵守交通規(guī)則。（紅燈停、綠燈行）
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂磁帶：《我是小小交通警》《去郊游》，呼啦圈每人一個(gè)。紅綠燈標(biāo)志。
活動(dòng)過程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)：
幼兒在教師帶領(lǐng)下，手持呼啦圈模仿開車的'動(dòng)作小跑步進(jìn)入場(chǎng)地。放音樂《我是小小交通警》，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂作熱身運(yùn)動(dòng)。
2、情景導(dǎo)入：師：今天我做交通警察，你們?cè)缸鲂⌒●{駛員嗎（幼兒一起、愿意），駕駛員要聽從交通警察的指揮。（是）“
3、游戲《小小駕駛員》
教師把紅綠燈標(biāo)志分別插入活動(dòng)場(chǎng)地的四周，放音樂《去郊游》，幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號(hào)，練習(xí)“開車”、“停車”。幼兒根據(jù)不同的指令，變換不同的交通工具。（也可兩人合作，前面幼兒把呼啦圈套在身上，后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。）注意安全，防止幼兒擁擠，同時(shí)，還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)延伸：教師把幼兒帶回教室，看有關(guān)交通規(guī)則的動(dòng)畫片。以鞏固交通規(guī)則。
活動(dòng)反思：
游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求，培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識(shí)，充分利用社會(huì)資源，培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則，激發(fā)他們對(duì)家想的熱愛。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容和情節(jié)，進(jìn)行趣味性的節(jié)奏練習(xí)。
2.學(xué)習(xí)一邊看圖講故事，一邊看圖譜、聽指揮，用快、慢、輕、重、模擬等方式表現(xiàn)故事的情節(jié)和情趣。
3.感知小兔機(jī)智勇敢的良好品質(zhì)，體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.學(xué)習(xí)相關(guān)節(jié)奏，如：X X XX X X 0 X — ……
2．相關(guān)的圖片和圖譜。
3.鋼琴伴奏。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)節(jié)奏，導(dǎo)入活動(dòng)。
1．跟老師一起拍節(jié)奏：X X XX X X X XX X
2.用手拍身體的不同部位，表現(xiàn)節(jié)奏。
3.幼兒講述會(huì)發(fā)出聲音的身體部位，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
二、講述故事，引出音樂。
教師講述故事：有一天，小兔拎著一串紅辣椒回家去。這時(shí)，一只大灰狼悄悄地跟上了小兔。小兔發(fā)現(xiàn)了大灰狼，趕緊想辦法。它邊跑邊把紅辣椒，搓成了辣椒粉，撒在大灰狼的臉上。大灰狼鼻子吸進(jìn)了好多辣椒粉，打了很多噴嚏，一直打了一千零一個(gè)噴嚏，大灰狼累倒在地上，再也沒有力氣追小兔了。小兔便高高興興地回家去了。（教師邊講故事，鋼琴伴奏跟隨故事情節(jié)出現(xiàn)）
三、分句理解故事內(nèi)容和情節(jié)，進(jìn)行有趣的節(jié)奏練習(xí)。
1.理解故事第一句內(nèi)容和情節(jié)，出示圖片、圖譜、音樂，邊講故事，邊進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
（1）通過提問，出示出示圖片1和圖譜2，感受小兔回家的音樂。
圖譜2節(jié)奏：X X X X X X X 0
�。�2）引導(dǎo)幼兒拍出圖譜2的節(jié)奏，表現(xiàn)歡快的情趣。
2. 理解故事第二句內(nèi)容和情節(jié)，邊講故事，邊進(jìn)行慢節(jié)奏練習(xí)，以慢、輕的要求，表現(xiàn)出大灰狼詭秘的形象。
(1)聽音樂，感知大灰狼出現(xiàn)的音樂。
�。�2）幼兒自主看節(jié)奏圖，拍出相關(guān)節(jié)奏。
�。�3）引導(dǎo)幼兒用較慢、較輕的方式，表現(xiàn)大灰狼鬼鬼祟祟的樣子。
�。�4）跟著音樂有節(jié)奏地模仿大灰狼走一次。
3. 理解故事第三句內(nèi)容和情節(jié)，邊講故事，邊嘗試用身體各部位進(jìn)行快節(jié)奏的練習(xí)。
�。�1）通過提問，出示圖片、圖譜，感知音樂。
出示圖譜3：XX XX XX XX X X X —
（2）指導(dǎo)幼兒拍出相關(guān)節(jié)奏。
�。�3）嘗試用身體各部位表現(xiàn)節(jié)奏，體驗(yàn)活動(dòng)的趣味性。
4. 理解故事第四句內(nèi)容和情節(jié)，邊講故事，邊通過模仿打噴嚏的聲音進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
�。�1）出示圖片4，和圖譜E，感知音樂。
出示圖譜4：X 0 X 0 X X X X
�。�2）引導(dǎo)幼兒通過模仿打噴嚏的聲音進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
�。�3）邊拍手邊打噴嚏的方式，練習(xí)由重到輕，由慢到快的方式，表現(xiàn)故事的情趣。
（4）用嘆氣等方式表現(xiàn)滑音，以示大灰狼累倒在地的形象。
圖譜4：X 0 X 0 X X X X
5. 理解故事第五句內(nèi)容和情節(jié)，邊講故事，邊拍節(jié)奏體現(xiàn)小兔高興地、蹦蹦跳跳的情趣。
師：大灰狼沒有力氣追小兔了，最后小兔就高興地回家了。
出示圖譜5的.節(jié)奏：X X X X X X X 0
幼兒拍出小兔回家的節(jié)奏。
四、結(jié)合圖片邊講述故事，邊看圖譜和指揮，跟隨鋼琴伴奏完整地表現(xiàn)故事內(nèi)容和情節(jié)。
1.一邊拍手打節(jié)奏，一邊看著圖講故事：《一千零一個(gè)噴嚏》。
2.嘗試用自己身體的各部分表現(xiàn)故事的情節(jié)和情趣。
五、懂得學(xué)習(xí)小兔機(jī)智勇敢的品質(zhì)，學(xué)小兔跳，在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。
提問：你喜歡故事中的小兔嗎？為什么？
小結(jié)：故事里的小兔在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，不害怕，很勇敢，動(dòng)腦筋想辦法，真聰明。我們一起學(xué)習(xí)聰明勇敢的小兔吧！
活動(dòng)反思：
在園領(lǐng)導(dǎo)的信任以及全園教師的鼓勵(lì)和支持下，9月30日下午有幸參加了揚(yáng)中市幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比。參與這次活動(dòng)給我的思考和體會(huì)是：
首先，團(tuán)隊(duì)協(xié)作效應(yīng)，有助于個(gè)體的成長。
個(gè)體的成長離不開集體，集體的發(fā)展也需個(gè)體的提升。作為園所團(tuán)隊(duì)中的任何一個(gè)個(gè)體，在代表一個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)外參賽、交流或者其它的活動(dòng)時(shí)，他所體現(xiàn)的不僅僅是個(gè)體自身的榮辱，也是集體智慧和力量的展現(xiàn)。這次的活動(dòng)，園領(lǐng)導(dǎo)和教職員工都給予了我很多的關(guān)心、建議、幫助，讓我深感集體的團(tuán)隊(duì)效應(yīng)，在大家的多次指教下，我不斷地改善自身的教育教學(xué)設(shè)想和行為，每一次的思考，都有利于自身的成長。在沒有孩子試教的情況下，我仍然能夠平靜地按期參賽，無論結(jié)果如何，我從內(nèi)心深處感受到茅幼這個(gè)集體給予我的支持，真誠地謝謝每一個(gè)給予我?guī)椭娜恕?/p>
中班教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《狼來了》這個(gè)故事：正在忙碌的季節(jié)里，放羊的孩子為尋自己的開心，不顧后果一次又一次的欺騙大人，從此失去別人對(duì)自己的信任。
活動(dòng)目標(biāo)
讓小朋友知道說謊的壞處
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在日常生活中人與人之間誠懇對(duì)待別人，不能夠拿別人來尋自己開心，這樣是一個(gè)不好的壞習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《狼來了》的故事錄音
活動(dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
小朋友，你們想聽故事嗎？！現(xiàn)在老師放《狼來了》的故事給你們聽。
你們聽了《狼來了》知道故事是講什么的嗎？！這個(gè)故事是講，有講一個(gè)小孩子子在山上放羊的時(shí)候，他感到無聊，然后他就朝山下正在工作的`大人們喊“狼來了，狼來了”正在工作的大人們放下手上的工作就跑上山，沒看到狼，就問那個(gè)小孩子“狼呢？！”小孩子就說“我是騙你們的，”第二天他就故伎重演，大人們又跑上山，結(jié)果沒有看見狼……
又過了幾天，狼真的來了，那小孩急壞的喊“狼來了，狼來了，救命啊……”可是這一回正在工作的大人們以為他又是騙人的，所以沒有上來……
教學(xué)反思
《狼來了》的故事反思
通過這個(gè)故事告訴我們說謊是一個(gè)不好的行為，即不尊重別人也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任，我們應(yīng)該培養(yǎng)誠懇對(duì)人的良好品質(zhì)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解長大或通過學(xué)習(xí)可使動(dòng)作技能更加熟練。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用大肌肉做活動(dòng)，嘗試走平衡木、鉆爬、旋轉(zhuǎn)等不同水平的身體平衡動(dòng)作。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的'快樂及成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
戶外游戲場(chǎng)軟墊、紙箱輕柔的音樂
活動(dòng)過程：
1、熱身活動(dòng)
�。�1）教師介紹平衡木、紙箱、安全軟墊等器材，并帶領(lǐng)幼兒布置場(chǎng)地。
�。�2）介紹關(guān)卡名稱，并找幼兒來示范及說明進(jìn)行方式：
第一關(guān)："勇闖獨(dú)木橋"：走過平衡木，中途可停一次，若一腳腳下平衡木，則需要重新走過獨(dú)木橋。
第二關(guān)："勇士過山洞"：爬行過紙箱。
第三關(guān)："旋轉(zhuǎn)天地"：手交叉放在胸前，原地旋轉(zhuǎn)三圈，若轉(zhuǎn)出繩圈的范圍，則須再做一次。
2、帶著幼兒快步繞三個(gè)關(guān)卡的場(chǎng)地三圈，并活動(dòng)頭、手和腳部等關(guān)節(jié)。
�。�1）將幼兒分成三組，輪流在各關(guān)卡練習(xí)，教師在旁邊觀察并適時(shí)個(gè)別指導(dǎo)。
�。�2）教師說明"小勇士"活動(dòng)進(jìn)行方式：起點(diǎn)開始，逐一通過第一關(guān)、第二關(guān)和第三關(guān)，再回到起點(diǎn)。
�。�3）教師播放音樂，游戲即開始，幼兒就要從起跑線往終點(diǎn)前進(jìn)，一一通過關(guān)卡。
�。�4）重復(fù)進(jìn)行游戲。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
了解影子戲的簡(jiǎn)單原理，發(fā) 現(xiàn)影子戲的有趣。
在嘗試紙偶制作中，提高動(dòng) 手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
白色幕布、投影、紙偶。
圖畫紙、剪刀、玻璃紙。
活動(dòng)內(nèi)容
形式：集體
1. 教師為幼兒表演影子戲，激發(fā)幼兒對(duì)影子戲的興趣。
2. 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子戲的.有趣：
·有紙偶擋住光源，才能在幕布上出現(xiàn)紙偶的形象。
·操作紙偶，我們就看到了活動(dòng)起來的紙偶，等等。
3. 教師引導(dǎo)幼兒一起探索紙偶的制作方法。怎樣做紙偶？
·在圖畫紙上畫出角色的造型。
·沿輪廓剪下來。
·把紙偶貼在小棒上。
·可以用玻璃紙為紙偶作裝飾，例如做出衣服的花邊。
4. 請(qǐng)幼兒挑選喜歡的故事角色，制作紙偶。老師幫助幼兒在紙偶上刺穿某些地方，讓光線能夠透過。
5. 幼兒將制作的手偶展示在美工區(qū)，為下一次活動(dòng)作準(zhǔn)備。
評(píng)價(jià)
· 能投入制作紙偶。
· 能安全使用剪刀。
活動(dòng)建議：
· 在日常區(qū)域活動(dòng)中，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒依據(jù)一個(gè)故事、一個(gè)主題制作不同角色的紙偶，并嘗試進(jìn)行影子表演，使幼兒在操作、體驗(yàn)中不斷調(diào)整、完善影子紙偶的制作。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)，感知圖形的特點(diǎn)。
2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、想象力，提高幼兒的觀察力和比較能力。
3.體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形，感知圖形的特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、想象力，提高幼兒的觀察力和比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圓形、三角形、正方形圖片若干，用圓形、正方形、三角形組成的畫和模型，紅、黃、藍(lán)水彩筆若干。
教學(xué)方法：
情境導(dǎo)入法、觀察法、比較法、引導(dǎo)法、游戲法。
活動(dòng)過程：
一、教師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友，你們瞧，這是“圖形王國”的國王給我們送來的請(qǐng)柬，邀請(qǐng)我們班的小朋友一起去參加“圖形王國的聚會(huì)”，我們?nèi)タ匆豢窗桑?/p>
出示由圓形、正方形、三角形組成的圖形王國城堡的模型，并提問：房頂是什么形狀的？房身呢？窗戶呢？引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形。
二、教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形和三角形，并總結(jié)其特點(diǎn)。
師：“圖形國王”給我了一個(gè)“奇妙盒子”，奇妙盒子里面東西多，我請(qǐng)幾位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什么？小朋友們你們認(rèn)識(shí)他們嗎？
�。�1）復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形，總結(jié)其特點(diǎn)。
教師出示圓形：這是什么形狀？它有哪些特點(diǎn)呢？（這是圓形。圓形的邊是光光的，沒有角）在水果盤中看看那些水果是圓形的？
�。�2）復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)正方形，總結(jié)其特點(diǎn)。
教師出示正方形：這是什么形狀？它有哪些特點(diǎn)呢？（這是正方形。正方形有4條邊，4個(gè)角，它的4條邊一樣長。）找找我們活動(dòng)室里面那些東西是正方形的？
�。�3）復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)三角形，總結(jié)其特點(diǎn)。
教師出示三角形：這是什么形狀？它有哪些特點(diǎn)呢？（這是三角形。三角形有3條邊，3個(gè)角）觀察一下老師出示的圖片上是由多少塊三角形組成的花朵？
教師小結(jié)：三角形有3個(gè)角，3條邊，正方形有4條邊，4個(gè)角，4條邊一樣長。圓形沒有角。
三、尋找圖形。
1.師：小朋友，仔細(xì)看看，今天，“圖形王國”給小朋友們又準(zhǔn)備了一份禮物�？纯此鞘裁矗浚C(jī)器人）你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎？它有什么特別的地方嗎？（這是一個(gè)機(jī)器人圖片，它是用三角形、正方形和圓形組成的。）
2.增加圖片難度。讓幼兒不僅能夠找出三角形、正方形和圓形，并給圓形涂上紅色，三角形涂上黃色，正方形涂上藍(lán)色。（請(qǐng)幼兒上臺(tái)操作）
四、游戲:自由拼搭。
現(xiàn)在，大家想不想和圖形娃娃們一起做游戲，拼出自己喜歡的圖形呀？那小椅子輕輕轉(zhuǎn)向桌子，我們比比看，誰的小手最靈巧，拼出的圖形最漂亮！
五、幼兒展示作品，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
延伸活動(dòng)：
師：在我們生活中還有許多由圖形組成的東西，回去和爸爸媽媽一起找找看，并把它畫下來。
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)于圖形，有著一種與眾不同的興趣，而《找圖形》這個(gè)活動(dòng)正好迎合了小朋友的興趣，在游戲中讓幼兒能夠認(rèn)識(shí)圖形，了解圖形，感知圖形的特點(diǎn)。我精心準(zhǔn)備了這個(gè)活動(dòng)，提前準(zhǔn)備了大量的教具、學(xué)具。在活動(dòng)的一開始，我通過“圖形國王”送來的禮物這一游戲來吸引幼兒的注意力，再引導(dǎo)他們根據(jù)禮物的.特點(diǎn)認(rèn)識(shí)三角形、正方形、圓形。這首先為下面的“奇妙的箱子”游戲打下了一個(gè)基礎(chǔ)，鞏固了幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)、感知圖形的特點(diǎn)，利用圖片、周邊環(huán)境等讓幼兒找圖形。在接下來的過程中，我又用“尋找圖形”游戲（一個(gè)由三種圖形拼接的機(jī)器人），讓幼兒認(rèn)識(shí)各種圖形，知道圖形的結(jié)合可以構(gòu)成不同的形體。在過程中，我讓幼兒自己去操作，自己去觀察發(fā)現(xiàn)問題，做到讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。在最后的幼兒自己動(dòng)手操作的過程中，我給每組小朋友都分配了任務(wù)，準(zhǔn)備了可操作的活動(dòng)材料，讓每個(gè)幼兒都有參與操作的機(jī)會(huì)，最后完成任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)我班的小朋友都掌握地較好，在幼兒動(dòng)手操作時(shí)，小朋友完成的都比較好。
在每一次上課后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自已要改進(jìn)的地方和注意的地方，于是為下一次的活動(dòng)而努力。在本活動(dòng)中，幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)和特征已經(jīng)有了一定的認(rèn)知，能根據(jù)圖形的特征，找出各種圖形。課堂上通過生動(dòng)的談話、游戲等情境，使幼兒提高學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生探索新知的欲望。幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過提供學(xué)習(xí)材料，讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作，體驗(yàn)和探究進(jìn)行活動(dòng)的制作過程。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)我在課堂教學(xué)中，注重保護(hù)幼兒的意見，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。但是本節(jié)課，我的語速有點(diǎn)快，語言不夠精練，語言不夠生動(dòng)，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還可以更加生動(dòng)有趣，而且我的應(yīng)變能力也有待加強(qiáng)，在復(fù)合圖形的識(shí)辨中卻暴露了一些不足：我展示的是一個(gè)復(fù)合圖形（機(jī)器人），由于臨時(shí)改變了教學(xué)思路，再加上勾勒線條的不太明顯，之后讓幼兒都難以數(shù)清楚機(jī)器人是由多少塊三角形、正方形、圓形組成的，所以我將自由練習(xí)改成了集體練習(xí)，讓大家一起來數(shù)一數(shù)，做一做。本次《找圖形》活動(dòng)讓我明白了，只有在不斷仔細(xì)深入的反思中，教育不斷在更新發(fā)展，也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們才能在其中得到培養(yǎng)，漫漫成長，才能找到或者接近有效完美的教學(xué)途徑。
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