大班數(shù)學(xué)教案精選[6篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案6篇，希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　【教案目的】：

　　1、學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄撒花片的結(jié)果。

　　2、發(fā)現(xiàn)多次記錄的異同，體驗(yàn)將八個(gè)花片分成兩分，會(huì)有不同的答案。

　　【教案準(zhǔn)備】：

　　幼兒人手八個(gè)花片（正面為紅色、反面為綠色），空白記錄單若干，筆若干。

　　過程：

　　1、變魔術(shù)。

　　教師詢問幼兒平時(shí)有沒有看過魔術(shù)表演，通常都是在哪里看到的.？

　　教師表演魔術(shù)，將紙盒打開給幼兒看，請(qǐng)幼兒確認(rèn)里面是空的，然后將紙盒的另一個(gè)口子打開，竟然掉出來了八朵花片來。引起幼兒的興趣，同時(shí)引出主題“花片”

　　2、看花片。

　　看一看盆中的花片，和我們平常玩的有什么不同。（正面為紅色、反面為綠色）

　　數(shù)一數(shù)，盤中有幾個(gè)花片。

　　3、撒花片。

　　教師示范并交代要求：把八個(gè)花片握在手里，然后輕輕撒在桌上，看看撒出來幾個(gè)紅的，幾個(gè)綠的，把它記在記錄單上；撒一次記一次，記錄的結(jié)果和撒出的結(jié)果要一樣。

　　幼兒游戲。教師觀察幼兒操作情況。提醒幼兒每次都要撒八個(gè)花片，并按要求記錄。

　　4、相互交流。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒（2－3人）介紹記錄的結(jié)果，教師在黑板上記錄。

　　幼兒對(duì)照自己的分合結(jié)果。找一找，自己記錄單上有沒有相同的記錄，相同的記錄出現(xiàn)了幾次。

　　5、尋找規(guī)律。

　　幼兒觀察自己的記錄單，上面的數(shù)字有沒有規(guī)律，該怎樣排列。

　　幼兒重新排列，左邊從小到大排列，右邊從大到小，數(shù)數(shù)一共有幾種方法。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系，探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　提供三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，每人一套1—4的數(shù)字卡片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，一一對(duì)應(yīng)排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動(dòng)，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè)，討論如何才能做到。

　　2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比3多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里。

　　3、引導(dǎo)幼兒歸納：3有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比3少1的2，排在3的`前面，一個(gè)是比3多1的4，排在3的后面。

　　4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。

　　5、玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個(gè)人一組，排成三排，當(dāng)教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要?jiǎng)�。看看哪組小朋友排得又快又對(duì)，這一組就是勝利者。

　　活動(dòng)延伸：

　　在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個(gè)，讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)根據(jù)兩個(gè)骰面上的點(diǎn)數(shù)寫出相應(yīng)的合成式。

　　2、發(fā)展分析問題的能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　發(fā)展分析問題的能力

　　教具準(zhǔn)備大骰子兩個(gè)；小骰子，筆，記錄紙，五角星若干。

　　活動(dòng)流程：

　　一看骰子

　　1、小朋友看一下老師手中拿的是什么東西？（小骰子）在哪里看到。

　　2、我們一起來看看骰子由幾個(gè)面組成？每個(gè)面上的圓點(diǎn)都一樣嗎？（每人一個(gè)）

　　二玩骰子

　　1、老師拿出一個(gè)大骰子輕輕的擲在地上，請(qǐng)小朋友看看是幾點(diǎn)？是怎么看的？

　　2、老師把兩個(gè)大骰子一起輕輕的擲在地上請(qǐng)小朋友看看是多少點(diǎn)？（是把兩個(gè)骰面上的圓點(diǎn)合在一起數(shù)出來）

　　3、老師示范寫出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。

　　4、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式。

　　5、老師交代操作要求后幼兒進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。（操作要求：兩個(gè)人一組，其中一個(gè)小朋友把兩個(gè)小骰子拿在手上，然后輕輕的擲在桌子上，請(qǐng)另一個(gè)小朋友寫出合成式。擲骰子的`小朋友檢查他寫得是否正確，正確的話就獎(jiǎng)一顆五角星。然后換一個(gè)人擲骰子，繼續(xù)操作。）

　　6、請(qǐng)小朋友把他們的記錄紙拿上來，老師把它貼在黑板上看看誰獎(jiǎng)到的五角星最多。

　　三游戲：擲骰抱團(tuán)

　　老師擲大骰子，小朋友根據(jù)骰面上的點(diǎn)數(shù)幾個(gè)人手拉手站在一起。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的形成。

　　2、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能進(jìn)行20以內(nèi)的加法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　加法板、紅藍(lán)定規(guī)尺、題卡。

　　前經(jīng)驗(yàn)?zāi)苓M(jìn)行10以內(nèi)的加法。

　　活動(dòng)過程：

　　一、走線活動(dòng):播放舒緩的走線音樂,幼兒自然進(jìn)行走線活動(dòng)。

　　二、在線上活動(dòng):問答游戲---10的合成

　　三、蒙氏數(shù)學(xué)工作內(nèi)容—20以內(nèi)的加法

　　1、介紹活動(dòng)名稱與使用教具,并將教具端放于桌上。

　　2、將紅藍(lán)定規(guī)尺依次取出,按9—1的順序依次排列在加法板的左側(cè);以同樣方法將紅色定規(guī)尺排列在右側(cè)。

　　3、出示題卡:4+7=(背面寫有答案11),把題卡放在加法板上方。

　　4、將藍(lán)色定規(guī)尺4排在第一行,左側(cè)與方格對(duì)齊(占用1~4的方格);再取紅色定規(guī)尺7,排在藍(lán)色定規(guī)尺的后面(占用5~11的.方格)。此時(shí)紅色定規(guī)尺的右端對(duì)著數(shù)字11。

　　5、教師把著數(shù)字11說:“4加上7等于11�！辈�數(shù)一下加法板上的刻度,看是否正確,再將題目卡翻過來,確認(rèn)自己的計(jì)算結(jié)果。

　　6、對(duì)照后,請(qǐng)幼兒將結(jié)果“11”寫在題卡上,再將定規(guī)尺放回原來的位置。

　　7、教師出示另一張題卡,請(qǐng)幼兒自己獨(dú)立計(jì)算。

　　8、幼兒自己繼續(xù)進(jìn)行練習(xí),直至不愿繼續(xù)為止,收好教具與工作毯。

　　四、幼兒自由工作、教師指導(dǎo)。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒相互配合進(jìn)行出題做題。

　　活動(dòng)反思：

　　20以內(nèi)的進(jìn)位加法，探究進(jìn)位加法的算理是一個(gè)難點(diǎn)，我覺得學(xué)生有必要通過討論來互相交流想法，獲得新知。為了避免一些學(xué)生只當(dāng)聽眾，我要求每個(gè)人先自己動(dòng)手，在思考出一種方法后，再與小組的其他成員進(jìn)行交流，這樣既給了他們獨(dú)立思考的時(shí)間又分享了其他同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。

　　學(xué)生在進(jìn)行“湊十法”的演算時(shí)，同時(shí)找到了拆大數(shù)和拆小數(shù)兩種方法，基于這種情況，為鼓勵(lì)學(xué)生的積極思維，我忽略了課本上“看大數(shù)，拆小數(shù)”的計(jì)算方法，而是對(duì)兩種拆數(shù)方法都給予了肯定。并請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，從而體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。而對(duì)于這樣選擇式的教學(xué)，我在練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)也多次采用，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，獲得了不錯(cuò)的效果。

　　這節(jié)課總體來說達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)，形式多樣的練習(xí)題以及課堂氣氛較好。但是作為教師如何將先進(jìn)的教學(xué)理念帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生真正意義上的得到發(fā)展，是我們需要不斷探究和努力的方向。“以學(xué)生發(fā)展為本”，“從學(xué)生實(shí)際出發(fā)”，作為教師，我將不斷努力和探索，以取得更大的進(jìn)步。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過演示教具，教師與幼兒的活動(dòng)，進(jìn)行口頭加法練習(xí)，理解8的加法的意義。

　　2、培養(yǎng)幼兒計(jì)算的準(zhǔn)確性、靈活性、敏捷性。

　　3、理解8的加法的'互換、互不規(guī)律。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】讓幼兒加強(qiáng)練習(xí)8的加法運(yùn)算的準(zhǔn)確性。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】鍛煉幼兒思維的靈活性，和辨別能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、掛圖、雪花片、作業(yè)紙、貼圖。

　　2、8以內(nèi)的數(shù)字頭飾、音樂游戲磁帶。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分：

　　組織教學(xué)，老師戴8的數(shù)字頭飾走進(jìn)教室，小朋友們好，今天老師帶來了數(shù)字娃娃8跟我們一起學(xué)習(xí)，集中幼兒的注意力、觀察力引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、基本部分：

　　（一）以對(duì)歌的形式來復(fù)習(xí)8的分成，先按互補(bǔ)關(guān)系，再按互換關(guān)系。

　　師：小朋友我問你8可以分成1和幾？

　　幼：劉老師告訴你8可以分成1和7……

　　師：小朋友我問你8有幾種分合法？

　　幼：劉老師告訴你8有7種分合法。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)8的加法

　　1、老師出示掛圖，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒按花的不同大小、不同顏色、不同形狀邊觀察邊列出加法算式：

　　圖上有1朵黃花7朵紅花一共有幾朵花？1+7=8

　　圖上有2朵小花，6朵大花，一共有幾朵花？2+6=8

　　圖上有3朵圓形的花，5朵橢圓形的花，一共有幾朵花？3+5=8

　　圖上有4朵蘭花，4朵紫花，一共有幾朵花？4+4=8

　　2、實(shí)物練習(xí)

　　分給幼兒每人8個(gè)雪花片，讓幼兒邊數(shù)雪花片，邊填寫上作業(yè)紙上相應(yīng)的數(shù)字。

　　3、老師巡回指導(dǎo)幼兒操作，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)貼圖，差的幼兒加強(qiáng)指導(dǎo)。

　　4、游戲：找朋友

　　老師分發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)數(shù)字頭飾，音樂想起來，小朋友們?nèi)フ液妥约汉掀饋硎?的數(shù)字成為好朋友。游戲可交換頭飾進(jìn)行。

　　5、引導(dǎo)幼兒觀察一下自己的周圍及教室里有什么物品合起來是數(shù)字8，回家后也可練習(xí)運(yùn)算，如：糖、蘋果、餅干、玩具等等。

　　三、結(jié)束部分：

　　老師講評(píng)上課情況，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)鼓勵(lì)，結(jié)束本節(jié)課。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　１、通過操作游戲?qū)W習(xí)１－５０的按群計(jì)數(shù)，會(huì)兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)。

　�。�、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和數(shù)群概念，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：數(shù)數(shù)游戲

　�。薄⑹种钢钙灞P點(diǎn)數(shù)１－５。（注意點(diǎn)數(shù)常規(guī)）

　�。病⒔訑�(shù)練習(xí)。（１－５０）

　　二、基本部分：按群計(jì)數(shù)１－５０

　　１、講述故事吸引幼兒。

　　師：今天是對(duì)對(duì)國五十年的國慶大典，全國上下都很高興。國王邀請(qǐng)５０位客人參加國慶大典，對(duì)對(duì)國有個(gè)規(guī)定，進(jìn)出人員必須兩個(gè)兩個(gè)的，要不就要受到懲罰，所以守成門衛(wèi)兵都很小心，今天更不能出錯(cuò)，出錯(cuò)會(huì)掉腦袋的.，我們一起來幫他們數(shù)。

　�。病⑻爝�早著那，客人們已經(jīng)開始來了，教師邊講述邊在演示板同時(shí)放上兩個(gè)紅棋子，再放兩個(gè)綠棋子。問：客人來了幾個(gè)？他們是怎么來的？

　�。�、教師邊擺棋子邊兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)數(shù)，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個(gè)棋子。請(qǐng)幼兒按要求兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到五十，可變換幾種方法強(qiáng)化記憶。

　�。础⒄�(qǐng)小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個(gè)棋子，邊擺邊數(shù)，中間停下再讓幼兒從頭數(shù)，直到擺夠五十個(gè)，再讓幼兒從頭兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到五十。

　�。怠⒖腿俗吡撕苓h(yuǎn)的路，走累了，我們請(qǐng)他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個(gè)棋子，邊拿邊兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，直到全部拿完。

　　6、送客人回房間休息。（送操作盒）

　　7、請(qǐng)客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員，兩個(gè)兩個(gè)舀豆豆，邊舀邊數(shù)，數(shù)到五十。

　　三、結(jié)束部分：參加慶典大會(huì)

　　師：國王非常高興，也請(qǐng)我們參加慶典大會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友拉起手，兩個(gè)兩個(gè)一起去參加，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。

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