大班數(shù)學(xué)教案5篇【實(shí)用】
作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)比較數(shù)量的多少。
2、初步認(rèn)識大于號和小于號,了解其含義,并學(xué)習(xí)用大于號和小于號表示兩個數(shù)字的大小。
3、積極參與游戲,并能與同伴合作完成游戲。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
1、配合游戲戲使用的音樂。
2、不同顏色的粉筆或呼中間環(huán)啦圈。
3、不等式題卡若干(正面寫不等式,背面寫答案)
4、練習(xí)冊
活動過程:
1、游戲:大嘴巴吃是,學(xué)習(xí)數(shù)量多少的比較。
2、(1)、小朋友,老師今天想帶領(lǐng)你們玩?zhèn)大嘴巴魚吃蝦子的游戲,你們想玩嗎?
(2)、游戲玩法
※11個人一組,選擇一個人當(dāng)大嘴巴魚,其他10人當(dāng)蝦子。
※我們在地上畫兩個顏色不同的方框當(dāng)是子的家;兩個方框之間畫一個圓圈當(dāng)大嘴巴魚的家。
規(guī)則:間樂響起,蝦子們邊游泳邊說:“今天天氣真好,我們到水面透透氣吧”。這時大嘴巴魚在呼呼大睡。音樂停止,大嘴巴魚伸個懶腰,張大嘴巴做吃蝦子的動作,這時蝦子們邊游邊說:“大嘴巴魚來了,快回家啊!”(蝦子分開跑回兩個家里。)大嘴巴魚跑進(jìn)圓圈里說:“哈哈,讓我來數(shù)一數(shù),哪邊蝦子多,我就把大嘴巴對著哪邊,就吃哪邊的是蝦子”。大嘴巴魚點(diǎn)數(shù)后,張大嘴巴對著蝦子較多的一邊,若比較正確,就做:“阿嗚真好吃”的動作,若比較不正確,就罰下場。一輪游戲結(jié)束后,換另一位幼兒當(dāng)大嘴巴魚,繼續(xù)游戲。
(3)、幼兒分組游戲,教師巡視指導(dǎo)。
(4)教師小結(jié)并表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)較好的幼兒或其他方面有進(jìn)步的幼兒。
3、操作練習(xí)冊,認(rèn)識大于號和小于號,并了解其含義。
(1)、通過計數(shù)的`方式比多少。
(2)、認(rèn)識大于號和小于號。
(3)、經(jīng)營活動習(xí)大于號和小于號的用法。
教師小結(jié):開口向左邊的叫大于號,開口向右邊的叫小于號。口子喜歡對數(shù)字的大的一邊,所以哪邊數(shù)大它的開口就朝哪。
4、游戲:搶答賽,鞏固10以內(nèi)數(shù)量大小的比較。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、鼓勵幼兒自主選擇測量工具來測量周圍物體,在探索比較中發(fā)現(xiàn)測量工具和測量結(jié)果的關(guān)系。
2、了解測量在生活中的應(yīng)用,激發(fā)幼兒參與測量的興趣。
3、愿意與同伴合作交流,解決問題。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已有初步的測量經(jīng)驗(yàn)。
2、尺子、繩子、軟尺、吸管、小棒、短積木、鉛筆、筷子、紙卡段、盒子、書等物品。
3、記錄表、水彩筆、磁性板。
活動過程:
一、引題:提出任務(wù)
今天小朋友來當(dāng)“小小測量員”,用三種不同的工具來測量相同的一條邊,并把測量結(jié)果記錄下來。
二、、探索:分組測量并記錄
1、幼兒兩人自由結(jié)伴協(xié)商、自主選擇合適的測量工具來測量物體同一條邊。
2、教師巡回觀察、傾聽、了解幼兒測量的情況。
3、鼓勵幼兒用不同的工具進(jìn)行測量,并把測量結(jié)果記錄下來。
三、分享:交流測量的過程和結(jié)果
1、將各組幼兒的測量記錄表張貼在磁性板上,幼兒邊看邊交流,討論測量的過程和結(jié)果。
2、引導(dǎo)幼兒分析記錄結(jié)果,說說為什么會有不同的'結(jié)果?并在分析比較中獲得用不同測量工具測量同一條邊測量結(jié)果不同的經(jīng)驗(yàn)。
四、游戲:問答競賽小游戲,啟發(fā)幼兒再次測量。
1、測量黑板的長邊,用什么工具量的次數(shù)最少(或最多)?為什么?試一試。
2、測量活動室長度有三種長短不同的工具,選取什么工具測量速度最快?為什么?試一試。
3、如果沒有這些工具,我們還能用什么辦法來測量活動室的長度?試一試。
五、活動延伸:
鼓勵幼兒再次嘗試探索用各種不同的工具來測量物體的高度、遠(yuǎn)近等。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、讓幼兒能不受物體排列形式的影響,目測數(shù)群。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)字取實(shí)物,進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際意義。
活動重點(diǎn):
1、讓幼兒能不受物體排列形式的影響,目測數(shù)群。
活動難點(diǎn):
2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)字取實(shí)物,進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際意義。
活動準(zhǔn)備:
磁性小動物(兔子4只 鴨子5只 蝴蝶6只)
數(shù)字卡片
雪花片
活動過程:
一、活動開始。
。ǔ鍪拘游铮龑(dǎo)幼兒目測數(shù)群然后進(jìn)行點(diǎn)數(shù)的方法數(shù)數(shù)。)
老師:小朋友們好,今天是圣誕節(jié)哦,有一些小動物也來到我們班上跟我們一起做游戲啦,看看都來了那些小動物,它們分別有幾個?
(幼兒回答)
老師:哦,來了4只小兔,5只小鴨,6只蝴蝶呀,有的小朋友一看就知道有幾只什么動物,而有的小朋友要通過數(shù)一數(shù)的方法才知道每種小動物的數(shù)量,其實(shí)呀我們點(diǎn)數(shù)數(shù)量的時候可以先進(jìn)行目測,然后再繼續(xù)點(diǎn)數(shù)哦。
二、基本部分。
老師:今天小動物來了,那老師也請來了數(shù)字寶寶,我們看看都有誰呢?如果老師要請小朋友把我們的小動物送給數(shù)字寶寶,應(yīng)該怎么放呢?大家先開動腦筋想一想,然后再請小朋友們來送一送,邊送的時候要邊說你是怎么送的呢。
。ㄓ變喊磾(shù)字送動物然后老師帶著孩子們一起檢查)
老師:好的我們來看看這些小朋友送的對不對,那如果又來了5只小狗我們應(yīng)該送給數(shù)字幾啊?對啦,也應(yīng)該送給數(shù)字5哦。
。ㄓ變哼M(jìn)行送雪花片的游戲)
老師:剛剛呀,我們給數(shù)字寶寶送了小動物,那你們想不想自己動手送一送禮物給數(shù)字寶寶呢?
那么我們現(xiàn)在來玩送雪花片的游戲吧,老師舉出數(shù)字卡片,小朋友根據(jù)老師拿的數(shù)字卡片來送雪花片,送的雪花片數(shù)量要跟老師拿出來的數(shù)字寶寶的數(shù)量一樣哦,明白嗎?我們把雪花片整齊的`擺在桌面上,看看誰擺的好擺的快!
(幼兒開始游戲)
老師根據(jù)幼兒的操作情況,及時指出出現(xiàn)的問題并糾正。
三、活動結(jié)束。
1、評價幼兒的操作情況。
2、引導(dǎo)幼兒收整操作材料。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
一.活動目標(biāo):
1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照箭頭所指的橫向、縱向方位進(jìn)行標(biāo)記,初步掌握空間方位對應(yīng)。
2. 讓幼兒嘗試運(yùn)用雙向排序的方法解決生活和游戲中的相關(guān)問題,提高思維的敏捷性。
3. 培養(yǎng)幼兒主動思考,體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動的樂趣。
二.活動準(zhǔn)備:
教具:座位方位圖、箭頭、房子圖、人物圖卡、顏色、數(shù)字卡若干套、標(biāo)記圖等
學(xué)具:地址卡、玩具卡片、標(biāo)記圖操作卡等
三.活動過程:
(一) 熱身活動,初步感知空間、位置概念:
1、復(fù)習(xí)橫向、豎向排序(按箭頭方向報數(shù))
師:請大家找位置坐下來啦!瞧,這里有四排,請這一排的小朋友起立,請按箭頭方向報數(shù)!
。ㄓ變簣髷(shù),教師隨后放置箭頭)
2、引導(dǎo)幼兒探索操作,找尋自己的.空間方位對應(yīng)點(diǎn)。
師:老師這兒有座位表,請注意箭頭所指方向把自己的位置指出來!
。ㄕ垈別幼兒操作,互相檢驗(yàn),教師小結(jié),達(dá)成經(jīng)驗(yàn)共享)
3、引導(dǎo)幼兒觀察探索,自由討論,初步感知自己的空間方位。
師:請你們看看,想想、說說自己是第幾排的第幾號?下面做個小游戲,我號碼,請對應(yīng)的小朋友快速起立!(教師報出排號、座位,個別幼兒回答)
。ǘ 學(xué)習(xí)空間位置對應(yīng):
1. 出示房子圖片,幼兒參觀。(顏色、樓號)
。1)請幼兒按箭頭方向“↑”標(biāo)示樓號。
師:小區(qū)里有3座漂亮房子,我們一起去參觀一下吧!房子分別是什么顏色?請按箭頭方向標(biāo)示樓號。
(2)幼兒根據(jù)箭頭方向“→”給房子編樓層。
2. 幼兒觀察并講述小朋友所居住的地點(diǎn),根據(jù)小朋友進(jìn)行空間位置記錄(樓號、樓層)
。1)幼兒講述小朋友的住址(樓號、樓層),教師根據(jù)講述進(jìn)行標(biāo)記。
。2)小明家住在哪里?(幼兒講述,教師根據(jù)講述進(jìn)行標(biāo)記,幼兒操作)
。3)師引導(dǎo)幼兒根據(jù)(樓號、樓層)進(jìn)行標(biāo)記
。4)根據(jù)幼兒操作的結(jié)果,引導(dǎo)幼兒交流標(biāo)記空間位置的方法(先橫向,再豎向)
3. 引導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)按箭頭所指的橫向、縱向方位進(jìn)行標(biāo)記
。1)游戲“小朋友搬家”(教師任意放置小朋友)
。2)幼兒操作:每人記錄正確的樓號、樓層。
。3)交流、檢驗(yàn)操作結(jié)果、教師小結(jié)
三. 延伸活動:
引導(dǎo)幼兒根據(jù)橫向、縱向標(biāo)記逆向思考、探索操作,尋找對應(yīng)的空間位置。
。1)師:郵遞員有很多禮物要送,我們趕快回家吧!(小朋友仔細(xì)觀察地址卡)
。2)游戲“我的家在哪里”:教師把禮物圖片放置相應(yīng)的家的地址圖上,幼兒按地址回家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
大班數(shù)學(xué):禮品商店
【活動目標(biāo)】
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)10的組成和10以內(nèi)數(shù)的加減。
2、能用分合式、算式等不同的記錄方式記錄自己購物的過程。
3、能靈活、多角度地思考和解答購物活動中出現(xiàn)的問題。
【活動準(zhǔn)備】
1、10以內(nèi)算式題,教學(xué)掛圖(二)。
2、算式接龍卡、筆每人1份,幼兒用書第40頁的操作材料大班數(shù)學(xué):禮品商店大班數(shù)學(xué):禮品商店。
【活動過程】
一、游戲"開火車",練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。
1、教師出示算式題,幼兒快速說出火車幾點(diǎn)開的答案。
2、采用集體、小組、個別的形式進(jìn)行練習(xí)
二、教師出示禮品商店圖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行購物猜測,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的`加減。
1、教師介紹購物的情況,引導(dǎo)幼兒猜測。
2、請幼兒列式說明理由
3、請1名幼兒說出自己的購物設(shè)想,讓同伴猜測。
三、根據(jù)所提供的購物條件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行推理練習(xí)大班數(shù)學(xué):禮品商店學(xué)習(xí)總結(jié)。
四、幼兒進(jìn)行操作練習(xí),鞏固10以內(nèi)的加減。
1、提供幼兒用書第40頁的操作材料,指導(dǎo)幼兒按要求完成"看圖列式"的練習(xí)。
2、卡片歸類。
【大班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:
大班數(shù)學(xué)教案11-16
大班數(shù)學(xué)教案(精選)09-18
大班數(shù)學(xué)教案[精選]09-17
大班數(shù)學(xué)教案(經(jīng)典)09-27
(精選)大班數(shù)學(xué)教案09-24
[經(jīng)典]大班數(shù)學(xué)教案07-21
大班數(shù)學(xué)教案[經(jīng)典]08-02