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（實用）大班數(shù)學教案
作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的大班數(shù)學教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學教案 篇1
活動目標
1.通過做游戲講述課，提高學生的學習興趣。
2.通過多種讀法讓幼兒學習2想什么。
3.掌握數(shù)字2的讀法及寫法。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
5.發(fā)展目測力、判斷力。
教學重點、難點
重點:讓學生大膽地說漢語，用漢語表達數(shù)字。記住數(shù)字的'讀法及寫法。
難點：用漢語表達關(guān)于數(shù)字的內(nèi)容。
活動準備
數(shù)字卡片，尺子，貼板
活動過程
首先復習學過的內(nèi)容
(一)開始環(huán)節(jié)
以提問的方式導入新課
教師出示兩個梨子問：“這是什么?是什么顏色的?這是幾個梨子?”又出示小貓問：“這是什么動物?你們家有沒有?喜歡貓嗎?這是幾只貓?這些都是兩個兩個的，誰知道我們用那個數(shù)字來表示?”。
(二)基本環(huán)節(jié)
教師在黑板上寫標題
教師：“2想什么? 像小鴨”出示數(shù)字卡片邊讀，邊讓學生跟著讀好幾遍。(2像小鴨水中游)
在黑板上畫方格，在上面邊寫數(shù)字2，邊講怎么寫。然后讓學生伸出小手在空中練寫。
讓幼兒在練習本上邊寫邊讀。要求學生寫，讀的標準。
(三)結(jié)束環(huán)節(jié)
讓每位幼兒說說2，還有2像什么。
(四)延伸環(huán)節(jié)
為了提高課堂氣氛寫一個大大的數(shù)字2和一個小小的數(shù)字2.
教學反思
這是一節(jié)數(shù)學活動。學生對數(shù)字2還是有所了解。主要采取了做游戲，鼓勵，引導比賽等方法。
在教學過程中，大部分小朋友都懂得了2的讀法及寫法，又會說2像什么。他們都積極回答出老師提出的問題。大膽的表達出自己的想法。對這個數(shù)字的興趣很高。老師不但問積極舉手的小朋友，還問那些不舉手，表達能力有點困難的小朋友，多多鼓勵他們，讓他們相信自己，會回答出來的。
大班數(shù)學教案 篇2
活動目標
會看圖自編加法應(yīng)用題，并能正確書寫加法算式。
理解加法的含義，學習5以內(nèi)數(shù)的加法運算，掌握加法的基本運算方式，初步了解互換、互補規(guī)律。
活動準備
蘋果、柿等水果、各種價格標簽
準備好的幻燈片
活動過程
一、開始部分
師：森林里熊媽媽要開家超市，它需要準備好多的東西呢，看，它現(xiàn)在正在擺貨品呢！可是他遇到了一個難題，邀請我們小朋友幫幫忙？你愿意幫助熊媽媽嗎？
二、基本部分
師：請小朋友們數(shù)一數(shù)貨架上一共有幾個蘋果？（5個）這里有兩個盤子，請小朋友把這五個蘋果擺放在這兩個盤子里，有幾種分法呢？
5可以分成1和4,5可以分成2和3,5可以分成3和2,5可以分成4和1。
師：小朋友們真棒，貨品擺好了，超市順利開業(yè)了，吸引了好多小動物們前來購買，我們一起來看看都有哪些小動物來了
師：小猴子最先跑來了，小猴子先拿了一個蘋果，后來覺得太少了又拿了一個蘋果，小猴子一共拿了幾個蘋果？（兩個）
板書：1+1=2
這是一個加法算式，第一個1表示先拿的那個蘋果，第2個表示后來拿的那個蘋果，“+”表示把兩個數(shù)合起來，“=”表示前邊兩個數(shù)合起來的'數(shù)量和后邊的數(shù)量相等。
超市迎來的第二位顧客是象媽媽，象媽媽帶著它的象寶寶也來到了超市，他先拿了三個柿子給了小象，又拿了一個柿子留給自己，象媽媽一共買了幾個香蕉？（4個）
列算式：1+3=4,3+1=4
師：熊媽媽又遇到麻煩事了，它太粗心了，忘記招聘收銀員了，今天它要向咱們小朋友招聘了，看看誰是最優(yōu)秀的收銀員。老師先來扮演小顧客，媽媽給我了五元錢要我去超市買兩樣東西，我買了蘋果和牛奶，蘋果是1元錢，牛奶是3元錢，我一共花了幾元錢？
請小朋友用盒里的小教具列出算式1+3=4
下面老師請小朋友來扮演小顧客來超市購物，請小朋友通過教具列出算式計算出消費的欠款。
三、結(jié)束部分
師：小朋友表現(xiàn)的這么棒，熊媽媽一時之間還不能決定哪個小朋友最適合當收銀員，但是它為我們準備了好吃的水果，讓我們一起來嘗嘗吧。
活動反思
活動目標中看圖自編加法應(yīng)用題在課堂中沒有提及到，沒有達到預期設(shè)計的目標，活動中幼兒的注意力并沒有完全被吸引到教師所講授的課堂內(nèi)容上，
教師評價
1、目標中要求看圖自編加法應(yīng)用題。
2、沒有將目標中要求的了解互換、互補規(guī)律詳細講解。
3、開始部分應(yīng)帶領(lǐng)幼兒復習5的組成而不是5的分解
4、活動過程中，課堂用教具發(fā)的太早，將幼兒的注意力吸引去了。
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標：
1、學習按事物的兩種不同特征進行二次分類，體驗類包含關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒的分析、歸納能力和操作興趣。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的`樂趣。
活動準備：
教具：顏色、大小不同的三角形、正方形圖片若干個；水果、蔬菜圖片若干
活動過程：
一、開始部分：組織幼兒聽音樂坐好，引起幼兒興趣。
二、基本部分：
1.觀察演示。出示圖形卡片，讓幼兒觀察其特征，想一想如何將這些圖形分成兩組？有幾種不同的分法？幼兒進行討論。
2.幼兒討論回答后，教師選擇一種分法進行演示，如：將圖形分成形狀不同的兩部分。在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒想一想如何將每一部分再分成兩部分。教師演示分法。
3.教師小結(jié)：可先將圖形按形狀分，再按大小分；也可先按大小分，再按形狀分；還可先按顏色分，再按形狀分。
4.幼兒操作。讓幼兒觀察圖形的外形特征，然后按其特征進行二次分類。
5.復習鞏固。教師指導幼兒完成幼兒用書中的練習題，進一步鞏固幼兒的分析、歸納能力。
三、結(jié)束部分：教師獎評小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒進行戶外活動。
活動反思：
在本次教學活動中，幼兒對二次分類的理解讓我產(chǎn)生了意想不到的驚喜，也留下了值得我進一步思考的問題：游戲中如何靈活、有機地處理好教學活動中的“動”與“靜”;如何讓幼兒的思維更開闊、更活躍，激發(fā)起幼兒的內(nèi)在活動機制，產(chǎn)生積極體驗，我不斷地嘗試、變換多種活動方式，通過輕松愉快的活動，從而使幼兒更喜歡上數(shù)學課。
小百科：分類，是指按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類。
大班數(shù)學教案 篇4
活動目標：
1.學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法，并記錄結(jié)果。
2.在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分數(shù)之間的增1減1的關(guān)系。
3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4.有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備：
硬幣若干活動過程：
一、復習6的組成玩"碰球游戲"師：我的1球碰幾球？
幼：你的1球碰5球。
二、學習7的組成游戲?qū)耄?/strong>
１．今天小超市開業(yè)了，你們想去逛逛嗎？
�。玻涑匈I東西需要什么呢？（出示裝有硬幣的小包，請幼兒猜猜里面裝的是什么。）３．取款機里有很多的硬幣，請小朋友不用眼睛看，用手摸出7個硬幣。
４．跟好朋友檢查一下，是不是都摸對了。
游戲"拋硬幣"１．看看硬幣是什么樣的嗎？它兩面的圖案一樣嗎？
�。玻媸鞘裁礃拥�？反面有是什么樣的？
３．你們知道一個硬幣是多少錢嗎？那你們手里有多少錢呢？
�。矗F(xiàn)在時間還早，超市還沒開門呢，我們來玩?zhèn)�拋硬幣的游戲吧！
５．請小朋友回到座位上，把7個硬幣輕輕撒到盤子里，６．看看有幾個正面？有幾個反面？然后把它記下來。
�。罚變河螒�，并記錄操作結(jié)果。
８．展示記錄情況。你玩出了幾種情況？你是怎樣記錄的？
游戲"猜硬幣"9．我手里有7個硬幣，我將他們藏在兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾個？
10．和旁邊的小朋友玩一玩。
教師總結(jié)7的6種分合情況
三、鞏固7的組成購物（鞏固練習）
�。保〕虚_門了，超市里的商品真多，它們的價錢是不一樣的'，請小朋友用7元錢買兩樣東西，每個人都要把自己手上的錢用完。
２．幼兒自由購物。教師做營業(yè)員檢查幼兒活動結(jié)果。
活動反思：
在學習7的組成時，我先以“看數(shù)拍手”的游戲的形式引入幼兒興趣，孩子們在拍手游戲過程中都顯得很有興趣，也特別喜歡這樣的游戲形式。在用故事《水果成熟了》引導幼兒幫助小動物分水果。在分水果的過程中，孩子們都想上來分，爭先恐后的舉手。邊分邊引導幼兒說左邊分了幾個，右邊分了幾個等。在這個游戲過程中，孩子們基本能正確分配。也能很好的說出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。為了讓每個孩子都有操作的機會，我利用操作材料(玩具)讓每個孩子都和我一起來分一分，提高孩子參與的興趣，讓每個孩子對數(shù)學更有興趣。從孩子的操作過程中看，她們基本上都能進行獨立操作了，并能進行口頭表述。
大班數(shù)學教案 篇5
活動目標
1、 初步理解加法算式的意義，認識符號“+”、“=”。
2、 能算出算式的答案并正確讀出算式。
3、 培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
4、 提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
教學重點、難點
1、讓學生能夠初步理解加法算式的真正含義。
2、 養(yǎng)成善于動腦思考的良好習慣
活動準備：
材料準備：動物卡片、課件、水彩筆、記錄紙、幼兒操作材料。
活動過程：
一、謎語導入，創(chuàng)設(shè)情境。
教師：小朋友們喜歡小動物嗎？老師來說一個謎語，你們猜一猜是哪種小動物？“紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛”。
二、導入故事情境，出示課件。
1、提問：“兔媽媽和兔寶寶一共是幾只小兔子，你是怎么知道的？”
2、 認識“+”、“=”。
3、 小朋友們和老師一起用手來做一做“+”、“=”。
4、 找生列算式、讀算式，師點評。
5、 出示課件：森林里其它到小兔子家做客的小動物，每種小動物來了多少只，學生列算式，算結(jié)果。
6、 課間休息：“兔子舞”
7、 游戲“聽音取筆”。教師講述游戲規(guī)則，學生們合作進行游戲，并把游戲結(jié)果記錄下來，請幾名小朋友把記錄下的'算式貼到黑板上，輪流讀出自己的算式。
8、 學生們填寫操作材料上的習題，師巡視并指導。
三、鞏固練習，拓展提高。
請學生們利用課堂資源，提出一個關(guān)于加法的數(shù)學問題，并列出加法算式。
四、談收獲。
找生談?wù)劚咎谜n有哪些收獲，對本堂課表現(xiàn)優(yōu)異的學生老師給予表揚，學生們給予掌聲的鼓勵。布置家庭作業(yè)。
教學反思
本節(jié)課是一節(jié)學前大班的課，我所任教的孩子都是6、7歲的兒童，根據(jù)孩子的年齡特點，比較喜歡卡通童話和小動物，因此我以到小兔子家做客一故事情節(jié)貫穿整堂課的始終展開教學，激發(fā)了孩子濃厚的學習興趣。
游戲是孩子們都喜歡的，我設(shè)計了與本課相關(guān)的游戲，讓孩子們在“玩中學，學中玩”充分感受到學習知識是很快樂的一件事情。
但我忽略了孩子本身的個體差異，沒做到去觀察每個孩子的聽課狀況。好的孩子把知識都學會了，但個別孩子聽課狀態(tài)不是很好，沒有全身心的投入到課堂氣氛當中去，我也沒能做到及時的去提醒、去點撥。今后的課堂中我一定要更細心的去觀察我的每一個學生，讓他們都能更好的去聽課，去學習。還有游戲的時候，不可能做到每個孩子都到前面來進行游戲，但我明顯可以看到有些孩子由于沒能到前面來游戲那種失望的表情。我今后的課堂上一定要多設(shè)計一些游戲，讓每個孩子都有機會參與。
大班數(shù)學教案 篇6
活動目的：
1幼兒通過操作，能自主探索出10以內(nèi)的單數(shù)是1、3、5、7、9，雙數(shù)是2、4、6、8、10.具有初步的判斷能力；
2、能正確判斷生活中10以內(nèi)的數(shù)哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)；
3、培養(yǎng)幼兒的動手和嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的靈活性；
活動準備：
1、寫有1---10的數(shù)卡若干張，1---10數(shù)量的水果圖若干張；
2、動物課件；活動重點：幼兒通過操作探索出10以內(nèi)的'數(shù)哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)；
活動過程：
一、導入新課，激發(fā)幼兒興趣教師談話：小朋友喜歡吃水果嗎？老師也喜歡吃水果，今天老師帶來了好多水果，想請小朋友幫忙看看都有哪些水果？出示水果圖，幼兒說。老師還想請小朋友幫我數(shù)一數(shù)每種水果分別有幾個，你們愿意嗎?
二、幼兒操作，探索新知識
1、教師給每個小朋友一張水果圖（圖片上有1----10不同數(shù)量的不同水果），要求小朋友一種一種水果數(shù)，并把數(shù)到的數(shù)字寫在水果的后面。幼兒數(shù)，教師檢查，并及時糾正錯誤。
2、小朋友表現(xiàn)真棒，老師還想請小朋友幫這些水果找朋友（就是把相同的水果兩個兩個圈起來），小朋友圈圈看，圈好后你發(fā)現(xiàn)了什么？（有些水果兩個兩個圈正好全部圈完，有些水果兩個兩個圈好后還剩一個）。
3、請小朋友在剛好圈完的一組水果的后面畫“○”，在圈好后還多有一個的那組水果后面畫“⊿”，幼兒動手操作，教師適當引導并總結(jié)：像這種兩個兩個圈正好全部圈完的這組數(shù)我們把它叫做雙數(shù)（在黑板上貼出“雙數(shù)”），像這種兩個兩個圈圈好后還剩一個的這組數(shù)我們把它叫做單數(shù)（貼出“單數(shù)”），引導小朋友找出10以內(nèi)有哪些數(shù)是單數(shù)，哪些數(shù)是雙數(shù)？根據(jù)剛才圈畫情況，找出10以內(nèi)的單數(shù)是：1、3、5、7、9；雙數(shù)是2、4、6、8、10并板書出來，再帶幼兒讀一兩遍。
三、鞏固10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)1、教師談話：剛才小朋友的表現(xiàn)很棒，現(xiàn)在老師要帶你們一起去參觀動物園好不好？教師出示課件：參觀動物園，引導幼兒說說動物園都有哪些動物？這些動物的只數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)？你怎樣區(qū)分出來的？2、今天老師還準備了一份禮物，不過要小朋友動腦筋才能得到，想得到老師的禮物嗎？那請小朋友找找自己身上或周圍有哪些東西的數(shù)量是單數(shù)，哪些是雙數(shù)？找到了的小朋友請舉手告訴老師。
四、教師總結(jié)，活動延伸。今天我們找到了10以內(nèi)的數(shù)中單數(shù)有1、3、5、7、9，雙數(shù)有2、4、6、8、10，小朋友開心嗎？那回家后請小朋友再去找一找比10更大的數(shù)中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)，在告訴老師好不好？現(xiàn)在我們該開火車回家了，老師為每個小朋友準備了一張數(shù)字卡，發(fā)數(shù)字卡，請單數(shù)的小朋友站一排，雙數(shù)的小朋友站一排，開火車回家了，結(jié)束課堂。
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