大班美術教案9篇(精)
作為一名教職工，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班美術教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班美術教案 篇1
教學目標：
1、嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。
2、初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗合作作畫的樂趣。
3、學習使用顏料的良好常規(guī)。
教學重點：
嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。
教學難點：
初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗合作作畫的樂趣。
重難點的解決：
采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置；再請幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象；并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點。
教學準備：
花衣服（范例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料（紅、橘黃、藍、綠）；抹布。教學過程：
1、欣賞和討論
黃老師做了一件衣服（出示衣服），你們看衣服上有什么呀？我們給它起名叫花衣服�；ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁崔k法印出來的呢？（用手蘸水粉顏料印出來的）花兒有些什么顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎么用手印的？（整只手）印了幾次？還有什么地方也是用整只手印的？（花的葉子）是同一只手印的嗎？一只手可以印，那兩只手可以嗎？怎么��？（請一幼兒用動作示范）這朵橘黃色的花是怎么用手印的？（拳頭印花蕊，手指點印花瓣）
2、演示與思考
教師示范拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：（1）是用什么方法印花的？（2）顏料不夠時怎么辦？（3）換另一種顏色怎么換？
3、創(chuàng)作要求
還有什么樣的花？可用什么方法來印？四個人一件衣服，商量好怎么�。堪涯銈兊腵衣服打扮的更好看更漂亮。
4、幼兒作畫，教師指導要求
�。�1）提醒幼兒兩個人要商量好，你印什么我印什么不爭吵。
（2）啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。
�。�3）提醒幼兒換色時，要及時用抹布擦干凈再換顏色。
�。�4）注意保持畫面、衣服的干凈。
5、引導評價
現(xiàn)在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。
大班美術教案 篇2
活動目標：
1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。
2、通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動，進一步感知色彩的組成。
3、感受三原色組合成新色彩的神奇，激發(fā)幼兒對色彩認知活動的興趣。
活動準備：
ppt課件一份，調(diào)色盤人手一份，顏料若干（紅、黃、藍），城堡圖一份。
活動過程：
1、出示彩色城堡圖，如果想進城堡必須打開城門。
今天，三個顏色寶寶想要去"彩色城"玩，可是，想要進去，必須要打開城門才行，怎么才能打開城門呢？我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的：" 歡迎你們來彩色城，如果要打開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行。紅娃娃說："我有紅顏色我先來"，"來看我的，我有黃顏色"，"還有我，我有藍顏色"。
2、教師提問
（1）現(xiàn)在有幾種顏色啦？（3種）（2）城門能打開嗎？為什么呀？
�。�3）請你猜猜看，剩下的3個地方，有可能是什么顏色呢？
3、幼兒回答：綠色、粉色、紫色。。。
4、到底是什么顏色，我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的，好不好？（彩色城主人："剩下的這3個地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點幫幫顏色娃娃吧。"）師：你們愿意幫助他們嗎？每個小朋友的前面都有一個調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料，根據(jù)彩色城主人的要求，你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。
（1）那請小朋友動動腦筋看，比如說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢？它們會變出什么顏色呢？
�。�2）紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起�。�
（3）那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起�。�
�。�4）那么我們等一會在操作的時候，每次取顏料時都要取的一樣多，不然調(diào)出來的顏色會有偏差的，現(xiàn)在我們來比一比，看看誰做的又快又準確，好嗎？那我們開始吧！
5、播放音樂，讓幼兒進行調(diào)色并記錄，教師巡回指導。
評析：教師不用太多的要求，可放開手腳讓幼兒盡興操作，使平時擔小、不太愛動手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了，真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。
6、小結、講解：
師："哪個小朋友先來說一說，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在一起后變出了什么顏色，好嗎？"
（1）紅+藍=紫，你們的紅色加藍色也是這樣的嗎？那我們來問一問彩色城的主人，紅色加上藍色是不是紫色，好不好？
（彩色城主人："紅色加藍色是紫色。"）
（2）紅+黃=橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎？問彩色城的主人，紅色加黃色也是橙色嗎？
�。ú噬侵魅耍�"紅色加黃色是橙色。）
�。�3）誰來介紹一下最后兩種顏色？黃+藍=綠色，你們同意嗎？
�。ú噬侵魅耍�"黃色加藍色是綠色。）
�。�4）當幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的'顏色也會盡然不同時，教師應支持鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時做進一步的規(guī)律總結。如："紅色+藍色"，當藍色配多時，會變成紫紅色等。
評析：引導幼兒積極思考積極猜測，教師不作答，讓幼兒在實際操作中尋求答案，既增強幼兒的探索意識，又發(fā)揮了幼兒的主動性，幼兒在嘗試過程中表現(xiàn)得非常大膽，自由認真，對變出來的顏色發(fā)出感嘆，原來兩種顏色合在一起是那么奇妙，說變就變，幼兒又興奮又驚奇。
7、介紹"三間色"。
師：太厲害了，我們?nèi)N顏色全都找到了，你們知道嗎？橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個共同的名字，叫做"三間色"。原來，這些三原色（紅黃藍）兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀！
8、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進去了嗎？問問彩色城的主人。
�。ú噬侵魅耍�"你們可真厲害，6種顏色全找齊了，請進來吧。"）師：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子。。。。。。）它們是什么顏色的？（綠色、橙色、紫色）
9、幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。
�。�1）師：你剛剛調(diào)出的是什么顏色的？ 與你的顏色相對應的蔬菜水果有哪些呢？現(xiàn)在，就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們，好嗎？
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導。
活動結束：
師："現(xiàn)在，請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧，讓我們來共同欣賞一下，誰畫的最漂亮。"
活動延伸：
了解其他顏色的變化。
師："紅、黃、藍三種顏色兩兩結合在一起會變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢？讓我們來試一試吧！"
大班美術教案 篇3
活動目標
1.幼兒在了解兔子特征的基礎上，通過拼擺，表現(xiàn)兔子的動態(tài)，發(fā)展幼兒的想象力。
2.嘗試用各種線條表現(xiàn)兔子的有趣動作，并添畫相關背景。
活動準備：
1.教師教具一套（內(nèi)有兔子的耳朵、頭、身體和四肢。）
2.幼兒繪畫工具材料人手一份。
活動過程
（一）觀察導入——尋找了解兔子的主要特征
師：今天我們班里有一位小動物。這個小動物它很頑皮，他想讓大家先猜一猜？瞧！它先露出了他的兩條腿�？吹搅诉@兩條腿，你們猜一猜他是誰呢？
幼：通過觀看、自由猜測是什么小動物的腿。
師：哦！你們認為是小狗的腿……看一看是不是呢？瞧！他又調(diào)皮的把他的小肚皮露出來了。
師：哦！你們認為是小貓，我們來看看他到底是誰呢？呦！他又把他的小門牙也露出來了。
幼：（幼兒異口同聲的回答）是兔子。
師：你們是從哪里看出來的？
幼：兔子的三瓣嘴。
師小結：兔子有三瓣嘴，是不是呢？（師把布拿開，露出兔子的長長的大耳朵）。你們還真能干，真的.是一只可愛的兔子呀。一起跟兔子打聲招呼吧！
�。ǘ┱堄變罕硌萃米拥膭幼�
師：剛剛我們跟兔子都互相認識了。誰來學一學兔子是怎么走路的？
幼：上臺表演兔子走路時的樣子。
師：哦！你覺得兔子走路是這樣的，那你能不能來擺一擺兔子的動作呢？（哦！他是這樣擺的，兔子的一只腿抬的高高的，另一只腿還彎了過來，兩只手還來回晃動呢。）
師小結：原來呀讓兔子的胳膊和腿都動一動，就會做出很多有趣的動作。你覺得兔子還會做什么有趣的動作呢？
幼：幼兒自由想象兔子的有趣動作。
師：你覺得兔子會跳，那你來擺擺看。
師：哎呀！他擺的兔子很開心的跳了起來！兩只手都舉起來了，他又調(diào)皮的把他的兩只腳也都翹起來了，看來這只兔子是很開心的。
師小結：剛剛你們幫兔子擺出了這么多的造型，都是通過兔子的四肢來改變他的動作。那你們想想看，兔子除了會走、會跑、會跳，還會做什么動作呢？（師可提示幼兒想想看，兔子吃東西時是什么樣子的？）
師：哦！他是這樣擺的。兔子的兩只手都放在了嘴巴的下面，手里還拿了一根胡蘿卜，就好像在吃東西一樣！想想看，兔子還會不會像我們?nèi)艘粯幼鲞\動呢？
師：原來兔子也可以像我們?nèi)艘粯拥沽ⅲ∫舱嬗腥ぐ�！那你們再想一想，兔子累了他會想干嘛呢�?/p>
幼：想躺下來休息一會。（擺出兔子休息時會做出的有趣動作。）
師：我們一起來看兔子躺下來休息的時候他的四肢發(fā)生了什么變化呀！兔子休息的時候，兩只手枕在了自己的頭下面，一只腿還放在了另一只腿上面。
師小結：要想兔子做出不同的動作，我們除了可以移動他的頭，更重要的是移動它的四肢來改變動作，這樣兔子就會做出很多有趣的動作！那么接下來你們就用手中的畫筆把它畫下來，然后送給他的伙伴們，好嗎？
�。ㄈ┯變鹤鳟�，教師指導
師：你們在畫兔子的時候，一定要讓他的四肢都扭動起來，這樣你畫出的兔子才會更有趣。（此環(huán)節(jié)主要發(fā)展幼兒的想象力，大膽想象和畫出兔子的各種有趣動作。）
（四）欣賞交流——說說兔子的各種有趣動態(tài)（玩接龍游戲依次介紹自己的兔子在干嗎）
師：你的兔子在干嗎？
幼：我的兔子在跳舞。
�。ㄎ澹┗顒咏Y束
大班美術教案 篇4
目標：
1.在觀察大圖片上的手拉手各國兒童基礎上畫小朋友，并添畫。
2．發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。
3.培養(yǎng)幼兒同伴之間友愛之情，使幼兒懂得從小關心熱愛自己的同伴。 準備：
1. 一張各國兒童手拉手的圖片。
2. 油畫棒、繪畫紙、勾線筆、白紙、剪刀、膠水。
過程：
1. 引出課題
今天老師給小朋友帶來一張圖片，想不想看。老師為這張圖片編成一首好 聽的兒歌，想不想聽。附兒歌：《手拉手》
好大好大的地球，
哪兒都有小朋友。
黃皮膚、黑皮膚，
白皮膚，還有棕色皮膚的小朋友。
地球上的小朋友，
大家都是好朋友，
你好，哈羅、歐哈又，
我們一起手拉手。
圖片上的小朋友說，他們想請小朋友來畫一畫，我們手拉手的圖畫，你們 想不想畫呀。
2. 講解示范
（1）把畫畫紙對折，找到中點，畫上一張大大的地球。
（2）把長方形的.紙折成扇子狀，大小可以折成畫得下小朋友。
(3) 把剪下的小朋友貼在你畫好的地球上，然后給它裝飾一下，根據(jù)各國小朋友的特點畫上頭發(fā)、膚色和漂亮的衣服、，最后再添畫。
3.幼兒操作，教師指導。
重點提醒幼兒要抓住各國小朋友的特點來畫。
4.評價和展覽
表揚作畫認真以及畫得好的小朋友，把作品展覽出來供大家欣賞和學習。執(zhí)教：吳麗文
大班美術教案 篇5
目標：
1.能用水彩筆在白布上進行構圖，能利用簡單圖形的重復表現(xiàn)花邊
2.增強對色彩的.感受能力和動手操作能力
3.懂得對母親表達感恩
準備：1.方形白布 2.水彩筆 3.有精致花邊的布制品 4.白板
過程：
一．導入：母親節(jié)快要到了，我們做個禮物送給媽媽，表達對***感恩吧！激發(fā)幼兒制作手絹的欲望。
二.示范
1.利用有精致花邊的布制品講解花邊的規(guī)律和畫法。
2.利用白板演示手絹的花邊畫法和中間構圖。
三.幼兒大膽嘗試
1.幼兒設計構圖
2.教師巡回指導。
重點指導：花邊要有規(guī)律，又要在色彩和形狀上豐富多彩
重點提醒：在泥工板上墊著畫，以免印在桌子上。
四.作品展示
1.互相介紹自己的作品
2.假想送媽媽手絹的一幕，說一說對媽媽感謝的話。
大班美術教案 篇6
活動目標：
1.在了解水仙花外形的基礎上學習用水墨畫形式繪畫水仙花。
2.初步掌握勾線填色的方法來表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。
3.激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。
活動重難點：
重點：掌握勾線填色的方法來表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。
難點：用毛筆作畫時線條大膽流暢，能初步運用留白方式。
活動準備：
1．經(jīng)驗準備：了解水仙花的基本部位特征。
2．宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布若干。
3．ppt課件、示范畫。
活動過程：
一、回憶導入
師：（出示水仙花圖片）小朋友，我們都認識過水仙花，那你能說說水仙花由哪幾個部分組成的嗎？它們分別是長什么樣子的呢？（請個別幼兒回答）
教師小結：水仙花有圓圓的球莖，彎彎長長的根，綠綠長長的葉子，還有白白的六瓣花。
二、學習勾畫水仙花的外形
1、介紹作畫材料
師：今天，我們就來畫畫水仙花�？纯蠢蠋煘槟銈儨蕚涞牟牧�。（毛筆、墨汁、顏料、宣紙和毛巾）
小結：今天我們就要用水墨畫的方式畫水仙花。
2.出示范例，討論繪畫方法
�。�1）師：你看我們應該先畫什么呢？(引導幼兒按照生長規(guī)律進行繪畫：先畫球莖)
（2）師：水仙花球莖像什么？（引導幼兒說出像大蒜頭一瓣瓣）
教師示范畫出水仙花球莖。（邊畫邊說出蘸墨及握筆注意點）
（3）師：球莖上慢慢長出什么？（細細長長的根和綠綠長長的葉子）我先請一位小朋友來畫畫水仙花的根和葉子（幼兒嘗試）
（4）老師也想來畫畫的，看好老師和他畫的方法一樣嗎？（教師示范）現(xiàn)在我們一起來把剩下的葉子畫一下吧，我們要把毛筆豎起來輕輕的畫哦。
提醒：你們要記住了哦，畫葉子的時候要用一筆完成，這樣才可以把水仙花變得更加漂亮。
�。�5）師：最后再畫上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么樣的呀？（水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的）
教師小結：我們按照水仙花的生長方式從球莖、根、葉子和花朵，現(xiàn)在我們把畫好的水仙花裝到花盆里吧。（教師添畫花盆）
三、學習為水仙花上色
1.師：你們看，一盆水仙花畫好了，現(xiàn)在我們再來給它穿上漂亮的衣服吧。蘸顏料的時候要把顏料蘸的飽滿一點，從上往下進行涂色。
2.師：誰愿意來試一試呢？（個別幼兒示范）你看這應該怎么上色呢？（強調(diào)從上向下一筆涂色，留有空白沒關系，不要反復填涂）
教師總結：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的莖塊應該畫在紙的什么地方呀？（靠下方，但要留出花盆的.位置）
四、幼兒動手畫水仙花，教師巡回指導
1.要求：
�。�1）根據(jù)水仙花的生長規(guī)律進行繪畫，要注意留出花盆的位置。
（3）畫的時候要把毛筆寶寶豎起來。
（4）換顏色的時候要把毛筆洗干凈，洗干凈了再在毛巾上舔一舔
2.幼兒繪畫教師巡回指導
五、作品展示、點評
師：我們小朋友的水仙花好了，真漂亮！你最喜歡哪一盆水仙花呢？為什么？（評講點放在用水用墨上。）
活動反思：
本次活動是由我們大班組共同討論、設計的的大班美術一課三研活動。我們圍繞冬天這個主題，選擇了用水墨畫的材料和勾線填色的方式繪畫冬天的水仙花。在進行教案設計時，我們大家積極表達自己的想法，盡力讓教案符合本園的大班幼兒，成預設的活動目標。
我有幸承擔了本次活動的第一研，為了更好的到教學效果，我為本次活動準備了范畫和水墨畫水仙花的幻燈片。通過試上我們發(fā)現(xiàn)了很多漏洞和不足，立刻對教案進行了修改。我們主要做了以下修改：
1、由于本次活動的講解點很多，在課上了解水仙花的構成導致教師講解時間超出預設，于是我們決定把水仙花的構成作為了幼兒的已有經(jīng)驗。
2、由于本園幼兒接觸水墨畫較少，對水墨畫的用筆等方式不是很熟練，我們決定把繪畫材料放在投影儀上，幼兒能清晰地看到教師在示范時對沾墨、用筆等方式的講解。
3、在試上時，我沒有強調(diào)要按照水仙花生長的步驟繪畫，導制能力較弱的幼兒把不了整體的布局，不知道該如何下手。我在第二次試上注意了這個問題。通過大家的商討和研磨，一研正式上課時的教案已經(jīng)比較完善了。整個活動的目標簡潔明了、層層遞進，更加符合了本園的大班幼兒繪畫水平；教學思路也很清晰，具有針對性。在正式上課時我發(fā)現(xiàn)，幼兒基本能把握整體布局勾畫出水仙花的輪廓，最后的整體效果也比較好，基本達到了預設目標。但我們也發(fā)現(xiàn)了問題：部分幼兒對水墨畫的用筆方式還很陌生，勾出的輪廓線很粗甚至成了一個個黑團；沒有留白的概念，反復涂色等。針對以上問題，我們大家繼續(xù)討論、修改，爭取在二研是時解決幼兒用筆方式的問題。
大班美術教案 篇7
活動目標：
1. 讓孩子們知道長頸鹿的特征以及它的習性。
2. 用顏料裝飾長頸鹿。
活動準備：
顏料，四角海綿。
活動過程：
一、導入。
1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹長頸鹿。
- 我長得很高，我可以吃到高高的樹干上的葉子。
- 我有長長的腿和脖子，我是什么呢？
二、展開。
1. 談談長頸鹿。
- 你見過長頸鹿嗎？
- 你在哪兒見過的長頸鹿？
- 見過長頸鹿后你有什么感想？
2. 談談長頸鹿的特征和習性。
- 長頸鹿長什么樣？
�。ㄋL得很高，它的脖子和四條腿非常長，它是地球上最高的動物，它還有花斑。）- 長頸鹿在哪兒生長？
�。ㄋ跍責岬貐^(qū)，樹木茂盛的.的地方或是寬廣的草原生長。）- 長頸鹿怎樣吃東西？
�。ㄩL頸鹿用它長長的舌頭和活動自如的上唇吃長在高處的樹葉或果實。）-長頸鹿是怎樣警戒敵人的呢？
�。ㄩL頸鹿可以聽見細小的聲音，并且它們的視力非常好，可以洞察到很遠的地方。在遠處有敵人的話它們會很快的知道然后避開敵人。）- 如果長頸鹿遇見獅子的話會怎么樣呢？
（獅子是對于長頸鹿唯一一個有威脅的動物，如果被獅子攻擊，長頸鹿會使勁地揚起前踢攻擊獅子的頭部，然后它們會以時速65km的速度快速遠離獅子。）
3. 制作研究長頸鹿。
- 想要制作出長頸鹿的話需要什么材料？
- 用帶有顏料的海綿怎樣制作長頸鹿呢？
4. 用帶有顏料的海綿制作長頸鹿。
�、� 準備好和長頸鹿一樣顏色的顏料。
�、� 顏料不要太稀，稠一點兒。
③ 用四角海綿蘸上顏料印在長頸鹿的身上。
�、� 用各種顏色表現(xiàn)出立體感。
三、結尾。
1. 讓孩子們把印好的長頸鹿介紹給朋友們。
2. 總結活動。
大班美術教案 篇8
活動目標
1.了解不同刷子的功能，感受用刷子刷畫的樂趣。
2.嘗試根據(jù)色塊進行借形想象。
活動準備
顏料、刷子、抹布、毛筆、PPT等。
活動過程
一、謎語導入。
1.謎語：“整整齊齊一排毛，它的用處真不少，蘸水蘸油蘸顏料，生活各處離不了。”
謎底打生活中的常見工具，猜猜看是什么？
2.想一想，你見到過哪些刷子？它是用來干什么的？
二、出示刷子。
1.老師今天也帶來了刷子，猜猜看，這是干什么的刷子？這可不是清潔鞋的`刷子，而是給鞋上油的刷子。
2.你見過爸爸媽媽是怎樣刷鞋油的嗎？
3.老師這里有很多皮鞋，誰愿意來幫幫我。怎樣刷鞋油你們知道嗎？
三、幼兒操作。
找鞋子，刷鞋油，教師指導幼兒把鞋子擦得亮亮的，涂均勻。
四、出示PPT，了解動物特征。
謝謝你們幫我刷鞋油，你們知道嗎？
動物園里的小動物們知道你們幫我刷鞋油，它們也來湊熱鬧，他們還有些不好意思，來看看，都有誰呢？
出示局部特征，猜動物。
五、找動物，幼兒作畫。
咦，小動物們都到哪去了呢？告訴你們吧。他們都藏到了剛剛你們刷的鞋子里，來，找找看，說一說你找到了哪些小動物？
老師也找了了一個小動物，看，我找到了誰呢？
六、評價作品。
1.誰來說一說你找了哪只小動物呢？
2.除了你自己找到的，你還喜歡哪只小動物？為什么？這是誰畫的，來，請你說說他在干什么？
3.教師點評。
4.今天這么多小動物都聚到了一起，他們之間會發(fā)生什么有趣的事情呢？誰來說說看？
大班美術教案 篇9
設計意圖：
生活中，小朋友常常對著天上不斷變化的云有很大的興趣，總是很興奮地講著云象什么、象什么。以往教學中，我們會讓幼兒自己來想象云的變化，自由繪畫，但繪畫效果不是很好，以至于小朋友講的欲望也不再強烈。一次偶然的機會，發(fā)現(xiàn)墨汁滴入水中后，自然散開并慢慢地形成一種圖案，如同天上的云一樣，千變?nèi)f化，很是有趣。《綱要》中指出，“豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。于是，設計此活動，讓幼兒在拓印的基礎上，依托圖形進行想象添畫，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
設計理念：
積極參與 大膽創(chuàng)造
樂于交流 體驗快樂
一、活動目標：
1、會用水、墨、宣紙進行拓印。
2、會根據(jù)拓印的影象，大膽想象并進行合適的添畫。
3、積極參與活動，樂于表現(xiàn)，體驗新方法作畫的樂趣。
二、活動準備：
毛筆、墨汁、顏料、棉簽、盆子、水及宣紙若干。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┯^察材料，激發(fā)興趣。
1、今天老師給小朋友準備了一些東西，請你們?nèi)タ匆豢矗J一認，都有哪些東西？
2、幼兒自由觀察，講講看到的東西。（宣紙、盆、水、墨汁）
3、小結：桌上有水、墨汁、宣紙（介紹與平時不同，吸水性強），這些東西在一起還可以畫畫哦，猜一猜怎么畫？
�。ǘ┙榻B方法，訓練技能。
1、介紹水墨拓印步驟：
在水中很快地滴一些墨汁；
看到變化后，拿起宣紙蓋在盆子上，讓水墨充分的吸附在宣紙上；
拎起宣紙，呈現(xiàn)一定的影象。（水墨吸到了紙上，看看像什么？）
2、幼兒拓印。
�。�1）你想不想試一試水墨拓�。�
�。�2）拓印要求：
適當?shù)牡我恍┠谒�；拿起宣紙，輕輕蓋在盆子上；最后輕輕拿起宣紙。
�。�3）幼兒操作。
�。�4）幼兒講講，拓印影像象什么？有沒有覺得這些圖象缺什么？
�。ㄈ┐竽懴胂�，適當添畫。
1、出示準備的一些材料——顏料盒、顏料、棉簽，“呆會可以用上這些東西，把畫打扮得更漂亮”。
2、添畫要求：
需要什么顏色，就用棉簽蘸上顏料添畫；
用過的棉簽放在相同顏色的邊上，讓同伴共享；
還需要另外的顏色，可以再另擠顏料；
注意操作衛(wèi)生。
3、幼兒根據(jù)自己拓印的影象進行大膽地添畫，教師巡導。
�。ㄋ模┱故咀髌罚瑤熒苍u。
四、活動延伸：
1、布置畫展，體驗水墨拓印添畫的樂趣。
2、區(qū)域活動中，繼續(xù)拓印添畫，增強幼兒的表現(xiàn)力。
評析：
新——通過幼兒自由的認認看看，讓他們發(fā)現(xiàn)作畫材料與以往的不同，從材料上感受一個“新”，引發(fā)參與活動的興趣；觀看教師拓印的過程后，感受作畫方式的“新”，激發(fā)幼兒主動參與活動的愿望。
趣——“興趣是孩子最好的老師”充分說明孩子的學習，趣字當頭。只有當他們感到有趣的時候，學習效果會有明顯的提高。教師在演示水墨拓印的過程中，幼兒非常投入地觀察了墨在水中的變化，感受到了水墨演變的有趣；同時水墨自然吸附到宣紙并形成一定影象，讓他們又一次感受了“趣”，觸發(fā)他們自己動手來嘗試的需求，為活動的順利開展提供了保證。
活——順應孩子的需求，及時地為孩子提供主動活動的現(xiàn)場，讓每個孩子都積極參與，發(fā)現(xiàn)奇跡，取得成功。在此過程中，幼兒的`操作常規(guī)是他們自己自覺地建立起來的，并在大膽的拓印中，主動獲得水墨拓印的技能；影象出來后，每個孩子都不是死板地坐著，而是非�；钴S地在想、在講；添畫中孩子們也活而不亂，大膽用色、大膽交流，突出了主體性，更發(fā)展了創(chuàng)造性思維。
美——美是藝術活動的核心，讓孩子發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗美，更是這次活動的宗旨。因此，本次活動中，讓幼兒自己拓印影象，在不同角度上發(fā)現(xiàn)影象的美，然后，大膽地添畫，進一步創(chuàng)造美。其中，教師的接納、贊許和分享是對孩子創(chuàng)造添畫的最大鼓舞。每個人都在添添講講中，感受著快樂與美麗、共享快樂與美麗。最激動人心的一刻就是作品的展示，使幼兒感受著自己就是藝術家的喜悅心理。
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