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(優(yōu))大班科學教案8篇
作為一名無私奉獻的老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的大班科學教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班科學教案 篇1
活動目標:
1.認識線并能尋找生活中各種各樣的線。
2.觀察生活環(huán)境中各種線的特性,了解各種線的不同用途。
3.愿意和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
活動重點:
認識線并能尋找生活中各種各樣的線。
活動難點:
觀察生活環(huán)境中各種線的特性,了解各種線的不同用途。
活動準備:
1.事先請幼兒收集各種各樣的線:毛線、棉線、電線、電話線、風箏線、縫紉線、尼龍線、中國結(jié)線等。
2.網(wǎng)上下載有關(guān)線的圖片:商店懸掛物的繩子、吊飾(風鈴、風箏),工地、菜圃、花園等的圍欄,曬衣繩、手提袋、背包、毛衣、手工藝品、漁網(wǎng)、魚竿上的繩子。
活動過程:
一、交流生活中各種各樣的線。
1.每組放置一盆各種各樣的線,請幼兒挑選一種認識的線給同伴介紹并進行交流。
師:小朋友們帶來了各種各樣的線,請你們每人挑選一根你認識的線,把它介紹給你的.好朋友。ㄓ變鹤杂捎^察講述)
2.每人挑選一種線進行集體交流。
師:誰來說說你手里拿的是什么線?說說它的名字?有什么作用?(教師把幾種有代表性的線展示在黑板上。)
師:除了這些線外,你還看到過哪些線呢?
二、探索線的不同特征。
1.師:現(xiàn)在請你們一組上的小朋友合作,根據(jù)線的長短來幫它們按順序排一排隊。ㄓ變翰僮鳎
2.比一比,說一說:
——哪一種線最粗?
——哪一種線最細?
——哪一種線顏色最多?
——拉一拉,哪一種線最容易斷?哪一種線不容易斷?
——每一種線都有哪些作用?
三、尋找圖片中的線并了解其作用。
請幼兒觀察圖片中各種線的使用方式。
師:其實,生活中還有很多很多的線,請你們從這些圖片里來找一找,說一說它們各有什么作用?(出示圖片)
——文具禮品店里的線:包裝禮物、搖動懸掛飾品。
——手工藝品店的線:編制毛衣。
——服裝店的線:縫衣服。
——運動用品店里的線:跳繩,可以用來運動。
——魚竿上的線:釣魚。
。ǜ鶕(jù)圖片內(nèi)容師幼討論各種線的用途)
四、分類整理材料,將各種各樣的線擺在展示區(qū)供大家欣賞
活動延伸:
美工區(qū)可以提供一些毛線制作毛線貼畫或者繞相框,暫短游戲繼續(xù)練習挑花線。
家園共育:利用雙休日時間收集各種各樣的線,為開展活動做準備。
大班科學教案 篇2
活動名稱:
《動物的尾巴》
活動目標:
1、激發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣,愿意了解它們的功用。
2、引導幼兒了解幾種動物尾巴的妙用,培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識和動手操作能力。
活動準備:
1、親子作業(yè):收集有關(guān)動物尾巴的資料、圖片或書籍,布置展區(qū)。
2、“動物尾巴妙用”的錄像帶。
3、“動物尾巴妙用”的圖片資料。
4、鳥、魚、牛、松鼠等動物的拼圖每人一份。
5、彩筆、膠棒、剪刀、彩紙、廢紙盤。
活動思路:
“有趣的動物”這一主題為大班幼兒提供了探索動物奧妙的機會。一次偶然的機會,一只小鳥誤入教室,因尾巴受傷不能飛出教室,我向幼兒講明了其中的原因及鳥的尾巴的用途,幼兒非常感興趣。為了抓住幼兒的興趣點,滿足幼兒探索的欲望,我又給幼兒拋出了問題“還有哪些動物的尾巴用處比較大?”邀請幼兒和家長一起收集有關(guān)動物尾巴的資料,布置了圖片展區(qū)、錄像區(qū)等。此活動充分利用家長資源,并整合多領(lǐng)域的教學方式方法,利用多種資源,充分體現(xiàn)了以孩子為主體、滿足孩子的興趣及需求、實現(xiàn)家園共育、多領(lǐng)域整合的.課程新理念。
活動首先以邀請小朋友參加動物展覽會為由,充分調(diào)動幼兒參與活動的興趣和積極性。開車到達圖片展區(qū)后,邀請幼兒自選喜歡的拼圖制作動物門票,發(fā)揮幼兒參與活動的自主性、調(diào)動幼兒的探索欲望。進入交流展區(qū),采取幼兒分組自由交流不同動物尾巴的用途和個別幼兒介紹門票上動物尾巴的用途等方式,引導幼兒相互分享經(jīng)驗學會傾聽,滿足了幼兒探索其他動物尾巴的用途的愿望,然后教師以“問答歌”——《小朋友想一想》總結(jié)鳥、魚、牛、松鼠等動物尾巴的妙用。進入錄像區(qū),觀看“動物尾巴妙用”的錄像帶,引導幼兒了解更多的動物尾巴的用途,豐富幼兒的經(jīng)驗、激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動物尾巴的興趣;顒拥淖詈,進入作品區(qū)邀請幼兒以繪畫或粘貼的形式記錄自己參觀展覽會的收獲——“最喜歡的動物尾巴”豐富展區(qū)內(nèi)容,讓幼兒獲得的經(jīng)驗和收獲得到升華。
活動過程:
1、激發(fā)興趣——收到“邀請函”參加動物尾巴展覽會。
2、自制拼圖門票,進入相應(yīng)的圖片展區(qū),自由討論、探索鳥、魚、牛、松鼠尾巴的妙用。
3、進入交流區(qū),互相交流動物尾巴的妙用。
。1)自由坐位,互相交流所展示的不同動物尾巴的妙用。
。2)請個別介紹自己所看到的動物尾巴的妙用。
。3)教師以問答歌《小朋友想一想》總結(jié)幼兒所探索到的動物尾巴的妙用。
4、進入錄像區(qū),了解更多動物尾巴的妙用,請幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)!澳阆矚g誰的尾巴?”“它的尾巴有什么用?”
5、進入作品區(qū),幼兒以繪畫“我最喜歡的動物尾巴”記錄自己參觀后的收獲。
6、將自己的作品布置到圖片展區(qū),自由交流欣賞。
大班科學教案 篇3
活動名稱:有趣的根
一、設(shè)計意圖:
幼兒以前見過根,但是幼兒對根的認識不是很全面。本次活動讓幼兒自由的探索過程中,尋得快樂,習得知識。非常適合大班強烈的好奇心和求知欲的特點。
二、活動目的:
1、讓幼兒在嘗試活動中知道桿物的根基本上可分為直根、須根、塊根三種;
2、幫助幼兒了解跟有儲水、吸水等作用,知道跟和人類的密切關(guān)系,從而激發(fā)幼兒對桿物的探索興趣;
3、在活動中發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
三、準備:
禮品盒(裝有樹跟)、多種桿物跟若干、各類根雕根制品。
四、過程:
。ㄒ唬┮脏]包的形式揭示課題,初步感受根的外形特征。
1、讓幼兒去試一試、摸一摸,感受根的外形特征。
2、讓幼兒通過視覺觀察,用語言表達對樹根的'外形特征。
3、提問:你還知道什么植物有根?它的根長在哪里?
小結(jié):
(二)通過嘗試,讓幼兒初步認識一些植物的根。
1、幼兒試著尋找植物的根。
2、介紹三種根的外部特征,與周圍小朋友比較不同之處。
3、&n
bsp;師小結(jié)三種根的外形特征。
。ㄈ┙o植物的根找家。
(四)了解根的功能用途。
1、你們知道根有什么作用嗎?(儲水、吸水、固土)
2、介紹根和人類的關(guān)系,教育幼兒愛護植物。
活動延伸:
制作根制工藝品。
大班科學教案 篇4
【活動目標】
1、讓幼兒了解溫室種植技術(shù)可以讓人們吃到不同季節(jié)的蔬菜。
2、激發(fā)幼兒對蔬菜培植新技術(shù)的關(guān)注,有興趣嘗試小實驗。
【活動準備】
ppt(菜場、溫室的有關(guān)資料和各種溫室中生長的蔬菜圖片)、塑料筐(里面有泥土)、細條有機板、保鮮膜等。
【活動過程】
一、菜場里蔬菜真多呀。
引導語:前幾天我們逛過菜場,菜場里蔬菜怎么樣?(又多又新鮮)讓我們用歌聲來唱一唱吧。(ppt菜場圖片、插入音樂)
1、歌曲《菜場》引入:菜場里的蔬菜真多呀!
2、說說:在菜場里還有些什么菜?(幼兒很快地說出各種蔬菜名稱)
(幼兒根據(jù)參觀過的生活經(jīng)驗進行交流)
二、張奶奶買菜。
過渡語:我們的菜場可真熱鬧,一年四季都可以吃到各種各樣的蔬菜?墒窃缟衔矣鲆娻従蛹业膹埬棠虆s空著菜籃子滿臉不高興地回家來。這是怎么回(大考吧幼兒教育 )事呢?
1、故事:張奶奶買菜。
原來張奶奶剛從很遠的農(nóng)村來到這里,她說在他們老家的`田里現(xiàn)在就種著蘿卜、白菜、青菜等冬天生長的蔬菜,可是這里的菜場卻和他們老家不一樣。(故事講述前半部分……)
2、討論:張奶奶的想法對嗎?為什么我們的菜場里會有不同季節(jié)的蔬菜呢?讓我們和張奶奶一起去了解了解科學的蔬菜種植技術(shù)好嗎?
(幼兒根據(jù)自己之前的調(diào)查進行交流)
三、溫室種植蔬菜多。
1、介紹溫室栽培的知識(通過ppt圖片,向幼兒簡單介紹溫室栽培的技術(shù))
(農(nóng)業(yè)溫室分玻璃溫室和塑料大棚兩種,可以人工調(diào)節(jié)溫度和濕度。主要用于蔬菜的超季節(jié)栽培,使冬春兩季也能生產(chǎn)供應(yīng)。是一種在室內(nèi)不加熱的溫室,即使在最寒冷的季節(jié),也只依靠太陽光來維持室內(nèi)一定的溫度水平,以滿足蔬菜作物生長的需要。)
2、嘗試制作簡易小暖棚。(小組合作)
3、小結(jié):現(xiàn)在除了在溫室里種蔬菜外,農(nóng)業(yè)科學家們還利用溫暖地區(qū)的氣候和山區(qū)的立體氣候資源進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn),為我們的生活提供更多的便利。
4、溫室種植蔬菜多又多(ppt觀看各種溫室中生長的蔬菜圖片)
四、張奶奶的菜籃子滿了。
引導語:現(xiàn)在張奶奶知道了原來這些反季節(jié)的蔬菜是通過這些科學種植的方法種出來的,一樣新鮮又有營養(yǎng)。讓我們陪著張奶奶再去一次菜場,買菜去咯!再次演唱歌曲《菜場》。
大班科學教案 篇5
活動目標:
1、學習立定跳動作技能,發(fā)展雙腿彈跳能力。
2、會創(chuàng)造性地變換花樣玩繩,體驗其中的樂趣。
活動準備:
1、人手一根繩子(繩子為四個肩寬)。
2、背景音樂磁帶。
活動過程:
1、組織幼兒兩人一組玩"騎馬"游戲,前一幼兒將繩系在腰間做"馬",后一幼兒一手拉住前一幼兒腰間的繩子,一手將繩對折當韁繩做跑馬步。通過游戲,活動幼兒的手臂、雙腿、腳腕等部位。
2、引導幼兒學習立定跳遠的動作。(在幼兒練習、游戲時放背景音樂。)
。1)教師示范講解立定跳遠動作要領(lǐng):雙腿微屈半蹲,身體前傾,雙臂來回擺動幾下增加助力,等雙臂從后方往前甩時,雙腿同時向前猛然跳出。落地時雙腿彎曲,身體保持前傾。
。2)指導幼兒練習。兩人一組將繩擺開,從一條繩跳至另一條繩,根據(jù)兩人的實際情況確定繩的擺放距離。提醒幼兒注意屈膝落地,確保安全。
。3)組織幼兒進行跳遠比賽,看誰的`動作最標準,跳得最遠。
3、引導幼兒運用自己的想象把繩子擺成各種圖形,(也可以與同伴合作,繩子相連拼擺圖形。)然后在圖形中自由、愉快地做放松動作。隨時表揚有創(chuàng)造性玩法的幼兒,讓幼兒在游戲中體驗快樂。
大班科學教案 篇6
在《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》科學領(lǐng)域的學習中,我清楚地了解到,幼兒科學教育應(yīng)以引發(fā)、支持和引導幼兒的主動探究為目的,大班孩子喜歡猜測,喜歡操作,他們開始學會用實驗等方式發(fā)表見解;記錄自己的方法,獲得學習經(jīng)驗。
從孩子感興趣的事情入手,尊重孩子的興趣需要,班級開展了生活秘密角《有趣的影子》,在這個探究階段中,孩子們通過找影子,探究影子的來源,和影子做游戲等活動了解了光透過物體會形成影子,影子是黑色的。在這個階段,我們將跟孩子一起繼續(xù)探索光的穿透性。選擇的探索材料都是孩子們生活中常見的物品,活動中我們將讓孩子自主選擇探索材料,在輕松愉快的環(huán)境中感受光的穿透現(xiàn)象,并對探索光感興趣。
活動內(nèi)容:
《魔力彩光》
活動目標:
1.對探索光感興趣。
2.積極探索,感知光的穿透現(xiàn)象。
3.能大膽、清楚地表述自己的操作過程和結(jié)果,并嘗試記錄不同的發(fā)現(xiàn)。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備
。1)手電筒幼兒每人一支,并學會使用。
。2)活動前教幼兒學會用壓花機壓花。
2.物質(zhì)準備
(1)各種顏色的'彩色紙、“我的記錄表”、彩色筆、壓花機、剪刀、石頭、塑料袋、透明紙、水果泡沫網(wǎng)、各種顏色的布、各種玩具。
(2)供幼兒操作的畫板貼上白紙、展示記錄表的底板。
。3)兩段燈光視頻、音樂。
3.場地準備:將活動室進行遮光處理。
活動過程:
(一)導入活動:觀看視頻激發(fā)幼兒對探索光的興趣。(5分鐘)
1.播放燈光視頻,激發(fā)幼兒好奇心,引起幼兒的興趣。
2.提問:你看到了什么?有什么感覺?
(二)第一次自主探索。(手電筒的光透過彩色紙后,光顏色的變化。)(10分鐘)
1.幼兒實驗,記錄。“你們能不能找出有顏色的光,把你找到的記錄下來,當聽到音樂結(jié)束時請把記錄紙貼在黑板上!
2.集中展示記錄表并交流:請小朋友說說你找到了什么顏色的光?是怎么找到的?你在哪見到這種顏色的光?
3.教師小結(jié):有時候手電筒的光透過彩色的物品,會變出了各種各樣顏色的光,跟我們剛才看的視頻里面的顏色一樣的美。
。ㄈ┑诙巫灾魈剿,再次感知光的穿透現(xiàn)象。(手電筒的光透過各種玩具或圖形后,光形狀的變化。)
1.觀看燈光動畫造型視頻。
2.回憶:剛才的燈光秀里你看到什么造型?
3.燈光造型圖真的很漂亮,你們能不能也來嘗試用常見的材料找出有造型的光?可以讓輔助工具幫助你哦!
4.幼兒實驗。 ( 常規(guī)強調(diào),音樂停時請把材料放回籃子里,帶上你的發(fā)現(xiàn)回到我身邊)。
5.教師評價:你成功了嗎?誰愿意來說說你變出了什么形狀的光?
6.師幼一起得出的結(jié)論:平時我們看到光透過物體會形成黑色的影子,今天我們還發(fā)現(xiàn)了光還有穿透的本領(lǐng)。光透過不同形狀的圖案能發(fā)出不同形狀的光。
(四)觀看幻燈片,進一步感受光透在生活中的運用。
。ㄎ澹┗顒友由
1.劇場要舉辦一場燈光秀,讓我們也來做一回燈光師吧,小朋友們可以去邀請一位客人老師一起表演!
2.播放音樂。幼兒把手電筒的光照射在活動室各個地方,發(fā)出不同顏色、形狀的圖案。隨音樂舞動燈光。
3.音樂;顒咏Y(jié)束:燈光秀結(jié)束了,讓我們問問客人老師們,我們的燈光秀精彩嗎?請給我們掌聲!謝謝大家!
。┗顒咏Y(jié)束,幼兒快樂地離開大廳!
大班科學教案 篇7
活動目標:
1、了解不同種子的生長過程,探索最適合種子的生長環(huán)境。
2、學會簡單的觀察記錄方法。
3、體驗探索、觀察種子生長發(fā)育過程的'奇妙。
活動準備:
1、只有一頭破碎的雞蛋殼人手一個。
2、水、泥土、沙子、小石子
3、各種種子
活動過程:
1、引發(fā)幼兒探索欲望
——將準備好的材料出示,引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)。
2、幼兒操作
——幼兒自主選擇不同的培育種子的方法,將種子種在雞蛋殼里。
——給種子貼上標簽,擺放在自然角觀察。
3、師幼一同設(shè)計觀察記錄表
——設(shè)計一張簡單的觀察記錄表,記錄不同材質(zhì)里的不同的種子的生長發(fā)育過程。
4、活動延續(xù)
——將幼兒制作的記錄表及種好的種子擺放在自然角供幼兒后續(xù)觀察。教師指導幼兒做好觀察記錄工作。并在一個月后。選出最適合種子生長發(fā)育的環(huán)境。并了解不同種子發(fā)芽的周期!
大班科學教案 篇8
【活動目標】
1、嘗試在探究中尋找答案,知道烏龜會跳舞的原因。
2、能通過動手探索發(fā)現(xiàn)光源位置與影子位置的關(guān)系,并學習記錄實驗結(jié)果。
3、對科學活動感興趣,體驗探究、發(fā)現(xiàn)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
【活動準備】
1、環(huán)境:一個適合探索影子的活動室。
2、教具:大手電筒、彩色的大烏龜、磁帶《森林狂想曲》。
3、學具:每人一個小手電筒、一張白紙、一個彩色的紙烏龜、一張記錄表;水母、章魚、海馬等圖片若干;膠水、抹布等。
【活動過程】
一、激趣導入,激發(fā)探索興趣。
播放音樂,教師在手電筒、膠水和白紙的.幫助下示范烏龜跳舞。
教師:“小烏龜跳得怎么樣?”“你們想不想也來試一試呢?”
二、探究質(zhì)疑--自主探究質(zhì)疑,體驗發(fā)現(xiàn)樂趣。
。ㄒ唬┑谝淮螄L試。
1、教師引導、鼓勵幼兒在白紙、膠水、手電筒的幫助下進行大膽嘗試。
2、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜“跳舞”的秘密。
討論:“小朋友,你們的小烏龜‘跳舞’了嗎?”“小烏龜為什么會‘跳舞’的呢?”為什么有的不會跳呢?
3、展示“跳舞”與“不跳舞”的烏龜,引導幼兒仔細觀察,探索其中的秘密。
4、師幼共同小結(jié):“原來,手電筒的光照在小烏龜上就出現(xiàn)了烏龜?shù)挠白,當小烏龜(shù)念^,尾巴和腿都沒有涂膠水,并且都向上翹時手電筒動了,小烏龜?shù)挠白右哺鴦恿,看起來就好象烏龜在‘跳舞’了!?/p>
。ǘ┑诙螄L試。
1、再次探索前的設(shè)疑:“小烏龜會跳哪些動作呢?”師出示記錄表引導幼兒觀察演示記錄。
教師請小朋友看看手電筒朝哪個方向動?,烏龜?shù)挠白訒谀睦飫印?/p>
2、幼兒動手嘗試、探索發(fā)現(xiàn)光源位置和影子位置的關(guān)系,并記錄結(jié)果。
3、幼兒做好記錄后,與其他幼兒交流。
4、展示幼兒的記錄,在教師引導下進行歸納總結(jié):當手電筒的光朝那方向,小烏龜?shù)挠白泳统莻方向。
5、隨音樂表演,從玩法上進行調(diào)整,體驗探索的樂趣。
小百科:烏龜(Chincmys reevesii )隸屬于龜科、烏龜屬的一種。
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