(熱門)小班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標：
1。引導幼兒掌握基本句式"××去……"。
2。引導幼兒觀察圖畫中呈現(xiàn)的細節(jié)，來推測相關情節(jié)，學習如何利用圖畫線索讀圖。
3。能夠感受故事幽默的結(jié)局，喜歡閱讀這本書。
活動準備：
小動物的圖片及文字、PPT
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)興趣
1、寶寶們，剛才我們玩的有些累了，讓我們一起美美地睡個覺吧？好，醒來嘍。尤老師想問問你們，平時你和誰一起睡覺的？你們睡在什么地方的？誰在大大的床上舒服嗎？
二、觀察分析畫面，理解故事內(nèi)容
1、有一群小動物，他們?nèi)⒓恿藙游锿鯂e行的運動會，動物們都好累��！要回去睡覺了。瞧這就是動物們睡的床，這個床跟寶寶們睡的床有什么不一樣呢？
小結(jié)：這個床是一塊很大的布，把布的兩端吊在兩顆椰子樹的上面，這樣就變成了一張吊床。
吊床上還有些什么呢？讓我們數(shù)一數(shù)有幾個，這些枕頭的花紋一樣嗎？
2。引導幼兒逐頁分析畫面
�、懦鍪镜谝豁�，師：誰第一個上床去睡覺？小蛇怎么上去的？（游上去）我們一起來學一學，小蛇要上床睡覺了，心情怎么樣？
�、瞥鍪镜诙�，小蛇剛剛躺好，又有誰上床去誰覺？獅子穿什么樣的睡衣？抱著什么？看來，獅子和寶寶一樣，有時候也很貪玩。獅子是怎么上去的？（爬上去）學一學你們覺得獅子應該睡在哪里呢？為什么？
⑶出示第三頁，下一個睡覺的小動物身上長滿黑白條紋，它是誰？穿著圓點點睡衣，抱著一本厚厚的書，真是一個愛學習的斑馬（斑馬）上床去睡覺了，小蛇和獅子看到斑馬上床來睡覺，它們是什么表情呢？為什么？它會睡在哪個位置？
⑷出示第四頁，師：誰又來睡覺了？你們猜猜看生活在水里，身體大大的、重重的，嘴巴大大的，（河馬）小蛇、獅子、斑馬看到河馬也要來睡覺，它是什么表情？（不高興）它會睡在哪個位置？河馬這么重，上床睡覺后吊床會變的怎么樣呢？請小朋友們仔細觀察吊床，椰子樹發(fā)生了什么變化？還會有小動物上床睡覺嗎？它可能是誰？
�、沙鍪镜谖屙�，師：最后誰會來睡覺？（大象）哎呀，大象也來睡覺了，動物們歡迎它來嗎？你從那里看出它們不歡迎的？為什么？如果大象也睡到了床上，可能會發(fā)生什么事？
�、食鍪镜诹�，師：那我們一起來看看到底發(fā)生什么事了呢？砰，吊床……它們都……動物們好害怕、好緊張，我們一起來學一學動物摔下來害怕的樣子。
師：動物們摔下來以后會怎樣呢？
�、顺鍪镜谄唔�，師：動物都怎么啦？你怎么知道這里是醫(yī)院？從哪里看出來鱷魚是醫(yī)生？它們哪里受傷了？
1。請幼兒回憶故事中有哪些小動物到吊床上睡覺。幼兒說出一種動物，教師就把相應的動物圖片粘貼到黑板上。再請幼兒回憶這些小動物上床睡覺的順序，教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上排列動物圖片。
這些動物一個比一個怎么樣？
2。然后請幼兒根據(jù)排列好的圖片發(fā)現(xiàn)小動物身材和體重的.變化規(guī)律。
3。最后請幼兒說說故事的結(jié)果及造成這個結(jié)果的原因。
動物們都出院了，他到我們班來做客，讓我們帶著小動物來表演上床睡覺。吊床我已經(jīng)幫你們準備好了，在每一個小動物去睡覺的時候一起說xx去睡覺，并在椅子上做一個睡覺的動作，最后萍的一聲從椅子上輕輕跳下來不讓自己受傷，我來做鱷魚醫(yī)生：今天沒有一個動物受傷我可以去睡個好覺了。
活動反思：
睡覺是幼兒都很熟悉的生活經(jīng)驗。我們教研組選這個讀本是因為它是一個非常有趣的故事。情節(jié)很有意思，很多的小動物都睡在一張吊床上，最后吊床塌了，小動物們?nèi)甲≡毫�。圖畫信息非常的豐富，有很強的敘事性，我重點引導幼兒觀察分析畫面信息，預測和推斷故事情節(jié)的發(fā)展，發(fā)展幼兒的推理能力，同時讓幼兒意識到有效觀察的方法。足以讓孩子充分體會閱讀之樂。并巧妙的融入了數(shù)的概念、量的體驗有關數(shù)學領域的知識經(jīng)驗，如動物與枕頭的一一對應關系等。
我從第五頁讓幼兒感知量得多少，理解一一對應。環(huán)節(jié)二中通過動物與枕頭一一匹配，感知多一個，理解5比4多1。找出了小蛇不該上床睡覺。小蛇犯了小動物上床睡覺的規(guī)則。
活動中董佳晨怪大象不該上床睡覺的爭執(zhí)中讓幼兒明白這張吊床這能睡四只小動物，不能睡五只，大象認為這張吊床是它睡得，就不管床上四只的小動物的擔心，結(jié)果床上多了一只小動物，造成了很嚴重的后果小動物們?nèi)甲≡毫�，我就順著董佳晨和很多小朋友的思路抓住了床上只能睡四只小動物，不能睡五只小動物來怪小蛇的犯�?guī)，大象不顧床上小動物的多少固然上了床造成了吊床斷的原因感知5比4多1的數(shù)量概念。
我覺得上好一堂課，教師在課堂上的隨機性很重要，像本次活動中如果只抓住小蛇犯規(guī)，小朋友的心理一定不平衡，因此，大象不顧小動物的擔心也應該怪。讓我們的孩子真正從讀本和心靈中理解5比4多一這一數(shù)的概念。
小班教案 篇2
[活動目標]
1、鞏固幼兒對紅色的認識，對紅色展開聯(lián)想。
2、啟發(fā)孩子從紅色蘋果的不同角度聯(lián)想。
3、通過創(chuàng)意地玩色，進一步培養(yǎng)幼兒動手能力及對色彩的興趣。
4、培養(yǎng)從多角度思考問題的思維品質(zhì)，發(fā)展擴散性思維。
[活動準備]
1.環(huán)境布置：用色彩鮮艷的物體布置活動室，以紅色為主如：中國節(jié)、紅綢、氣球、春聯(lián)、窗花、大紅福字、福娃等
2.《過新年》音樂、紅蘋果、紅凳子
3、大白紙、顏料、盤子、抹布、棉簽若干、毛筆、報紙團、濕巾
[活動過程]
一、尋找紅色，對紅色展開聯(lián)想
1、孩子在活動室跟音樂自由活動。
2、紅色姐姐出現(xiàn)，引導幼兒看看紅色姐姐身上的紅顏色，確認紅色。
“我是喜慶的紅色姐姐，紅色寶寶就喜歡抱在我身上，小朋友找找看紅色寶寶在哪呢?”
3、“誰的衣服上也有紅色?”幼兒找一找自己和同伴身上的`紅顏色，鞏固對紅色的認識。
4、“你還見過什么東西也是紅色的?”進而讓幼兒找一找活動室里的紅色，并有重點地引導孩子說一說這些紅色的東西是干什么的?
5、“看到這么多紅色的東西你想到了什么?”根據(jù)環(huán)境中提供的“中國節(jié)、春聯(lián)、大紅福字”等，引導自由聯(lián)想。
6、每個寶寶選一件紅色的東西，引導根據(jù)手中的紅色物品聯(lián)想。
比如蘋果：有什么好吃的跟我們的蘋果一樣也是紅色的呢?
7、小結(jié)：有的紅色的東西是吃的，有的紅色的東西把我們的環(huán)境打扮得很漂亮，還有的紅色是……(引導孩子說一說環(huán)境中盆、皮球的用途)
二、創(chuàng)意地用紅色進行印畫
1、這是什么?(出示紅顏料)老師把它拿出來干什么呢?
2、介紹印畫材料，“你想用什么蘸“紅色”往上畫呢?”引導幼兒用不同方式印畫，注意提醒衛(wèi)生。
3、“誰能印出不一樣的?像什么?”
4、展評作品“像什么?”教師用連線的方式，激發(fā)幼兒更多的想象力。
5、提醒洗手。
[活動延伸]
除了紅色，你還知道什么顏色?找一找你認識的顏色。
小班教案 篇3
活動名稱
歌舞樂《數(shù)鴨子》
活動目標
1. 欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段，并能隨音樂簡單跟唱。
2.幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。
活動準備
《數(shù)鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。
教學過程
1、教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒："河里"。
2、隨音樂伴奏，師幼學小鴨走進活動室。
3、師：提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀?哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù)，二 四 六 七 八，呀太多了太多了數(shù)不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數(shù)一數(shù)吧二 四 六 七 八。到底有多少只呢，數(shù)不清，數(shù)不清。
4、鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。
5、我們聽見這首歌心里怎么樣?高興，對 媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的'動作表演好嗎?幼兒自己表演，老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演，個別表現(xiàn)。
活動反思
《數(shù)鴨子》是一首大家都非常熟悉的兒歌，這首歌曲節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美，歌詞有趣，小朋友很喜歡。雖然大家很熟悉，但是歌曲有兩段，小班幼兒要在一節(jié)課里掌握還是有一定的困難。因此我將分兩課時來完成�，F(xiàn)在要展示的是第一課時。在活動中，分三個環(huán)節(jié)進行，第一個環(huán)節(jié)幼兒通過扮演小鴨引導幼兒感受小鴨的動作及歌曲第一段里出現(xiàn)的部分內(nèi)容。第二個環(huán)節(jié)通過欣賞歌曲，幼兒熟悉旋律，并可以簡單的跟唱。第三個環(huán)節(jié)幼兒通過身體動作表演歌曲加深印象激發(fā)興趣。
小班教案 篇4
活動背景：
農(nóng)歷二月初二，民間傳說是天上主管云雨的龍王抬頭的日子。相傳武則天廢唐立周稱帝，惹怒玉皇大帝，遂降旨龍王三年不許下雨。龍王不忍人間遭難，偷偷降了一場大雨，玉皇大帝將龍王拿下天宮，壓在大山下。黎民百姓感激龍王之恩，天天為龍王祈禱，最后感動了玉皇大帝，于農(nóng)歷二月初二將龍王釋放，于是便有了“二月二龍?zhí)ь^”的傳說。
因此，二月二也叫“春龍節(jié)”，是農(nóng)村重要的傳統(tǒng)節(jié)日，留下了許多民間習俗。在江南農(nóng)村一帶流傳著吃“撐腰糕”的習俗，直至今日蘇州郊區(qū)的一些小鎮(zhèn)上依然保持著這一習俗。據(jù)說，吃了“撐腰糕”，農(nóng)民一年四季干活就不會腰痛。
活動目標：
1、大膽地設計、制作“糕點”，體驗糕點制作的過程。
2、為自己能模仿糕點師傅的勞動內(nèi)容和過程而感到自豪。
活動準備：
1、彩色油泥。
2、糯米粉，紫薯、南瓜、南瓜葉、小托盤、點心盤若干。
活動過程：
1、今天，是二月二龍?zhí)ь^，要吃撐腰糕，講述撐腰糕的由來。
讓我們來做糕點師傅，設計各種各樣的撐腰糕吧。
幼兒用教師預先和好的面團嘗試制作糕點。
2、根據(jù)幼兒的不同能力，引導其選擇合適的輔助材料來制作，如糕點成形需要切割，然后在糕餅上刻上花紋或壓印花紋等，鼓勵幼兒制作不同的'、富有創(chuàng)意的糕點。
請幼兒將自制的點心富有美感地擺放到點心盤里。
瞧!我做的撐腰糕，多漂亮。
3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己制作的糕特征為它取個好聽的名字，教師將其記錄在紙上，對應地粘貼在點心盤邊。
4、引導幼兒相互談論哪些撐腰糕很漂亮，為什么。
5、啟發(fā)幼兒從材料、形狀、使用輔助材料的情況等方面來欣賞、。
活動結(jié)束：
游戲性的設計、制作活動，不但能使幼兒將已獲得的感性經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為直觀形象的“作品”，還能在欣賞、自己的作品時，產(chǎn)生自豪感，并由此而產(chǎn)生自覺模仿成人勞動的愿望。
小班教案 篇5
小班科學奇妙的顏色教案反思主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽嘗試，感知點畫的方法，引導幼兒“玩顏色”的樂趣，體驗成功的快樂，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看奇妙的顏色教案吧。 活動設計背景
我班本月主題是顏色躲貓貓，在平時的活動中，幼兒表現(xiàn)住了對顏色極大的興趣，為了更好的滿足本班幼兒的需要，引導幼兒去探索，感知顏色世界的奇妙，特設計了此活動。
活動目標
1、鼓勵幼兒大膽嘗試，感知點畫的方法。
2、引導幼兒“玩顏色”的樂趣，體驗成功的.快樂。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
教學重點、難點
點畫的方法： 重重點下去，輕輕提起來，點完一排再一排。
活動準備
1、“魔術瓶”四個（可變出紅、黃、綠、藍四種顏色的水）。
2、紅、綠、黃、藍四種顏色的色塊，棉簽若干。
3、小魚手偶一個，畫有小魚的卡紙若干。
活動過程
一、通過魔術導入活動。
1、出示四個裝有清水的瓶子，表演魔術激發(fā)幼兒對活動的興趣。
師：今天老師給小朋友們帶來了一個神奇的盒子，里面有四個正在睡覺的瓶子寶寶，小朋友用你們的小嘴巴幫我吹吹，幫我把它們叫醒好嗎？（老師發(fā)出呼-----的聲音，帶動小朋友做吹氣的動作）
師：四個瓶寶寶都醒了，它們看到小朋友們好開心啊，所以要給小朋友們表演個魔術，注意看了，它們要玩大變身了。
2、分別將四個瓶子里的水變成紅色、黃色、綠色、藍色。
3、鼓勵幼兒大膽說出自己穿的衣服上有什么顏色，進一步認識紅、黃、綠、藍四種顏色。
師：小朋友看看自己的衣服上有沒有紅、黃、綠、藍的顏色寶寶呢，看好之后舉手告訴老師。
師：小朋友們的衣服上都有不同的顏色，衣服就很漂亮，小朋友們穿著它們開心嗎？
師：可今天有一個小東西它不開心。讓我們一起來看看是誰不開心了吧，
二、出示小魚手偶，進行情景表演。
師：出示小魚手偶（以小魚的口吻）：嗚嗚……
師：你怎么了，小魚？
幼兒1：小魚哭了。
幼兒2：它為什么哭呀？
師：我把衣服弄丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認識我了。
師：那怎么辦呢？小朋友讓我們一起來幫助它小魚吧，給他們重新穿上一件漂亮的魚鱗衣服，好嗎？
三、引導幼兒學習用棉簽畫圓點，表現(xiàn)魚身上的花紋。
1、引導幼兒認識棉簽和色塊。
2、教示范用棉簽蘸上顏料在小魚身上點畫魚鱗。重難點：（重重點下去，輕輕提起來，點完一排再一排。）
3、鼓勵幼兒嘗試和幼兒一起點畫。
過度句：你們都想去幫助小魚。現(xiàn)在老師已經(jīng)為你們準備好了棉簽和顏料，大家一起來幫助小魚吧！
提示：（畫畫的時候，要小心自己的身上，也不要把棉簽畫到別人的身上。棉簽畫好了，我們?nèi)匀坏梅旁诒P子里好嗎？）
四、幼兒操作，教師巡回指導。
引導幼兒觀察小魚圖片，提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫點，給小魚穿上一件漂亮的點點衣服，提醒幼兒注意畫面整潔，點畫完將棉簽擺放在盤內(nèi)。
五、引導幼兒欣賞同伴和自己的作品，體驗成功的快樂。
六、延伸活動
家長和幼兒一起找找身邊紅、黃、綠、藍的物體，培養(yǎng)幼兒探究的興趣。
教學反思
因為近期幼兒都在認識顏色寶寶：紅、綠、藍、黃 ，所以我想到了棉簽蘸顏料點畫，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術工具帶來的樂趣。本次活動主題的選擇比較符合幼兒年齡特點，引導環(huán)節(jié)上以魔術表演來吸引幼兒，讓幼兒跟著老師的思路走。指導幼兒時語言比較簡練，師生互動較好，整個活動中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨立完成作品。基本完成了教學目標。但也存在了一些不足，如： 每組幼兒的色塊是單一的一種，顏料太清等一些細節(jié)問題，收作品時是幼兒自己送到老師桌上，場面有點混亂。
如果重上我會給每組幼兒都提供四個色塊的顏料，讓他們選擇自己喜歡的顏色進行點畫。在最后收作品時可以在黑板上畫出波浪線當做河水，請幼兒將小魚送回水里。
小班教案 篇6
活動目標：
1. 樂意參加語言游戲，學會關心生病的小兔子。
2. 會用短句“我送你**”或“我給你**”等與別人交往。
活動準備：
1. 幼兒已認識小兔子，已能初步參加班級活動。
2. 藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。
3. 布置小兔家的場景。
活動過程：
一. 通過看望小兔，引起幼兒與小兔交往的興趣。
1. 場景：小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。
2. 提問：
1) 這是誰的家?我們應該對它說什么?(小兔，你好!)
2) 小兔生病了，我們應該怎么辦呢?(幼兒討論)
二. 關心小兔。
1. 通過送藥、送食物等方式讓幼兒關心小兔，并學習短句“我送你**”或“我給你**”等。
2. 幼兒自由選擇各種物品去關心小兔，教師鼓勵膽小的幼兒大聲講話。
3. 通過動物朋友們看望小兔的練習，鞏固短句的運用。
4. 提問：
1) 小兔的朋友們也知道它生病了，它有哪些朋友呢?
2) 它們會怎樣關心它呢?
反思：
在這個環(huán)節(jié)，孩子掀起了學習高潮，在動腦，在表達，并且答案是生動的、精彩的。孩子是充滿愛心，充滿創(chuàng)造力的。我很高興調(diào)動了孩子學習的積極性，開啟了思維的閘門。支架教學論提倡給孩子的學習搭設云梯，讓孩子自然而然地去摘到豐盛的果實。我這堂課的設計就來源于此，讓孩子在故事中學習，然后讓孩子掂掂腳，伸伸手去摘葡萄。
缺點也是有的'，孩子語言的表達不夠完整，雖然我做了規(guī)范。尋找原因，我感覺講故事時，語言渲染的不夠，首先我應在語氣上加強渲染，還應讓孩子模仿模仿小動物們的話語。在情境的創(chuàng)設上我只烘托了氣氛，沒有在場景、道具的布置上下功夫。如果有場景有道具，孩子會更投入，對小白兔的愛會更濃厚，話語會更感人。綱要指導我們“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境�！�
細節(jié)決定成功。孩子還很稚嫩，要為孩子精心設計好每一步的云梯，讓孩子興趣十足、水到渠成地摘到勝利的果實。
興趣是最好的老師，每一步的梯子都要能充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子興趣十足，玩性大發(fā)，思維開啟，語言流淌，在玩中學，玩中樂。
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