中班科學(xué)教案[優(yōu)選5篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班科學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學(xué)方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來運同一堆沙，大工具運的次數(shù)少，小工具運的次數(shù)多。

　　3、能夠發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題的。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備

　　沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等

　　指導(dǎo)要素

　　讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學(xué)方法。

　　活動過程

　　1、談話引起幼兒興趣。

　　今天我們來玩一個運沙游戲，你想用什么工具來運沙？

　　2、幼兒第一次運沙。

　　（1）提出要求：兩人一組輪流運沙，并記錄運沙的總次數(shù)。

　�。�2）出示統(tǒng)計表格，記錄每組幼兒運沙次數(shù)，并引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題。（每組兩人使用一個工具運同一堆沙，為什么次數(shù)不一樣）

　�。�3）引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運沙：每一次要運得一樣多，通過討論、示范明確運沙的具體操作規(guī)則（滿杯后用工具刮平）

　　3、幼兒第二次運沙，驗證。

　�。�1）統(tǒng)計運沙次數(shù)

　　（2）引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運，運的次數(shù)是一樣的。

　　4、幼兒第三次用不同工具運沙。

　�。�1）幼兒預(yù)測大工具來運剛才的一堆沙，運的次數(shù)會怎么樣？

　�。�2）幼兒操作

　�。�3）統(tǒng)計數(shù)據(jù)

　�。�4）幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出：運的次數(shù)不一樣；大杯子那一排的'數(shù)據(jù)小，小杯子那一排的數(shù)據(jù)大……

　　教師小結(jié)：用大小不同的工具運同一堆沙，大工具運的次數(shù)少，小工具運的次數(shù)多。

　　活動建議

　　請小朋友想想，如果用小碗來運沙，運的結(jié)果又會怎么樣？下次我們再來試一下。

　　活動反思

　　沙子由于平時接觸的機會較少，所以孩子們玩沙子時非常興奮。將難點設(shè)置為選擇合適大小的工具裝沙子，幫助小班幼兒提高游戲的趣味性。從幼兒的操作情況來看，參與游戲的幼兒均能有目的的選擇大的沙鏟以達(dá)到裝的快的目的，活動目標(biāo)基本完成。

中班科學(xué)教案 篇2

　　設(shè)計背景

　　初春到來，萬物蘇醒，各種小動物開始出來活動。為了讓幼兒更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友們比較常見的小動物蝸牛，生成了本次教學(xué)活動主題《小蝸�！贰�

　　活動目標(biāo)

　　1 認(rèn)識蝸牛了解蝸牛的一些習(xí)性特點。

　　2 引導(dǎo)幼兒在畫 ，看說的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地運用橡皮泥制作蝸牛，提高動腦動手能力，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。

　　3 鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感受做做玩玩的快樂。

　　4 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　重點難點

　　重點：輔導(dǎo)提高幼兒動腦動手能力，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。

　　難點：引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感覺做做玩玩的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1 實物小蝸牛若干。

　　2 制作好的一只橡皮泥小蝸牛。

　　3 材料：彩色橡皮泥.牙簽.人手一份。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒，并引起幼兒對小蝸牛的好奇心，從而我出示實物小蝸牛。

　　二、欣賞蝸牛

　　1 讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征，引導(dǎo)幼兒說出蝸牛身體小，身背著殼像小房子，而且殼是一圈圈的。

　　2 請個別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角，然后觀察到受到刺激的觸角會順?biāo)偻鶜だ锟s進(jìn)去，這時大家會覺得非常有趣。

　　三、認(rèn)識蝸牛

　　1 這時候我會告訴幼兒這是蝸牛的觸角，蝸牛的眼睛就是長在觸角的頂端。

　　2 舉例說明：螞蟻也有觸角，當(dāng)兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們在對話，再用蝸牛與田螺.烏龜進(jìn)行對比，找出相同點。它們的身體都會縮進(jìn)殼里，而且殼都是有點硬的，因為它們都是軟體動物，所以身上都有殼，這樣它們就可以保護(hù)自己不受到傷害。

　　3 隨機教育：就像小朋友們要穿衣服，鞋子一樣，才不會弄臟身體還能保護(hù)自己。

　　四、了解蝸牛

　　1 帶領(lǐng)幼兒觀察蝸牛，了解蝸牛生活習(xí)性，仔細(xì)觀察蝸牛爬行，出示菜蟲與蝸牛進(jìn)行比賽，突出蝸牛行動緩慢，是靠身體蠕動來爬行的。

　　2 小蝸牛的食物是什么呢？經(jīng)過搜索資料，我會出示部分實物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了，有各種菜葉.蛋殼.菌類{如木耳.蘑菇等}還有一些枯了的樹枝.紅薯這些都是蝸牛的.食物。蝸牛只喜歡呆在濕潤的地方，蝸牛睡覺的時候是縮在殼里的，它不但要冬眠還要夏眠，就像小朋友們一樣，不但要睡午覺，到了晚上也要睡覺，這樣才能身體棒棒，快長快高。

　　五、小結(jié)

　　通過學(xué)習(xí)了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護(hù)能力，那么小朋友呢？應(yīng)該怎么做？引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)意識并要愛護(hù)小蝸牛，不傷害小動物，熱愛大自然的情感。

　　六、延伸活動

　　做一做，彩色橡皮泥小蝸牛

　　1 引導(dǎo)幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛，并添上花.草，豐富幼兒的想象空間。

　　2 幼兒動手制作。

　　3 展示幼兒作品欣賞，鼓勵大膽創(chuàng)作的幼兒，并給予表揚。

　　教學(xué)反思

　　1 課前導(dǎo)入得太直接，不夠貼近生活化。

　　2 教學(xué)教具過少，沒有掛圖。

　　3 師生互動過少，課上應(yīng)該穿插多種游戲進(jìn)行。

中班科學(xué)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　一、通過游戲、討論等活動，讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱及材料。

　　二、幼兒通過實踐活動了解口袋的功用，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種口袋（塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等）。

　　二、操作材料：米、水、小金魚、球、玩具、水果等，毛巾若干條。

　　三、知識準(zhǔn)備：活動前組織幼兒參觀菜場、垃圾場、醫(yī)院、馬路，并與家長聯(lián)系，請家長向孩子介紹家中所用的口袋。

　　活動過程：

　　一、幼兒通過玩口袋，認(rèn)識了解各種口袋的名稱及材料。

　　1。幼兒游戲玩各種口袋。

　　2。幼兒認(rèn)識各種口袋。

　　3。幼兒根據(jù)材料的不同為口袋分類。

　　二、操作活動：嘗試了解口袋的用處，并討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害。

　　1。幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗討論口袋的用處。

　　2。幼兒嘗試用各種各樣的口袋裝物品，并記錄自己的嘗試結(jié)果。

　　3。師生共同小結(jié)口袋的功用。

　　4。找出生活中最常用的口袋：塑料袋。

　　5。討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　三、結(jié)束活動：把裝的物品運回教室。

　　總體評價意見：

　　優(yōu)點：

　　1、在豐富的材料面前展示了幼兒活動的多樣性，在不同材質(zhì)口袋的對比中，通過實際的操作活動，幼兒感受并理解了不同材質(zhì)的口袋的特性。

　　2、在活動過程中，幼兒通過認(rèn)識、感知、分類、操作、討論、記錄等活動來了解各種各樣的`口袋，

　　3、在活動中，教師能給予幼兒充分的活動空間，真正讓幼兒成為游戲的主人。

　　4、教師能注重在活動中與幼兒進(jìn)行情感交流，不斷提高幼兒的活動情趣。

　　5、本次活動幼兒的積極性較高，幼兒始終在玩中學(xué)，體現(xiàn)了以幼兒為主體的指導(dǎo)思想。

　　活動建議：

　　如果能讓幼兒分組記錄，就不會太擁擠，這樣效果就會更好些。

中班科學(xué)教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1．嘗試運用不同的方法運水，體驗玩水的樂趣。

　　2．初步感知水沒有特定形狀的特性。

　　活動準(zhǔn)備

　　臉盆、海綿、毛巾、調(diào)羹、杯子、網(wǎng)、筷子、記錄紙、粘紙、各種形狀的容器等

　　活動過程

　　1．導(dǎo)入

　　故事進(jìn)行導(dǎo)入，引出水寶寶要搬家。

　　2． 運水

　�。�1）猜測

　　關(guān)鍵問題：你覺得哪些朋友可以幫水寶寶搬家？

　　幼兒猜測，覺得可以幫水寶寶搬家的朋友在其下方做上標(biāo)記。

　　（2）驗證

　　幼兒逐樣進(jìn)行嘗試，并交流嘗試的結(jié)果。

　　關(guān)鍵問題：通過你自己的嘗試，你發(fā)現(xiàn)哪些朋友可以幫助水寶寶搬家？為什么？

　　小結(jié)：原來，海綿、毛巾有吸水的本領(lǐng)，而杯子、調(diào)羹可以裝水，所以他們都可以幫助水寶寶搬家。

　　3．玩水

　�。�1）嘗試

　　嘗試將水寶寶搬進(jìn)不同形狀的房子里，并觀察其形狀。

　　關(guān)鍵問題：水寶寶住進(jìn)不同形狀的房子里之后，它們是什么形狀的？

　�。�2）討論

　　關(guān)鍵問題：水寶寶到底是什么形狀的？

　　小結(jié)：原來水寶寶沒有特定的形狀。

　　4．拓展

　　在個別化學(xué)習(xí)活動中探索吸管等是否能幫水寶寶搬家。

　　活動生成及建議

　　1.對于水這一物體來說，幼兒還是非常有興趣的，因此在感知了水沒有固定的形態(tài)及了解了哪些材料可以運水之后，繼續(xù)可以在區(qū)域活動及日常的活動中引導(dǎo)幼兒關(guān)注水，探索水另外的特性�？梢岳�用園內(nèi)的'沙水池進(jìn)行玩沙玩水的活動，感知水的流動、水的顏色等等。

　　2.可以利用家長資源，讓幼兒和爸爸媽媽一起收集關(guān)于水的用處的信息，拓展關(guān)于污水處理等方面的知識。

中班科學(xué)教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、區(qū)分認(rèn)識洋蔥、大蒜、蒜苗這類的蔬菜，通過觀察比較分辨它們之間的異同。

　　2、了解這類蔬菜的營養(yǎng)和功能，并且學(xué)習(xí)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

　　活動重點

　　觀察認(rèn)識這類蔬菜

　　活動難點

　　分辨這類蔬菜的異同

　　活動準(zhǔn)備

　　1、蔬菜若干

　　2、洋蔥頭形象

　　3、大表格一張

　　活動過程

　　一、初賞故事，設(shè)疑懸念

　　1、教師講述故事前半段，提問：為什么洋蔥頭沒人愿意跟它做好朋友？

　　2、通過觀察討論，總結(jié)洋蔥頭的外形及特點。

　　二、觀察操作，找出朋友

　　1、教師提問，那我們小朋友來幫洋蔥頭找朋友吧，請幼兒去后面的操作區(qū)幫洋蔥頭找朋友。

　　2、通過觀察，認(rèn)識各種蔬菜的名稱并了解他們的外形特征。

　　三、表格列舉，說明原因

　　1、請幼兒說說找到了誰做洋蔥頭的好朋友，并說明原因

　　2、教師根據(jù)洋蔥頭的特點和各種蔬菜的特點，列表對比

　　3、教師小結(jié)，為什么這些蔬菜能夠成為洋蔥頭的好朋友，說明這些刺鼻味道的蔬菜的營養(yǎng)和好處。

　　四、續(xù)賞故事，驗證結(jié)果

　　1、教師根據(jù)幼兒的試驗結(jié)果，繼續(xù)講故事的后半段。

　　2、驗證結(jié)果，是不是跟我們找出來的朋友一樣。

　　五、延伸活動

　　制作食品

　　將這些有營養(yǎng)的好東西帶到寶貝廚房去做成美味的事物吧。

　　設(shè)計意圖

　　洋蔥頭是我們生活中經(jīng)常見到的一種蔬菜，我們在幼兒園的午餐中經(jīng)常有它的聲影出現(xiàn)，可是，在午餐活動中，我發(fā)現(xiàn)很多孩子不愿意吃這有著刺鼻味道的'蔬菜，都不愿意吃。而這個有趣的故事，使我覺得，我可以借這個故事，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)洋蔥頭的秘密和它的用處，更好的讓孩子接受洋蔥頭這類的蔬菜。

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