實用的小班數(shù)學(xué)教案【集合7篇】
作為一名教學(xué)工作者,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)
1. 知道物體有長有短。
2. 學(xué)習(xí)比較長短的方法,并能比較物體的長短。
3. 能從周圍環(huán)境中的物品學(xué)習(xí)比較長短,感受長短認(rèn)知的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動重難點
重點:認(rèn)識長短,知道物體有長有短。
難點:學(xué)習(xí)比較長短的方法,并能比較物體的長短。
活動準(zhǔn)備
巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長短不一的紅繩
活動過程
1.故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:今天啊,巧虎媽媽要帶著我們的好朋友巧虎去超市買東西,他們在超市里看見了很多有趣的.東西,小朋友們想不想知道他們看見了什么有趣的東西嗎?
2.出示圖片,引出主題
。1)利用出現(xiàn)的長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品,讓幼兒知道物體有長有短師:哪個物品長?哪個物品短?
。2)通過談話法,引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中還有什么長短不一的物體,進(jìn)一步鞏固知識,讓幼兒知道物體有長有短師:小朋友們,仔細(xì)觀察一下,我們教室中還有哪些物品有長的,也有短的?請你們找出來,說一說。
(3)通過觀察、比較、談話等方法,讓幼兒學(xué)會比較長短師:你是用什么方法比較出來長短的呢?
。ㄗ層變焊鶕(jù)以往的經(jīng)驗,說一說如何比較長短)3.小結(jié):知道物體有長有短,比較長短時,要使物體的一端對齊(利用并置比較的方法比較長短)邊說邊操作:兩個朋友比長短,先躺下,左對齊;眼睛向著右邊看,就能比出長和短。
活動延伸
1.利用兩根長短不一的紅繩,進(jìn)一步鞏固知識,讓幼兒學(xué)會比較長短。
2.請小朋友們回家后,和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長短,體驗長短認(rèn)知的樂趣。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、 通過討論,實踐操作,嘗試按一定的規(guī)律對物體進(jìn)行排序。
2、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
教具:多媒體課件,胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。
學(xué)具:(1)鮮花鋪(分顏色、分大。
。2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式)
。3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類)
(4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮)
。5)課件
(6)圖書架(分大小、分顏色|
活動過程:
1、實踐感知:(聽音樂進(jìn)場)
T:小朋友,快來看,這是誰呀?(汪汪),他們呢?(咪咪),今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進(jìn)大商場好嗎?想一想,商量一下,怎么排?
咪咪,我們一起來看看汪汪是怎么排隊的?再來看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說,教師總結(jié))
T:隊伍都排整齊啦,接下來我們要進(jìn)大商場啦,大商場里的貨物可真多,有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝,還有一個好玩的電子游戲室,請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩,如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀,就來做理貨員,把它們理一理,排一排。
2、幼兒分組操作:
3、集體參觀百貨商店,討論:
T:咪咪,快來食品柜看看,這里的薯片可真多,顏色不一樣,高矮也不一樣,看看剛才的理貨員是 怎么排的呀?(討論,如有錯誤,集體修改)總結(jié):哦,原來它們是按照高矮(顏色)不同來排隊。
食品柜看完了,我們再來圖書室看看吧……
4、運用遷移
T:馬上要過新年啦,百貨商場里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的'氣氛,請我們的小汪汪,小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰想出的方法多?(先討論)然后個別幼兒回答說一種,顯示一種。
T:原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀,你們的本領(lǐng)可真大!
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計思路:
我們在實踐中不難發(fā)現(xiàn)小班的孩子非常喜歡小動物,他們喜歡模仿小動物的聲音、動作,喜歡與小動物有關(guān)的故事、游戲。同時,我們小班的小朋友在以往的學(xué)習(xí)活動中積累了一些常見動物的感性知識。因此,本次活動以孩子熟悉的、喜歡的小動物為學(xué)習(xí)對象,目的是為了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,同時,也是關(guān)注了孩子的已有經(jīng)驗。
我們知道,情景創(chuàng)設(shè)能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,能讓孩子在輕松、有趣的活動中不知不覺中獲得發(fā)展,尤其是小年齡的孩子,特別適宜在情景中學(xué)習(xí)。因為他們思維是具體形象的,他們喜歡生動活潑的對象,喜歡游戲,他們的世界是“童話”的世界,對他們來說一切都是有生命的,一切都是可以對話的。因此,在活動中我已孩子熟悉的動物為主角,為孩子們創(chuàng)設(shè)有趣的'情景——小動物坐火車來做客、給小動物送禮物,讓幼兒數(shù)數(shù)小動物、分辨前后、初步感知序數(shù),同時讓幼兒在情景中學(xué)習(xí)說話——先做后說,活動讓孩子在情景中學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)目標(biāo)隱藏在情景之中,淡化學(xué)習(xí)目標(biāo),弱化學(xué)習(xí)難度,這樣就會大大提高孩子的學(xué)習(xí)的興趣。
活動目標(biāo):
1、 在情景中嘗試1—4數(shù)數(shù)、感知數(shù)量、前后、序數(shù)。
2、 初步了解動物與食物之間的對應(yīng)關(guān)系,從而進(jìn)一步親近小動物。
活動準(zhǔn)備:
1、 小動物形象:小貓、小狗、熊貓、小兔;火車背景圖;
2、 籃子4只;小魚、蝦、骨頭、竹筍等圖片。
活動過程:
一、師:
1、吳老師有好消息告訴你們,你們想不想聽?今天呀,小動物要和我們小班的朋友一起玩,你們高興嗎?(高興)
2、嗚……卡嚓、卡嚓,聽,是什么聲音呀?(火車)哦,原來小動物是乘著火車來啦!
3、 讓我們和小動物打個招呼吧:小動物,你們好!
二、師:
1、我們來看看來了哪些動物朋友?(先3位,再兔子,再請出1位。)
2、一共有幾位朋友呢?讓我們來數(shù)一數(shù)。(4)
3、誰坐在最前面呀?誰在最后面呀?
4、小狗的前面是誰呀?后面呢?
師:
1、請小動物下車好嗎? 逐一拿下小動物。
2、小動物排隊排得真整齊呀!誰排在第一呢?第二是誰呢?……
三、師:
1、來了這么多朋友,你想請小動物吃什么好吃的東西呢?和邊上的朋友說說。
2、幼兒自由講述。教師在過程中問問個別幼兒,師生互動。
3、你們知道動物朋友喜歡吃什么呢?
4、總結(jié):你們真聰明知道動物朋友喜歡吃的東西,原來小貓喜歡吃魚和蝦,小狗喜歡吃肉骨頭……
5、你門想不想給小動物送他們喜歡吃的東西?老師也給動物朋友準(zhǔn)備了禮物,這些禮物都藏在教室里的某一個地方,我們把它找出來好不好?記住,找的時候要想一想,你在什么地方找到了什么?
6、老師示范找禮物,并講清楚在什么地方找到什么。
7、幼兒找禮物
8、你在哪里找到了什么東西?這是誰喜歡吃的呢?
四、師:我們把禮物送給小動物好嗎?送的時候要和動物朋友說說好聽的話。
幼兒:給小動物送禮物。
師:讓我來看看,小貓收到了哪些禮物?小狗……檢查結(jié)果。小動物們真高興,謝謝我們小班的朋友!
五、師:小動物要回家了,讓我們和小動物說再見!
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,能根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。
2、感知大樹和花是我們的朋友,激發(fā)孩子保護(hù)環(huán)境、熱愛大自然的情感。
3、體驗有朋友的快樂,感受和朋友在一起的幸福,鼓勵幼兒積極結(jié)交朋友。
活動準(zhǔn)備:
1、小花小樹小動物頭飾。
2、《找朋友》畫面。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動——介紹我們的朋友
1、我們每個人都有許多朋友,你們的`朋友是誰呢?(請個別幼兒介紹自己的朋友)
2、你喜歡你的朋友嗎?為什么?
3、好朋友會幫助我們、會和我們一起玩,給我們帶來很多快樂,我們每個人都要多交朋友。今天就有一個小朋友要去找朋友,他找了誰做朋友呢,我們一起來看看吧。
二、閱讀畫面《找朋友》
1、出示畫面,引導(dǎo)幼兒觀察:在這幅圖上你看到了什么?誰還看見了別的小朋友沒看到的?這個小朋友找誰做朋友了?你是怎么看出來的?她和她的好朋友在干什么?除了大樹,小朋友還會找誰做朋友呢?蝴蝶在干什么呢?
2、這個小朋友為什么要找蝴蝶、小樹和小花做朋友呢?除了蝴蝶小樹小花,你們猜這個小朋友還會找誰做朋友?
三、朗誦兒歌
1、有一首好聽的兒歌,說的就是找朋友的事情,兒歌的名字叫《找朋友》,兒歌的名字叫什么?
2、教師示范朗誦兒歌。
3、小朋友都會念《找朋友》的兒歌,我們一起來念念這首好聽的兒歌吧。
4、小花、小樹和小動物都是我們的好朋友,有了它們我們生活的環(huán)境會更美、空氣會更好,所以小朋友都要愛護(hù)它們,都可以和它們做朋友。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:
認(rèn)識4以內(nèi)的數(shù)量
活動內(nèi)容:
認(rèn)識4以內(nèi)的數(shù)量(一)
活動目的:
讓幼兒知道3添上1是4,讓幼兒學(xué)會手口一致地正確點數(shù)4個物體并說出總數(shù)。
體驗數(shù)學(xué)集體游戲的.快樂。
初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備:
蘋果、糖果、餅干、可樂
活動過程:
1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如:
師:小朋友告訴我,比1多1就是幾?
生:比1多1就是2。
。1)比2少1就是幾?
。2)比2多1就是幾?
。3)比3少1就是幾?
2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程,幼兒認(rèn)真觀察后,啟發(fā)幼兒說一說:1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的?2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的?
3、請幼兒學(xué)當(dāng)小主人,教師說出家里來了1個客人,幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人,按次序取出3個蘋果,通過操作知道1添上1變成2,2添上1變成3。
4、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學(xué)習(xí)3個添上1個變成4個。教師提問:3個怎樣變成4個?;讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論:3添上1是4。
5、教師出示4個兒童卡片,讓幼兒手口一致地數(shù)出來了幾個小客人?用一一對應(yīng)的方法,請幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人(4個糖果,4塊餅干、4杯可樂……)。
6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片,數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友,并把總數(shù)告訴教師。
7、游戲《四人手拉手》,幼兒四散活動,邊走邊念兒歌:“我們都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,并點數(shù)人數(shù)。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
。薄 通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同,找相應(yīng),并進(jìn)行分類。
。病 在游戲中,嘗試用筷子夾食物,體驗美味食物帶來的樂趣,并會分享食 物。
。、 激發(fā)幼兒使用筷子的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、 紅、黃、藍(lán)、粉四種顏色圖案的筷子。
。病 四種顏色的插筷筒,三種圖案的插筷筒。
。、 各種水果切成塊。
。、 人手一個碟子,一雙筷,四個插筷筒。
。怠 錄音機(jī)、磁帶。
重點:配對、分類及使用筷子。
難點:使用筷子。
活動過程:
一、 導(dǎo)入情景
。、(出示小熊)小朋友,你們好!今天我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹,你們愿意嗎?/p>
2、但是我遇到困難了,你們幫幫我,好嗎?
二、學(xué)習(xí)配對
。、(出示筷子)你們看,這是什么?
2、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友,請你們幫他找找好朋友,好嗎? 3、請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友,好嗎? 4、現(xiàn)在請你們從小椅子下面找到筷子,然后去后面找到他的好朋友! 5、幼兒活動――配對。
。、 “xxx,請你說說,你為什么找他做好朋友?”(請2-3名幼兒)
7、 原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣,才找他們做好朋友的,你們的小眼睛可真亮。
三、學(xué)習(xí)分類
1、 那你找到筷子的家在哪里嗎?
2、&nb
sp; (出示插筷筒)你們看,這就是筷子的家,它叫插筷筒。它們有什么不同啊?(顏色)這個是什么顏色?那這個呢?那就請你把你的筷子送回家,好嗎?待會請你們輕輕地把筷子送回家,要有秩序,一個一個放,千萬不要把他們送錯家了。
。场 幼兒活動――分類。
4、 請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)
5、 哇,我們小朋友可真棒啊!把紅筷子送到了紅色的插筷筒里,把黃筷子送到了黃色的插筷筒里,把藍(lán)筷子送到了藍(lán)色的插筷筒里,把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里,真厲害!
。、 但是,筷子想找新家了。瞧!這就是他們的新家,他們有什么不同?(圖案)這個是什么圖案?這個呢?對了,一個上面是花花的,一個有蝴蝶,還有一個上面有綠色的圖案。
。贰 現(xiàn)在請你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子,你就輕輕地把他從老家拿出來,然后再把他送到新家,好嗎?要一個一個有秩序,不然你把筷子弄疼了,他就不理你了。
8、 幼兒活動――再次分類。
。、 請你們看看筷子的.家找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)
。保啊⑼!你們的小眼睛可真亮!比孫悟空還厲害。
四、學(xué)習(xí)使用筷子
。、 剛才,我們幫筷子找了好朋友,還把他送回了家,那你們知道筷子還有什么用嗎?
。、 對了,筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎?(請幼兒說說)
3、 們數(shù)數(shù)筷子有幾根?——小小筷子兩根棒。
然后小手怎么拿?——手握中間對對齊。
再怎么用?我們請中指幫幫忙,把嘴巴張開來!獜堥_嘴巴夾夾緊。
最后怎么樣?——阿嗚阿嗚吃個飽。
4、好,我們一起來試試。(再念一遍兒歌)
五、水果大餐
。、(出示小熊)小二班小朋友真棒啊!你們幫我解決了這么多的困難,為了謝謝你們,我
就請你們吃水果大餐,好不好?
2、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐,所以你們一定要用筷子夾,千萬不能用小手抓,因為我們的小手剛才玩過了,很臟,知道嗎?這里的筷子也臟了,我一你們準(zhǔn)備了干凈的筷子放在后面的桌子上,等一下小朋友去拿的時候也要有秩序,一個跟著一個,好嗎?然后把食物夾到盤子里吃。
3、好,我們開吃了!
4、你也可以把水果夾給客人老師吃。
。、托班的小弟弟小妹妹也想吃,我們也請他們一起吃,好嗎?
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、練習(xí)手口一致地點數(shù)1、2、3、4讓幼兒了解最后一個數(shù)代表所數(shù)物體的總數(shù)。
2、會按數(shù)取物或按物取數(shù),發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。
活動準(zhǔn)備:
1、大樹、小鳥、長頸鹿、小狐貍、小熊的電腦課件。
。▓D片、幻燈片、展示儀均可)
2、小鳥、小狐貍、小熊,長頸鹿頭飾若干。
3、木珠,糖紙若干
活動過程:
1、小朋友用食指點數(shù)并回答以下問題;
師:今天森林里的`大數(shù)爺爺要過100歲的生日啦!請來了許多小動物,你們看都有誰呀?(小鳥、長頸鹿、小狐貍、小熊)
。1)有幾只小鳥(點數(shù))
(2)有幾只長頸鹿
。3)有幾只小狐貍
。4)有幾只小熊
2、游戲 :包糖
。1)把木珠當(dāng)糖,做包糖游戲
師:請每個小朋友包4顆糖送給大樹爺爺,祝賀樹爺爺生日快樂。(包好以后放在桌子上,請幼兒相互點數(shù))。
3、音樂游戲:
幼兒帶上頭飾配上數(shù)字卡表演唱歌(生日快樂歌)。
可交換頭飾,游戲重新開始。
活動延伸:
請小朋友找一找教室里哪些東西數(shù)量是4。
教師課前用報紙包好糖,木珠,玩具放在玩具架上或角落里,請小朋友找一找你發(fā)現(xiàn)了什么,并數(shù)一數(shù)物體的數(shù)量。
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