小班數(shù)學(xué)教案5篇[精華]
作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇,希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)
1、 通過日常生活中的“起床”活動,學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的形成,數(shù)數(shù),認識數(shù)字6
2、激發(fā)學(xué)數(shù)的興趣,知道數(shù)學(xué)在日常生活中的用處。環(huán)境創(chuàng)設(shè)玩具娃娃,6的圓點卡和數(shù)字卡
重點與難點
在具體操作演示中了解抽象的數(shù)的實際意義
活動過程:
。ㄒ唬└兄6
大家?guī)椭尥?/p>
1、穿衣服
教師:“娃娃要起床了,我們一起來幫助娃娃穿衣服!边叴┻呎f:“1件衣服添上1件是2件,2件衣服添上1件是3件,……5件添上1件是幾件?”(幼兒點數(shù):5件添上1件是6件)
2、扣紐扣
教師:“穿好上衣后要幫助娃娃扣紐扣了。”邊扣邊數(shù):“現(xiàn)在扣了幾粒紐扣了?”“5粒紐扣再扣上1粒扣,是幾粒了?”“5粒紐扣添上1粒紐扣是6粒紐扣,5添上1是6。”(幼兒點數(shù)并感知6以內(nèi)數(shù)的形成)
3、梳辮子
教師:“再幫娃娃扮新疆人,梳辮子!边吺徇呎f:“梳了1根、2根、3根、4根、5根、6根,梳了幾根辮子?”
4、穿鞋帶孔
幫助娃娃穿棉鞋,已穿了幾個鞋帶孔?再穿上1個鞋帶孔,是幾個鞋帶孔?(6個,5個鞋帶孔添上1個鞋帶孔是6個寫空,5添上1是6)
我們幫助娃娃穿衣服、扣紐扣、梳辮子、穿鞋孔,娃娃感謝我們。小朋友比娃娃本領(lǐng)大,學(xué)會不要麻煩媽 媽,自己穿衣服、扣紐扣,……還可以邊穿邊學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),會嗎?
。ǘ┱J識6
1、6件衣服、6粒紐扣、6根小辮、6個鞋帶孔都可以用幾個圓點和數(shù)字幾表示?(請幼兒分別用圓點卡和數(shù)字卡表示)
2、6像什么?6還可以表示什么?
(三)尋找6
娃娃給小朋友帶來了許多禮物,禮物中有的是用的.,有的是玩的。每樣禮品的個數(shù)分別是什么?請小朋友找出可以用數(shù)字6表示的禮品,涂上美麗的顏色。
價值分析:
創(chuàng)設(shè)情境,幫助娃娃,讓孩子們在情境中感知6,邊交談邊鼓勵孩子積極參與。
認識數(shù)字6,讓孩子用數(shù)字卡與圓點卡表示,加深對6的認識。
通過游戲,讓孩子在游戲中鞏固所學(xué)到的數(shù)字6.
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):1、初步了解物品的重量,明白物品有輕重之分。
2、通過觀測和察看、操作了解并區(qū)分辨別物品輕重,并能勇敢地用語言述說:××輕,××重。
3、學(xué)習(xí)收拾動手操作教學(xué)材料,保持桌面的齊整。
教學(xué)預(yù)備:
1、經(jīng)驗預(yù)備:孩子在生活時感覺過輕重。
2、物質(zhì)預(yù)備:
教學(xué)用具:玩具貨車兩輛,玩具天平一個。物品:大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、彈珠。
學(xué)具:孩子用每個人一冊,每人一支筆;每一組一個天平,一筐物品(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、彈珠等)。
教學(xué)過程:
一、瞅瞅掂掂,了解商品輕重。
展示兩輛一樣的貨車,上方各自放有大橡皮泥與小橡皮泥,啟發(fā)孩子觀測和察看并猜猜:貨車上運送一種商品,它們有何不一樣:哪一個重?哪一個輕?
請個別孩子上來掂掂,再說一說:哪一個商品重?哪一個商品輕?
在車子上換上一團棉花與一個彈珠,讓孩子摸摸,掂一掂,準確了解棉花與彈珠的輕重。
二、觀測和察看天平器的改變,認知物品的.輕重。
展示天平器,告知孩子天平器是考量2個物品輕重的一種工具。接著,在天平兩邊各自放上積木與彈珠,讓孩子觀測和察看天平的改變,并說一說:天平呂有何改變?天平翹起的一邊表示啥?天平沉下的一邊雙表示啥?也可讓孩子說說哪個重哪個輕,再在天平器上演示驗證,進而協(xié)助孩子準確地認知物品的輕重。
展示大橡皮泥與積木,讓孩子猜一猜哪個重哪個輕,再請幼教上來將橡皮泥與積木放于天平器的兩邊,帶著孩子進而了解認知物品的輕重。
三、孩子動手操作教學(xué):
看圖區(qū)分辨別輕重:啟發(fā)孩子觀測和察看場景,說一說:圖上有何?想想:哪一個重?哪一個輕?你是怎樣明白的?請孩子圈出重的物品。
區(qū)分辨別輕重:請孩子每一次拿兩上筐內(nèi)的物品玩玩,掂掂或在天平器上稱一稱,了解兩物品的重量,說說:××輕,××重。
四、教學(xué)點評:
出示《兒童用書》p9,請個別孩子勇敢地講出哪個輕哪個重。
勵孩子勇敢地說一說自個兒與此同時玩了哪兩樣物品,哪一個重?哪一個輕?提升孩子對動手操作教學(xué)的興致。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計思路:
《指南》在“數(shù)學(xué)認知目標(biāo)2”中提出的教育建議是引導(dǎo)幼兒感知和理解事物“量”的特征:收拾物品時,鼓勵幼兒按照物體量的特征分類整理。學(xué)過了“親親一家人”的主題,幼兒對自己的全家福照片興趣濃厚,于是我設(shè)計了小班數(shù)學(xué):整理照片這個活動;顒油ㄟ^創(chuàng)設(shè)“幫助巧虎寶寶整理動物照片”的情境導(dǎo)入活動,引發(fā)幼兒活動的積極性。活動中重點引導(dǎo)幼兒關(guān)注物群卡的數(shù)量特征,層層遞進活動難度。通過形象的動物群卡和全家福照片整理,初步感知數(shù)量,能夠按照不同的數(shù)量群歸類,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動目標(biāo):
1.進一步感知5以內(nèi)數(shù)量,知道點子可以表示物群卡的數(shù)量特征。
2.能按數(shù)量給物群卡分類。
3.體驗整理照片數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準備:
1.物質(zhì)準備:點卡標(biāo)記(3-5),長頸鹿物群卡(3-5),綿羊物群卡(3-5),雞物群卡(3-5),相框三個,籃子三個,全家福圖片。
2.經(jīng)驗準備:5以內(nèi)數(shù)量的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
3.活動重難點:按數(shù)量給物群卡分類。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)感知3-5數(shù)卡與動物群卡的一一對應(yīng)
1.情境創(chuàng)設(shè)引出活動內(nèi)容。
小動物知道小朋友都有全家福,他們可羨慕了,于是,巧虎寶寶就幫助小動物也拍了全家福!我們一起來看一看吧!
2.復(fù)習(xí)感知3-5的數(shù)量群。
這是誰的全家福,有幾個成員?
3.物群卡和數(shù)字卡一一配對。
這是綿羊的一家,上面有幾個成員呀?我們用數(shù)字來表示。
2.觀察并感知相同的數(shù)群。
這是綿羊家,有幾個成員?和長頸鹿家的哪一張是一樣多的?我們把他們放在一起。
巧虎寶寶翹起了大拇指,你們可真聰明啊。
二、根據(jù)點子卡將物群卡分類。
1.出示3,4,5點子相框。
我們發(fā)現(xiàn)他們上面的圓點有什么不一樣?
2.根據(jù)相框的點子整理物群卡。
哪張照片應(yīng)該要放進這個相框?
漂亮的相框增加活動興趣點,吸引幼兒注意力。培養(yǎng)幼兒仔細觀察的好習(xí)慣。
三、按照物群卡數(shù)量給物群卡分類
1.出示無點子籃子。
2.教師展示整理的方法:一樣多的放一起。
巧虎寶寶想來自己整理照片了。它準備了三個籃子,它先拿出了五只長頸鹿的照片,放在第一個籃子里,又把五只綿羊的照片放了進去,最后把五只雞的'照片也放了進去。
為什么把它們整理在一起呢?
3.邀請個別幼兒嘗試整理動物照片。
我們也來試一試吧。這個籃子我想放三的照片。
四、集體參加,整理照片。
1.邀請幼兒把小朋友的全家福整理到相應(yīng)的籃子里。
老師有好多小朋友的全家福。請你仔細看看跟哪個籃子里的小動物成員是一樣多的呢?一樣多的放一起吧。
課后反思:
學(xué)習(xí)了“親親一家人”的主題后,我發(fā)現(xiàn)班里的幼兒對自己的全家福照片仍然興趣濃厚,于是我設(shè)計了小班數(shù)學(xué):整理照片這個活動。
活動根據(jù)《指南》在“數(shù)學(xué)認知目標(biāo)2”中提出的教育建議:引導(dǎo)幼兒感知和理解事物“量”的特征,收拾物品時,鼓勵幼兒按照物體量的特征進行分類整理。活動通過創(chuàng)設(shè)“幫助巧虎寶寶整理動物照片”的情境導(dǎo)入,引發(fā)幼兒活動的積極性;顒又懈鶕(jù)“最近發(fā)展區(qū)”理論,重點引導(dǎo)幼兒關(guān)注物群卡的數(shù)量特征,層層遞進活動難度。通過形象的動物群卡和全家福照片整理,初步感知數(shù)量,能夠按照不同的數(shù)量群歸類,在情境中快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
活動準備充分,動物圖片和全家福照片,還有漂亮的相框。在活動過程中,氣氛寬松,愉快,幼兒參與積極,認真。過程中我的語速偏快,可以再放慢速度,以便于幼兒理解和消化。在教學(xué)中應(yīng)避免語言的書面化,比如在詢問照片中動物的數(shù)量時,不應(yīng)是“有幾個成員”可以表述為“有幾只小動物呢?”。在活動進行到最后一步,分發(fā)全家福請幼兒幫助整理時,可以直接分發(fā),不用再仔細講解有幾個人,應(yīng)該放到哪個籃子里,顯得拖沓,以至于上課時間有點偏長。整理的方法在前面的過程中已經(jīng)講明,這個環(huán)節(jié)便可直接講明要求,請幼兒自主操作。
在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)是從實物到點再到數(shù)字呈現(xiàn),最后到?jīng)]有數(shù)字和點的過程。在這次活動過程中先呈現(xiàn)了實物再出示數(shù)字,最后是點和無數(shù)字和點,F(xiàn)行的數(shù)學(xué)理念中可以不用出示數(shù)字,只有實物和點子卡就可。活動可以修改為在把照片整理進相框時,整理進去了再出示點子,幫助幼兒能夠?qū)嵨锖忘c子對應(yīng)起來。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1.感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)的實物。
2.啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗數(shù)數(shù)的快樂。
3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動重難點:
學(xué)會手口一致的數(shù)4以內(nèi)的實物。
活動準備:
老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長》、黑貓警長圖片、1-4的.數(shù)字卡片、魚若干、老鼠若干、教學(xué)背景圖。
活動過程:
一、播放影片《黑貓警長》,以猜謎的形式引入課堂
1.播放影片《黑貓警長》,請小朋友細心觀看。
2.提問幼兒"誰來了","黑貓警長來干什么"。
二、復(fù)習(xí)數(shù)字1-3,并學(xué)習(xí)點數(shù)4
1.課件出示一只貓,請小朋友數(shù)一數(shù)來了幾只貓?數(shù)字1像什么?
2.課件出示兩只鼠,請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字2像什么?
3.課件出示三只鼠,請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字3像什么?
4.又來了幾只貓,請小朋友數(shù)一數(shù),在黑板上展示手口一致的點數(shù)方法,并認識數(shù)字4(重點強調(diào)手指指一個數(shù)一個,并且數(shù)到幾停下,總數(shù)就是幾)。
5.教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指操數(shù)字變變變。
三、幼兒操作:給貓喂魚
1.教師在黑板上展示給貓喂魚的方法。
2.教師交代規(guī)則(小朋友邊從盒子里拿出小魚邊數(shù)數(shù),并把貓吃的魚擺在一條線上,數(shù)完的小朋友很快坐起來),請全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。
四、游戲:"貓警士捉老鼠"
1.教師充當(dāng)黑貓警長給幼兒(貓警士)傳授本領(lǐng)。
教師:小朋友想不想當(dāng)貓警士?合格的貓警士需要聽警長的統(tǒng)一指揮。
所以現(xiàn)在我(警長)說做什么,小朋友就跟著做什么好不好?
2.教師給幼兒配發(fā)警士帽,請幼兒辨認自己拿的是數(shù)字卡片幾,和老師的數(shù)字寶寶對對碰。
3.教師請幼兒捉老鼠,拿的是數(shù)字卡片幾,就捉幾只老鼠。
4.教師請所有幼兒警士消滅課件中的老鼠,有幾只就打幾槍。
5.給勇敢的貓警士獎勵紅花。(貓警士打死幾只老鼠,就獎勵幾朵小紅花)
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)區(qū)分男生和女生性別的不同。
2、能初步比較大小。
3、能依照性別與大小的線索,判斷出不同的對應(yīng)關(guān)系。
活動重點:
先讓幼兒描述自己身上的穿著,并觀察女孩、男孩穿戴的不同特征,培養(yǎng)初步分類、推理的能力,并能依大小的比較,做出合理的對應(yīng)關(guān)系。
活動準備:
1、大人與小孩的衣物數(shù)件。
2、男生與女生的`衣物數(shù)件。
活動過程:
1、教師提問:大家看看老師,今天穿了什么衣服?教師引導(dǎo)幼兒注意教師身上的穿著,并加以說明。
2、教師提問:你今天身上穿了什么衣服?幼兒輪流說明自己身上的穿著。
3、教師挑選班上一位穿褲子的男生,與一位穿裙子的女生一起到臺上,請幼兒觀察并說說男生與女生穿著的不同。
4、教師拿出已準備好的大人和小孩的衣物,選出一件后提問:這是大人的衣服還是小朋友的呢?
接著和幼兒進行討論:
(1)大人和小朋友的穿著有什么不同?
。2)誰的衣服比較大?誰的比較小?
(3)拿出兩件衣服實際比比看,哪一件比較大?
5、教師繼續(xù)將準備好的衣物,輪流展示并討論:哪一件衣服是大人穿的?哪一件是男生穿的?哪一件是女生穿的?
6、再請剛才上臺的兩位幼兒分別站在兩邊,請其他幼兒上臺拿取一件衣物,做性別與大小的判斷練習(xí),將適合的衣物分別放到臺上兩位幼兒的手中。
7、教師請幼兒拿出幼兒用書,并提問:說說看,畫面上琪琪和小威,誰是女生?誰是男生?誰的身體比較大?誰的身體比較小?請用圖卡實際操作比比看,并想想看衣服、褲子、鞋子穿在哪里才是正確的。
8、教師可在教室角落準備大小不同的玩偶及衣物,讓幼兒多些操作機會,以熟悉將大小物品做分類并將衣物與玩偶做匹配。
9、幼兒可將圖卡重復(fù)操作后,直接粘貼在幼兒用書上。
小結(jié):讓幼兒能分辨大小,并且通過操作圖卡,學(xué)習(xí)將大小衣物與人物做匹配,并能觀察判斷出男女性別穿著上的不同。
活動評價:
幼兒能正確說出大和小。
幼兒能將衣物圖卡依照大小與性別的不同,分別貼在相對應(yīng)的人物圖片上。
【小班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:
小班數(shù)學(xué)教案09-30
[精選]小班數(shù)學(xué)教案07-26
小班數(shù)學(xué)教案(經(jīng)典)07-28
小班數(shù)學(xué)教案【精選】07-27
小班數(shù)學(xué)教案[經(jīng)典]08-04
(精選)小班數(shù)學(xué)教案08-15
(精選)小班數(shù)學(xué)教案08-05
小班數(shù)學(xué)教案【經(jīng)典】08-09
小班數(shù)學(xué)教案(經(jīng)典)08-08
小班數(shù)學(xué)教案12-11