中班教案7篇(經(jīng)典)
作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的中班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動目標
1、熱愛和關(guān)心動物，喜歡探索大自然的奧秘。
2、了解常見動物喜歡吃的食物。
3、初步能根據(jù)動物吃的食物進行分類。
活動準備
幼兒用書、 動物卡片、食物卡片。
活動過程
一、 交流經(jīng)驗。
——師：你們最喜歡什么動物？這些動物主要是吃什么的？（鼓勵幼兒積極回答）
二、開闊眼界。
——教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《動物吃什么》。
——教師鼓勵幼兒說一說這些動物都吃什么？（如：蛇主要吃老鼠，獅子吃肉，熊貓吃竹子等）
——教師鼓勵幼兒根據(jù)所吃食物的不同進行分類（如：肉食動物、食草動物和雜食動物）。
三、 開心游戲。
1、教師出示動物圖片，幼兒要快速回答此動物吃什么�；蛘呓處煶鍪臼澄飯D片，幼兒回答是什么動物吃的。
2、給動物喂食：把食物卡片發(fā)給幼兒，教師出示動物圖片，請幼兒將它的食物送來。
活動應(yīng)變
活動前師生、家園共同收集自己喜愛的動物的食物的小知識、圖片。
活動延伸
1、教師幫助幼兒搜集更多常見動物的食物。
2、鼓勵幼兒自己飼養(yǎng)小動物，培養(yǎng)幼兒責(zé)任感和愛護小動物的情感。
區(qū)角活動
1、美工區(qū)：投放美工工具，鼓勵幼兒畫出自己喜歡的動物以及它們吃的食物。
2、科學(xué)區(qū)：投放動物和食物圖片，鼓勵幼兒喂小動物，并進行分類。
3、在活動室走廊設(shè)立“飼養(yǎng)角”，鼓勵幼兒飼養(yǎng)小烏龜?shù)刃游铩?/p>
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題墻展示區(qū)：教師制作食物鏈，張貼在主題墻上。
家園同步
1、有條件的'家長可以帶幼兒參觀自然博物館、動物園，開拓幼兒視野。
2、支持幼兒尋找自己喜愛的動物的食物的小知識。
隨機教育
鼓勵幼兒關(guān)心飼養(yǎng)角里的小動物，定時定量喂食。
相關(guān)鏈接
觀看《動物世界》，了解更多動物的飲食習(xí)性。
中班教案 篇2
活動目的：
1.認識不快樂的表情。
2.嘗試表達不快樂的情緒。
3.學(xué)習(xí)抒發(fā)排解不快樂的情緒。
活動準備：
流淚表情的圖卡。
圖畫紙、雜志紙、彩筆。
錄音機、音樂錄音帶。
活動過程：
1.出示流淚表情圖卡，請幼兒說說遇到什么事會流眼淚，老師協(xié)助幼兒記錄內(nèi)容。
2.根據(jù)內(nèi)容，請幼兒說說自己或別人不快樂時應(yīng)該怎么辦，老師協(xié)助幼兒記錄大家的.提議，讓幼兒知道凡事都有解決方法。
3.請幼兒說說最近不快樂的事情，并把不快樂的樣子畫下來。
4.老師整理幼兒的作品，。請幼兒觀察不快樂時各人的表情，例如有哭的，有嘴角向下彎的。
5.老師可讓幼兒把不快樂的事畫在雜志紙上，搓成紙球扔掉。
6.播放輕松愉快的音樂，讓幼兒手拉手跳舞。
總結(jié)分享請幼兒說說跳舞后的心情。
活動評價：
能說出自己不快樂的原因。
活動建議：
引導(dǎo)幼兒知道排解不快樂情緒時不要傷害別人，也要學(xué)習(xí)在一定程度上控制不快樂的情緒。
活動反思：
讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有不快樂的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學(xué)的，積極的方法解決。
中班教案 篇3
設(shè)計思路：
在秋天這一豐收的季節(jié)里，我們開展了《香香的蔬菜》這一小主題，讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣，并以多媒體課件為載體，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，通過生動形象的蔬菜寶寶吸引孩子們，讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產(chǎn)生互動，進而引發(fā)他們發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關(guān)系。讓孩子在欣賞的過程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在看看、聞聞、做做、嘗嘗中，讓孩子們一起經(jīng)歷一個令人興奮、愉悅的主動學(xué)習(xí)的歷程。
活動目標：
1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。
2、感受蔬菜的多種多樣。
3、學(xué)習(xí)裝扮蔬菜寶寶。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
活動重難點：
裝扮蔬菜寶寶
活動準備：
青菜寶寶過生日的課件、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料；蔬菜蛋糕1個。
活動過程：
一、 討論
你是怎么過生日的？（朋友來祝賀）
二、 課件“青菜娃娃過生日”
“我是青菜娃娃，今天，我特別高興，因為今天是我的生日，我得去準備準備，等會兒有許多的朋友都要來為我慶祝生日。”（青菜娃娃）
“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀？”“我是紫紫的茄子寶寶�！薄罢堖M�！�
“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀？”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的蔬菜寶寶，請你猜猜我是誰？”“我是紅紅的'、小白兔最愛吃的寶寶�！薄罢堖M。”“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀？”“請你猜猜我是誰，我是胖胖、綠綠的的蔬菜寶寶，？”“我是燈籠辣椒�！薄罢堖M請進�！比齻�寶寶走到青菜娃娃面前：“青菜寶寶，祝你生日快樂�！鼻嗖藢殞殹爸x謝，請坐請坐�！�
三、 說說我知道的蔬菜
剛才有哪些蔬菜寶寶來給青菜寶寶過生日了？那你們說說，還有哪些蔬菜也要來給青菜寶寶過生日呢，快把它們請出來。（幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。）
四、 打扮蔬菜
那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的，和青菜寶寶一起過生日，好不好？
幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。
五、 給“青菜娃娃”慶祝生日
1、 “祝青菜寶寶生日快樂。”
2、 我們給青菜寶寶送上一首好聽的歌。
3、 一起分享蔬菜蛋糕。
活動反思：
我們以主題活動為形式，將各科的教學(xué)整合設(shè)計，在活動在中考慮更多的是如何把孩子置于主體地位，盡可能的給他們更多的表現(xiàn)自己的機會，在活動中，更加關(guān)注好的語言行為，以一種自然肯定的態(tài)度啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒，以贊許欣賞給予幼兒再思考的快樂，一切以幼兒的興趣為出發(fā)點，挖掘幼兒的好奇心，這一系列的過程，都是把主體與幼兒的需要完全的結(jié)合在一起，創(chuàng)造出更為適合、更吸引，更滿足幼兒的教學(xué)活動形式。在主題活動“蔬菜寶寶過生日”中，我一開始是考慮以自己制作的蔬菜寶寶吸引孩子們的注意，然后引導(dǎo)孩子觀察教師是如何制作蔬菜寶寶的，最后再讓幼兒制作。但在活動設(shè)計過程中，一個問題不斷困繞著我，那就是“如何把孩子置于主體地位？”于是，我們兩個配班老師不斷反思，重新設(shè)計，決定用多媒體課件吸引孩子的注意，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，讓孩子在欣賞的過程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。
在活動中更注重了整合，讓幼兒用一句話介紹自己的蔬菜，并探索打扮蔬菜寶寶。制作完課件后又請教了帶教老師劉惠香老師和信息員黃海燕老師，她們看過之后，提出：“給課件中的蔬菜寶寶設(shè)置提問，讓孩子猜猜它們是誰，這課件不就更用意義了嗎？”對呀，何不讓孩子與課件產(chǎn)生互動呢！我對課件進行了修改，又充分利用家長資源，請每個孩子帶一樣蔬菜來園，讓家長事先引導(dǎo)孩子用一句話介紹自己的蔬菜，并以“過生日”為切入點，進行了本活動。在活動的開展中，孩子們充分體現(xiàn)了探索的情趣，最后在一起給蔬菜寶寶過生日的過程中，孩子們的情感再一次得到了升華。但活動中，也存在許多的不足，如教師調(diào)控活動的能力需要加強，應(yīng)增強幼兒之間的互動交流。
中班教案 篇4
活動目標：
1、水被污染了，生物就不能生存;
2、鉆過70厘米高的障礙物;
3、愛護水資源的情感。
活動重點：萌發(fā)愛護水資源的情感
活動難點：能正確協(xié)調(diào)地鉆
活動準備：掌握初淺的環(huán)保知識
活動過程：
一、開始部分
老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長高了，變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”馬上蹲下; “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。
二、基本部分
1.學(xué)習(xí)新動作
�、儆變鹤杂傻卦谒删o帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。
②啟發(fā)幼兒進行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過?
�、鄣贸鰟幼饕I(lǐng)： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進行兩次;
�、苡變哼吥顑焊柽呑杂蓙砘鼐毩�(xí)鉆;
�、菡垈�別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶;
⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后;
2.游戲“快快逃出污染區(qū)”
�、僦v解游戲玩法：游戲開始，每隊的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的.臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲： “不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點。
�、谟變河螒�，教師強調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶;逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。
三、結(jié)束部分
1.師： “能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時逃離，會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”
2.幼兒自由討論。
3.教師小結(jié)： “小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運，所以我們大家應(yīng)該攜起手來保護我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎?”
4.放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。
中班教案 篇5
活動目標
1．理解詩歌內(nèi)容，大膽進行表述與朗誦。
2．在表演中進行仿編，體驗仿編的樂趣。
活動準備
1．畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。
2．制作好的小鳥、蘑菇、小兔、花兒、水草、小朋友教具。
3．根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干。
4.根據(jù)內(nèi)容制作的框架圖片。
5.藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園等背景。
活動環(huán)節(jié)
一、引起興趣
(一 )、出示“家”的背景圖
1、今天，我給小朋友們帶來了一張圖片，誰能告訴我，圖片上都有什么呢？幼兒自由發(fā)言，教師根據(jù)幼兒的回答強調(diào)：這是藍藍的天空，這是密密的樹林。。。。。。
2、剛才小朋友們都回答的非常好，現(xiàn)在我們一起來看看圖片上究竟都有一些什么呢？教師邊指著圖片邊說：有藍藍的天空，有密密的樹林。。。。。。
3、猜猜藍藍的天空密密的樹林會是誰的家呢？今天，我們一起來學(xué)一首散文詩，詩的題目叫做《家》
�。ǘ�、朗誦散文詩
1.教師用較慢的語速朗誦，強調(diào)重點。教師提問：這首散文詩的題目叫什么？你在詩歌里聽到了什么？
2．教師邊出示教具邊朗誦。教師提問：你在詩歌里聽到了什么呢？幼兒回答，教師出示框架。
3.看框架，師幼在座位前共同完整朗誦散文詩。師：現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起把這首散文詩朗誦一遍好嗎，會念的小朋友念重一點，不會念的小朋友念輕一點。
4.教師念前半部分，幼兒念后半部分。師：現(xiàn)在我要請小朋友們跟我合作來朗誦這首散文詩，我念前半部分，小朋友們念后半部分好嗎？
5．男孩子念前半部分，女孩子念后半部分。（上臺）師：現(xiàn)在我要請男孩子和女孩子到臺上來站成兩排一起來朗誦這首散文詩，男孩子念前半部分，女孩子念后半部分，我們比比看，誰念得更好。
6全體幼兒到臺上邊做動作邊朗誦這首散文詩。師：現(xiàn)在我請全體小朋友到臺上來朗誦這首散文詩，念的時候請你配上動作好嗎？
�。ㄈ�、集體創(chuàng)編
1師：今天，我們學(xué)了一首好聽的散文詩，名字叫《家》，現(xiàn)在我們要來創(chuàng)編一首新的兒歌，我這里有一些頭飾，我們來看看都有什么呢？誰愿意來表演啊？還差一個小朋友哦。老師這里有好多個家，你看有藍藍的`天空，密密的樹林……請你想好最適合自己的家在哪里，不能重復(fù)哦�，F(xiàn)在我從一數(shù)到五，請你快點找到自己的家�，F(xiàn)在我們來看看藍藍的天空是誰的家啊。。。。。。
集體朗誦一遍新的散文詩。
同樣的頭飾，請不同的幼兒來表演找到不同的家。師：我再請幾個小朋友來表演，這次你可以去找一找不同的家。誰要來表演啊，我要數(shù)數(shù)了哦，請你找到自己的家。集體朗誦一遍新的散文詩。
教師總結(jié)：今天，我們只編了詩歌的后半部分，我這里還有很多頭飾，我們可以回教室繼續(xù)去表演創(chuàng)編新的詩歌，我們還可以編編詩歌的前半部分哦。
附散文詩：
藍藍的天空是小鳥的家，
密密的樹林是蘑菇的家，
綠綠的草地是小兔的家，
清清的河水是水草的家，
紅紅的花兒是蜜蜂的家，
快樂的幼兒園是小朋友的家。
中班教案 篇6
設(shè)計意圖：
隨著社會的發(fā)展，一家只有一個孩子，嬌生慣養(yǎng)。幼兒在家都是小皇帝，家長由著幼兒性子長。當(dāng)幼兒離開家庭環(huán)境來到一個陌生的新環(huán)境，幼兒園。接觸很多不熟悉的老師與小朋友，就會出現(xiàn)不合群，不知道怎樣與人交往，和睦相處，小朋友之間要互相幫助、團結(jié)友愛。怎樣做是對的，不應(yīng)該怎樣去做。我根據(jù)這些問題設(shè)計了這節(jié)課，由于的形象思維占有重要地位，因此我利用形象生動的動畫圖片進行教學(xué)，引起幼兒的注意力。讓幼兒更能理解，直觀感受小朋友之間要友好、互相關(guān)心。
教學(xué)目標：
通過活動讓幼兒體驗幼兒園的快樂，與人交往要和睦相處。小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。
教學(xué)重點：
通過這次活動培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)活動：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友你喜歡幼兒園嗎？你為什么喜歡幼兒園？
生：喜歡。
生1：幼兒園里有許多玩具。
生2：幼兒園里有滑梯。
生3：幼兒園里有許多小朋友，可以做游戲。
師：說一說你在幼兒園里是怎樣與小朋友相處的？
生1：我和小朋友一起做游戲。
生2：我和小朋友一起擺積木。
師：當(dāng)小朋友遇到困難時，你是怎么做的？
生1：我會去幫助他。
生2：小朋友摔倒了我去扶他。
師：小朋友做的真好。讓我們?nèi)タ纯催@些小朋友《誰做的對》。（出示課件）
二、根據(jù)圖片、理解內(nèi)容
師：看這個小朋友在干什么？
生：玩球。
師：你看他玩得高興嗎？為什么？
生：不高興，因為他是一個人玩，沒有朋友。
師：如果是你，你會怎么做？
生：我會去找小朋友玩。
師：看誰來了？聽他們在說什么？（出示圖片）
師：你看他現(xiàn)在高興嗎？
生：高興。
師：小朋友在一起真快樂。讓我們也一起來做游戲吧！
師：請你做一個高興的樣子。（生做高興的樣子）讓我們看下面的小朋友是怎樣做的.？（出示圖）
生：小朋友要去打球。
師：后來的小女孩要干什么呢？他們是一起去玩嗎？讓我們聽一聽他們是怎么說的？
師：你看這倆位小朋友做得對嗎？
生：不對。
師：這樣小女孩很不高興，會很生氣。請你做個生氣的樣子。
師：如果你是這倆個小朋友的其中一個，你會怎么做？
生：我會讓小女孩和我們一起玩。
師：你們做得真棒，小朋友之間要團結(jié)。讓我們?nèi)タ纯催@位小朋友怎么了，站著的小男孩是怎樣做的？（出示圖）
生1：小男孩摔倒了。
生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。
生3：小男孩摔倒了，站著的小男孩在笑他。
生4：小男孩摔倒了，站著的小男孩在去扶他。
師：讓我們聽一聽站著的小男孩在說什么？
師：小男孩摔倒了，很疼�？墒钦局男∧泻⑦�在嘲笑他，你說他做得對嗎？
生：不對。
師：讓我們快來對摔倒的小男孩說些什么吧！
生1：我對他說：“小弟弟，你疼不疼，快起來�！�
生2：你沒事吧！我?guī)托∧泻⑷嘁蝗唷?/p>
師：小朋友真有愛心。小朋友聽了很高興。他說：“謝謝你們�！弊屛覀円煌賮砜纯催@三幅圖里的小朋友誰做的對吧？（出示圖）
生：第一幅圖的小朋友做得對。
活動延伸：
師：讓我們也向第一幅圖里的小朋友一樣一起玩吧！請小朋友同我一起回到班級搭積木去吧！
鼓勵幼兒在日常活動多與小朋友一起玩，體驗幼兒在一起和睦相處、互相幫助的快樂。
中班教案 篇7
【活動目的】
1、能理解故事，并用連貫的話語夸一夸自己。
2、能在大家的面前大膽表現(xiàn)自己的優(yōu)點。
3、能欣賞自己，也能知道別人的優(yōu)點，體驗到自豪感與自信感。
【活動準備】
1、事前錄好父母、家長以及好朋友對每個幼兒的夸獎視頻。
2、猴子、狗熊、大象、螞蟻、森林背景圖各一幅。
3、小鼓、束花各一樣。
【活動過程】
一、教師講述《夸自己》故事。
教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動物出示在背景圖上，并注意引導(dǎo)孩子觀察與欣賞故事：故事里每個小動物是怎么夸自己的`？（請幼兒用動作表演動物的動作）；你最喜歡哪個小動物？為什么？
二、引導(dǎo)小朋友改編故事，沿著故事情節(jié)夸一夸自己。
老師可先示范如何夸自己“我很怎么樣，我能怎么樣”或者”我喜歡我的……“采用擊鼓傳花的故事，鼓聲停的時候花落到哪個小朋友身上，哪個小朋友就站起來大聲夸一夸自己。
三、在夸獎的過程中，老師還可即興請小朋友表演自己的長處，例如唱歌跳舞等。
四、請小朋友們觀看事先錄好的視頻，每播放一段就請小朋友們自行討論自己是否有這樣的優(yōu)點，或者誰還有這樣的優(yōu)點。播放完視頻后，請小朋友們擁抱自己的好伙伴，老師也一一走到每個小朋友面前，強調(diào)每個小朋友的長處，輕輕鼓勵一番，并且擁抱每個小朋友。
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