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      大班科學(xué)教案

      時(shí)間:2023-08-03 12:37:03 教案 我要投稿

      大班科學(xué)教案精選【7篇】

        作為一名老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案7篇,希望能夠幫助到大家。

      大班科學(xué)教案精選【7篇】

      大班科學(xué)教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.認(rèn)識(shí)天平,學(xué)習(xí)使用天平,用科學(xué)的方法測量物體的輕重。

        2.學(xué)習(xí)按物體的輕重給三個(gè)或四個(gè)物體排序,感知理解序列之間的關(guān)系。

        3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        比較的物品若干對(duì)

        活動(dòng)過程:

        一、請(qǐng)幼兒選擇3種(或4種)瓜果,運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)比較輕重。

        1.這些瓜果一樣重嗎?怎么辨別輕重?

        2.引導(dǎo)幼兒用手分別去掂各個(gè)瓜果的份量,然后再記錄表用手掂一欄中,按物體的輕重用數(shù)字進(jìn)行排列。(引導(dǎo)幼兒知道物品的輕重是相對(duì)的,學(xué)習(xí)嘗試按物體的輕重給三個(gè)物體排序)

        二、教師設(shè)疑:有的瓜輕重差別很小,很難用手掂出來,怎么辦?(出示兩個(gè)重量相近的.瓜)

        提問:用什么方法可以知道這兩個(gè)瓜哪個(gè)重,哪個(gè)輕呢?

        三、認(rèn)識(shí)并使用測量工具——天平。

        1.介紹天平的使用方法(準(zhǔn)星必須居中,物品應(yīng)輕拿輕放)和利用天平判斷物體輕重的方法(哪邊翹起哪邊物品就輕,哪邊下沉哪邊物品就重)。

        2.猜想:這兩個(gè)瓜哪個(gè)輕?哪個(gè)重?

        3.用天平測量驗(yàn)證這兩個(gè)瓜誰輕誰重,初步學(xué)習(xí)使用天平的方法。

        4.用天平測量驗(yàn)證前一環(huán)節(jié)中用手掂排序三個(gè)物體重量的準(zhǔn)確性。

        四、游戲猜猜誰輕誰重。

        出示大小相差不多的瓜果,讓幼兒猜哪個(gè)輕,哪個(gè)重,然后用天平驗(yàn)證。

        活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng)以瓜的實(shí)物引出,請(qǐng)幼兒先用自己的方式想出比較的方法,通過用眼睛看、天平秤、用秤重量的方法和用生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)X子想等方式進(jìn)行,教師在引導(dǎo)中要多用擴(kuò)展性的話題引到,到后面有些幼兒又想出了用紙沉下去的程度來進(jìn)行比較,方式多變,但有時(shí)教師在活動(dòng)還欠缺,喜歡重復(fù)幼兒的話語,需要不斷反思。

      大班科學(xué)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

       。、通過學(xué)習(xí)激發(fā)幼兒興趣,發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,體驗(yàn)成功快樂。

       。、培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

       。、嘗試多種方法將生活中不能盛水的物品變?yōu)榭梢赃\(yùn)水的工具。

       。、體驗(yàn)水的特性具有流動(dòng)性。

       。、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        沒底沒蓋的礦泉水瓶、塑料膜、大小不同的瓶蓋、布各種包裝袋、海綿、皮筋、剪刀。

        活動(dòng)過程:

        一、科學(xué)活動(dòng)

        1、開門見山,引出活動(dòng):小朋友,老師今天有個(gè)任務(wù)要交給你們,就是把這邊的水運(yùn)到對(duì)面的水桶里去,老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,請(qǐng)小朋友四個(gè)人一組自由結(jié)合。(幼兒四人一組到材料邊)

       。病煟盒∨笥芽纯炊加心男┎牧?(瓶子、塑料膜、海綿、皮筋、剪刀……)

        師:下面小朋友想辦法用這些材料運(yùn)水看哪組想的辦法多?可以把你的方法記錄下來,開始吧。

       。、幼兒探索運(yùn)水方法教師巡回指導(dǎo)。

        A每組小朋友最先想到的方式師找一個(gè)大小相當(dāng)?shù)钠可w把瓶子蓋緊,然后到桶里舀水運(yùn)到對(duì)面的水桶里,然后小心翼翼的倒進(jìn)去,然后拿彩筆記錄到后面的黑板上。(用圖畫表示)

       。乱灿械男∨笥阎苯佑梦芪,然后擠到瓶子里。

        C有的小朋友用海綿吸水然后拿到對(duì)面去,但在這個(gè)環(huán)節(jié)中由于海綿太大無法把水?dāng)D到瓶子里,第一組有一名小朋友在嘗試過程中想出沒有底只有蓋的瓶口大,把海綿里的水?dāng)D到?jīng)]有底的瓶子里較易然后再把水倒進(jìn)對(duì)面的水桶里。

       。牡冢矁航M有一個(gè)小朋友想出用塑料膜的四個(gè)角提起來運(yùn)水、還有的小朋友用塑料膜墊在沒有底的礦泉水瓶底下、還有的小朋友想出用皮筋把塑料膜綁在瓶底更加省力一次又可以運(yùn)更多的水

        E一組又個(gè)小朋友想出用半圓的球體(下面又個(gè)小口)上面口大下面的口小把它放在對(duì)面的水桶口上面然后在往里面倒水這樣水不容易漏出來。 F有的小朋友想出用貝殼去運(yùn)水,

       。怯械男∨笥严氤鲇冕樄芪

        H有的小朋友在用海綿運(yùn)水的時(shí)候發(fā)現(xiàn)在路途中海綿容易把水漏出來,就想出用塑料紙墊在海綿的下面這樣水就不容易漏出來了。

       。、小總結(jié):

        師:小朋友快到老師身邊來剛才我們都嘗試了自己的想法,看一看我們想出了哪些種方法?先看第一組,

       。吝@種方法是誰想出來得?師;好你把你的想法給小朋友說一說。

        (幼兒邊拿瓶子演示一邊說:我給這個(gè)瓶子找了一個(gè)合適的蓋擰上然后到桶里舀水把水運(yùn)到對(duì)面的桶里去)真不錯(cuò),(教師列上數(shù)字1)

       。聨煟@種方法和第一種方法一樣我們把它歸為一類就行了

       。脦煟哼@個(gè)符號(hào)代表什么?(海綿)這是誰想出來得,把你的想法告訴小朋友。(幼兒邊演示邊說我用海綿到桶里吸了一些水然后把它運(yùn)到對(duì)面的水桶里去)想的真好。(教師列上數(shù)字2)

        D這種方法是誰想出來的?你來說一下(幼兒邊演示邊說我用這個(gè)一半的球到桶里舀水然后把水運(yùn)到對(duì)面去)(教師列上數(shù)字3)

        E師:這是誰想的辦法?你來說一下(幼兒邊演示邊說我用貝殼皮到桶里舀水然后倒到水桶里去)(教師列上數(shù)字4)

       。茙煟赫l來說一下種方法?(幼兒邊演示邊說我拿這個(gè)有小孔的半圓球把它放到對(duì)面的水桶口上往里面倒水的時(shí)候水就不容易漏出來了)

        師:她想的這個(gè)辦法可真好我們鼓勵(lì)鼓勵(lì)她(幼兒一起鼓掌)

        師:第幾種方法了?(幼兒齊聲回答第五種)

       。菐煟哼@個(gè)圓形代表什么?幼兒齊聲回答(瓶子蓋)誰想的這種辦法?好你來說一下。(我用瓶子蓋來舀水然后倒到對(duì)面的水桶里)

        師:真不錯(cuò)。教師列上數(shù)字6。

        H師:下面這種方法兩個(gè)符號(hào)畫到一塊這是水想的辦法?你來給小朋友講一下你是怎樣用這兩種材料來運(yùn)水的?我把塑料膜墊在礦泉水瓶子的底下然后水就比容易漏出來在把水倒到對(duì)面的水桶里。

        師:她想的這種方法好不好?(好)鼓勵(lì)鼓勵(lì)她。(幼兒鼓掌)(教師列上數(shù)字7)

       。蛇@個(gè)符號(hào)代表的好象是酸奶瓶這是誰想的辦法?你來給小朋友講一講(這個(gè)酸奶瓶沒有底也沒有蓋我把它放在對(duì)面的桶上小口朝下大口朝上這樣再倒水的時(shí)候水就不容易漏出來)你可真聰明想出了這種好辦法小朋友鼓勵(lì)鼓勵(lì)他幼兒鼓掌。(教師列上數(shù)字8)

       。蔬@種方法是誰想出來的?你來給小朋友講一下,(我用塑料袋到桶里面兜一些水然后把水倒到對(duì)面的桶里)也不錯(cuò)教師列上數(shù)字9。

        K師:這個(gè)符號(hào)代表什么(針管)這是誰想的辦法你來說一下(我用針管到桶里吸了一些水然后把水?dāng)D到對(duì)面的桶里去)

        師:也很好,好我們一塊來數(shù)一數(shù)一組小朋友一共想出了多少種方法幼兒一起數(shù)(1、2、3、4、5、6、7、8、9、10)

        師:一組小朋友真棒想出了這么多的好辦法我們來看看第二組小朋友想出了那些辦法?

        A這是誰記錄的'?你來說一說你是怎么想的?(我用皮筋把塑料膜綁在沒有底的礦泉水底部這樣在舀水的時(shí)候水就不容易漏出來還能一次運(yùn)很多的水這樣非常省力氣)師(你可真聰明想出了這么好的辦法)(教師列上數(shù)字1)

       。逻@是誰想的辦法,好你來給小朋友講一下(我用提住塑料膜的四個(gè)角然后到桶里面去舀水)

        師:不錯(cuò)真是個(gè)好辦法。(教師列上數(shù)字2)這種方法是誰想出來的?你來給小朋友講一下(我用塑料膜蘸一下水然后送到對(duì)面拿的桶口擠一下也能擠進(jìn)水去)也是一個(gè)辦法(教師列上數(shù)字3)

        師:第二組小朋友一共想出了三種方法,下面看一下第三組小朋友都想了哪些方法?(方法同上)

        師:小朋友我們看一看哪個(gè)組想的辦法最多(一組)我們鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們。

        5、再次嘗試。

       。痢煟盒∨笥涯阏J(rèn)為那種方法好?那種方法不好?為什么?你愿意嘗試一下別的小朋友想出的辦法嗎?(愿意)師:我們來試一試。

       。、幼兒進(jìn)行探索,在嘗試的過程中幼兒親身體驗(yàn)了哪種方法好,哪種方法不好。

       。、進(jìn)行游戲

       。、師;小朋友到老師這邊來,剛才你們都嘗試了各種方法,下面我們就來開展一次運(yùn)水比賽在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪一組運(yùn)的水最多?

       。、幼兒進(jìn)行分組運(yùn)水比賽,在這個(gè)過程中幼兒大部分都喜歡用沒底沒蓋的礦泉水瓶來運(yùn)水,因?yàn)橥ㄟ^前面的探索他們都在潛意識(shí)里知道礦泉水瓶裝的水多,這種方法比較好。二組的小朋友在比賽中也運(yùn)用了別的組想的好辦法把有孔的半圓球放到水桶口上這樣水就不容易漏出來……。

        C師:好,時(shí)間到,我們來看一看哪個(gè)組運(yùn)的水最多,(把水桶并排放到一起然后進(jìn)行比較)一組勝利了(一組小朋友進(jìn)行歡呼)

        7、結(jié)束活動(dòng)

        小朋友你們今天表現(xiàn)可真不錯(cuò)把許多廢舊材料都變成了運(yùn)水工具而且還想出了許多又快又省力的辦法,你們真實(shí)棒極了,老師給你們準(zhǔn)備了一些獎(jiǎng)品,(幼兒歡呼)過來看一看是什么?老師給你們帶上真漂亮。

        二、藝術(shù)活動(dòng)

       。、導(dǎo)入部分:

       。、師:小朋友你們平常生活中都見過哪些運(yùn)水工具?(水桶、臉盆、水瓢、運(yùn)水車……)

       。、師:今天我們玩了運(yùn)水的游戲,小朋友把許多廢舊材料都變成了運(yùn)水工具,而且還想出了許多又快又省力的辦法,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開動(dòng)你的小腦筋我們來作一次小小設(shè)計(jì)家,把你認(rèn)為最省力的運(yùn)水工具或者方法畫下來然后把你的作品送到工廠去制作出來讓人們的生活變的更加方便。

        2、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)。

       。、講評(píng)作品

        師:哪個(gè)小朋友想起來把你的作品講一下,(幼兒舉手)好你來講一下(這幅作品是我畫的,我畫的是一輛灑水車,里面裝了滿滿的水,灑水車可以澆花、澆樹、澆小草可以美化環(huán)境讓人們能夠呼吸新鮮得的空氣)師:你的想法真好。

        師:還有誰想起來把你的作品講一下,好你來說(這是我畫的,在平常生活中人們總是用水桶提水很不方便,我在井邊設(shè)計(jì)了一個(gè)按扭,一按水就回自動(dòng)從井里抽出來然后流到家里的水缸里去)師:你想的這個(gè)辦法可真好,咱們小朋友鼓勵(lì)鼓勵(lì)他。

       。、結(jié)束部分

        師:小朋友們可真棒都是小小設(shè)計(jì)家,設(shè)計(jì)的運(yùn)水工具都很棒,我們把作品送到工廠去好不好。(好)

        聽音樂走出教室。

        活動(dòng)反思:

        本節(jié)課是從孩子的興趣出發(fā),今年我在大班進(jìn)行了有關(guān)玩水的活動(dòng),從最初的自由玩水到幼兒有選擇地使用各種工具玩水的過程中發(fā)現(xiàn),幼兒不僅喜歡挑選可以盛水的物品玩水,而且常在倒水過程中把水灑了一地。受此啟發(fā),產(chǎn)生了本次活動(dòng),幼兒通過自己的嘗試、操作,把水裝入瓶子里而不灑在地面上。通過此活動(dòng),拓展幼兒的思路,促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒協(xié)作能力。

      大班科學(xué)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.了解一些動(dòng)物之間相互依存的共生現(xiàn)象。

        2.體驗(yàn)找朋友的樂趣。

        3.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

        4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、動(dòng)畫片《犀牛與犀牛鳥》;

        2、《好朋友》PPT課件;

        3、共生動(dòng)物卡片若干;

        4、《找朋友》音樂。

        活動(dòng)過程:

        一、觀看動(dòng)畫片《犀牛和犀牛鳥》:

        1、播放動(dòng)畫片《犀牛和犀牛鳥》,教師講述故事。

        2、重點(diǎn)理解:犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的。

        3、犀牛鳥幫助犀牛吃掉了身上的'蟲子,犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物,犀牛鳥就不會(huì)餓了。就這樣他們相互幫助成為了好朋友。

        二、觀看課件,交流經(jīng)驗(yàn):

        1、觀察共生動(dòng)物課件中的圖片,分小組交流:誰和誰是好朋友?他們是怎么樣相互幫助的?

        2、將各組發(fā)現(xiàn)的各種共生動(dòng)物的現(xiàn)象匯集交流,看一看各組的發(fā)現(xiàn)分別是什么,有沒有相同的發(fā)現(xiàn),分享、歸納各種共生現(xiàn)象。

        小結(jié):兩種不同動(dòng)物會(huì)用自己的本領(lǐng)來相互幫助共同生活,它們就像一對(duì)好朋友。

        三、配對(duì)游戲:

        幼兒人手一張動(dòng)物卡片,聽音樂《找朋友》去找卡片上動(dòng)物的好朋友;音樂停,找到相應(yīng)的朋友握握手,相互間說一說,好朋友是怎么樣相互幫助的。

      大班科學(xué)教案 篇4

        活動(dòng)目的:

        1、了解地球的大致概況,知道地球是由陸地和海洋組成,認(rèn)識(shí)七大洲。

        2、知道國旗代表一個(gè)國家,知道七大洲各代表國家。

        3、培養(yǎng)幼兒探索問題、獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力。

        設(shè)計(jì)思路:

        開學(xué)的第一節(jié)科學(xué)活動(dòng)是認(rèn)識(shí)中國國旗,由于假期里,孩子們在家觀看了雅典奧運(yùn)會(huì),看到了許多升中國國旗和外國國旗的場面,很顯然僅僅了解中國的國旗是不能滿足他們的好奇心的,在老師的鼓勵(lì)下和家長的幫助下,孩子們開始收集各國國旗的圖案,有的小朋友家里買了世界地圖,有的買了插國旗的玩具,有的在書店找到了《世界國旗地圖冊》,還有的孩子和爸爸媽媽一起上網(wǎng)下載了許多彩色的國旗,通過收集國旗,孩子漸漸對(duì)國家、對(duì)七大洲、對(duì)地球的概況也有了一定的`了解,于是這樣一節(jié)關(guān)于地球的活動(dòng)產(chǎn)生了,通過這個(gè)活動(dòng),旨在讓幼兒了解:國旗→國家→七大洲→陸地(海洋)→地球這樣一種從屬關(guān)系。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        (一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)世界上一些常見的國旗、國家已經(jīng)有了一定的了解, 如中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞。

       。ǘ┪镔|(zhì)材料準(zhǔn)備:

        1、環(huán)境準(zhǔn)備:主題墻面:《世界各國國旗》;幼兒繪畫涂色作品《各國國旗》;教室里懸掛各國國旗卡片。

        2、材料準(zhǔn)備:立體世界地圖; T課件《地球板塊變化圖》;自制橡皮泥(面粉、油、水)若干;盤子;水;中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國家的小國旗插件。

        教學(xué)過程:

       。ㄒ唬、運(yùn)用中國國旗引出話題:

        1、這是什么?你們還見過哪些國旗?在哪里見到的?

        2、為什么這些地方要掛國旗?是什么意思?(國旗代表國家)

        3、你們還知道哪些國家?

        4、在我們的地球上有許許多多的國家,這些國家在什么地方呢?

       。ǘ⒘私獾厍虻母艣r。

        1、出示立體世界地圖,幼兒觀察并說出,地球由陸地和海洋組成。

        2、嘗試說出這些陸地的名稱。(七大洲)

        (三)、認(rèn)識(shí)七大洲,知道七

        大洲與代表國家的關(guān)系(從屬關(guān)系)。

        1、演示 T課件《地球板塊變化圖》,用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關(guān)系。(七大洲從屬于陸地,陸地從屬于地球)。

        故事梗概:地球有七個(gè)孩子,其中歐洲和亞洲是一對(duì)雙胞胎兄妹,大家親密地住在一起,有一天,七個(gè)孩子決定分家,歐洲和亞洲首先分開,然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子——國家,但是因?yàn)槟蠘O洲太冷,所以沒有國家。

        2、看后提問:地球有幾個(gè)孩子?他們的名字各是什么?這些洲有沒有自己的孩子?嘗試說說這些洲有那些孩子?

        (四)、啟發(fā)幼兒運(yùn)用自制橡皮泥和水制作地球的七個(gè)孩子和海洋,并將小國旗插件放入正確的洲

        延伸活動(dòng):了解陸地的概況(高山、湖泊等)和海洋的概況(海島、火山等),嘗試用橡皮泥表示。

        課后反思:

        此次活動(dòng)教師敢于嘗試和創(chuàng)新,活動(dòng)設(shè)計(jì)層次強(qiáng)、內(nèi)容新。但由于時(shí)間倉促、幼兒年齡特點(diǎn)等方面的原因造成如下缺陷:

        一:關(guān)于國家和七大洲的關(guān)系太難,幼兒無法理解和掌握,以至于將這兩個(gè)概念混淆。

        二:用水、油、鹽和面粉制作的橡皮泥太濕、粘手不易操作。

        三: T制作的太死板,不夠生動(dòng),應(yīng)進(jìn)行修改,加上聲音效果。

      大班科學(xué)教案 篇5

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步了解腳及其用途,并且知道保護(hù)腳。

        2、學(xué)習(xí)用腳趾撕報(bào)紙,知道腳步鍛煉有益健康。

        3、培養(yǎng)幼兒探索身體奧秘的興趣。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        舊報(bào)紙、塑料瓶,盤子。

        三、活動(dòng)過程:

        1、律動(dòng):小兔跳。

        2、認(rèn)識(shí)腳——請(qǐng)幼兒脫鞋襪,坐在地毯上。

        l 仔細(xì)看一看,我們的小腳丫都有什么呀? 腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動(dòng)一動(dòng))。腳指甲(手指敲一敲)、腳后跟(拳頭捶一捶)。

        l 教師介紹腳弓。

        l 把小腳丫伸出來,撓一撓腳心有什么感覺?(癢)幼兒互相撓一撓,抓一抓,用腳趾互相撓一撓,看一看感覺一樣不一樣。小腳丫伸一伸,小腳趾勾一勾。

        l 小腳有什么用?

        l 教師小結(jié)。

        3、 想一 想我們的小腳丫還有哪些本領(lǐng)?

        4、學(xué)習(xí)用腳趾撕報(bào)紙。

        l 幼兒自由探索各種腳撕報(bào)紙的方法。

        l 相互交流。

        l 比賽,看誰撕得多、撕得碎。

        l 評(píng)價(jià):為什么撕得又多又碎?

        5、小腳丫的'本領(lǐng)這樣大,我們怎樣保護(hù)小腳丫?

        活動(dòng)延伸:

        脫掉鞋子,去小區(qū)里的鵝軟石路上走走。

      大班科學(xué)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過親自動(dòng)手,讓幼兒感知空氣的存在,真正相信到處都的空氣。

        2、學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法,提高動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。

        3、激起幼兒對(duì)空氣進(jìn)行觀察和試驗(yàn)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        每人一只塑料袋和杯子、臉盆、水、毛巾、吸管、氣球等。

        活動(dòng)過程:

        1、今天老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)杯子,請(qǐng)小朋友拿起杯子看看,里面有什么東西?

        2、老師請(qǐng)小朋友把小毛巾塞進(jìn)杯子里,塞得緊一點(diǎn),再放進(jìn)臉盆里去,用手握緊,過一會(huì)兒請(qǐng)小朋友把毛巾拿出來看看,毛巾怎么啦?

        幼:有的毛巾干的,有的`是濕的。

        3、老師做實(shí)驗(yàn),請(qǐng)小朋友看好,拿出來請(qǐng)小朋友摸摸、看看毛巾是怎樣的?(干的)

        4、老師再做一次實(shí)驗(yàn),請(qǐng)小朋友看好,杯子放到水里有泡泡出來,這是什么?(空氣)請(qǐng)小朋友猜猜,毛巾怎么樣?(干的、濕的)

        5、為什么毛巾是干的?(因?yàn)楸永镉锌諝猓槭裁疵硎菨竦模浚ū永餂]有空氣)

        6、杯子是不是空的?

        7、請(qǐng)小朋友找找看,什么地方有空氣?

        8、請(qǐng)小朋友想一想,我們可以用什么方法把空氣抓。

        9、請(qǐng)小朋友抓空氣,抓空氣后請(qǐng)小朋友說說你在什么地方抓住了空氣?

        10、老師這里有一個(gè)吹氣玩具,你們說說吹氣玩具里面有沒有空氣?放掉空氣,吹到臉上有什么感覺?

        11、再請(qǐng)小朋友把吹氣玩具鼓起來,你們知道吹氣玩具里面有什么?

        12、我們?nèi)松眢w里面有空氣嗎?

        13、用什么辦法能使老師相信人的身體里面有空氣?

        14、用吸管放在水里吹能看到什么?

        15、請(qǐng)小朋友自己吹,看看有沒有泡泡?

        總結(jié):我們教室里有空氣,人的身體里有空氣,請(qǐng)小朋友想一想還有沒有地方有空氣?

        16、水里有空氣為什么?天空中有空氣為什么?泥土里有空氣為什么?……

        結(jié)束活動(dòng):請(qǐng)小朋友跟著老師一起到外面去找空氣。

      大班科學(xué)教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道魚要生活在干凈的水里,水被污染后,小魚就會(huì)生病或者死亡。激發(fā)幼兒同情和愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

        2、有初步的環(huán)保意識(shí),知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,體會(huì)河流受污染的危害性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、《小魚生病了》的故事,一盆臟水和一盆清水,幾條健康的小魚,幾條死亡的小魚。

        2、幼兒對(duì)水的用途已經(jīng)有了基本的了解。

        活動(dòng)過程:

        一、開始部分

        1、出示自然角中個(gè)別幼兒金魚死亡的事情引出主題。

        師:小朋友,我們自然角的金魚怎么會(huì)越來越少了?(有的死亡了,有的吃的太飽了!

        2、師:為什么樂樂的金魚會(huì)死掉呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)《小魚生病了》,出示課題,幼兒一起認(rèn)識(shí)詞語。

        二、基本部分

        1、聽老師講《小魚生病了》的故事引起小朋友的興趣。

        小魚喜歡生活在什么樣的水里?

        總結(jié):小魚喜歡生活在干凈的水里,不喜歡生活在臟臟的水里。

        2、出示課件1,幼兒觀看小魚在河水里快樂生活的情景。

        師:你們看,小魚生活地開心嗎?你從什么地方看出來。(游來游去、吐泡泡、追逐、捉迷藏)

        師:小魚生活在什么樣的河水和海水里?(干凈的河水、藍(lán)藍(lán)的海水、清清的海水等)

        3、出示課件2,幼兒觀看被污染了的河水和太湖水,感受小魚的心情。

        師:突然有一天,人們往河里扔垃圾,排放污水,小河里的水怎么樣了?(慢慢變臟了,水不清了,水里有許多塑料袋,還有許多草……)

        師:小朋友,這時(shí)的小魚會(huì)怎么樣呢?(難受、可能會(huì)哭、可能會(huì)生病、也許有的會(huì)死。)

        4、教師出示一些被污染了的海水中的烏龜、鯨魚生病的課件,幼兒感受環(huán)境污染后,東動(dòng)物們生活發(fā)生變化。

        5、幼兒模仿表演《小魚生病了》,體會(huì)小魚的痛苦,激發(fā)幼兒同情心。

        6、師:老師這里有兩盆水,一盆臟水,一盆清水,你們喜歡哪盆水?今天呀老師來把小魚放在不同的水里,你們想想小魚會(huì)怎么樣呢?(幼兒回答)

        7、把小魚分別放在兩種水里,讓小朋友觀察會(huì)有什么樣的結(jié)果并請(qǐng)小朋友回答。師:你們愿不愿意讓這么可愛的小魚生活在這么臟的水里嗎?我們怎么幫助小魚呢?

        8、觀察生活在臟水里的小魚。

        師:如果小魚長時(shí)間的生活在臟水里會(huì)怎么樣呢?幼兒回答老師把事先生活在臟水里的小魚給小朋友觀察,讓小朋友看看它們怎么啦?師:我們看了這些生病的小魚心里怎么樣。

        9、如果你是小魚,你想對(duì)人們說些什么呢?(幼兒表演,加深幼兒對(duì)環(huán)境 污染的危害。)

        10、簡單了解水被污染的原因。

        師:是什么原因使小魚生病的呢?水為什么會(huì)變臟的呢?(幼兒討論)

        教師總結(jié):本來他們可以生活在干凈的`水里的,可是水被現(xiàn)在的工業(yè)所污染了,這些小魚只能生活在這么臟的水里面,都生病了,有點(diǎn)死了。所以我們要愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,讓這些小魚們都生活在干凈的水里自由自在的生活。

        三、結(jié)束部分

        請(qǐng)小朋友把小魚放在干凈的水里。

        師:你們看小魚在干凈的水里快樂地游來游去了,多么高興,多么開心呀,我們也為小魚高興一下吧,我們可以學(xué)著小魚一樣快樂地游來游去。

        音樂游戲《我是一條快樂的小魚》,幼兒學(xué)小魚游出教室去撿地上的垃圾。

        附故事:小魚生病了

        一條小魚在水里游玩,不知怎么它游到了臟水區(qū),不一會(huì)兒,他就覺得頭昏眼花,全身沒有力氣,它想很快回家去游不動(dòng)了,它呻吟著叫到:“救救我呀!”幸好它的好朋友青蛙在岸上聽見了,趕緊跳下水來把它背著送回了小魚的家,小魚回到了清水里,很快就感覺舒服了,它又能和小青蛙快樂地游戲了。

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