大班語言教案(熱門)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的大班語言教案9篇,歡迎大家分享。
大班語言教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):1、對設(shè)有懸念的故事感興趣,愿意發(fā)現(xiàn)現(xiàn)索,尋找答案。2、能理解故事情節(jié),根據(jù)故事主題找到重要細(xì)節(jié)。3、理解故事線索,了解故事前后呼應(yīng)的特點。活動準(zhǔn)備:大書、小書、有關(guān)《聲音
教學(xué)目標(biāo):1、對設(shè)有懸念的故事感興趣,愿意發(fā)現(xiàn)現(xiàn)索,尋找答案。2、能理解故事情節(jié),根據(jù)故事主題找到重要細(xì)節(jié)。3、理解故事線索,了解故事前后呼應(yīng)的特點;顒訙(zhǔn)備:大書、小書、有關(guān)《聲音》的音樂、故事人物的頭飾
第一階段教學(xué)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入活動。
1、讓幼兒聽一些聲音,進(jìn)行猜測。
2、翻開第二頁和第四頁請幼兒觀察卡卡的夢境,猜想夢到的東西會發(fā)出什么聲音。
3、觀察封面,出示標(biāo)題,引出聲音這個主線。
二、圖畫初步建構(gòu)。
緩慢地翻閱一遍大書,翻看過程中不進(jìn)行提問和討論,請幼兒一邊看一邊想可能發(fā)生了什么事情,翻看之后自由講述。
三、圖畫再次建構(gòu)。
第二次翻天覆地看大書之前教師給予幼兒提問:卡卡夢到了什么?為什么會夢到這些?這些東西會發(fā)出怎樣的聲音?實際上這個聲音會是什么?
四、圖文共同建構(gòu)。
第三次翻看大書,關(guān)注一些畫面細(xì)節(jié),如人物表情和動作,具體的細(xì)節(jié)等,每次觀察之后都閱讀下面的文字,以便幼兒了解故事發(fā)展,但不要求幼兒跟讀。
第二階段教學(xué)
一、閱讀理解。
1、閱讀大書,讓幼兒模仿、跟讀。
2、再次閱讀大書,梳理故事,請幼兒根據(jù)畫面中的環(huán)境背景,分析故事經(jīng)過了四天,完成表格。
3、組織幼兒討論一些綜合理解性的問題:卡卡聽到的到底是什么聲音?和火車有什么關(guān)系?和爸爸手指受傷有什么關(guān)系?
二、閱讀反思:
1、分發(fā)小書,請幼兒獨自閱讀一段時間。
2、引導(dǎo)幼兒觀察小書圖畫,發(fā)現(xiàn)有趣的細(xì)節(jié),如書中的.小貓,魚缸,以及房間里面各個與火車有關(guān)的細(xì)節(jié)。
3、組織幼兒討論:爸爸為什么要為卡卡制作火車道?爸爸媽媽為什么要騙卡卡說聽到的聲音是水管或小貓?
第三階段教學(xué)
一、同主題閱讀。
復(fù)習(xí)《什么聲音》,提醒幼兒理解有懸念的故事的要點在于仔細(xì)分析關(guān)健信息。
二、欣賞故事:
1、老師講述有懸念的推理故事《咕咚來了》。
2、請幼兒分析故事,找出關(guān)健信息,進(jìn)行推理和猜測。
大班語言教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1.了解端午節(jié)的來歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣。
2.學(xué)習(xí)兒歌感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。
3.感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛,激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)活動準(zhǔn)備:
多媒體課件、視頻、平板若干。
教學(xué)活動過程:
一 、情景導(dǎo)入
1.用聚光燈效果出示粽子
師:看!老師給你們帶來了什么?(粽子)老師一邊說一邊點開聚光燈出示粽子。你們知道粽子是什么時候吃的?(端午節(jié))還記得老師給小朋友講過一個關(guān)于屈原的故事?人們?yōu)榱思o(jì)念屈原就把五月五原跳江這天成為端午節(jié)!
2.觀看劃龍舟視頻,激發(fā)幼兒興趣。
出示賽龍舟視頻(點擊課件視頻圖標(biāo)超鏈接出現(xiàn)視頻動畫)
師:小朋友你們看到視頻里的`人在干嘛什么呀?(在劃龍舟)
總結(jié):每個節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳說,這些習(xí)俗和傳說不僅代表了我們的文化,也流傳下來許多的節(jié)慶活動,像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的龍舟比賽。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1.教師結(jié)合圖片有感情地朗誦兒歌:
今天老師給你們帶來一首跟端午有關(guān)的兒歌,老師這里有視頻我們一起來看一看、聽一聽.
端午習(xí)俗
五月五,慶端陽,
劃龍舟,掛香囊,
雄黃畫個花臉妝,
好吃粽子香又香.
師:剛剛兒歌的題目叫什么?(端午習(xí)俗)對,端午習(xí)俗。那兒歌里都說了哪些習(xí)俗呢?(老師請小朋隨機(jī)點擊四個粽子圖片,幼兒點擊后出現(xiàn)不同的動畫)。
2.平板操作包粽子
師:老師給你們準(zhǔn)備粽葉子,現(xiàn)在先請小朋友添加米,喜歡什么口味的粽子可以加入什么材料。(平板中出現(xiàn)粽子食材,小朋友選擇性拖入食材)
3.教師再次朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒理解,加深印象。
師:咦,剛剛的兒歌里面,小朋友有沒有聽出哪些音比較像呢?
師:有的小朋友聽的很仔細(xì),聽到了陽(yang) 和囊(nang)很相似,老師發(fā)現(xiàn)兒歌里還有一些你們沒有
發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我們一起再來聽一聽.
大班語言教案 篇3
設(shè)計思路:
數(shù)字,在生活中無處不在,與人們的生活息息相關(guān)?墒且驗樗拿煨、不起眼,往往不能引起大家的注意。為了引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的實際運用,體驗數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系,激發(fā)幼兒認(rèn)識和探索數(shù)字的興趣,學(xué)會用數(shù)學(xué)知識、經(jīng)驗來解決生活中的問題,因此開展了這次活動《數(shù)字的妙用》。
活動目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)周圍世界中處處有數(shù)字,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、知道數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系。
3、嘗試用符號或繪畫的形式進(jìn)行記錄。
活動準(zhǔn)備:
尋找、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品,布置在活動室里。0—9的數(shù)字卡。幼兒繪畫紙每人一張,彩筆每人一致。多媒體課件。
活動過程:
一、教師以兒歌形式導(dǎo)入,引起幼兒活動的興趣。
1像鉛筆細(xì)高挑,2像小鴨水上漂,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風(fēng)飄,5像秤鉤來稱菜,6像哨子吹口哨,7像鐮刀割青草,8像麻花擰一遭,9像勺子來盛飯,0像雞蛋做蛋糕。
教師出示數(shù)字卡,教幼兒認(rèn)讀0—9的數(shù)字,加深幼兒的印象。
二、請幼兒到事先布置好的物品中尋找數(shù)字,并思考數(shù)字在物品上表示的意思,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
幼兒在物品中尋找數(shù)字,并互相交流物品上數(shù)字的意思,教師巡回靈活指導(dǎo)。
請幼兒說說你發(fā)現(xiàn)了哪些物品上面有數(shù)字?(如:溫度計、日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)
物品上面的數(shù)字表示什么意思?(有的表示溫度、有的表示幾月幾日、有的表示時間、有的表示重量、有的表示長度、有的表示頁碼……)
除了這些物品外,你還發(fā)現(xiàn)哪些地方有數(shù)字?(如:車牌、廣告牌、十字路口、救護(hù)車、運動服、銀行門口、……)
三、教師演示多媒體課件,讓幼兒了解數(shù)字在不同的'地方有不同的用途、表示的意思也不一樣。
車牌上的數(shù)字:就是車牌號,就像人的身份證。便于交警叔叔對車子進(jìn)行管理。
電話上的數(shù)字:就是撥打電話號碼用的。當(dāng)我們需要與別人取得聯(lián)系時,就可以根據(jù)他的號碼按下電話上的數(shù)字鍵,電話就打通了,非常方便、快捷。
鐘表上的數(shù)字:就是告訴我們幾點,根據(jù)時間去干自己的事情。
教師小結(jié):數(shù)字在我們的生活中無處不在,除了可以表示數(shù)量,還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數(shù)字,生活中的許多事情就會很有序、方便、準(zhǔn)確。
四、請幼兒說說生活中哪些數(shù)字對我們小朋友來說很重要,我們必須記住它。
如:父母的電話號碼,一些經(jīng)常用到的特殊號碼110、120、119等。
五、嘗試用繪畫的形式記錄生活中的數(shù)字,進(jìn)一步感知數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系。
幼兒進(jìn)行記錄,教師巡回指導(dǎo)。
請幼兒展示記錄好的作品。
效果分析:
在本次活動,事先讓幼兒尋找、搜集家庭、超市、公路等生活中的數(shù)字。幼兒發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于數(shù)字的故事、秘密,體驗了數(shù)字給生活帶來的方便。這正印證了羅杰斯說的“只有當(dāng)幼兒覺察到學(xué)習(xí)內(nèi)容與他有關(guān)時,才會全身心地投入,意義學(xué)習(xí)才會發(fā)生。這是兒童不僅學(xué)習(xí)速度加快,而且會產(chǎn)生自覺自動的學(xué)習(xí)行為!
大班語言教案 篇4
活動目標(biāo):
1、幫助兒童理解圖畫書中的故事內(nèi)容,嘗試用小兔的口吻對話。
2、通過圖畫書閱讀,引導(dǎo)兒童感受媽媽的愛。
3、激發(fā)兒童愛媽媽,愛家的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、《猜猜我有多愛你》大圖書
2、《我愛媽咪》音樂磁帶、錄音機(jī)
3、兒童與媽媽的照片若干張
活動過程:
一、傾聽錄音,引出課題
1、你們聽什么聲音?(播放錄音:媽咪,我愛你!寶貝,我也愛你!……)
2、他們在說什么?
3、你們知道這是誰和誰在說話嗎?(媽媽和小孩子在說話)
二、結(jié)合大圖書講述故事
1、有一只小兔子也和媽媽在說悄悄話,它們在說《猜猜我有多愛你》(出示大圖書),這是個很好聽的故事,我們一起來聽》
2、小兔子做了哪些動作?(張開手臂、伸開手臂)。
3、兔媽媽做了哪些動作?
4、還會想什么動作?(啟發(fā)兒童說)
“我跳得有多高,我就有多愛你!”“世界有多大,我就有多愛你!”“草地有多綠,我就有多愛你!”
5、老師當(dāng)媽媽,你們來當(dāng)兔寶寶,我們來比一比。
幼:“天上的星星有多少,我就有多愛你!”
師:“大海有多深,我就有多愛你!”
6、小朋友自己找個朋友來比一比。
7、讓我們看一看,小兔子到底師怎樣說的?教師繼續(xù)講故事。
8、兔媽媽為什么微笑著,輕輕地對小兔子說?(兔媽媽怕吵醒兔寶寶,很愛他。)
三、情感遷移,感受母愛,并表達(dá)對媽媽的愛。
1、媽媽平時是怎樣愛你們的?(兒童講述)
2、你們的媽媽真愛你!讓我們唱首歌給媽媽聽吧。úシ乓魳贰段覑蹕屵洹罚
3、看幻燈:這是老師和我媽媽的照片,老師示范說感激媽媽的`話。
4、看兒童與媽媽的照片,請兒童對媽媽說一句感激的話。
5、今天很多小朋友的媽媽也來到的我們幼兒,說愿意親自對媽媽的說感激的話。
6、在我愛媽咪的音樂聲中結(jié)束活動。
大班語言教案 篇5
活動目標(biāo)
1.讓幼兒知道不要以貌交朋友。
2.讓幼兒懂得朋友之間要互相幫助,互相關(guān)心。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
重點難點
教學(xué)的重點:能讓幼兒知道有了朋友的好處,大家都懂得要交朋友。
教學(xué)的難點:能讓幼兒都會自己交到朋友。和朋友好相處。
活動準(zhǔn)備
1 故事
2 有關(guān)的動畫片
活動過程
一、 先把周圍的氣氛給弄活躍起來,讓幼兒在一個輕松又愉快的環(huán)境邊玩邊學(xué)習(xí)。
教師:“小朋友們,今天老師給你講一個故事”
小朋友們爭先恐后地喊:“好!
二、故事開始
老師:“從前有一只小白兔特別傲慢,因為它有漂亮的毛,炯炯有神的眼睛,它很看不起森林里的其它動物,它不愿意與任何其它動物說話,聊天,更加不愿意幫助別人,它也看不起其它動物,因此大家都不敢和它接觸,有一天它口渴了,它跑到河邊想喝水,它看見河里有鱷魚在河邊曬太陽,它心里可不高興了,它就罵到難看的魚快點走開讓我喝水,鱷魚說我離你那么遠(yuǎn),可沒有妨礙你呀,小白兔說,你太難看了,你也沒有漂亮的.毛毛,鱷魚大哥生氣就游到對岸去了,接著小白兔就開心地想到河岸喝水了,可是由于一個不小心它摔到水里了,可是它不會游泳,怎么辦呢,它就拼命地喊救命,鱷于魚大哥就趕緊游過來救下了小白兔,小兔子感激不盡,鱷魚大哥告訴它不要看不起別人,每個人都有用處,小兔子和森林里的動物都成了朋友,它再也不會看不起別人。它和森林里的動物都成了朋友,它們在森林里過得很開心。
“我真的很棒,我可以爬一爬!毙∨笥褌兩斐鰞芍恍∈盅b出爬行的姿勢。
教師多帶幾遍,待小朋友掌握了棒 走 拍 跳 爬 ,轉(zhuǎn)這些動作以及音樂的
三、放相關(guān)的動畫片給學(xué)生看讓小朋友根據(jù)內(nèi)容的結(jié)合實際,懂得如何做人,如何交朋友。
教學(xué)反思
由于是先講故事先,激發(fā)了學(xué)生了想看動畫的興趣,通過老師說和看動畫小朋友都看懂了,知道了該如何交朋友,不要看不起別人。更讓小朋友懂得要幫助別人。
大班語言教案 篇6
活動目標(biāo):
1、在反復(fù)感受歌曲旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用齊唱、輪唱等方式演唱歌曲
2、知道糧食來之不易,懂得要愛惜糧食
活動準(zhǔn)備:
1、PPT課件
2、《憫農(nóng)》情景劇
3、節(jié)奏卡農(nóng)游戲經(jīng)驗
4、會念古詩《憫農(nóng)》,了解古詩大意
活動過程:
一、進(jìn)場
師:(出示郊外風(fēng)景圖片)今天,老師帶你們?nèi)ソ加,好不好?背好你的小書包,我們出發(fā)了!
。ń處煆椬喔枨,師幼作郊游狀)
二、復(fù)習(xí)古詩《憫農(nóng)》
師:(出示農(nóng)民鋤禾圖片)看,這是誰?他在做什么?(農(nóng)民伯伯在種糧食)
師:這么大的太陽,農(nóng)民伯伯還在地里干活。糧食真的來之不易。有一首古詩也是說的這個意思,你們知道古詩的`名字叫什么嗎?(憫農(nóng))。你們會念嗎?我們一起來念一念。(啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地念,感受古詩的韻律美)
三、節(jié)奏卡農(nóng)游戲《憫農(nóng)》
師:現(xiàn)在農(nóng)民伯伯兩小塊地,要我們分成兩組,第一組先種,第二組后種,你們行嗎?
師:現(xiàn)在有一個問題了,我們是一起出來的,肯定要一起回家的。第一組先種肯定會先種完,想個什么樣的辦法等等第二組,一起完成任務(wù)再回家?
。▎l(fā)幼兒說出同時結(jié)束規(guī)則)
四、看情景表演,完整感受歌曲
師:有一群樂于助人的小朋友,他們也在幫助農(nóng)民伯伯種地,我們一起去看看。
五、初步學(xué)唱歌曲
師:剛才這群樂于助人的小朋友種地的時候,唱的什么歌啊?怎么唱的啊?誰來學(xué)學(xué)看.
。ㄓ變赫f出一句,教師重復(fù)唱出,配鋼琴伴奏)
六、齊唱歌曲
師:(出示農(nóng)民鋤禾圖片)農(nóng)民伯伯種地這么辛苦,我們也去幫幫他。
。▎l(fā)幼兒唱出強(qiáng)弱規(guī)律:鋤地要用力)
七、輪唱歌曲
師:(模仿農(nóng)民)謝謝你們幫我的忙。可是在另外一個地方,我還有兩小塊地要種,你們愿意繼續(xù)幫助我嗎?
。▎l(fā)幼兒輪唱歌曲,嘗試同時結(jié)束)
八、活動結(jié)束
師:小朋友們,時間不早了,我們該回家了,背上小書包,回家落!
。ㄤ撉侔樽啵
大班語言教案 篇7
活動目標(biāo)
1.通過聽賞討論,理解故事中小海豹喜寶和小長頸鹿之間的友情,能用完整的語言表達(dá)自己的想法。
2.充分感受、體驗故事和生活中的“愛”的情感,懂得朋友之間需要相互關(guān)心、幫助和愛護(hù)。
活動準(zhǔn)備:制作關(guān)于故事的PPT,背景音樂等。
活動過程
第一環(huán)節(jié):引入話題
師:今天我給大家介紹一個幸福的家庭——小海豹喜寶一家。(出示小海豹喜寶一家在一起的圖片)為什么說它們是幸福的一家人呢?
(在第一環(huán)節(jié)首先通過出示小海豹喜寶和爸爸媽媽在一起相親相愛的圖片,讓幼兒體會一家人在一起是最幸福的事,為故事后面小長頸鹿思念家人、想要回家埋下伏筆。)
第二環(huán)節(jié):聽賞故事
1.第一段:偶遇相救
師:有一天發(fā)生了一件奇怪的事,喜寶發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的家伙,誰能告訴大家到底發(fā)生了什么事? (出示相應(yīng)的故事圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察后,用語言清楚完整地表述)
2.第二段:共同生活
師:可憐的小長頸鹿奄奄一息,喜寶一家會怎么做?
3.第三段:家庭會議
師:看見小長頸鹿這么想家,如果你是喜寶,你會怎么做?喜寶舍得小長頸鹿回家嗎?既然那么不舍得,為什么喜寶還愿意送朋友回家呢?(教師幫助幼兒理解小海豹喜寶的心理和情感的變化)
4.第四段:護(hù)送回家
師:雖然喜寶舍不得小長頸鹿離開,但是它沒有大吵大鬧,而是認(rèn)真、熱心地幫助小長頸鹿,用自己的愛送朋友回家,喜寶有著一顆關(guān)愛朋友的心。
(這一環(huán)節(jié)是整個活動的重點,以分段聽賞作品、觀察故事畫面、幼兒參與討論相結(jié)合的形式層層展開活動,通過了解故事的情節(jié)發(fā)展,即從救下小長頸鹿到共同生活后產(chǎn)生友情,最后用愛送朋友回家,這一過程讓幼兒逐漸理解喜寶心理和情感的變化,也讓幼兒充分感受到了故事中洋溢著的濃厚的友情之愛。)
第三環(huán)節(jié):完整欣賞
幼兒和教師一起完整欣賞一遍故事。
(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在通過完整欣賞故事,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,進(jìn)一步體驗故事所傳遞的美好情感,提高幼兒的文學(xué)欣賞能力。)
第四環(huán)節(jié):遷移經(jīng)驗
師:你們喜歡喜寶和小長頸鹿嗎?其實,等你們快要上小學(xué)的時候,你們也會像喜寶和小長頸鹿一樣分開,你們舍得離開自己的朋友嗎?有沒有辦法留住和朋友在一起的美好時光?
小結(jié):你們想到了那么多的辦法讓朋友記住你,但更重要的是,我們要珍惜現(xiàn)在的`每一天,關(guān)愛朋友,讓我們每一天都過得開心、快樂。
(對于文學(xué)作品的欣賞不能僅僅停留在作品中,最終還是要回歸到幼兒的現(xiàn)實生活中,在這一環(huán)節(jié)讓幼兒充分表達(dá)自己的感受,從中體會朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、幫助和愛護(hù)。)
附故事:用愛送你回家
小海豹喜寶一家快樂地生活在冰原上,這是寶爸,這是寶媽,還有……這是喜寶。
喜寶最喜歡的戶外活動就是滑雪!拔,喜寶,慢一點!”“喜寶,加油!”“咦,那是什么。俊边@個龐然大物,喜寶從來沒見過!昂闷婀职。@是什么?”“到底是從哪里來的?”“怪物!怪物!”大家都迅速地圍過來,好奇地看著它。不過可以肯定的是,這個巨大的小家伙,不是餓了,就是生病了,它奄奄一息地躺在那兒,沒有力氣說話。寶爸說:“寶媽,快拿一些熱的食物來給這個小大個兒吃!睂殝屃⒖讨罅艘诲仧狎v騰的海藻粥。喜寶一口一口地喂著小大個兒,吃完海藻粥的小大個兒,氣色慢慢好了起來。
恢復(fù)了元氣的小大個兒告訴大家:它是長頸鹿。本來,它和媽媽快樂地生活在非洲的大草原上。但是,有一天,來了一隊追捕它們的獵人,小長頸鹿因為年紀(jì)太小,跑不快,被獵人們給抓住了。獵人們把它關(guān)進(jìn)了籠子里,準(zhǔn)備用大貨船把它運走。沒想到,中途遇到暴風(fēng)雪。醒來時,就已經(jīng)在……
“這樣不行,它會凍壞的!毕矊毤敝朕k法。看著冷得發(fā)抖的小長頸鹿,寶媽找來北極熊奶奶幫忙,為小長頸鹿織起了暖暖的毛衣和圍巾。
小長頸鹿和喜寶成了最好的朋友,它們一起捉魚、堆雪人、玩球……雖然日子過得很開心,喜寶一家也把小長頸鹿當(dāng)作家中的一員,但是,每到夜深人靜的時候,小長頸鹿只要想起媽媽,就會掉眼淚。
這天,寶爸召開家庭會議,它提議:要想辦法把小長頸鹿送回家!安豢梢!”喜寶大叫起來:“小長頸鹿是我最好的朋友,我們約好了要永遠(yuǎn)在一起!”奶奶也反對:“這太危險了,我們得考慮小長頸鹿的安全啊!”寶媽說話了:“但是,它還是個孩子,要有個溫暖的家!睜敔斠颤c點頭:“如果小長頸鹿回不了家,就再也見不到它的媽媽!毕矊氹m然舍不得,也只好接受爸爸的提議——送小長頸鹿回家。爸爸把鄰居們都找來,大家一起為小長頸鹿量身建造一只木筏。“嘿喲,嘿喲,齊心協(xié)力!”“嘿喲,嘿喲,造木筏喲!”大家都很努力,木筏很快就造好了。
終于到了啟程的時刻,小長頸鹿慢慢地踏上木筏,喜寶和寶爸護(hù)送著小長頸鹿!霸僖娏,朋友們!”它們揮別了所有熱心的朋友。兩天已經(jīng)過去了,它們一直沒有看見大船。喜寶心里在想:“這樣就又可以多相處幾天!边@天,天剛亮,忽然聽見遠(yuǎn)方傳來一聲長長的汽笛聲。“大船來了!大船來了!”喜寶大叫,它們趕緊用力地劃向大船。“再見了,我的好朋友!
大班語言教案 篇8
活動目標(biāo)
1. 通過欣賞散文,知道“微笑能給別人帶來快樂”懂得 “讓別人快樂,自己也快樂”。
2. 通過討論“怎樣讓別人快樂”知道給別人帶來快樂的方法有很多。
3. 學(xué)習(xí)詞,句子:“微笑”“我來幫助你”。
4. 能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5. 喜歡并嘗試創(chuàng)編散文結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
教學(xué)重點、難點
重點:讓幼兒意識到微笑能給別人帶來快樂,能了解讓別人快樂,自己也快樂。
難點:能會學(xué)習(xí)詞,句子:“微笑”“我來幫助你”。
活動準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗準(zhǔn)備:有參加討論的經(jīng)驗。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)圖片若干張①同伴的腳扭傷了。②弟弟妹妹跌倒了,不會系鞋帶,穿衣服。③爸爸媽媽,爺爺奶奶蹲著干活腰疼。④一個甜甜微笑的小朋友。(2)散文詩掛圖。
活動過程
一.開始部分:
欣賞散文,理解內(nèi)容,知道讓別人快樂,自己也快樂。
提問:
1. 小鳥為朋友做了什么事,讓朋友感到快樂?
2. 黃牛為朋友做了什么事,讓朋友感到快樂?
3. 小鴿子為朋友做了什么事,讓朋友感到快樂?
4. 小蝸牛不知道能為朋友做了什么事時心里是怎樣想的?
5. 小蝸牛做了什么讓朋友很快樂?他的心情又怎樣?
二. 基本部分:
1.分別出示圖片1~3,引導(dǎo)幼兒討論:怎樣讓他們快樂?
提問:小朋友的不小心扭傷了,我們能為他做什么,讓他快樂呢?弟弟妹妹有困難時我們可以怎樣做,讓他們很快樂?我們會為家人做些什么,讓他們感到很快樂?
2.教師小結(jié):別人遇到困難時,給予幫助,能使別人快樂。
3.請幼兒講述自己以前做過哪些讓別人快樂的事,并說一說自己的心情。
提問:請說一說你做過哪些讓別人快樂的事情,你的心情怎樣?
可以先講給同伴聽聽,然后請個別幼兒到集體面前講,老師及時給予表揚和鼓勵。
4.出示圖片4,引導(dǎo)幼兒體驗微笑能給人帶來快樂,并相互微笑。
提問:圖片上的小朋友在干什么?(微笑)你看到微笑的臉,心里有什么感覺?
三.結(jié)束部分:
請小朋友學(xué)一學(xué)微笑的表情,并相互微笑。
附散文 微笑
小鳥說:“我愿意為朋友們唱歌,讓他們快樂”。
黃牛說:“我愿意為朋友們干活,讓他們快樂”。
小鴿子說:“我愿意為朋友們送信,讓他們快樂”。
小蝸牛好著急,他能為朋友做什么呢?
一天, 一群小螞蟻在忙著搬東西,他們從小蝸牛身邊走過時,
小蝸牛向他們友好的微笑。
一只小螞蟻說:“你的`微笑真甜呀!”。
小蝸牛想:對呀,我可以把微笑送給朋友們,讓他們快樂呀!從此以后,小蝸牛每次見到朋友們,都會送上一個甜甜的微笑。它還畫了好多張畫,每張畫上都有一只小蝸牛正在甜甜的微笑。朋友們看到這張畫,也快樂地笑了。
小蝸牛心里真快樂啊!
教學(xué)反思
我覺得利用這次活動足進(jìn)幼兒的情感表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒助人快樂的良好品德習(xí)慣,并且讓幼兒更加深刻地意識到微笑能給別人帶來快樂,能了解讓別人快樂,自己也快樂。如果我重新上這節(jié)課我會把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)行“微笑”的游戲活動。這節(jié)課上幼兒的積極性和感興趣很好,還有很好的配合這節(jié)課的順利完成。
小百科:快樂是人類精神上的一種愉悅,是一種心靈上的滿足,是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。
大班語言教案 篇9
活動名稱
欣賞詩《雪花》
活動目標(biāo)
1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用,學(xué)習(xí)并理解“潔白”、“松軟”等詞匯,學(xué)習(xí)運用“……好像……”的句式。
2、通過欣賞散文,使幼兒對散文詩感興趣,萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的.情趣。
3、根據(jù)散文原有的格式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)姆戮帯?/p>
活動準(zhǔn)備
圖片、配樂散文詩磁帶
活動流程
1、學(xué)習(xí)作品內(nèi)容
師:你們看到過小雪花嗎?什么時候看到的?老師有一張小雪花的圖片,你們想不想看?
。1)幼兒觀看圖片,完整欣賞散文詩。
。2)提問:詩里說了些什么?聽了有什么感受?
。3)再次欣賞散文詩。
2、體驗作品
(1)欣賞第一自然段,問:小雪花是怎樣落下來的?
(2)欣賞第二自然段,幼兒交流討論:為什么說雪花像“美麗的白紗”、“閃光的銀簾”、“松軟的棉絮”?為什么能讓空氣更加清新?
(3)集體朗誦散文詩。
3、遷移作品
(1)提問:你看到小雪花落到哪里?小雪花還會落到哪里?那里會有什么變化?
。2)幼兒回答發(fā)表自己見解。
。3)請幼兒自己說說:如果你是小雪花,你想落在哪?
4、幼兒創(chuàng)編
師:你們喜歡小雪花嗎?請你們像詩中說的那樣也說一句話好嗎?
。1)幼兒自由組成小組,練習(xí)仿編,教師引導(dǎo)。
。2)小組相互交流練習(xí)。
評析本次教學(xué)活動幼兒興趣濃厚,選材適合大班幼兒的年齡特點,每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣,幼兒能自由的仿編,內(nèi)容通俗易懂。如果能讓幼兒在回答問題時多說說,多一些交流就會更好。
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