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      中班科學(xué)教案

      時間:2023-08-03 10:27:07 教案 我要投稿

      (優(yōu)秀)中班科學(xué)教案10篇

        作為一名教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      (優(yōu)秀)中班科學(xué)教案10篇

      中班科學(xué)教案 篇1

        活動準(zhǔn)備

        PPT課件、視頻一段、電子白板。

        兩人合用一張動物圖片,上面有蜘蛛、蝗蟲、枯葉蝶、螳螂、青蛙、獅子、北極熊、螃蟹、貓頭鷹等。

        重難點(diǎn)

        結(jié)合《綱要》和幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn),我將“引導(dǎo)幼兒知道動物保護(hù)色及其作用”確定為本次活動的重難點(diǎn)。在收集資料的基礎(chǔ)上,用課件的形式給幼兒直觀、形象的展示;為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的活動氛圍,采用鼓勵、表揚(yáng)、引導(dǎo)以及個別指導(dǎo)的方法,讓幼兒大膽想象、表現(xiàn);運(yùn)用游戲,引導(dǎo)幼兒通過觀察尋找小動物所在位置,建構(gòu)積極、有效的師生互動,讓幼兒更好地了解與接受。

        活動目標(biāo)

        加深愛護(hù)動物的情感,共享游戲的快樂。

        學(xué)會觀察、了解周圍事物的'動態(tài),學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題。

        了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的作用,增強(qiáng)探索動物奧秘的興趣。

        活動過程

        一、故事激趣,在情境中導(dǎo)入

        1.圖一:演示課件,引導(dǎo)幼兒說說艾瑪?shù)耐庑巍?/p>

        師:今天老師給你們帶來了一位朋友,看,它是誰?艾瑪長得什么樣?艾瑪要和你們玩?zhèn)捉迷藏的游戲。

        2.圖二:引導(dǎo)幼兒描述艾瑪躲藏的位置,教師演示課件。

        3.圖三:請幼兒用激光教鞭指出艾瑪?shù)诙味悴氐牡胤,教師演示課件。

        4.引導(dǎo)幼兒說出艾瑪在圖二、圖三中躲藏的位置并進(jìn)行標(biāo)注。

        5.提問:艾瑪為什么會選這些地方?

        6.小結(jié):艾瑪非常聰明,它躲的地方與它身上的花紋差不多,所以我們不容易找到它。

        二、動物搜尋,在探索中發(fā)現(xiàn)

        1.拿出動物圖片,幼兒兩兩合作找出其中隱藏的動物,用筆圈出來。

        師:艾瑪?shù)呐笥岩瞾碜矫圆亓,請你和好朋友一起來找找它們躲在哪里,找到后就在小動物身上貼上標(biāo)記。

        2.請幼兒說出在哪里找到了哪些動物。

        3.運(yùn)用電子白板技術(shù)驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)。直接找出的動物:青蛙、蝗蟲、螳螂;鏈接的動物:獅子、北極熊;使用放大鏡的動物:螃蟹;使用聚光燈的動物:貓頭鷹;使用動畫演示的動物:枯葉蝶、蜘蛛。

        4.討論:仔細(xì)看看動物和它們躲藏的地方,你發(fā)現(xiàn)了什么?它們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像?有什么用處嗎?

        5.教師總結(jié):這些顏色是用來保護(hù)自己的,我們叫它保護(hù)色。動物世界很神奇,為了保護(hù)自己,許多動物都有和環(huán)境相近的保護(hù)色,以此來隱蔽自己。有了這種獨(dú)特的保護(hù)色,敵人就不容易找到它們,就能保護(hù)它們的安全。

        三、視頻欣賞,在分享中提升

        1.師:剛才這些動物朋友只有一種保護(hù)色,艾瑪還有一個朋友特別厲害,能變好多種顏色,你知道是什么嗎?我們來看一看。

        觀看視頻“變色龍”。觀看過程中提問:剛才它變成了什么顏色?為什么會變成綠色?這次它會變成什么顏色?

        2.師:變色龍來到了我們的教室,我們一起到花叢中找找吧?匆豢茨阏业淖兩埐卦谑裁搭伾幕ǘ淅,它會變成什么顏色呢?

        意愿涂色,讓變色龍變一變,變好之后就把它藏在相應(yīng)顏色的花叢中。

        四、生活鏈接,在運(yùn)甩中拓展

        1.師:生活中人們也很聰明,根據(jù)動物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身,小朋友想一想,人類會怎樣利用呢?

        2.出示課件后提問:他是誰?你認(rèn)識這種衣服嗎?解放軍為什么要穿這種衣服?

        3.教師總結(jié):隨著科技的進(jìn)步,人們越來越先進(jìn)地利用了保護(hù)色,解放軍叔叔穿上各種色彩的迷彩服,在戰(zhàn)場上就能很好地保護(hù)自己,不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。

        五、自主選擇,在游戲中鞏固

        師:你們想不想玩捉迷藏的游戲?

        出示幼兒園草地、紅色滑梯、黃色花叢、藍(lán)色墻壁等圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己衣服的顏色,想一想適合躲在幼兒園的什么地方,然后一起到室外去玩捉迷藏游戲。

      中班科學(xué)教案 篇2

        活動目標(biāo)

        增強(qiáng)辨識樂器聲音的能力。

        認(rèn)識變色龍的特性。

        活動準(zhǔn)備

        主題爆米花、兒歌讀本、兒歌掛圖、互動式教育光碟。

        各式樂器、變色龍相關(guān)書籍或影片、變色龍頭套、幼兒大頭照、呼拉圈。

        活動過程

        1事前分別用綠色、褐色、灰色紙材包覆呼拉圈;并於活動進(jìn)行前,向家長或爬蟲類寵物店商借變色龍到學(xué)校。

        2活動進(jìn)行前,向幼兒說明今天有一位小貴賓要來,大家要小聲說話才不會嚇到牠,之后介紹變色龍進(jìn)到教室,讓幼兒觀察、摸一摸牠,或是讓

        他趴在幼兒的肩膀或手上,作近距離接觸。

        3取出主題爆米花封底,觀察變色龍的變色功夫,再與幼兒一起欣賞變色龍影片,介紹牠的變色能力及又長又有黏性的`舌頭等特徵,并分享與變

        色龍近距離接觸的感覺,是否發(fā)現(xiàn)牠的變色能力……等。

        4播放兒歌「變色龍」〔附一〕,與幼兒一起念唱兒歌,然后將變色龍頭套〔附二〕發(fā)給幼兒,讓幼兒自行選擇并涂上顏色。

        5請幼兒戴上頭套,翻開兒歌讀本P.32,請幼兒拿出事先準(zhǔn)備的大頭照片,插入翻翻書旁的縫隙中,將自己變成翻翻書中的角色,說故事。

        6老師拿出綠色、褐色、灰色呼拉圈隨意放置,并向幼兒說明綠色的呼拉圈代表草叢,灰色呼拉圈代表石頭,褐色呼拉圈代表樹干,當(dāng)聽到敲擊

        三角鐵,就要躲進(jìn)草叢中,聽到木魚聲要躲到石頭上,而聽到響板聲則是躲到樹干上,不然會被蛇〔附三〕(由老師戴頭套扮演)吃掉。

        7播放兒歌,大家一邊念唱,一邊學(xué)變色龍走走停停的在地上移動,老師隨機(jī)敲響不同的樂器,幼兒則站到指定的圈圈中,不小心掉出圈外的,

        就會被蛇吃掉。

        注意事項(xiàng):

        當(dāng)變色龍趴在不同人身上時,會因?yàn)橐路伾顪\的不同,而有身體變色的現(xiàn)象,老師可趁機(jī)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變色龍的變色能力。

        變色龍離開之后,需請幼兒洗手再繼續(xù)活動。

        評量

        1能辨識樂器聲音進(jìn)行游戲。

        能說出變色龍身體會變色的原因。

        結(jié)束活動

        講述「我是變色龍」故事(上誼出版),帶領(lǐng)幼兒製作鏤空圖卡,變換故事中各角色們的顏色,完成后放入語文區(qū),讓幼兒可以利用來說故事。

      中班科學(xué)教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1.能通過探索發(fā)現(xiàn)紙張通過折疊等方式可以站立和承重。

        2.能通過比較探索紙張的不同折疊方式對其承重能力的影響。

        活動準(zhǔn)備:

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

        1.幼兒玩過“站起來”的音樂游戲。

        2.幼兒嘗試過借助輔助材料讓物體站起來,如讓筆站起來等。

        3.幼兒參加過美工折紙活動。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:

        1、游戲音樂、播放器。

        2.教師用的統(tǒng)計(jì)表。

        3.幼兒人手一份操作材料:四張紙、記錄表、積木若干、筆。

        活動過程:

        一、音樂游戲?qū)搿?/strong>

        1.引導(dǎo)語:來,讓我們跟著輕松的音樂玩“站起來”的游戲吧,小朋友們要開動腦筋,讓自己站起來、站得穩(wěn),比比看誰的辦法多。

        2.隨著音樂每小段的自然休止,教師報出數(shù)字指令,幼兒做“站起來”的動作。例如,教師報“3”,則幼兒身體3個地方與地面接觸;教師報“5”,則幼兒身體5個地方與地面接觸。

        二、自由探索,讓紙張“站起來”。

        1.出示紙張導(dǎo)入:看大家玩得這么開心,紙張娃娃羨慕極了,它也想自己站起來,我們來幫他想想辦法吧。

        2.分給幼兒每人一張紙,引導(dǎo)幼兒自由探索讓紙張站起來的不同方法。

        3.幼兒探索,教師觀察指導(dǎo),可給幼兒適當(dāng)?shù)奶崾,如可通過折疊的方法讓紙張站起來。

        4.分享交流:你用了什么辦法讓紙張站起來了呢?

        5.教師根據(jù)幼兒的示范在統(tǒng)計(jì)表中畫出相應(yīng)的圖示。

        三、實(shí)驗(yàn)比較,探索紙張的不同折疊方式對其承重能力的影響。

        1.猜測并實(shí)驗(yàn):哪種紙張上放的積木最多?

        結(jié)合統(tǒng)計(jì)表提問:紙張娃娃站起來了,它們可神氣了,都說自己的.力量大,你們猜猜這幾個紙張娃娃誰舉起的積木最多。

        2.鼓勵幼兒猜測并自由把積木放在站著的紙上。

        小結(jié):同樣的紙張,折的方法不一樣,它能承受的重量也不一樣。

        四、設(shè)置挑戰(zhàn),比較實(shí)驗(yàn)并記錄。

        1.提問:紙?jiān)趺凑郫B,能使積木放得多又穩(wěn)呢?

        2.出示記錄表,提出要求:每人一張記錄表,把折紙的方法畫在第一行格子中,紙張實(shí)際能承受的積木數(shù)量記在第二行格子中。

        3.出示幼兒折的紙,分享交流:

       。1)你的紙張娃娃放了幾塊積木?你用了什么折疊方法?

       。2)你在擺放積木的過程中遇到了什么困難?發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

        4.小結(jié):折紙的次數(shù)不能太少,也不能太多;要把紙對齊折;要先讓紙自己站穩(wěn),再小心輕放積木,不能碰桌子。

      中班科學(xué)教案 篇4

        【活動目標(biāo)】

        1、觀察認(rèn)識蘿卜種子,了解蘿卜種子變成蘿卜的生長過程。

        2、嘗試用按、壓的方法種植蘿卜。

        3、關(guān)注植物生長,愿意連續(xù)觀察自己種植的蘿卜。

        【活動準(zhǔn)備】

        1、蘿卜生長過程圖片。

        2、蘿卜種子若干、松軟的泥土、廢舊的杯子、罐子人手一個、大蘿卜,

        3、幼兒的小動物標(biāo)簽一套。

        【活動過程】

        一、出示蘿卜的種子以及大蘿卜,激發(fā)幼兒興趣。

        1、引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識蘿卜種子。

        師:小朋友的桌面上有什么,你們見過嗎?它是什么形狀,什么顏色的?

        2、出示大蘿卜。

        師:這又是什么?他是什么樣的?你們知道嗎,這些白白的大大的蘿卜就是這些小黑種子長大變成的了。

        二、了解蘿卜的生長過程并學(xué)習(xí)種植蘿卜。

        1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察討論。

        師:仔細(xì)看看蘿卜是怎樣長大的。蘿卜生長在哪里?種下去的種子過一段時間會怎樣?(發(fā)芽期、幼苗期、肉質(zhì)根生長期)小朋友們多吃飯吸收營養(yǎng)才能長大,那我們的蘿卜吃什么呢?(蘿卜的生長環(huán)境、種植季節(jié)、成熟時間)

        (小結(jié):秋季、夏季種植最適宜,兩至三各月成熟,水分、陽光充足有助于蘿卜的生長)

        2、學(xué)習(xí)種蘿卜的`方法。

        師:小朋友們,你們想不想嘗試一下種蘿卜?

        (1)種植需要的材料

        師:那種蘿卜我們需要哪些材料呢?(幼兒討論)

        (2)教授種植方法。

        師:看看老師是怎樣種的。(引導(dǎo)幼兒用語言表述老師的種植方法:用手將蘿卜的種子按到土里,再澆點(diǎn)水。)

        3、幼兒嘗試種植。

        教師觀察指導(dǎo),幫助又困難的幼兒。

        三、引導(dǎo)幼兒在接下來的日子,觀察管理自己種的蘿卜。

        師:蘿卜種好了,接下來我們可得好好照顧自己的蘿卜,讓它趕快長大!

        【活動反思】

        本節(jié)活動由于準(zhǔn)備充分,蘿卜種子、蘿卜生長過程的盆栽、蘿卜等實(shí)物以及圖片的出示,不斷地吸引幼兒,加上教師的引導(dǎo),孩子們觀察的很仔細(xì),了解了蘿卜生長的一系列過程。同時也增強(qiáng)了他們想要種植蘿卜的期望,所以在種植環(huán)節(jié),孩子們都能積極的參與。之后,小朋友將種植好的蘿卜帶回家自行管理。我覺得本節(jié)活動還可以做個延伸,如:教師設(shè)計(jì)蘿卜種植觀察記錄表,請家長幫助幼兒一起管理并記錄蘿卜生長的過程,讓幼兒能夠親身體驗(yàn),同時也增強(qiáng)管理能力。

      中班科學(xué)教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1、通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、談話讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識,認(rèn)識電池的特征、正負(fù)極及作用,了解正確使用電池、檢驗(yàn)電池的方法。

        2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和對科學(xué)探索活動的興趣。

        3、提高幼兒思維的敏捷性。

        4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

        活動準(zhǔn)備:

        1、 電動玩具若干,創(chuàng)設(shè)情境"電池專賣柜"。

        2、實(shí)驗(yàn)操作材料人手一份:電池一節(jié)(新、舊),燈珠一個,電線一根。

        3、電池模型圖,說明圖(安裝圖)各一張。

        活動過程:

        一、通過觀察、討論認(rèn)識電池

        1、利用玩具吸引幼兒,并且撥動開關(guān),提出問題:玩具為什么不動?

        2、證實(shí)幼兒的猜測,引出活動的'主題--電池。

        3、幼兒觀察電池。

        4、結(jié)合圖片鞏固幼兒的發(fā)現(xiàn),小結(jié)電池的基本特征,并認(rèn)識正負(fù)極。

        二、掌握電池的使用方法

        1、裝入電池,玩具不動,找原因。(幼兒討論后回答)

        2、羅列幼兒的三種可能性,并一一加以驗(yàn)證。

       、 電池裝反了。措施:結(jié)合說明圖,讓幼兒學(xué)習(xí)正確的安裝方法,鞏固正、負(fù)極知識,并請幼兒試裝。

       、 玩具壞了。措施:用快用完的舊電池證明。

       、 電池沒電了。措施:用新電池。

        三、通過實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)電池

        1、提出問題:怎樣才能知道電池里有沒有電?

        2、幼兒探索性實(shí)驗(yàn),教師指導(dǎo)。

        3、請幼兒介紹自己的方法:利用小電珠發(fā)光來檢驗(yàn)電池有沒有電。4、幼兒驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。

        5、小結(jié)。

        四、了解電池的作用和種類

        1、利用電池專賣柜介紹普通的電池和幾種特別的電池。

        2、了解作用,讓幼兒談?wù)労翁幰惨秒姵兀玫绞裁礃拥碾姵,并且從專賣店中找出它。

        五、游戲:配電池

        通過認(rèn)識電池我給孩子講述電池原理和作用及危害:電池都有正負(fù)極,有包包的一頭為正極,有窩窩的一頭為負(fù)極;我們安裝電池時,一定要看好所用的遙控器或手電筒等上面的“+”、“—”極標(biāo)志,把包包這邊順著“+”安,這樣就不會錯了,如果發(fā)現(xiàn)無法使用,一,可能是安裝錯誤;二,可能是電池的電用完了;三,檢查燈泡是否壞了。

        電池是利用化學(xué)能、內(nèi)能、光能、原子能等形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置,它對于我們?nèi)祟惼鸬搅撕軓V泛的作用,比如家里的各種遙控器、照相機(jī)、攝象機(jī)、手電筒、電話、手機(jī)等等,都要用到電池,因?yàn)樗鼣y帶起來非常方便,而且價格便宜,所以我們都經(jīng)常使用它。

        活動反思:

        通過認(rèn)識電池,幼兒對電池的用途有了一定的了解,知道它為我們?nèi)祟愖隽撕芏嗍虑椋了解了電池有不同的形狀,有圓有方,有粗有細(xì),有大有小。與此同時,幼兒初步認(rèn)識到廢舊電池給人們帶來的危害也非常大(通過老師的介紹,孩子們都吃驚地瞪大了眼睛,這是他們沒想到的),表示今后電池用完后,不會再到處亂丟了,一定要把它們放到專門的回收點(diǎn)去,這樣,我們的身體就會健康,就不會生病了,我們的環(huán)境也會越來越好。

        小百科:電池指盛有電解質(zhì)溶液和金屬電極以產(chǎn)生電流的杯、槽或其他容器或復(fù)合容器的部分空間,能將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能的裝置。

      中班科學(xué)教案 篇6

        【設(shè)計(jì)意圖】

        四歲左右的孩子對一切事物都存在好奇心,最近孩子們迷戀對車的認(rèn)識和討論,看到他們對車輛的不斷探索,我非常的欣喜。救護(hù)車和消防車既是我們?nèi)粘I钪行枰獛椭颓缶葧r的車輛,同時它們還具有非常明顯的特征。因此我設(shè)計(jì)了這次活動認(rèn)識救護(hù)車和消防車。

        【活動目標(biāo)】

        1、認(rèn)識救護(hù)車和消防車的外形特征。

        2、了解救護(hù)車和消防車的.特殊用途,能正確撥打相應(yīng)的電話號碼。

        3、體驗(yàn)情景游戲的快樂。

        【重點(diǎn)難點(diǎn)】

        知道救護(hù)車和消防車的外形特征;了解救護(hù)車和消防車的特殊用途,能正確撥打相應(yīng)的電話號碼。

        【活動準(zhǔn)備】

        PPT、玩具模型救護(hù)車和消防車

        【活動過程】

        一、提問引起興趣

        1、教師:小朋友們你們喜歡車嗎?喜歡那些車?幼兒自由發(fā)表已有經(jīng)驗(yàn)。

        2、教師:今天老師也帶來了兩輛車和小朋友玩游戲,教師說救護(hù)車和消防車的外形特征幼兒猜猜老師說的什么車。例如:身穿大紅裝,扶梯背上抗,水柱高高沖,皮管粗又長。(消防車)方方白車廂,十字放紅光,鈴聲叮當(dāng)響,車輛快快讓。(救護(hù)車)

        二、看PPT圖片,認(rèn)識救護(hù)車和消防車的特征

        1、圖一救護(hù)車 引導(dǎo)幼兒說出救護(hù)車是白色車身,紅色十字標(biāo)志,有報警器,車門在后面以方便擔(dān)架出入。

        教師引導(dǎo)幼兒感知救護(hù)車的聲音像:生病的人哎呦哎呦————

        2、圖二消防車 引導(dǎo)幼兒說出消防車的車身是紅色,有升降架、噴水管,有警報器。

        教師引導(dǎo)幼兒感知消防車的聲音像:著火啦——很長

        3、對比救護(hù)車和消防車的外形特征和所需撥打電話號碼。

       。1)出示救護(hù)車和消防車,引導(dǎo)幼兒說出兩輛車的不同特征如:顏色、標(biāo)志性特征、聲音(點(diǎn)擊播放救護(hù)車和消防車的警報聲讓幼兒說出是誰發(fā)出的聲音)

       。2)出示120和119的電話號碼,引導(dǎo)幼兒知道電話號碼對應(yīng)的求救車輛。

        三、對應(yīng)救護(hù)車和消防車的用途

        1、圖一 生病了(引導(dǎo)幼兒對應(yīng)撥打電話號碼叫救護(hù)車來救人)

        2、圖二 著火了(引導(dǎo)幼兒對應(yīng)撥打電話號碼叫消防車來滅火,同時叫救護(hù)車救人)

        四、情境游戲

        游戲一:教師扮羊村村長生病了,部分幼兒扮小羊撥打電話號碼,部分扮救護(hù)車和救護(hù)人員救人。要求:能按照游戲情節(jié)有秩序的進(jìn)行游戲活動。

        游戲二:灰太狼來羊村干壞事把房子點(diǎn)著了,該怎么辦?幼兒部分扮救護(hù)車救人,部分扮消防車滅火。

        五、教師小結(jié)

        今天我們認(rèn)識了救護(hù)車和消防車,知道了它們特征和用途。這個特殊的電話號碼我們能不能隨便撥打?不能,因?yàn)闀绊懰麄兊墓ぷ,耽誤其他需要幫助的人。

        活動延伸:讓我們在美工區(qū)和小朋友們畫畫救護(hù)車和消防車,并嘗試制作救護(hù)車和消防車。在語言區(qū)學(xué)學(xué)救護(hù)車和消防車的謎語兒歌。嘗試帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行社會實(shí)踐活動,讓孩子們?nèi)メt(yī)院和消防站,真實(shí)體驗(yàn)救護(hù)人員和消防員的工作,充分感知救護(hù)車和消防車的作用。

        【活動反思】

        通過本次活動孩子們能清楚準(zhǔn)確的說出救護(hù)車和消防車的特征,并在游戲中感知運(yùn)用學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),達(dá)到教學(xué)目的。游戲環(huán)節(jié)中也非常開心,互動自然,充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動性。在活動延伸中如果能讓孩子們?nèi)メt(yī)院和消防站,真實(shí)體驗(yàn)救護(hù)人員和消防員的工作,充分感知救護(hù)車和消防車的作用,活動才能得以升華

      中班科學(xué)教案 篇7

        活動名稱:

        美麗的春天

        活動要求:

        1、讓孩子感受春天的氣息,知道春天是萬物蘇醒的季節(jié)。

        2、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。

        設(shè)計(jì)思路:

        現(xiàn)在是春天的主題,春天又是萬物蘇醒,氣象更新的季節(jié),結(jié)合課改精神和“科學(xué)認(rèn)讀”的理念與計(jì)算活動相整合,設(shè)計(jì)了這個活動。因?yàn)閿?shù)字1——10對于中班的孩子來說已相當(dāng)熟悉,而“科學(xué)認(rèn)讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認(rèn)識漢字,同時,還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的'內(nèi)容來刺激孩子的感官,讓孩子自由學(xué)習(xí),自己去找答案。所以,我覺得數(shù)字1——10與漢字中的量詞的念法相同,但寫法不同,還有大小寫之分,對于好奇的孩子來說容易引起他們的興趣,更便于孩子記憶和認(rèn)讀。

        活動準(zhǔn)備:

        一幅春天的畫面,練習(xí)紙、記號筆、漢字卡,數(shù)字卡等

        活動過程:

        1、導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)。浚ù禾欤┠阍趺粗朗谴禾彀?(泛講)是啊,春天是萬物蘇醒,氣象更新的季節(jié),是美麗的季節(jié),我這里也有一幅春天的畫,你們看看有些什么?(幼兒講述,并找出相應(yīng)的漢字)

        2、幼兒操作:你們看到那么多景色,我再請你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少,可以用數(shù)字幾來表示,并把他寫在這張紙上。

        3、師生共同檢驗(yàn):填上數(shù)字。

        4、認(rèn)識漢字中的大小寫數(shù)字:我這里還有一些字寶寶,他們說,他們也叫1、2、……、10,而且,他們還是雙胞胎,名字一樣,長的不一樣,你們認(rèn)識他們嗎?(幼兒操作,幼兒自由選擇擺放)

        5、再次檢驗(yàn):

       。1)糾正錯誤

        (2)整理區(qū)分大小寫漢字。

        6、結(jié)束活動,材料投放到區(qū)域活動中,讓幼兒操作。

      中班科學(xué)教案 篇8

        【活動目標(biāo)】

        1、簡單了解霧形成的原因。

        2、愿意與同伴交流、分享經(jīng)驗(yàn)。

        【活動準(zhǔn)備】

        1、生活中有霧天氣的圖片。

        2、幼兒用書。

        【活動過程】

        一、活動導(dǎo)入。

        1、教師引導(dǎo)幼兒說一說霧的樣子。

        教師:小朋友,你們誰見過霧?它是什么樣子的?有霧的時候你是什么感覺?你喜不喜歡霧?說說理由。

        2、引導(dǎo)幼兒圍繞教師提的問題,交流經(jīng)驗(yàn)和感受。

        3、教師和幼兒一同觀察霧的圖片。

        小結(jié):霧是白白的,感覺潮潮的,有霧時看不清遠(yuǎn)處的東西。

        二、通過故事了解霧形成的原因。

        1、教師:小朋友們都見過霧,有誰知道為什么會有霧?霧是怎么形成的呢?

        小兔子就遇到了這個問題,咱們一起來聽聽兔媽媽是怎么告訴小兔子的吧!

        2、教師借助幼兒用書給幼兒講述發(fā)生在小兔子身上的故事。

        教師:故事講完了,兔媽媽是怎么說的.呢?

        3、引導(dǎo)幼兒講述故事中兔媽媽說的話。

        小結(jié):霧是一種天氣現(xiàn)象,他是由許多小水滴和空氣中的小塵埃結(jié)合而成的。

        三、了解有霧的天氣出門需要注意些什么。

        1、教師:有霧的天氣到處都是白茫茫的,看不清遠(yuǎn)處的東西,小朋友如果和爸爸、媽媽一起出門,應(yīng)該注意些什么呢?鼓勵幼兒自由發(fā)言。

        2、小結(jié):不能離開家長身邊;知道有霧的天氣,開車時要開霧燈、慢性等。

      中班科學(xué)教案 篇9

        活動名稱:躲在哪里?

        活動目標(biāo):

        1、體驗(yàn)味覺,增加味覺經(jīng)驗(yàn)。

        2、品嘗、分辨酸、甜、苦、辣、咸的味道。

        活動準(zhǔn)備:

        1、分別裝在5個杯子里味道不同的水。

        2、“酸、添、苦、辣”表情圖片。

        活動過程:

        1、向幼兒講述“酸、甜、苦、辣、咸”的故事。

        2、提問:小朋友們聽過了故事之后,那現(xiàn)在也請小朋友們來當(dāng)一下大廚師,找一找酸、甜、苦、辣、咸五個朋友躲在哪里。

        3、請幼兒上前來品嘗味道,并講述自己所品嘗的味道。

        4、展示圖片《酸、甜、苦、辣》。告訴幼兒:“小朋友們看看掛圖上的表情,然后想一想自己品嘗之后的表情。”

        5、將幼兒分組后,請每個幼兒都自己品品嘗一下五種不同的味道。

        6、提問:“小朋友們現(xiàn)在都嘗過了這幾種味道,那現(xiàn)在就請小朋友想想自己嘗到的味道的感覺,在掛圖上把味道和相應(yīng)的表情連線!

        7、提問:“小朋友們今天都嘗到了哪些味道?為喜歡的.是哪種?”

        8、在幼兒閱讀“愛吃甜的動物”后,提問:“小朋友知不知道有哪些動物喜歡吃甜食?它們都喜歡吃什么樣的甜食。”

        9、活動,請幼兒互相交流自己品嘗不同的味道時候的感覺。

      中班科學(xué)教案 篇10

        活動目標(biāo):

        1.探索溶解現(xiàn)象,進(jìn)一步了解沙子的特點(diǎn)。

        2.大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)探究的樂趣。

        活動準(zhǔn)備

        1.鹽、沙子若干,透明的一次性塑料杯子每人2只,小勺人手一只,玻璃缸一只。

        2.幼兒用書第4頁

        活動過程:

        一、導(dǎo)入活動,了解和辨別兩種材料

        教師:今天,老師帶來了兩樣?xùn)|西,它們要和水一起玩游戲,看看是什么?

        2.請幼兒一一辨認(rèn)桌子上的鹽和沙。

        二、感受鹽能溶解在水中

        1.我們一起猜一猜。

        教師:讓我們先來猜一猜,鹽放到水里,會發(fā)生什么有趣的事情。

        鼓勵幼兒大膽表述自己的'猜想。

        2.鹽和水的游戲。

        教師:請你把一勺鹽放到杯子里,用小勺輕輕地攪拌,一邊攪拌一邊看鹽在水里的變化。

        幼兒邊念兒歌邊實(shí)驗(yàn):“鹽巴一小勺,輕輕攪一攪,看一看,變化我知道!

        3.說說我的發(fā)現(xiàn)。

        三、感受沙無法在水里溶解

        1.我們一起猜一猜

        教師:現(xiàn)在先來猜一猜,沙放到水里去,也會像鹽一樣不見嗎?

        鼓勵幼兒大膽表述自己的猜想,教師獎幼兒的猜想用簡單的符號記錄在表格“?”欄中。

        2.驗(yàn)證猜想

        教師:請你把一勺沙放到杯子里,用小勺輕輕攪拌,一邊攪拌一邊看沙的變化。

        3.說說我的發(fā)現(xiàn)。

        4.教師也來試一試。

        四、整理工作

        師幼一起整理實(shí)驗(yàn)物品。

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