大班社會(huì)教案精選(5篇)
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的大班社會(huì)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察照片和嬰兒，讓幼兒感受自己不斷在長(zhǎng)大，教育幼兒關(guān)心、體貼父母。
2、引導(dǎo)幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：與幼兒組織過(guò)談話，平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友的？
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒照片（小時(shí)候）一張、幼兒衣服（小時(shí)候）若干、三個(gè)月大的嬰兒一位。
活動(dòng)過(guò)程（預(yù)設(shè)）：
一、出示照片，導(dǎo)入課題。
“老師帶來(lái)張照片，請(qǐng)小朋友猜猜看他是我們班的誰(shuí)？”
二、讓幼兒試穿小時(shí)候的衣服，感受自己的身體在長(zhǎng)大。
“老師這兒有許多小衣服，誰(shuí)來(lái)穿穿試試？穿上去有什么感覺(jué)？為什么？”
三、請(qǐng)來(lái)嬰兒和媽媽，讓幼兒在和她們的交往談話中理解體會(huì)媽媽在寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中付出的艱辛勞動(dòng)。
1、請(qǐng)嬰兒進(jìn)場(chǎng)，讓幼兒初步熟悉嬰兒。
“老師請(qǐng)來(lái)了一位很小很小的寶寶和她的媽媽，你們想見(jiàn)見(jiàn)她們嗎？”
2、啟發(fā)幼兒提問(wèn)，了解寶寶的生活情況。
“寶寶現(xiàn)在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么問(wèn)題問(wèn)寶寶媽媽的.嗎？”
四、通過(guò)談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會(huì)在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
1、教師講自己小時(shí)候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。
“我們大家小時(shí)候都和剛才的可兒一樣，幾乎什么都不會(huì)、什么都需要媽媽幫忙。在老師小的時(shí)候，還鬧過(guò)一次笑話呢！小朋友，你們想聽(tīng)嗎？”
“小朋友，你們?cè)诤苄〉臅r(shí)候鬧過(guò)笑話嗎？”
2、通過(guò)嬰幼兒比較，引導(dǎo)幼兒暢談自己的本領(lǐng)，感受自己在能力上的變化。
“就這樣，我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，從什么都不懂，到慚慚長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)……小朋友，你們現(xiàn)在有什么本領(lǐng)？能告訴我們嗎？”
五、引導(dǎo)幼兒談話“長(zhǎng)大了干什么”，使幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。
“老師在像你們這么大的時(shí)候，特別想當(dāng)一名教師，經(jīng)過(guò)我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長(zhǎng)大了想干什么？”
“要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們從小應(yīng)該怎么做呢？”
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我在與我班幼兒的接觸中，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诎嗉?jí)來(lái)客人時(shí)，不會(huì)問(wèn)好。由此，我想到：他們?cè)诩乙惨稽c(diǎn)不會(huì)待客。待客也是人際交往的一項(xiàng)重要能力。為此，我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這堂主題活動(dòng)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道在學(xué)校、在家待客的常識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒待客的興趣、增強(qiáng)安全意識(shí)。
3、做一個(gè)懂禮貌的`小主人。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn);學(xué)會(huì)初步的待客常識(shí)
難點(diǎn)：禮貌待客
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備水果，水。
在家觀察父母是怎樣待客的。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引入
小朋友們好，我們經(jīng)常會(huì)遇到客人來(lái)到班級(jí)、來(lái)到我們家。那你們會(huì)招待客人嗎？
二、班級(jí)來(lái)客人
1，你認(rèn)為怎么做？
2，老師提點(diǎn)建議，好不好？
3，模擬情境表演
三、家里來(lái)客人
1、擺好兩張桌子當(dāng)茶幾，上面放好水果，和一杯水。
2、教師問(wèn)：想一想，家里發(fā)生了什么事？
3、找?guī)捉M小朋友上臺(tái)表演，你想怎樣待客？
4、評(píng)一評(píng)：哪組好？好在哪?(讓幼兒在了解待客常識(shí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)用禮貌用語(yǔ)，還要培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力)
5、誰(shuí)能表演得更好？
6、（放使人恐怖的音樂(lè)）如果家里來(lái)了陌生的客人，怎么辦？
四、活動(dòng)總結(jié)與延伸
對(duì)待客人要友好，但遇到陌生客人可一定要小心!回家后，我們主動(dòng)待客，看看誰(shuí)做得好？
大班社會(huì)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。
2、觀察、區(qū)別卡的異同點(diǎn)，提高幼兒比較判斷的能力。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、不同種類的卡(散放在兩張長(zhǎng)桌上，可供幼兒自由參觀)、做過(guò)漢字標(biāo)記的卡(如：貴賓卡、門(mén)卡等，可以粘貼在黑板上)
2.場(chǎng)景的圖片展示板(醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院)
3、2人一只彩筆、一張記錄表(一欄記錄卡的相同點(diǎn)、一欄記錄卡的不同點(diǎn))
【活動(dòng)過(guò)程】
一、我認(rèn)識(shí)的卡--激發(fā)對(duì)卡的興趣
1、我們先來(lái)參觀一下我們從家里帶來(lái)的卡，和你的朋友說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的卡?
2、提問(wèn)：
(1)生活中的卡可真不少，哪一張是我們每天都要用的呢?(接送卡)
(2)我們每天都有人來(lái)接送，那還要接送卡有什么用?
(和幼兒共同回憶門(mén)衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景，知道接送卡對(duì)小朋友的重要性。)
(3)怎么讓別人知道你今天用過(guò)接受卡?老師和小朋友一起驗(yàn)證機(jī)器上的綠燈是否亮了?一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。
(4)小結(jié)：是啊，有了接收卡，不認(rèn)識(shí)的人就不能隨便進(jìn)來(lái)，還能知道今天一共來(lái)了幾個(gè)人。
接送卡可以保護(hù)我們的安全，我們要好好保護(hù)它，可別丟失哦。
二、我喜歡的卡--了解卡的不同作用
1、除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。
(出示做過(guò)漢字標(biāo)記的各種卡)
2、提問(wèn)：
(1)哪一張你也很喜歡的，為什么?
(在幼兒討論后，讓大家知道有了打折卡，付的錢(qián)就比原來(lái)少。
在和孩子的互動(dòng)中，要鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。)
(2)配對(duì)游戲：出示5個(gè)場(chǎng)景圖片：醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院，
請(qǐng)把這5個(gè)地方可以用的卡找出來(lái)，放到圖片中，看看找得對(duì)嗎?
(3)幼兒操作，說(shuō)說(shuō)理由。
(4)小結(jié)：原來(lái)我們的身邊有那么多的卡：銀行卡、交通卡、會(huì)員卡、就診卡、手機(jī)充值卡、游戲卡……
這些卡會(huì)帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全，還能節(jié)約我們的時(shí)間。
三、觀看視頻--比較卡的異同
1、提問(wèn)：
(1)圖片上老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)
她到哪些地方用過(guò)這張銀行卡，(百貨、新華書(shū)店、華氏大藥房、可的`超市、銀行自動(dòng)取款機(jī))
(2)小結(jié)：原來(lái)有的卡除了在一個(gè)地方用，還可以在許多的地方使用，
使用的地點(diǎn)越多說(shuō)明這張卡的作用就越大。
(3)錄像里的老師是怎么用卡的?(在刷卡機(jī)上刷一下)
所有的卡都是這樣用的嗎?
(有的是插進(jìn)機(jī)器里、有的是對(duì)著機(jī)器照一下用的、有的要輸入密碼。)
(4)小結(jié)：原來(lái)卡使用的方法不都是一樣的。
2、提問(wèn)：
(1)找個(gè)朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的，又有哪些是相似的?用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。
(2)幼兒兩兩結(jié)伴組合，觀察比較，嘗試記錄。
(3)幼兒交流，老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計(jì)表上。
【活動(dòng)反思】
本節(jié)活動(dòng)以實(shí)物進(jìn)行活動(dòng)，幼兒能直觀感受卡的特點(diǎn)，并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點(diǎn)說(shuō)出卡的名稱，在分類中幼兒樂(lè)于參與，并能把卡按照功能分類，在自主設(shè)計(jì)卡的活動(dòng)中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計(jì)不同功能的卡，體驗(yàn)了活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
大班社會(huì)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
在日常生活中，我們身邊一直存在一個(gè)話題，那就是環(huán)保。治污治霾一直是我們?nèi)祟惞餐ǖ沫h(huán)保任務(wù)，環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)《我眼中的春天》這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，通過(guò)認(rèn)識(shí)各種污染源，讓幼兒意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)孩子良好的環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”，讓孩子眼中處處是“春天”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能大膽的說(shuō)出環(huán)境受污染后的變化及危害。
2、 懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和行為。
3、 感受春天大自然的美好情感。
4、 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽的說(shuō)出環(huán)境受污染后的變化及危害。
活動(dòng)難點(diǎn)：懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件 操作卡片（垃圾分類可回收、不可回收）
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲情境的導(dǎo)入
師：老師發(fā)現(xiàn)最近天氣變暖了，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
幼兒：春天
師：對(duì)，就是春天。瞧，春天來(lái)了。（播放動(dòng)畫(huà)）
師：春天里，你都看到了什么？春天給你帶來(lái)了什么樣的感受？
小結(jié)：天氣變暖了，小草發(fā)芽了，小樹(shù)長(zhǎng)高了，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳唱起歌來(lái)，許多鮮花也盛開(kāi)了....這就是我們美麗的春天、迷人的春天，小朋友眼中的春天。
二、游戲活動(dòng)的準(zhǔn)備
師:可是，生活中一些人類的不文明行為，讓我們的春天消失了... （播放視頻：地球以前如此美麗，海是藍(lán)色的，山是綠色的，現(xiàn)在它確傷痕累累，人們的亂砍亂伐，亂扔垃圾、汽車尾氣的大量排放等不文明行為，使我們的環(huán)境遭了不同程度的水污染，垃圾污染、空氣d等污染。）
師：我們的環(huán)境發(fā)生了什么變化？
�。ōh(huán)境被人類破壞變得很糟糕）
觀看圖片。師：觀察下面三幅圖，誰(shuí)能告訴你看到了什么？
1、陸地污染：人類亂砍亂伐，小鳥(niǎo)失去了家園，有可能給人類帶來(lái)自然災(zāi)害，比如泥石流、沙塵暴。
2、水源污染、垃圾污染：亂扔垃圾造成水源污染，魚(yú)兒、人類都會(huì)失去干凈的水源無(wú)法生活。
3、空氣污染：大量煙霧的排放，使人們無(wú)法呼吸。
小結(jié)：人類的`這些不文明的行為讓我們的家園變得很糟糕。
三、游戲活動(dòng)的過(guò)程
游戲：《垃圾分類放放好》
師：小朋友你們喜歡在這樣糟糕的環(huán)境中生活嗎？保護(hù)環(huán)境，從我做起。讓我看看小朋友將生活中的垃圾分類。
游戲規(guī)則：將幼兒分組，每組有可回收與不可回收垃圾桶各一個(gè)和各類垃圾若干圖片，請(qǐng)幼兒將垃圾圖片分類貼與相應(yīng)垃圾桶背面。
�。ㄓ變翰僮�，教師巡回指導(dǎo)，展示并評(píng)價(jià)作品。）
小結(jié)：我們的小朋友都很厲害，只要我們從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境，這樣春天才能再回到我們身邊。
四、游戲主題的延伸
聽(tīng)（音樂(lè)起），陽(yáng)春三月正是踏春的好時(shí)節(jié)，小朋友跟老師一起出發(fā)吧！注意不踐踏花草，不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！（帶幼兒出場(chǎng)）
活動(dòng)反思：
通過(guò)一系列以幼兒為主的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)由來(lái)
8年對(duì)每一位人都有著特殊的意義。年初的雪災(zāi)、汶川的大地震、的奧運(yùn)會(huì)……在每一位兒童腦海里都留下了深刻的印象。本次活動(dòng)就是在引導(dǎo)兒童收集相關(guān)的資料的基礎(chǔ)上，通過(guò)大家講一講，議一議，豐富彼此的經(jīng)驗(yàn)，旨在讓兒童了解更多關(guān)于的杰出人和事，激發(fā)兒童為自己是個(gè)人感到驕傲。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試學(xué)習(xí)看日歷，愿意在集體面前大膽交流表現(xiàn)。
2、通過(guò)對(duì)過(guò)去一年好事情的回憶，感受人了不起。
活動(dòng)準(zhǔn)備
日歷、已發(fā)生過(guò)的大事
活動(dòng)過(guò)程
一、學(xué)看日歷
（價(jià)值取向：通過(guò)觀察、交流知道日歷的作用，日歷上數(shù)字的意義，學(xué)會(huì)看日歷，并能在日歷上找到自己的生日）
1、師：這是什么？（出示日歷）你們家有么？它有什么用？
——引導(dǎo)兒童用完整的語(yǔ)句回答
2、師：日歷上有許多數(shù)字，這1-31表示一天一天的日子，就是幾號(hào)幾號(hào)；這個(gè)大的數(shù)字表示幾月份；這8幾個(gè)數(shù)字表示哪一年。還有初二初三，是農(nóng)歷，是我們特有的。
3、師：找一找，你的生日在哪里？
——兒童操作
二、回憶去年的好事情
（價(jià)值取向：回憶8年里發(fā)生的.事情，引發(fā)兒童思考怎樣能把發(fā)生的事情記下來(lái)）
1、師：一年里有我們的生日、各種各樣的節(jié)日。一年從1月到12月，日子很快就過(guò)去了，新的一年來(lái)到了。在8年里，我們、上海發(fā)生了哪些好事情？
——引導(dǎo)兒童回憶，并用完整的語(yǔ)句來(lái)回答
2、師：在8年里，我們小朋友有什么好事情呢？
3、師：8年里的好事情太多了，可是日子久了，我們可能會(huì)忘記，怎么辦？
——引導(dǎo)兒童想辦法
三、設(shè)想9年的好事情
�。▋r(jià)值取向：引導(dǎo)兒童大膽想象，設(shè)想9年的好事情）
1、師：9年來(lái)了，你們想，9年會(huì)有什么好事情呢？你希望發(fā)生什么好事情呢？
——引導(dǎo)兒童想象，并大膽說(shuō)出心里的想法
2、師：你們希望的好事情，只要我們努力做，大概都會(huì)發(fā)生的。但是，我們有可能忘記。請(qǐng)小朋友把它們都記下來(lái)。
四、做“好事情”記事本
�。▋r(jià)值取向：鼓勵(lì)兒童用自己的方式把“好事情”記錄下來(lái)）
兒童用自己的方式把好事情記錄下來(lái)
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