實(shí)用的中班教案實(shí)用[6篇]

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的中班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、不受物體顏色、大小、形狀和排列形式的影響，正確感知5的數(shù)量。

　　2、能將數(shù)量與數(shù)字正確匹配。

　　3、形成初步的數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：顏色不同的小汽車、大小不同的小熊、其他各種禮物貼紙若干、操作紙

　　學(xué)具：數(shù)卡、點(diǎn)卡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、情境導(dǎo)入：裝禮物

　　第一組：將顏色不同的小汽車在長(zhǎng)禮物盒里擺一排

　　第二組：將大小不同的小熊在禮物盒里擺一排

　　第三組：將大小、顏色、種類等都不同的禮物在禮物盒里任意擺放

　　二、基本部分

　　1、展示禮物

　�。�1）第一組：你們的禮物有什么相同的地方，有什么不同的地方？（顏色不同，數(shù)量相同）

　　你怎么知道是一樣多的？（點(diǎn)數(shù)）

　　可以用什么表示5輛小汽車？（點(diǎn)卡、數(shù)卡）

　　（2）第二組：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（大小、排列疏密不同，數(shù)量相同）

　　兩組小熊誰(shuí)多，誰(shuí)少？

　　用什么來(lái)表示這5只小熊？

　�。�3）第三組：你裝的是什么禮物？一樣多嗎？（大小、顏色、排列、種類不同）

　　可以用什么來(lái)表示他們的數(shù)量？

　　2、游戲：比一比

　�。�1）這么多禮物，你發(fā)現(xiàn)了什么共同的特點(diǎn)？

　　（2）小結(jié)：這些禮物雖然顏色、大小、形狀和排列的形式不同，但是他們的數(shù)量都是5個(gè)。

　　3、操作：做禮物、送禮物

　　第一組：統(tǒng)計(jì)小動(dòng)物的數(shù)量，用你喜歡的方式記錄下來(lái)

　　第二組：根據(jù)禮物盒上的數(shù)量裝禮物，擺成你喜歡的造型

　　第三組：找出和小動(dòng)物數(shù)量一樣多的禮物盒，送給小動(dòng)物

　　三、結(jié)束部分

　　小結(jié)：本次活動(dòng)情況。

　　活動(dòng)反思：

　　臨近圣誕節(jié)，孩子們對(duì)送禮物的圣誕老人都不陌生，也會(huì)受到各種各樣的禮物。教師以此為背景，設(shè)計(jì)了幫助圣誕老師裝禮物的情景。通過(guò)裝禮物，體驗(yàn)物體不受顏色、形狀、大小、排列等因素影響，數(shù)量是不變的。通過(guò)展示自己的`禮物盒，鼓勵(lì)幼兒大膽講述出自己的發(fā)現(xiàn)，將“數(shù)學(xué)動(dòng)作”變成了“數(shù)學(xué)語(yǔ)言”，將操作活動(dòng)內(nèi)化為幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　本次活動(dòng)以幼兒操作感知在前，充分尊重幼兒的主動(dòng)性，幼兒真正成為了學(xué)習(xí)的主人。教師作為支持者和引導(dǎo)者，很好的鼓勵(lì)幼兒用數(shù)學(xué)語(yǔ)言去講述。從總體來(lái)看，本次活動(dòng)目標(biāo)順利達(dá)成，效果較好。

　　然而本次活動(dòng)也有一些不足之處。在三組材料的準(zhǔn)備上，第一組是顏色不同的小汽車，體現(xiàn)顏色不同但數(shù)量是相同的。第二組是大小不同的小熊，教師對(duì)禮物盒有控制：兩個(gè)畫(huà)出了格子，另外兩個(gè)沒(méi)有格子。想通過(guò)這種辦法體現(xiàn)出大小和排列的兩種不同維度下數(shù)量的守恒，將難度層次提升。然而幼兒在擺放的過(guò)程中，沒(méi)有體現(xiàn)出排列的不同，所以這一組在展示的時(shí)候沒(méi)有體現(xiàn)出難度層次的提升。

　　第三組是種類不同得禮物，可以在禮物盒里任意擺放。其中有一個(gè)是黃色的蝴蝶，另一個(gè)是綠色、略小、不同樣子的蝴蝶，。想通過(guò)這兩組材料的比較發(fā)現(xiàn)大小、顏色、樣子、排列的不同，然而數(shù)量依然相同。其實(shí)可以設(shè)計(jì)成同一個(gè)禮物盒中包含大小、顏色不同的蝴蝶進(jìn)行對(duì)比，這樣能夠體現(xiàn)出更明顯的難度層次劃分。

　　在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，材料是幼兒獲得數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的載體，有層次的材料即能夠滿足不同發(fā)展水平的幼兒操作需要，又能逐步提高幼兒的認(rèn)知水平。因此教師應(yīng)從多角度出發(fā)，結(jié)合幼兒年齡段特點(diǎn)等各個(gè)因素來(lái)設(shè)計(jì)操作材料。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)英語(yǔ)對(duì)話What is this？/It’s a cat/dog…

　　2、初步感受英語(yǔ)文化，愿意進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　Song：What is this？的課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、Warm up

　　“Hello！ Hello！ Hello！”師幼問(wèn)好。

　　ABCsong

　　Goodmorning song.

　　二、Presentation

　�。ㄒ唬�

　　1、示唱（誦）：播放課件。

　　2、發(fā)音示范：What is this？/It’s a cat/dog…

　　3、頓順結(jié)合加新詞語(yǔ)復(fù)讀。

　　4、異步跟誦配動(dòng)作。

　　5、同步跟誦配動(dòng)作。

　　6、幼兒自誦配動(dòng)作。

　�。ǘ�）跟唱

　　三、Practice

　　1、男女幼兒比賽。

　　2、小組比賽。

　　3、師生聯(lián)唱。

　　4、大合唱。

　　四、Production

　　幼兒開(kāi)火車，繞著教室來(lái)回走，并即興創(chuàng)編歌曲（把教室里的一些東西唱進(jìn)歌曲里）。

　　What is this？ What is this？What is this？What？What？

　　It’s a cat. It’s a cat. It’s a cat. Cat. Cat.

中班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、幼兒游戲和動(dòng)手操作，讓幼兒學(xué)會(huì)計(jì)算得數(shù)是5的加法。

　　2、進(jìn)一步理解+,=的含義

　　3、在游戲中理解交換+兩邊的數(shù)得數(shù)不變：

　　4、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口述加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒初步的分析問(wèn)題的能力

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　頭飾、卡片

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　得數(shù)5的加法活動(dòng)難點(diǎn)：解答簡(jiǎn)單的口述加法應(yīng)用題

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入：(復(fù)習(xí)5的組成)

　　師：動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ�的�?guó)家玩，你們?cè)敢鈫?不過(guò)我們要保密碼解開(kāi)才能去，5可以分解成2和幾呢?生：3密碼正確，請(qǐng)進(jìn)吧。

　　二、情境感知----做客：看圖學(xué)習(xí)5的加法。

　　師：小朋友們動(dòng)物王國(guó)到了，我們一起去小動(dòng)物家看看吧，小心別被動(dòng)物咬著，看圖算5以內(nèi)的加法，算對(duì)動(dòng)物送禮物給小朋友，算錯(cuò)動(dòng)物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去幾個(gè)小動(dòng)物家。把你的答案記清出點(diǎn)。

　　總結(jié)：

　　師：你剛剛碰到了什么問(wèn)題?(用4句話表達(dá)4幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的.算式)老師記錄

　　師：請(qǐng)幼兒觀察這些算式"它們有個(gè)小秘密，看誰(shuí)能先找出來(lái)?"

　　師：總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是5，而且都是加法，那么這4道算式就是5的加法算式。

　　師：像1+4=5，4+1=5這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1+4=5馬上就想到4+1=5，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+3=5就會(huì)想到什么呢?看到…

　　三，鞏固加深：

　　好了，小動(dòng)物們都夸我們很聰明，我們手里都有動(dòng)物送給我們的玩具票票，出示價(jià)格。你手里有5元，你能買那兩樣玩具，你會(huì)買什么，為什么?還可以買那兩樣?

　　幼兒操作

　　總結(jié)：

　　師：有幾種方法，買的是什么?

　　師：如果5元買三樣呢?

　　四、總結(jié)：這節(jié)課高興嗎?我們學(xué)習(xí)了得數(shù)等于5得算式板書(shū)：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3+2=5.

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀。

　　2、比較10以內(nèi)數(shù)量的多少。

　　3、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　比較10以內(nèi)數(shù)量的多少

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　比較10以內(nèi)數(shù)量的多少，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：10以內(nèi)數(shù)量的`數(shù)群卡。

　　學(xué)具：操作紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示數(shù)字卡，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀。

　　教師：孩子們，你們看這些數(shù)字都是我們的老朋友了，我們一起來(lái)和它們打聲招呼吧�。ㄓ變阂来握J(rèn)讀數(shù)字1—10）

　　二、出示數(shù)群卡，幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)比較。

　　教師：小朋友們真棒，都還記得這些老朋友。下面我要來(lái)考考你們啦！

　　1、出示數(shù)群卡。

　　教師：你看，這圖上有什么呢？（圓圈）

　　教師：是大圓圈多，還是小圓圈多呢？（幼兒目測(cè)數(shù)量）

　　教師：到底是不是這樣呢？讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒通過(guò)點(diǎn)數(shù)的方法進(jìn)行比較多少。）

　　教師小結(jié)：小圓圈有7個(gè)，大圓圈是6個(gè)，6比7少1，7比6個(gè)多1。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師：剛剛我們一起來(lái)給圓圈比較了多少，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己來(lái)試一試，看看你們會(huì)不會(huì)比較多少了。

　　1、介紹材料，并介紹操作方法。

　　教師：胡老師給小朋友準(zhǔn)備了一張操作紙，請(qǐng)小朋友先觀察一下，操作紙上有什么？各有幾個(gè)，給最多的那一組涂上漂亮的顏色。并說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)多誰(shuí)少。

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

　　1、教師拍下幼兒作業(yè)的照片，和幼兒一起評(píng)價(jià)作業(yè)。

　　2、收拾教學(xué)具結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 通過(guò)“汽車進(jìn)停車場(chǎng)”的游戲，嘗試按汽車的某一特征進(jìn)行分類。

　　2、 初步了解馬路邊的一些標(biāo)記，知道要遵守交通規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒個(gè)別操作材料人手一份、各種汽車圖片、停車場(chǎng)標(biāo)志若干、創(chuàng)設(shè)馬路上的場(chǎng)景

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　一、 激發(fā)興趣

　　1、 今天汽車廠開(kāi)來(lái)了好多汽車，請(qǐng)你們做小司機(jī)幫忙試車檢查一下這些車是否合格。

　　2、 提問(wèn)：司機(jī)在開(kāi)車時(shí)要注意些什么？

　　3、 到馬路上去檢查汽車是否合格（邊開(kāi)邊講講馬路上的`一些標(biāo)記及其含義）

　　二、 游戲中嘗試分類

　　1、 你們檢查下來(lái)覺(jué)得這些汽車合格嗎？

　　那現(xiàn)在我們把汽車停到停車場(chǎng)上去，讓汽車休息一下。

　　2、 幼兒進(jìn)行分類，師共同參與

　　要求：如果四個(gè)停車場(chǎng)都要停車子，而且要一樣的停在一起該怎么停呢？

　　3、 你們真了不起，能用這么多的放法來(lái)停車，那這而還有一些汽車要有規(guī)律的停放，你們來(lái)想想辦法。

　　三、 個(gè)別進(jìn)行分類活動(dòng)

　　1、 幼兒操作，師巡回觀察幼兒的操作情況，引導(dǎo)幼兒講講自己的理由。

　　2、 請(qǐng)幼兒來(lái)介紹自己時(shí)怎么分的？

　　3、 把汽車送回汽車廠。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)5的分解組成，會(huì)按順序分合。培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性。

　　2、初步理解數(shù)的組成中的互換規(guī)律。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　雪花片人手5個(gè)，菠蘿圖片5個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、動(dòng)手操作

　　1、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作手中的`5個(gè)雪花片，試著把它分成兩份，看有哪幾種分法，師巡視

　　2、請(qǐng)一個(gè)能夠比較好的按順序分的小朋友到前面來(lái)展示自己的分法：在磁板上分5個(gè)菠蘿的圖片，分好一個(gè)說(shuō)一遍意思，如：5可以分成1和4，1和4合起來(lái)就是5等，師用數(shù)字卡片擺出相應(yīng)的分合式；依次擺下去。

　　3、提問(wèn)：你是這樣分的嗎？這樣分有什么好處？引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)這種按順序依次分的方法，以免漏掉。

　　4、小朋友再按這種方法分一下你的學(xué)具。

　　二、演示分合式，學(xué)習(xí)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)間的互換關(guān)系。

　　1、出示5分成1和4，5分成4和1的分合式，讓幼兒觀察。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種分法分出來(lái)的兩個(gè)數(shù)的位置交換了，總數(shù)沒(méi)有變。

　　2、同樣觀察5分成2和3，5分成3和2的分合式之間的互換關(guān)系。

　　三、猜棋子游戲。

　　教學(xué)反思

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

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