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(合集)小班數(shù)學教案9篇
作為一位杰出的老師,時常會需要準備好教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數(shù)學教案 篇1
學習目標
。 手口一致地點數(shù)3。
。 了解并說出家人的共同喜好,培養(yǎng)關(guān)心家人的情感。
活動準備
。 冬冬紙偶。
. 面包和牛奶圖卡。
。 畫有3個物體的圖卡。
。 塑料圈。
。 圖畫紙或“我們都愛吃”補充操作材料(見材料制作)。
活動過程
形式:集體
1. 出示畫有 3 個物體的圖卡,請幼兒數(shù)一數(shù)?(個別幼兒回答,教師引導全體幼兒舉起手和老師一起數(shù)。)
2. 出示冬冬紙偶,告訴幼兒他要給爸爸媽 媽和自己準備早餐。提問:
冬冬要準備幾個面包?( 3 個面包。)為什么?請全體幼兒舉起手和老師一起手口一致地點數(shù)冬冬家有幾個人。
冬冬要準備幾杯牛奶?( 3 杯牛奶。)為什么?請全體幼兒舉起手和老師一起手口一致地點數(shù)冬冬家有幾個人。
3. 請幼兒說出自己和爸爸媽 媽都喜愛吃的食物,把這些食物畫在“我們都愛吃”補充操作材料上,并貼上爸爸媽 媽和自己的照片。
4. 請幼兒把完成的操作材料,與小朋友交換欣賞。
活動評價
能手口一致地點數(shù) 3。
能說出家人的喜好。
活動建議:
如果幼兒已能夠輕松地點數(shù),教師可引導幼兒報出總數(shù)。
如時間不夠,可考慮讓幼兒提前準備爸爸媽 媽喜歡吃的.食物的照片,代替畫爸爸媽 媽喜歡吃的食物。還可以在娃娃家延續(xù)這個活動。
小班數(shù)學教案 篇2
設計意圖:
數(shù)學是一門最重要的基礎(chǔ)學科,然而,當幼兒學習數(shù)學時顯得很被動,其根本原因就在于幼兒數(shù)學枯燥的教學方法,既然學得枯燥,不如讓它們不經(jīng)意地融入到精彩的故事里,借助色彩豐富的畫面,通過有趣的童話情景,巧妙地把幼兒階段的數(shù)學知識融入到繪本故事中。根據(jù)小班班年齡段孩子的特征,我設計了數(shù)學活動《小刺猬的項鏈》。
活動中通過數(shù)學和繪本的`結(jié)合,由故事的形式導入,讓幼兒在欣賞故事的同時,觀察小刺猬項鏈的排列順序,進一步感知和學習按規(guī)律排序的方法,讓孩子在故事的海洋輕松地學習。
活動目標:
1、發(fā)現(xiàn)交替排序的規(guī)律,并能按相應規(guī)律接著往下排。
2、能用完整的語言講述操作過程和結(jié)果。
3、懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情。
活動準備:
知識經(jīng)驗準備:幼兒認識紅、黃、綠三種顏色。
物質(zhì)材料準備:繪本PPT、小動物項鏈圖若干、穿項鏈材料若干
活動過程:
一、故事導入,感知交替排序。
1、故事導入。
今天我要向大家介紹一位新朋友小刺猬拉亞。
2、感知交替排序。
拉亞想出了一個什么好辦法?它的項鏈是怎樣穿起來的?
小結(jié):原來拉亞用一顆紅豆、一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把豆子串起來,穿成了一條漂亮的項鏈。
二、初次嘗試,學習規(guī)律排序。
拉亞帶著漂亮的項鏈,小動物們不再害怕它了,而且還希望擁有一條像拉亞一樣漂亮的項鏈。
1、幼兒嘗試幫好朋友做項鏈。
小動物們齊動手,揀來了紅豆、黃豆、綠豆,請你按照規(guī)律,幫小動物們完成它們各自的項鏈。
2、幼兒操作,并講述操作結(jié)果
你幫助了誰?穿了一條怎樣的項鏈?
小結(jié):通過小朋友們的幫助,小動物們都帶上了漂亮的項鏈,可高興了。
三、再次嘗試,鞏固交替排序。
過渡:看,大象也趕來了,看到小動物們都有了自己的項鏈,好羨慕!想要一條有規(guī)律的項鏈。
1、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,鞏固交替排序。
請你用小動物們采來的豆子幫大象穿一條有規(guī)律的項鏈。
2、展示、講述操作結(jié)果
小結(jié):小朋友們真能干,為大象穿出了許多有規(guī)律的項鏈。
四、情感延伸,體驗助人快樂。
1、討論:小動物們在你們的幫助下都有了一條屬于自己的項鏈,你幫助了小動物,你有什么感受?
2、歡唱《幸福拍手歌》,感受快樂。
小班數(shù)學教案 篇3
一、活動準備
動物卡片一套(請大、中、小、小小)幼兒,幼兒操作材料
二、活動目標
1、讓幼兒初步學習按物體的大小進行排列,并學說從小到大,從大到小。
2、在游戲的過程中體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。
三、教學重難點
重難點:能初步學習按物體大小進行排列。
人手一份
四、活動過程
(一)引出課題
1、今天,老師請來了小客人,你們西哪個知道他們是誰嗎?(請出幼兒)
2、現(xiàn)在老師就把他們請出來,是誰啊?是大班、中班的哥哥姐姐,后面兩個是小班和小小班的弟弟妹妹,客人們來了,我們先請他們坐一下,那你們看看這里誰最大了?誰最小了?老師這里有很多的橘子,請幾個小朋友來分一分,看看哪個小朋友分的最好了。
3、他們到我們班做完客人,還要到小青蛙家去做客人呢?那
他們要走了,我們跟他們再見。
4、剛才有動物寶寶們打來電話想來我們班做客,我們把他們請出來,是一群牛寶寶們,你們看到他們發(fā)現(xiàn)了什么啊?他們是排著隊伍來的,是從最小的.到最大的是嗎?先在他們口渴了老師這兒有牛奶你們說怎么分好?
(二)幼兒操作,教師指導。
牛寶寶走了,又來了一群小動物,但現(xiàn)在不告訴你們是誰?請
你們輕輕地把小椅子搬回去看看到底是誰?這個小動物說我們很能干給他們排排隊分一分好吃的東西好不好?
1、鼓勵幼兒大膽地操作并對操作好的幼兒進行表揚。
2、幫助一些理解能力差或不會操作的幼兒。
小班數(shù)學教案 篇4
活動目標:
1、在故事情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細與三只熊的關(guān)系,嘗試進行配對。
2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。
活動準備:
白紙人手一張、6個蘋果,幼兒園PPT課件活動過程:
一:1今天蔣老師不僅把爸爸媽媽爺爺奶奶請來了,還請來了動物朋友,猜猜會是誰呢?
2我們一起來看看會是誰呢?
3就小熊一個人嗎?
4不僅小熊,還有熊爸爸,熊媽媽,那哪個是熊爸爸呢?為什么?
(一般爸爸多比較高大,所以最高的這個是爸爸。)哪個是小熊呢?為什么?
(熊寶寶還是小寶寶所以長的比較矮些)那哪個是熊媽媽呢?為什么?
(媽媽長的不高也不矮,比爸爸要矮,比小熊要高)
二:1三只熊要做什么呢?他們還沒吃早餐,要吃早餐了,你們說他們吃什么呢?熊最喜歡吃什么?
2我們一起來看看他們準備吃什么呢?
3一共幾樣東西呢?(3)牢牢的記住這三樣東西哦。
三:1早餐要開始了,吃早餐前先要準備餐具,那個是給爸爸的'呢?為什么?
(一般爸爸的胃口比較大,吃的比較多,所以用大碗)哪個是給寶寶的呢?為什么?
(寶寶的胃口小,吃的少,用小碗就可以了)那個是給媽媽的呢?。,為什么?
(媽媽吃的比寶寶要多,比爸爸要少,所以用這個不大不小的碗)
四:餐具分好了。開始吃早餐了,他們吃的第一樣是什么呢?(蜂蜜)哪瓶蜂蜜給爸爸吃呢?為什么?
(瓶子要高,里面的蜂蜜比較多,爸爸胃口大,給爸爸吃)哪瓶蜂蜜給熊寶寶吃呢?為什么?
(矮的瓶子里是蜂蜜少,小熊胃口小,給他吃)哪瓶蜂蜜給媽媽吃呢?為什么?
(媽媽吃的比熊寶寶多,比爸爸少,所以給他吃中間這瓶蜂蜜)
五:蜂蜜分好了,接下來他要吃第二樣東西了,是什么呢?(玉米)剛剛蜂蜜瓶子有高有低,我們一下就看出來了。玉米都是一樣高的,要怎么分呢?為什么?
哪個給爸爸吃呢?為什么?
哪個給小熊吃呢?為什么?
哪個給媽媽吃呢?為什么?
(這個玉米長要胖,就是粗,粗的玉米身上的玉米要多,所以給爸爸吃,瘦的,就是細的玉米,細的玉米身上玉米要少,所以給熊寶寶吃。中間這個玉米,不粗不細,身上的玉米不多不少,正好給熊媽媽吃。)
六:要吃第三樣東西,是什么呢?(蘋果)這里有幾個蘋果呢?我們一起來數(shù)一數(shù)吧。(六個)這六個蘋果怎么分了?教師引導幼兒討論!
教師明確要求:熊爸爸吃得最最多,熊寶寶吃得最最少,熊媽媽吃得不多也不少,三只熊都要有的吃,而且要全部分完。
總結(jié):有的時候數(shù)字大的表示多,但有時數(shù)字大的并不一定表示多。這個問題有點難,等我們長大了就明白了。
看看老師手里有什么?老師這里也有蘋果,你們想不想吃?那我們先去洗手吧!!
教學反思:
《三只小熊的早餐》的數(shù)學活動是讓孩子在故事情節(jié)中認識三只熊,在對家庭成員的認識中區(qū)分大小和比較的大與小,高矮和比較高與矮,由此幫助三只熊分早餐的過程中,進一步感知大、中、小;在操作中,通過觀察、比較、操作等讓幼兒感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。
小班數(shù)學教案 篇5
活動目標:
1、幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。
2、讓幼兒熟練地找出2―9個數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
4、獲得參與數(shù)學活動的快樂體驗,培養(yǎng)幼兒的專注力、想象力、和樂于助人的精神。
活動準備:
1、1― 10的數(shù)字頭飾一套,1―10的數(shù)字卡一套。
2、已學會10以內(nèi)的數(shù)字。
活動過程:
一、開始部分:
師:小朋友,我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居,前面一個,后面一個,前面的比它少1,后面的比它多1。今天,我們來做個游戲,看誰能快速的`找出數(shù)字的鄰居。
二、基本部分:
1、游戲:找朋友
將幼兒每十人分為一組,每組幼兒將1―10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時,全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和 4 找出來并按順序站成一排,告訴大家,數(shù)字3的好朋友是誰和誰,為什么?
游戲前,教師請能力強的幼兒示范一遍,然后游戲繼續(xù)。
(這個游戲讓幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)
2、游戲:鄰居拍拍手
每次請10名幼兒游戲,請10名幼兒任意選一張1―10的數(shù)字卡片站成一排,教師說:請數(shù)字5的鄰居拍拍手,這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手,數(shù)字6的幼兒就拍6下手,啟發(fā)幼兒說出因為4比5少1,6比5多1,所以4和6是5鄰居。(游戲繼續(xù))
。ㄟ@一游戲能讓幼兒熟練地找出2―9各數(shù)的相鄰數(shù)。)
三、結(jié)束部分:
師:“今天,我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團結(jié)友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團結(jié)友愛互幫互助!
。ň毩暽睿瑢τ變哼M行團結(jié)友愛的教育。)
延伸:
教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學區(qū)角中,小朋友可在區(qū)角活動中進行游戲。填寫好準備的數(shù)字卡讓幼兒從卡片中看出相鄰數(shù)的規(guī)律(單數(shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù),雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù))。
小班數(shù)學教案 篇6
小班數(shù)學教案:小畫家(按顏色分類)
活動目標:
1、感知認識紅、藍三種顏色,學習按顏色分類。
2、認識顏色標記,能按照顏色標記的提示,選擇相應顏色的實物或給實物涂色。
3、樂意參加數(shù)學活動,能自己動腦完成操作活動。
活動準備:
教具:紅、黃、藍色的油畫棒,紅、黃、藍色的玩具若干,三個簍子,上面分別貼有紅、黃、藍標記。
學具:操作材料人手一份,紅、黃、藍色彩色筆或油畫棒。
活動過程:
一、 認識顏色及顏色標記。
1、師:小朋友,你想當一名小畫家嗎?小畫家要用什么來畫畫呢?
2、師:小朋友你們認識這些畫筆的顏色嗎?老師來考考你們。(師出示紅、黃、藍三色油畫棒,帶領(lǐng)大家一起認識畫筆顏色。)
3、師:小朋友看!這是什么?這是顏色標記,你們認識這些顏色標記嗎?(師分別用紅黃藍畫筆在紙上畫顏色標記,引導幼兒認識紅色、黃色、藍色。)
二、 按顏色標記送玩具。
1、師:小朋友看!老師這里有什么?(出示彩色雪花片玩具)
2、師:現(xiàn)在請小朋友每人拿一個不同顏色的.雪花片玩具,請小朋友說說你拿的是什么顏色的玩具。
3、師:(出示紅、黃、藍標記卡的簍子)請小朋友說說你的玩具應該送到那個簍子里?為什么?
4、師:現(xiàn)在請小朋友把手中的雪花片玩具送到簍子里。
三、 幼兒操作活動。
1、按顏色歸類:
師:請小朋友觀察畫面上的水果和蔬菜的顏色,引導幼兒將相同顏色的實物劃線放在相應顏色的籃子里。
2、按顏色標記歸類:
師:請小朋友觀察衣架上的顏色標記,請根據(jù)顏色標記的提示,給衣服涂上相應的顏色。
師:小朋友們涂色涂得真漂亮,真是個小畫家!
小班數(shù)學教案 篇7
【活動目標】
1、學習兒歌《數(shù)熊山》,嘗試1-5點數(shù)。
2、愿意參與游戲“數(shù)熊山”,體驗爬小山的愉悅心情。
【活動準備】
欣賞《大熊山》故事,兒歌《數(shù)熊山》,教學掛圖。
【活動過程】
一、導入:小老鼠爬熊山。
1、在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了嗎?
2、今天大熊又帶來了好幾個朋友來和我們玩“爬熊山”游戲,數(shù)數(shù)一共有幾只熊?
二、邊看教具邊學習兒歌《數(shù)熊山》。
1、出示一只熊,并念兒歌:一只熊一座山。
2、又來了幾只熊呢?出示兩只熊的粘紙:兩只熊兩座山。(以此類推至五只熊)注意突出www.300168.com數(shù)數(shù),用手指點物數(shù)數(shù)。
3、一起看圖片,念兒歌。
三、游戲:數(shù)熊山。
1、“呀!你們看!那里有一座熊山(請一個幼兒做“熊山”,另一個幼兒做“老鼠”來數(shù)“熊山”),一只熊一座山。(扮熊山的`幼兒彎腰,雙手撐地,雙腿伸直或跪在地上)。
2、“咦,又來了一只熊!”(再請一個幼兒做熊山),兩只熊兩座山。(依次請出五只熊)。扮老鼠的幼兒邊念兒歌邊數(shù)山。念完兒歌后,即用雙手手指沿“熊山”的身體爬過,表示小老鼠爬過山了。
3、幼兒自由選擇扮演角色(“熊山”可以一個人扮,也可以兩、三人合作一起扮),邊念兒歌邊玩,然后角色互換。
【延伸活動】
自由活動時間,和好朋友一起玩《數(shù)熊山》的游戲。
小班數(shù)學教案 篇8
【活動目標】
1、感知將兩種物體對應排列的不同方法。(重點)
2、能用自己喜歡的方法表述自己排列的過程與結(jié)果。(難點)
3、體驗幫助別人的快樂。
【活動準備】
(一)教具:
1、圖片:小貓、小狗、小兔、小猴。
2、頭飾:小企鵝一個
(二)學具:
1、衣服顏色為紅黃藍的喜羊羊、紅黃藍色的帽子和鞋子;
2、圓形、三角形、正方形標記的袋鼠媽媽和袋鼠寶寶、奶瓶;
3、手拉手的媽媽和寶寶;大小不同的盤子和水果。
(三)幼兒已有知識經(jīng)驗:
幼兒已掌握橫、豎排序的方法。
【活動過程】
一、創(chuàng)設“小企鵝請客”的游戲情境,誘發(fā)幼兒參與探索活動的興趣。
——小朋友們你們好,我是小企鵝。今天我請了許多小動物來我家做客。(播放敲門聲:當當當)
——我們一起看一看誰來了?
二、通過“快樂的聚會”情境,誘發(fā)幼兒探索兩種物體對應排列的不同方法。
1、創(chuàng)設“小客人排隊”情境,引導幼兒探究排序的不同方法。
——哎呀,小動物們站的太擠了,誰愿意幫他們排成一隊呀?
——你是怎樣幫他們排隊的?
——還可以怎樣排?
2、創(chuàng)設“為小客人分碗”情境,引導幼兒嘗試將兩種物體并置對應排列。
。1)個別幼兒示范
——要開飯了,哪個小朋友能為每只小動物發(fā)一個碗。
——他們是怎么發(fā)碗的?
——還有誰的.方法和他們不一樣?
。2)啟發(fā)幼兒探究送碗的多元方法
——這幾個小朋友分別是怎樣發(fā)碗的?給橫著排隊的動物發(fā)碗有幾種方法?
——給豎著排隊的動物發(fā)碗有幾種方法?
(3)檢查、驗證
——我們來看一看,每個動物是不是都對應放了一個碗?
3、創(chuàng)設“送食物”情境,引導幼兒進一步感知重疊對應排列的方法。
——飯做好了,我們一起來看一看媽媽為我們做了哪些食物?
——請小朋友把小動物愛吃的食物分到每個小動物的碗里。
——我們來看一看,是不是每個小動物的碗里都有它愛吃的食物?
三、幼兒分組操作,嘗試練習對應排列方法。
1、介紹操作材料
今天還有一些好朋友也遇到了困難,請小朋友們看一看他們遇到了什么困難?
2、鼓勵幼兒自由操作。
請小朋友們幫助你喜歡的好朋友去解決困難吧!
3、展示幼兒的成果。
小朋友們,你們是怎樣幫好朋友解決困難的?
四、通過“小企鵝的感謝”,幫助幼兒體驗助人的快樂。
小朋友,你們可真棒,幫助我和我的好朋友解決了困難,我想請你們到我家來做客好嗎?讓我們一起出發(fā)吧。
小班數(shù)學教案 篇9
流程:
參觀服裝店,對服裝有初步的印象——尋找與指定目標相同的帽子,衣服和帽子(圖形對應)——和天線寶寶玩游戲(按目標找物,顏色對應)——玩天線寶寶,結(jié)束(驗證)
活動準備:
1.將活動室布置成小形的服裝店,服裝小卡片若干
2.天線寶寶和其他小玩具若干。
活動過程:
1.帶幼兒參觀服裝店,引導幼兒觀看各種衣服,褲子,帽子的形狀,對服裝店有初步的認識;
(情景的創(chuàng)設,是吸引小班幼兒有意注意的有效辦法。也是讓
活動更顯生活化,更具生動性的手段)
主要提問:商店里有些什么?它們一樣嗎?都是什么樣的?(從類型和顏色上來回答)
2.集體操作活動:選衣服,褲子,帽子
A.買帽子:教師拿出一頂帽子,請幼兒去商店里尋找同樣款式的帽子。(個別操作)
B.買衣服:請一幼兒在商店里買一件衣服,其他幼兒按照這個款式在商店里找相同的衣服。(小組操作)
C.買褲子:征求幼兒的意見,教師買來一條褲子,請全體去商店里尋找同樣款式的褲子。(集體操作)
。〝(shù)學知識是從動作本身產(chǎn)生出來的,在數(shù)學活動中,讓幼兒實際操作物體,讓他們對物體施加動作,對他們學習數(shù)學具有極其重要的意義,尤其是小班幼兒通過外部動作可以感知到數(shù)學的概念屬性。也符合他們適合在活動中學習的特點。)
主要提問:這件衣服(帽子、褲子)是怎么樣的`?小朋友到商店里找出來好嗎?
3.和天線寶寶玩游戲
A.請幼兒按照身上的顏色標志去尋找顏色相對應的天線寶寶,并排除其他物品的干擾
(排除形狀、顏色的干擾,找到和自己身上顏色相對應的物品,發(fā)展幼兒的觀察,比較、判斷能力)
主要提問:天線寶寶在哪里呢?抱一個和自己身上的圖形一樣的天線寶寶玩。
4.請客人老師檢驗孩子們拿的天線寶寶是否和幼兒身上的顏色相對應。
預期活動效果:
1.內(nèi)容貼近幼兒生活,并創(chuàng)設情景貫穿活動始終,游戲化教學,生動,有趣;
2.活動中幼兒充分“動“起來,人人有操作的機會,滿足幼兒探索的需要。
活動目標:
1.能從眾多圖案中找到與指定目標對應的圖形、物體,發(fā)展幼兒的觀察、比較能力。(重點)
2.體驗數(shù)學活動的快樂,喜歡數(shù)學活動。
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