美術(shù)教案[優(yōu)選5篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案 篇1

　　設(shè)計意圖

　　藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對幼兒進(jìn)行情感教育的最佳手段。幼兒繪畫的源泉，來自于生活中各種物體在頭腦中的影像，讓幼兒動手學(xué)畫，首先要給幼兒提供繪畫內(nèi)容的相關(guān)資料，實(shí)物、圖片或是錄影帶等，為幼兒提供切實(shí)的生活體驗。因此，設(shè)計了美術(shù)活動《爬到月亮上》充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，兒童的智慧就在他的手指尖上，發(fā)揮孩子們的聰明才智，動腦、動手去制作，創(chuàng)造出多姿多彩畫面。通過活動可以培養(yǎng)孩子的觀察能力、想象能力、審美能力和創(chuàng)造思維能力。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)去感受美、欣賞美并創(chuàng)造美的情趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)已有的橫禍經(jīng)驗，感受作品表達(dá)的內(nèi)容。

　　2、能自由想象和創(chuàng)作“爬到月亮上去”的情景。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖。

　　2、《美工》第9頁。

　　教學(xué)過程：

　　一、爬樓梯

　　談?wù)勁罉翘莸慕?jīng)驗

　　1、為什么我們每天都要爬樓梯呢？樓梯是什么樣子的？你怎么爬的.？

　　2、還有什么好辦法爬樓梯？一次爬幾個臺階？你覺得爬樓梯像什么？

　　二、爬到月亮上去

　　1、創(chuàng)造情境

　　我們前面聽過一首歌，再聽聽好嗎？月亮爬到了天空中，我們一爬到月亮上去吧。但是我們沒有翅膀，不會飛，我們的飛機(jī)也飛不了那么高。還是讓我們做一把梯子吧。大家想一想，要多高的梯子才能到月亮上去呢？

　　2、欣賞米羅的作品《犬吠月》

　　（1）我們來看看藝術(shù)家做了一把怎樣的梯子。這個梯子有多高？給你什么樣的感覺？畫里的人到月亮上了嗎？

　�。�2）畫畫上什么地方最明亮？什么地方最暗？你覺得畫家為什么要畫成這樣？你最喜歡畫里的哪個地方？為什么？

　　3、幼兒自由想象和創(chuàng)作“爬到月亮上去”的情景。

　　三、作品欣賞和交流

　　1.分享成果：請每個小朋友將作品放于桌子中間，小朋友之間相互之間欣賞作品。

　　2.幼兒評價哪個小朋友做的最漂亮。

　　3.教師總結(jié)評價。

　　活動反思

　　幼兒美術(shù)教育最富有意義的，就是發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛能。在幼兒美術(shù)活動中應(yīng)把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，不偏重知識技能的傳授，應(yīng)該盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想感情。學(xué)習(xí)觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力。大膽地按自己的意愿畫畫。相信通過這樣踏實(shí)的實(shí)踐，孩子們的美術(shù)能力會更好。

　　美術(shù)創(chuàng)作是一個極端個別化的活動，每個幼兒都有自己的構(gòu)想與表現(xiàn)，但個人的思路畢竟是有限的。在幼兒活動過程中，教師介紹個別幼兒的創(chuàng)作思路和獨(dú)特表現(xiàn)，既不會對集體產(chǎn)生干擾，也不會限制其他幼兒的創(chuàng)造。相反，我認(rèn)為是對幼兒創(chuàng)造的推動。但如果把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、超越的契機(jī)已經(jīng)錯過了，其意義就非常小。

　　我堅信，只要不斷地引導(dǎo)幼兒感知、欣賞他人的作品、激發(fā)幼兒美感和創(chuàng)造興趣，他們的繪畫水平、鑒賞水平都會有質(zhì)的變化。假如一味的急于求成，埋怨孩子，反而會適得其反，影響他們的作畫興趣，扼殺他們的創(chuàng)作欲望。

美術(shù)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　１．教幼兒練習(xí)從左至右畫橫線，從上至下畫豎線。

　�。玻�朋友幼兒作畫的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前組織幼兒玩“捉老鼠的游戲。

　　2、畫有老鼠的畫紙。

　　活動過程：

　�。�、帶領(lǐng)幼兒玩“捉老鼠”的游戲。

　�。�、啟發(fā)幼兒想出關(guān)住老鼠的各種方法。

　�。场ⅰ敖裉煳覀冇盟�彩筆畫線的方法關(guān)住老鼠。”教師示范畫橫線、豎線。要求橫線畫得平，豎線畫得直。線條要多、要密。

　　４、幫助和鼓勵幼兒，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛下練習(xí)畫線，從游戲中得到勝利和成就感。

　�。�、活動小結(jié)：展出幼兒的作品，讓幼兒評一評，誰捉住的老鼠不會從“老鼠籠”里跑出來。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的.活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

美術(shù)教案 篇3

　　17.卷紙動物

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　初步了解紙立體造型的方法與動物的有關(guān)知識，美術(shù)第3冊教案（第八單元）。

　　2.通過卷紙動物的設(shè)計與制作，發(fā)展學(xué)生的立體造型能力、形象思維能力和動手能力。

　　3.體驗美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和對小動物的愛心。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：

　　用基本的卷紙方法，設(shè)計制作具有立體效果的動物形象。教學(xué)難點(diǎn)：能讓動物站立。并表現(xiàn)出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙（教師）多媒體課件，卷紙動物范作

　　四、教學(xué)過程

　　1、演示激趣教師出示幾種長方形紙，讓學(xué)生說一說教師用什么方法把長方形紙變成了什么形狀？（采用卷的方法變成了圓圈、大小不等的圓柱體、圓錐體。）播放課件。讓學(xué)生動手試一試，卷成各種圓柱體、圓錐體等。

　　2、欣賞作品

　�。�1）教師把它添一添，變成一個小動物的形象。（課件展示學(xué)生作品）

　�。�2）教師根據(jù)剛才卷的各種大小不一的圈，當(dāng)場示范組成一個小動物，并讓學(xué)生再幫教師想一想，還可以變成什么動物？可采用什么組合法？（3）小結(jié)：可采用大小圈重疊（蝸牛），大小圈連起來（蛇、毛蟲），小圈套大圈等（動物身上的獎牌）

　�。�4）請學(xué)生取課題名，揭示課題--卷紙小動物。

　　3、講解示范

　　（1）提問：怎樣制作一只形象豐富的動物呢？

　�。�2）教師小結(jié)補(bǔ)充，讓學(xué)生了解掌握從整體到局部的基本制作步驟。

　�。�3）同桌說一說，根據(jù)你手上已卷好的形體，你想做一只怎樣的卷紙動物？再試一試，多變幾個小動物。

　　(4)教師小結(jié)提示：不管怎樣變化，都要抓住表現(xiàn)對象小動物的主要特征。

　　4、學(xué)生練習(xí)，體驗創(chuàng)作過程。

　　獨(dú)立完成制作一只卷紙動物。

　　5、作品展示交流

　　(1)學(xué)生自己介紹作品。

　　(2)教師選擇幾件具有代表性的作品進(jìn)行評析指導(dǎo)。

　　(3)選幾個小動物進(jìn)行簡單的場景表演。

　　18.自己做帽子

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解帽子的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用各種方法設(shè)計制作一頂紙帽子。

　　2.在欣賞、討論、游戲等學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生的自主探究能力、想象力、創(chuàng)造力得到鍛煉。

　　3.讓學(xué)生在造型、表現(xiàn)的過程中，體驗立體造型的樂趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、掌握紙帽的基本折法。

　　難點(diǎn)：在基本的折法上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計，制作有個性的帽子。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　老師：帽子范作若干、有關(guān)帽子的圖片等。

　　學(xué)生：大的掛歷紙或報紙、剪刀、雙面膠

　　四、教學(xué)過程：

　　1.欣賞導(dǎo)入。

　　（1）老師提示：百貨店最近新開了一個“帽子”專柜，專賣各式各樣的帽子，我們一起去看一看（出示圖片）。

　�。�2）提問：你最喜歡哪頂帽子？為什么？從欣賞入手，以各式各樣的帽子激發(fā)學(xué)生的興趣，有目的地引導(dǎo)學(xué)生觀察帽子的形狀、色彩、裝飾等。

　　2.探索，模仿。

　　（1）老師提示：這個店由于生意太好，有一部分產(chǎn)品嚴(yán)重缺貨，需要貨源，你們愿意幫他嗎？

　�。�2）老師出示缺貨帽子樣品（范作），讓組長領(lǐng)回自己組里最喜歡的樣品，以小組形式，讓學(xué)生拆一拆帽子，并要求重新組合帽子。

　　（3）關(guān)注并輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。

　�。�4）讓學(xué)生按照樣品折帽子。調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生自主探究帽子的折法，在拆帽——重組帽子的過程中，掌握帽子的折法，突破難點(diǎn)。利用小組合作，可增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。

　　3.設(shè)計，創(chuàng)造。

　�。�1）提問：你還能創(chuàng)造出其他形狀的帽子嗎？

　　（2）提問：你能把自己的帽子打扮一下，使它變得更美嗎？培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。

　　4.評價，交流。

　�。�1）組織學(xué)生將作品統(tǒng)一陳列展示，并請他們互相評價，交流心得。

　�。�2）賞析作品，體驗成功的.喜悅，在評價中相互借鑒、提高。

　　5.表揚(yáng)，小結(jié)。

　�。�1）老師小結(jié)：店主看了同學(xué)們的作品，非常高興，特地寫來表揚(yáng)信。

　�。�2）同學(xué)們在課后，小組間可互教互學(xué)不同的折法。鼓勵學(xué)生，激發(fā)持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生當(dāng)小老師，有利于培養(yǎng)他們的自信心。

　　19.小畫框

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.感受畫框?qū)�繪畫作品及其他平面藝術(shù)作品的裝飾美感。

　　2.學(xué)習(xí)應(yīng)用紙質(zhì)材料設(shè)計、制作自己喜歡的小畫框，教案《美術(shù)第3冊教案（第八單元）》。

　　3.通過對小畫框的設(shè)計制作，拓展學(xué)生的美術(shù)視野，提高學(xué)生的美術(shù)應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生美化生活的情感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會畫框的基本設(shè)計、制作方法。

　　難點(diǎn)：能設(shè)計、制作富有創(chuàng)意的小畫框。

　　三、課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）剪刀、雙面膠（或膠水）、彩色卡紙（或質(zhì)地較厚的掛歷紙、彩色紙等）、畫筆、自己的繪畫作品一幅（教師）課件、自制小畫框范作四、教學(xué)過程

　　1.游戲?qū)�入�?/p>

　�。�1）以課件的形式出示不同風(fēng)格的畫框和不同的繪畫作品，讓學(xué)生給作品選配畫框。

　�。�2）導(dǎo)入新課，板書：《小畫框》。

　　2.想想、說說、畫畫，加深感知。

　�。�1）請學(xué)生想想、說說生活中見過的畫框樣式及其特點(diǎn)。

　　（2）讓學(xué)生把見過的最喜歡的畫框簡單地畫出來。

　　3.賞析探究，學(xué)習(xí)制作方法。

　　（1）出示教師范作，請學(xué)生看一看、說一說：假如讓你給這張作品設(shè)計一個小畫框，你會考慮哪些問題？（提示：可以從框邊的形狀、色彩搭配來啟發(fā)學(xué)生。）

　�。�2）借助圖示了解制作步驟及進(jìn)行變化創(chuàng)新。

　�。�3）欣賞書中學(xué)生作品，拓展制作方法。

　　4.學(xué)生設(shè)計、制作小畫框。

　�。�1）提示：可以改變外框與內(nèi)框的形狀和顏色搭配來設(shè)計與眾不同的小畫框。

　�。�2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　5.引導(dǎo)學(xué)生互評互學(xué)。

　�。�1）鼓勵學(xué)生大膽展示、介紹自己的作品。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生說說自己喜歡的同學(xué)作品。

　　6.拓展小結(jié)。鼓勵學(xué)生用自己的作品裝飾房間，激發(fā)學(xué)生美化生活的興趣。

　　20.小小建筑師

　　一.教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過教學(xué)，提高對材料和工具的認(rèn)識，從體驗材料帶來的樂趣萌發(fā)豐富聯(lián)想的同時，初步感受造型活動的樂趣。

　　2.在游戲中掌握一些基本的工藝制作手法，并通過集體創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣。

　　3.讓學(xué)生通過游戲發(fā)現(xiàn)自己作為主體的價值，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解建筑物的一般特點(diǎn)，孕育欣賞建筑物的最初萌芽。讓學(xué)生通過游戲在集體的氛圍中自發(fā)地學(xué)習(xí)、創(chuàng)作，從中學(xué)習(xí)紙工藝的各種制作技巧，并能團(tuán)結(jié)互助。

　　難點(diǎn)：合理安排建筑物的門、窗、陽臺、屋頂、周圍環(huán)境以及各單元組件的組合。通過拼合、堆砌和裝飾，把感覺到與想象出的立體造型用紙盒表現(xiàn)出來，使學(xué)生充分體驗憑借頑強(qiáng)毅力堅持活動的樂趣。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　(學(xué)生)彩色水筆、膠水、剪刀、大小紙盒5-10個、各種制作材料（如鐵絲、橡皮泥、橡皮筋、棉線、牙簽、果奶瓶、彩紙等），分成4-6人的小組并選好小組長 (教師)教學(xué)課件、剪刀、膠水、大小紙盒、范作四、 教學(xué)過程第一課時1.欣賞導(dǎo)入。

　�。�1）出示課件：播放古今中外優(yōu)秀建筑的圖片。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說感受。

　�。�2）揭示課題。課件演示,觀看材料、工具，并思考其用途。

　�。�3）提出本課目標(biāo)：做一個優(yōu)秀的建筑師，以紙盒子為主要材料來設(shè)計一幢房子。

　　2.展開交流。

　�。�1）觀察分析。拿出事先準(zhǔn)備好的材料和紙盒。利用現(xiàn)有的這些東西通過觀察、聯(lián)想，構(gòu)思出一幢房子的大致造型。

　�。�2）交流表達(dá)：把構(gòu)思和大家交流一下，相互說一說。

　　（3）觀看建筑師設(shè)計、建造過程的錄像（或課件）。

　　3.學(xué)習(xí)方法。

　�。�1）交流制作的方法：接、剪、粘、插、折、彎、包、疊等方法。

　　（2）教師示范制作方法，與學(xué)生合作把紙盒加工成一幢房子的模型。

　�。�3）欣賞教材中學(xué)生的建筑作品，借鑒方法，發(fā)表看法。

　　（4）設(shè)計房子的廣告或房產(chǎn)說明書。可以用繪畫、文字或口頭表述的方式。

　　4.表現(xiàn)創(chuàng)意。

　�。�1）設(shè)計一個獨(dú)立的建筑物。

　�。�2）造型別致、有創(chuàng)意，但不一定表現(xiàn)得很復(fù)雜。

　　5.評價。

　　（1）作品是否合理、巧妙地利用了材料的特性和組合關(guān)系。

　�。�2）作品是否有新意和創(chuàng)意，與眾不同。

　　（3）建筑作品的色彩及造型（門、窗、陽臺、屋頂）等表現(xiàn)是否統(tǒng)一。

　　6.課外拓展。

　　（1）了解古今中外的名建筑及其歷史。

　�。�2）收集現(xiàn)代化小區(qū)房產(chǎn)的廣告及宣傳資料。第二課時 課前準(zhǔn)備（學(xué)生）制作工具及材料（教師）建筑模型、課件、范作、全開的鉛畫紙

　　教學(xué)過程

　　1.談話引入，欣賞評述。

　　（1）展示自己的建筑模型作品。

　�。�2）觀看和欣賞別的同學(xué)的建筑作品。

　�。�3）介紹自己的建筑。(提示：可以展示自己的房子廣告。)

　�。�4）說說好房子的特點(diǎn)。(提示：堅固、美觀、適用等，向?qū)W生說明的時候注意語言的淺顯易懂。）

　　2.精心策劃，組合構(gòu)建。

　�。�1）討論一個規(guī)范化小區(qū)所要具備的條件和設(shè)施。

　　（2）說說在一個小區(qū)內(nèi)除了住房外其他建筑物的特征。

　　（3）欣賞課件，并相互交流。

　　3.精誠合作，共建家園。把全班學(xué)生分成4個大組，把教室的空地劃分成4塊，每一組組合成一個小區(qū)。（提示：教師分發(fā)給每一個小組一張全開的鉛畫紙。）

　�。�1）組建一個生活小區(qū)建筑模型。

　�。�2）注意小區(qū)的交通、周圍的環(huán)境及人們的活動。

　　4.裝飾美化，合理布局。

　�。�1）注意建筑物的裝飾手法：畫、剪貼小飾物、用小東西戳洞等方法。

　　（2）注意主建筑物的擺放。用對折法表現(xiàn)汽車、人物、樹木等風(fēng)景。

　�。�3）關(guān)注在小組中沒有參與到活動中去的同學(xué)。（提示：這類學(xué)生往往性格內(nèi)向、“基礎(chǔ)”較差或參與美術(shù)活動的熱情不高，應(yīng)進(jìn)行鼓勵、引導(dǎo)。）

　　5.集體展示，共享快樂。

　�。�1）給自己的小區(qū)取名。

　�。�2）展示自己的小區(qū)，參觀別組的作品。

　�。�3）合影留念，保存學(xué)生的作品。

美術(shù)教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　棉簽畫"許多子的西瓜"是一節(jié)簡單有趣的美術(shù)活動，西瓜幼兒很熟悉，教育資源來自于幼兒的生活經(jīng)驗，適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的"引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣"�，F(xiàn)在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時讓幼兒品嘗，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點(diǎn)主要通過幼兒動手操作，實(shí)現(xiàn)幼兒在"興趣"和"體驗"方面的發(fā)展；難點(diǎn)主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面干凈整潔。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識。

　　2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

　　3、喜歡參與美術(shù)活動，體驗美術(shù)的快樂。

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解西瓜的簡單知識。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動準(zhǔn)備：

　　實(shí)物西瓜、圖片。 顏料、棉簽。

　　活動過程：

　　一、通過問答方式引入活動。

　　今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰？（看部分西瓜的花紋圖片）

　　二、感知西瓜的特征。

　　1、觀察實(shí)物西瓜。

　　這是什么水果呀? 大不大？是什么形狀的？（整個西瓜是橢圓形的）什么顏色的？（外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣？（甜甜的）2、切開西瓜，進(jìn)行觀察。

　　它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的？瓜瓤里還有什么呀？什么顏色的？什么形狀的？

　　3、請小朋友品嘗西瓜。

　　提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。

　　三、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

　�。�1）兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？（邊說兒歌邊出示教師范畫）激發(fā)幼兒的'繪畫意愿。

　�。�2）學(xué)畫西瓜子，認(rèn)識繪畫工具-棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請幼兒模仿教師進(jìn)行點(diǎn)畫。

　　---- 這是什么？今天老師要用棉簽畫西瓜子，請注意看，先蘸點(diǎn)盤子里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有順序的點(diǎn)一下、再點(diǎn)一下。請小朋友伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點(diǎn)一點(diǎn)。

　　幼兒操作朋友回到座位上，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到老師這里來四、評價請畫完的小朋友把畫拿到老師這里來，進(jìn)行評價。小朋友幫西瓜點(diǎn)好籽了，說說你的西瓜想給誰吃？

美術(shù)教案 篇5

　　一、了解學(xué)生，教學(xué)分析

　　二年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)基本知識一年多的時間了，也掌握了一些簡單的基本創(chuàng)作、設(shè)計等的技能，但有部分同學(xué)在繪畫、動手制作過程中還缺少大膽想象的創(chuàng)造，還要多鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的想象創(chuàng)造。

　　二、教學(xué)目的任務(wù)

　　1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　2、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、靈活運(yùn)用工具材料，進(jìn)行繪畫和工藝制作。

　　2、發(fā)展學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造。

　　四、教學(xué)措施

　　1、做到不備課不上課。

　　2、精心制作教具。

　　3、運(yùn)用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　4、多展示學(xué)生作品等，增強(qiáng)學(xué)生自豪感，提高自信心。

　　5、提倡師生互動教學(xué)模式。

　　第1課 紙片插接

　　教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生初步了解新的手工制作知識及掌握基本的插接技巧。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨(dú)特見解。

　　教學(xué)重點(diǎn)：插接圖形的造型設(shè)計。

　　教學(xué)難點(diǎn)：插接技巧的了解與掌握（插接方法與擺設(shè)形狀）

　　教學(xué)工具：彩色卡紙、剪刀、示范作品、學(xué)生作品及精美藝術(shù)圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、授課

　　1、制作方法對比導(dǎo)入——點(diǎn)出課題

　　師言：小朋友們，我們在上幾個學(xué)期的美術(shù)課中，上過很多的手工課，學(xué)到了許多新的制作方法。（請幾個學(xué)生講講學(xué)過什么樣的方法：粘、剪、卷??）。教師指出今天我們要學(xué)習(xí)新的制作方法——插接（紙片插接）。

　　2、 欣賞、對比，發(fā)現(xiàn)新的紙工技法

　　欣賞制作精美的插接作品。（撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。）

　　請學(xué)生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。（在觀察粘貼式的橋梁作品與插接成的紙片作品中引導(dǎo)學(xué)生對比發(fā)現(xiàn)兩者有制作方法何不同之處） 這些作品都巧妙的利用了插接方法。（由學(xué)生回答、發(fā)現(xiàn)。）

　　3、 觀察范作：

　　師問：觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么？

　　生答：紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。

　　4、 教師邊示范制作，邊講解：

　　剛才我們經(jīng)過觀察，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——紙片插接制作的一些要點(diǎn)，現(xiàn)在老師把具體的制作步驟示范，讓同學(xué)們進(jìn)一步掌握其中的制作技法要點(diǎn)。

　�。�1）設(shè)計紙片造型（由于時間較久，也可用簡單方形代替，）

　　（2）剪。

　　（3）研究插接方法（提醒學(xué)生先由設(shè)計作品的'底座）

　�。�4）插接。

　　提醒學(xué)生插接的底座一定要牢固，可選擇井字格形結(jié)構(gòu)。（鼓勵學(xué)生找其它更牢固又美觀的插接方式。）若想插接得越高，底座建議做大些。

　　5、 讓學(xué)生先討論，并分組動手先制作插接底座。新 -課-標(biāo)- 第-一-網(wǎng)

　　6、 看看誰的底座最牢固，并把這個新發(fā)現(xiàn)方法介紹給大家。

　　二、布置作業(yè)：

　　1、 學(xué)生可自行分組制作。

　　2、 要求色彩搭配合理，插接牢固。

　　3、 學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)底座不牢固的立即給予指正、修改、加以鞏固。

　　三、評價、作品展示、比一比：

　　選出造型夸張、拼接牢固的小組作品，比比看，誰的最有創(chuàng)意，誰最有辦法，插得最高,由學(xué)生為主參評,小組間互相評價,講一講,這些作品的優(yōu)缺點(diǎn)？相互交流插接經(jīng)驗。

　　四、教師小結(jié)

　　今天我們又學(xué)到了一種新的紙藝制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的紙藝作品，其實(shí)還有很多的方法我們還沒學(xué)到，老師希望你們在以后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中多動動手，你們就慢慢會發(fā)現(xiàn)這其中的美，并且用自己靈巧的雙手把這種美制作出來。

　　第2課 重重疊疊

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過觀察自然界中重疊的現(xiàn)象，學(xué)生初步了解重疊形狀的特點(diǎn)。

　　2．通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、評述、造型、表現(xiàn)能力，從而提高審美素養(yǎng)。

　　3．通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生學(xué)會用一種或二種重疊形狀排列的方法，并能在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解重疊形狀的特點(diǎn)，并制作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：用兩種或兩種以上的重疊方法，創(chuàng)作圖案。

　　教具準(zhǔn)備：水果兩個、幾何圖片若干、重疊形狀拼貼畫一幅。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：彩色紙（兩色以上）、剪刀、膠水

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、觀察導(dǎo)入

　　1、重疊的概念：X k B 1 . c o m

　　師 出示兩個水果，做重疊擺放，提問水果產(chǎn)生了什么效果？

　　生 答略，師引導(dǎo)學(xué)生觀察上下、前后的重疊特點(diǎn)

　　2、觀察自然現(xiàn)象

　　師 引導(dǎo)學(xué)生觀察教室窗外的樹，前后樹的重疊，上下、前后樹葉的重疊

　　師 小結(jié)，自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。

　　3、導(dǎo)入課題：《重疊的形狀》

　　三、新課教授（發(fā)展階段）

　　1、知識窗：

　　一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊。

　　一樣物體在另一樣物體的上面，也會產(chǎn)生了重疊。

　　2、學(xué)生活動：

　　活動一：請2組學(xué)生（每組5人）上講臺表演重疊。（加強(qiáng)重疊的印象）

　　活動二：請2位學(xué)生上講臺用教師準(zhǔn)備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀。

　　3、欣賞課本范圖（加深重疊的印象）

　　城市雕塑（世紀(jì)之鐘）、油畫（靜物）、學(xué)生作品

　　4、重疊形狀的制作

　　a、選擇造型：動物、植物或人物

　　b、選擇重疊的方式：上下或前后

　　c、欣賞教師范畫,學(xué)生討論畫中的重疊形狀.更加深學(xué)生對重疊的印象

　　四.學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作(探索階段)

　　1.完成重疊形狀的設(shè)計和制作

　　2.鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作

　　五.作品展示

　　1.分小組展示自己的作品

　　2.欣賞他人的作品，并評述

　　六．收拾整理

　　整理桌面，收拾工具和材料。

　　七.歸納拓展

　　1.生：談感受

　　2.師：小結(jié)

　　3.拓展：展播電視風(fēng)光片,讓學(xué)生感受重疊現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的存在和運(yùn)用

　　第3課 點(diǎn)、線、面

　　教學(xué)目的：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和耐心細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2.學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行排列造型。

　　教學(xué)過程

　　一. 導(dǎo)入

　　1. 通過欣賞點(diǎn)、線、面的抽象畫來揭示課題。新|課 |標(biāo) |第 |一| 網(wǎng)

　　2. 引：在一個寧靜的夜晚，畫室里正在上演精彩的表演。我們快去看看！

　　3. 旁白：看！舞臺的布幕徐徐拉開了。第一場表演是??。

　　4. 設(shè)問：你能給這幅畫起個名字嗎？這幅畫里有哪些形狀？(各種各樣的點(diǎn)、線、面)

　　5. 讓學(xué)生直觀地在視覺和聽覺等各方面都得到親身感受,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作欲望，開拓學(xué)生的思路。

　　二. 教授新課

　　1介紹點(diǎn)、線、面的知識。

　　引：什么樣叫點(diǎn)、什么叫線、面呢��？我們一起去探索。

　　設(shè)問:地球在宇宙中,顯得怎樣？

　　2.設(shè)問:當(dāng)我們在近處看地球時,它顯得怎樣?

　　動畫課件 直觀地了解點(diǎn)、線、面的知識。

　　2.學(xué)習(xí)運(yùn)用小物品制作點(diǎn)、線、面的方法；認(rèn)識抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感，陶冶學(xué)生的審美情趣。

　　引：畫室里的表演正在進(jìn)行著，請小朋友們跟著老師一起去欣賞。知識點(diǎn)：點(diǎn)、線、面是美術(shù)世界的基本元素、真正主人。

　　設(shè)問：看著畫面，你有什么感覺？你覺得畫家在畫的時候，在想些什么呢？畫家是用什么方法什么材料畫出這幅畫？我們還能用哪些不同的方法、材料來畫畫呢？

　　培養(yǎng)學(xué)生對事物的觀察能力和對問題的探究能力。

　　3.幫助學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　引：通過今天的學(xué)習(xí)，我們又增強(qiáng)了知識，讓我們一起走進(jìn)美術(shù)世界，去探索、去創(chuàng)造！ 設(shè)問：歡迎你們來到美術(shù)世界，走上點(diǎn)、線、面的表演舞臺，你給大家?guī)�來了什么表演？請把你的想象用畫面的形式表現(xiàn)出來

　　根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，在童話的氣氛中提出作業(yè)要求，營造學(xué)習(xí)氣氛。

　　三. 布置作業(yè)實(shí)踐活動的細(xì)則，說明評價方法。

　　1.教師：選擇一張你喜歡的彩色紙作為“舞臺”，用課桌上現(xiàn)有的材料，組織“點(diǎn)、線、面”進(jìn)行“表演”，先排列好，再把畫面粘貼固定。我們將對作業(yè)分別評出：創(chuàng)新獎、制作獎、評價獎。

　　2.各類廢棄物品。

　　3.幾何形的彩色卡紙。 以游戲的形式提出作業(yè)要求,活躍學(xué)習(xí)氣氛.

　　四. 作業(yè)評價

　　引：這里的每一場舞會都是各具特色，我們一起來欣賞。

　　說說你的感想，并且為這些美麗的畫面取名字。

　　作業(yè)展示板。培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和評價的能力。

　　五. 拓展

　　1.欣賞： 名師名畫A.教材中德國女畫家—──康定斯基的《繪畫201號》B.凡高----

　　《向日葵》《抽象畫》D.照片《故宮城門》、《現(xiàn)代城市》

　　2.日常用品A.《時鐘》B. 《自行車》C. 《雨傘》D. 《建筑物》擴(kuò)展學(xué)生的視野。

　　3.兒歌 兒歌:你是點(diǎn),我是線,變大以后就成了面,描畫美好的畫面。

　　營造課堂學(xué)習(xí)氣氛，鞏固課堂知識。

　　第4課 漂亮的包裝紙

　　[教材簡析]

　　在大面積的平面上進(jìn)行裝飾，“四方連續(xù)”是一種常用的設(shè)計方法。

　　在日常生活中四方連續(xù)文楊的應(yīng)用是十分廣泛的。不同應(yīng)用范圍，對紋樣特別是對色彩有著不同的要求。這次作業(yè)時設(shè)計包裝紙，在紋樣上不要過于復(fù)雜，以單純簡練為宜，色彩可以鮮艷一點(diǎn)，根據(jù)需要來定色調(diào)。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　學(xué)習(xí)用四方連續(xù)的骨式設(shè)計、繪制包裝紙，初步知道四方連續(xù)的用途和其多種排列形式的變化美，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　骨式排列，花紋設(shè)計。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　花紋拓印，色彩調(diào)配，著色。

　　[教學(xué)構(gòu)想及方法]

　　為給學(xué)生一個感性認(rèn)識,并啟發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)生活中的美和調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,我使用電腦輔助教學(xué)演示制作過程:

　　(粘貼一張散點(diǎn)式的四方連續(xù)范畫)四方連續(xù)的單位紋樣在設(shè)計時,可以使用人物、動物、花草蟲魚等案。

　　以上幾種教學(xué)方法相結(jié)合,降低了學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的問題的難度,從而使本課的教學(xué)難點(diǎn)問題在老師的解說和示范中得到解決。

　　[教具、學(xué)具準(zhǔn)備]

　　教材、范圖。電腦輔助教學(xué)系統(tǒng)

　　教與學(xué)活動過程：

　　第一課時

　　活動一：

　　出示玩具熊，導(dǎo)出包裝紙，導(dǎo)入新課。

　　活動二：

　　1、教授四方連續(xù)知識（結(jié)合書本與實(shí)物花樣，師生共同分析）

　　四方連續(xù)：四方連續(xù)就是以一個或多個單位紋樣向上下左右四個方向重復(fù)排列,并無限擴(kuò)展的大面積裝飾紋樣。

　　常用的四方連續(xù)骨式有三種:有散點(diǎn)式連綴式和重疊式結(jié)合投影片講解幾種常用的骨式并板書骨式名稱和骨式圖。

　　散點(diǎn)式:以一個或數(shù)個紋樣組成一個單位紋樣作分散排列,就叫散點(diǎn)式。它有平排式、斜排式兩種。

　　連綴式:單位紋樣間相互連接或穿插的四方連續(xù)紋樣,連續(xù)性很強(qiáng),這種排列形式就叫連綴式。

　　重疊式:兩種以上不同組織的四方連續(xù)重疊成多層次的紋樣,就叫重疊式。

　　活動三：

　　演示制作過程:

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