中班音樂(lè)教案[優(yōu)選]

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的中班音樂(lè)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班音樂(lè)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、在幼兒懂得用自己的長(zhǎng)處去幫助別人的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

　　二、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的好品德，并體會(huì)與同伴互相配合的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一、小雞、小鴨木偶。

　　二、錄音帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、進(jìn)場(chǎng)：快樂(lè)的小動(dòng)物教師：小動(dòng)物們都找一位好朋友，聽(tīng)著音樂(lè)，去參加快樂(lè)音樂(lè)會(huì)，好嗎？（要求與好朋友做律動(dòng)時(shí)，有眼神、感情及動(dòng)作的交流）。

　　二、練聲：小動(dòng)物的'歌聲教師：聽(tīng)，是誰(shuí)的歌聲真美妙�。�1=C，從C調(diào)練聲至E調(diào)，要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí)，聲音要提高、打開(kāi)，唱出小動(dòng)物的歡快情感，唱出跳躍音）。

　　三、舞蹈《早上好》

　　教師：小動(dòng)物們見(jiàn)面真高興，跟你的好朋友說(shuō)：“早上好”，來(lái)一段快樂(lè)的集體舞吧！（要求幼兒舞蹈時(shí)，注意感情的交流）。

　　四、創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》

　　教師：小動(dòng)物，請(qǐng)你告訴我，好朋友之間應(yīng)該怎樣？（團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助）那我們一起來(lái)唱《我們都是好朋友》。

　　1、教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。

　　2、根據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容。

　　①教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意教師：小雞和小鴨聽(tīng)了我們唱《我們都是好朋友》真高興，它們也想請(qǐng)我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團(tuán)結(jié)友愛(ài)的歌。

　�、谔釂�(wèn)：誰(shuí)和誰(shuí)，來(lái)到哪里？在玩什么？

　　教師組織語(yǔ)言：小鴨子呀，小公雞，來(lái)到草地玩游戲。

　　提問(wèn)：當(dāng)小鴨子不會(huì)啄小蟲(chóng)時(shí)，小公雞怎樣說(shuō)？教案來(lái)自：大；考吧幼；師網(wǎng)。當(dāng)小公雞掉下河時(shí)，小鴨子怎樣說(shuō)？

　　教師組織語(yǔ)言：咦，小鴨子，我來(lái)幫你啄小蟲(chóng)。哎，小公雞，我來(lái)背你過(guò)小河。

　�、鬯鼈儍蓚�(gè)好朋友呀，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，真快樂(lè)，我們都是好朋友！

　　3、教師組織歌詞內(nèi)容，并范唱一次（邊操作木偶教具）教師：剛剛小動(dòng)物們真開(kāi)動(dòng)腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽(tīng)，看看它們喜不喜歡。

　　4、幼兒集體表演歌曲一次。

　　五、結(jié)束：快樂(lè)的小雞、小鴨舞天黑了，我們的音樂(lè)會(huì)也將結(jié)束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個(gè)快樂(lè)的舞蹈吧！

　　教學(xué)反思：

　　1、旋律的映襯

　　活動(dòng)開(kāi)始教師唱歌曲時(shí)，旋律就隱約地展現(xiàn)出來(lái)了，在幼兒匹配歌詞時(shí)，雖然幼兒是在討論、交流，但教師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的注意，致使他們完成圖譜后都愿意跟著旋律試著唱一唱，最后幼兒學(xué)會(huì)完整演唱歌曲后，也能聽(tīng)旋律自主演唱其他圖譜。

　　2、圖譜的妙用

　　以往的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)是教師根據(jù)歌曲內(nèi)容把圖譜展示出來(lái)，讓幼兒“照”著圖譜“唱”出來(lái)，本活動(dòng)是把圖譜還給幼兒，把歌曲還給幼兒，讓他們自己去討論、交流，把自己感興趣的歌詞替換在圖譜上并唱出來(lái)，這樣幼兒對(duì)這首歌曲就充滿了興趣。

　　3、環(huán)節(jié)的遞增

　　通過(guò)熟悉旋律、找出問(wèn)題—一匹配歌詞、嘗試演唱一理解歌詞、學(xué)唱歌曲，一個(gè)個(gè)設(shè)疑圍繞著“留一片xX給xx”自然而然地展開(kāi)，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——回答（匹配）問(wèn)題——唱出答案，最后把剩下的圖譜留在區(qū)域活動(dòng)中，給孩子繼續(xù)探尋留下懸念。

　　整個(gè)活動(dòng)以留一片xx給xx來(lái)展開(kāi)，活動(dòng)中的小動(dòng)物圖片也是幼兒熟悉的，通過(guò)與同伴合作為綠草、藍(lán)天、河水、樹(shù)林匹配相應(yīng)的動(dòng)物形象，理解歌詞，體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒，同時(shí)也提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力。

中班音樂(lè)教案 篇2

　　活動(dòng)名稱：

　　音樂(lè)——精彩夏天 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解夏季的特征，并要求幼兒用完整的語(yǔ)言講述。

　　2、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，通過(guò)圖譜學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕松歡快的情緒�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：自制小圖卡、幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　1、律動(dòng)：《大中國(guó)》、《采茶》、《織布》。

　　2、練聲：《好娃娃》、《山谷回聲真好聽(tīng)》，《山谷回聲真好聽(tīng)》、《鈴兒響叮當(dāng)》、《雨中接?jì)寢尅贰?/p>

　　二、導(dǎo)入部分。

　　1、談話導(dǎo)入教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天都有什么變化?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)夏季特征)

　　2、教師完整范唱第一遍，幼兒傾聽(tīng)。

　　教師：前幾天，老師聽(tīng)了一首好聽(tīng)的歌曲，名字就叫《精彩夏天》。

　　3、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解歌詞。

　　教師：歌曲的名字叫什么?是幾拍子的歌曲?

　　教師小結(jié)：歌曲的名字叫做《精彩夏天》，是4拍子的歌曲。

　　4、教師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲內(nèi)容，感知樂(lè)曲歡快的情緒。

　　教師：歌曲里的“夏天”都有些什么?

　　5、教師第三次完整范唱，幫助幼兒理解圖卡。(教師結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒感知歌詞內(nèi)容，初步進(jìn)行內(nèi)容與旋律的匹配。)

　　教師：歌曲里的“夏天”有……請(qǐng)你們仔細(xì)地聽(tīng)，歌里到底還唱了什么?小圖都表示歌里的'哪些內(nèi)容?

　　教師小結(jié)：歌曲里的夏天還有藍(lán)天、白云、太陽(yáng)公公、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、花兒、草兒、小朋友等。(教師結(jié)合圖片小結(jié))

　　三、熟悉歌曲旋律學(xué)唱新歌。

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的提示，自主學(xué)唱歌曲。

　　(1)根據(jù)幼兒學(xué)唱過(guò)程中的困難，進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。

　　(2)學(xué)唱歌曲2—3遍。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索用不同的形式分組演唱。

　　教師：剛才，我們大家是一起演唱歌曲的，還可以用哪些方法來(lái)演唱歌曲呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行演唱。并進(jìn)行對(duì)唱、領(lǐng)唱、分組唱，增加趣味性，熟練歌詞。)

　　3、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)能用好聽(tīng)的聲音唱歌，并有感情表演的幼兒。

　　教師小結(jié)：精彩夏天除了歌曲里說(shuō)的有藍(lán)天、白天、太陽(yáng)公公、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、花兒、草兒、小朋友，夏天里還會(huì)有什么呢?小朋友下課后去找找看然后告訴自己的好伙伴。

中班音樂(lè)教案 篇3

　　活動(dòng)名稱：小畫(huà)筆

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感受擬人化兒歌的語(yǔ)言特點(diǎn)和念兒歌的樂(lè)趣.

　　2、認(rèn)讀字詞"畫(huà)筆、桌子、衣、"。

　　3、教育幼兒不亂涂亂畫(huà)，正確掌握畫(huà)筆的使用方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、ppt課件。

　　2、字卡若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、播放課件1：小朋友們好！我是小畫(huà)筆，我想跟你們做朋友。你們的桌子，衣服真漂亮，我想在你們的'桌子、衣服上跳舞可以嗎？

　　2、請(qǐng)問(wèn)為什么不可以？（幼兒自由回答）

　　二、基本部分

　　1、幼兒猜想會(huì)發(fā)生什么事？出示課件2

　　2、桌子怎么了？衣服怎么了？是誰(shuí)把桌子衣服弄臟的？小畫(huà)筆淘氣嘛？（小畫(huà)筆真淘氣，弄臟桌子，弄臟衣）

　　3、小朋友你們喜歡這樣的畫(huà)筆嗎？見(jiàn)到這樣的畫(huà)筆你們會(huì)怎樣做？（小畫(huà)筆沒(méi)人理，人人見(jiàn)了都遠(yuǎn)離）

　　4、沒(méi)人喜歡小畫(huà)筆，他會(huì)怎么樣？以后會(huì)怎么樣？（小畫(huà)筆知道錯(cuò)，再也不會(huì)亂涂抹。）

　　5、出示兒歌名字，帶領(lǐng)幼兒用各種方法學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

　　6、兒歌學(xué)得真快，可是有幾個(gè)比小畫(huà)筆還淘氣的字寶寶不見(jiàn)了，你們看誰(shuí)跑掉了？出示課件3

　　7、幼兒依次猜出字寶寶認(rèn)讀，這次字寶寶要和我們做個(gè)傳卡片的游戲。播放音樂(lè)

　　三、結(jié)束部分

　　教師：小朋友你們說(shuō)小畫(huà)筆真的會(huì)自己在桌子和衣服上跳舞嗎？小畫(huà)筆真的很委屈，是誰(shuí)干的呢？對(duì)了就是不會(huì)用筆的小朋友？以后我們?cè)撛趺醋�？出示課件4（要正確使用畫(huà)筆，不亂涂亂畫(huà)才能讓我們的桌子、衣服更漂亮、更干凈）。

中班音樂(lè)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能一邊唱歌一邊大膽做動(dòng)作。

　　2.能分辨和表現(xiàn)音的快慢。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.每人一個(gè)“樹(shù)葉寶寶”頭飾

　　2. 音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、音樂(lè)游戲：小朋友散步

　　幼兒能聽(tīng)辨不同的.音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作，愉快地游戲。

　　二、教歌曲《大風(fēng)和樹(shù)葉》

　　1.教師朗誦兒歌引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

　　教師帶領(lǐng)幼兒愉快朗誦兒歌。

　　2.學(xué)習(xí)歌曲并運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。

　�。�1）教師將兒歌填入曲中，幼兒傾聽(tīng)。

　�。�2）請(qǐng)幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒跟著磁帶音樂(lè)一邊唱歌，一邊做動(dòng)作。

　　3.學(xué)習(xí)分辨和表現(xiàn)音的快慢

　　（1）教師用鋼琴刮奏、模擬風(fēng)聲。

　　請(qǐng)幼兒猜想：秋葉跳得歡時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事？

　　（2）再次刮奏出快慢不同的風(fēng)聲。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)表示。

　　三、游戲

　　1.幼兒頭戴“樹(shù)葉寶寶”頭飾，自由舞蹈至“秋天多么美”止。

　　教師用鋼琴刮奏模擬風(fēng)聲，風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí)，幼兒快速地飄來(lái)飄去，風(fēng)聲慢而弱時(shí)，幼兒放慢動(dòng)作，

　　風(fēng)聲停，幼兒便停止動(dòng)作。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽參與動(dòng)作表現(xiàn)。

中班音樂(lè)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)唱歌曲，唱出三拍子歌曲的歡快、跳躍。

　　2．借助《雁兒飛》的圖片和教師相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作提示，理解歌詞內(nèi)容并記憶歌詞順序。

　　3．嘗試與同伴合作排成"人"字形隊(duì)伍表演《雁兒飛》，注意飛行時(shí)控制自己的動(dòng)作幅度、方向以及與前后同伴之間的距離。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　唱出三拍子歌曲的歡快、跳躍。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　理解歌詞內(nèi)容并記憶歌詞順序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．自制圖片：雁兒與小樹(shù)（活動(dòng)的操作圖片：一行雁兒排成"人"字形向南飛，一排排小樹(shù)排成行）。

　　2．錄音機(jī)，《雁兒飛》錄音磁帶。

　　3．幼兒用書(shū)：《雁兒飛》（活動(dòng)前指導(dǎo)幼兒閱讀）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　引導(dǎo)幼兒回憶原有經(jīng)驗(yàn)。

　　二、集體活動(dòng)。

　　1 . 引導(dǎo)幼兒感知歌曲《雁兒飛》的.旋律和歌詞內(nèi)容。

　　教師一邊范唱歌曲，一邊演示圖片。

　　2 . 在教師的動(dòng)作提示下。幼兒隨音樂(lè)學(xué)咽歌曲《雁兒飛》1～2遍。

　　3 . 在教師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)合作排成"人"字形隊(duì)伍表演歌曲。

　　教師指導(dǎo)全班幼兒隨歌曲音樂(lè)，分組排"人"字形隊(duì)列。

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

　　教師播放歌曲錄音，幼兒學(xué)大雁排列成"人"字形隊(duì)伍飛行。

中班音樂(lè)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)根據(jù)樂(lè)句的變換做不同的動(dòng)作，并初步進(jìn)行分奏、合奏。

　　2、在游戲中感受對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、三種打擊樂(lè)(小鈴、圓舞板、鈴鼓)每人一份

　　2、歡樂(lè)的小鴨子的律動(dòng)

　　3、PPT、活動(dòng)音樂(lè)

　　設(shè)計(jì)思路：

　　前階段我們開(kāi)展了《春天來(lái)了》的主題，幼兒在主題中知道了春天的花，春天的小動(dòng)物，尤其對(duì)幼兒園春天的小花園特別的感興趣，在小花園里幼兒欣賞著各種各樣美麗的花，玩著小動(dòng)物等一些運(yùn)動(dòng)器械，在幼兒玩的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒會(huì)邊玩邊發(fā)出小動(dòng)物的聲音而且還有幾個(gè)小伙伴一起學(xué)著小動(dòng)物走路的樣子在小花園里散步，他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的具有節(jié)奏性，所以我抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn)，借助小動(dòng)物這個(gè)載體，幫助幼兒感受理解音樂(lè)，來(lái)體驗(yàn)每一個(gè)樂(lè)句。在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了許多的情景，層層遞進(jìn)，通過(guò)激活幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些已知經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到新的情景中來(lái)解決新的問(wèn)題。

　　對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)能熟練的掌握42拍的節(jié)奏，會(huì)使用小鈴鼓、沙錘等小樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏，所以這次我選用的是幼兒熟悉的42拍的音樂(lè)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)感知樂(lè)句。

　　對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，應(yīng)該具有初步的合作意識(shí)，合作對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展是非常的重要的，所以在活動(dòng)中，通過(guò)幼兒初步的感受分奏和合奏，來(lái)體驗(yàn)和感受集體合作給他們的帶來(lái)的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)是以小動(dòng)物為主線，幼兒在互動(dòng)中感受小動(dòng)物的可愛(ài)和對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)《歡樂(lè)的小鴨子》

　　師：鴨寶寶我們一起去散步吧(音樂(lè)起，做律動(dòng)進(jìn)教室)(做下的小鴨子一直跟著做這個(gè)動(dòng)作)

　　二、小樂(lè)器來(lái)唱歌

　　師：今天天氣可真不錯(cuò)，看看鴨媽媽給你們帶來(lái)了什么?(樂(lè)器寶寶)我們一起和樂(lè)器寶寶做個(gè)游戲吧。

　　我來(lái)請(qǐng)個(gè)小指揮(聽(tīng)音樂(lè)小指揮開(kāi)始進(jìn)行)(結(jié)束后教師彈1531)

　　三、復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥(niǎo)》

　　師：喳喳喳，喳喳喳……兩只小鳥(niǎo)也來(lái)和我們做游戲了，我們用好聽(tīng)的話來(lái)介紹一下這兩個(gè)可愛(ài)的小鳥(niǎo)好嗎?(音樂(lè)起，幼兒開(kāi)始語(yǔ)言節(jié)奏)

　　師：哦，真好聽(tīng)，這次我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)介紹唱唱看，那什么是好聽(tīng)的聲音呢?(不是很響也不是很輕的，嘴巴要張張圓的等)

　　●幼兒演唱。

　　四、欣賞感受音樂(lè)

　　1、初步感受音樂(lè)

　　師：哦，唱的真好聽(tīng)，小鳥(niǎo)給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，你聽(tīng)到這個(gè)歌曲有著什么樣的感覺(jué)呢?心里是怎么想的呢?(很歡快，高興，想拍手)

　　2、再次感受音樂(lè)

　　師：我們聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)都感到很快樂(lè)、高興，這次我們用小手來(lái)拍拍這個(gè)音樂(lè)，你覺(jué)得這個(gè)音樂(lè)講了幾句話給我們聽(tīng)。(音樂(lè)起)

　　3、在游戲中理解樂(lè)句

　　師：你們做了拍手的動(dòng)作，現(xiàn)在我也來(lái)做幾個(gè)動(dòng)作，但是我要請(qǐng)你們來(lái)幫幫忙，你們大聲的來(lái)數(shù)數(shù)看，我做了幾個(gè)動(dòng)作。

　　●教師開(kāi)始做動(dòng)作(拍球、跳繩、打拳、打槍)

　　問(wèn)：我做了幾種動(dòng)作，第一個(gè)是什么動(dòng)作，第二個(gè)是什么動(dòng)作，第三個(gè)，第四個(gè)。哦，剛剛我是怎么變的'呢?我是在什么時(shí)候變的呢(我是在一句的開(kāi)始來(lái)變動(dòng)作的，是一句話來(lái)變一個(gè)動(dòng)作)剛剛是我變的，現(xiàn)在輪到你們變行不行?我相信你們變的一定比我還要好。這次你們來(lái)變，我來(lái)給你們數(shù)，記住一句只能變一個(gè)動(dòng)作。(注意：在幼兒變換動(dòng)作前教師提前說(shuō)變)

　　師：哦，真好，真是一句話變一個(gè)動(dòng)作。我們?cè)儆眯��?dòng)物來(lái)試試看，我來(lái)做小動(dòng)物，你們能為我伴奏嗎?那用什么來(lái)伴奏啊?我做一種小動(dòng)物的時(shí)候，你們就用一種方法來(lái)伴奏，我變一種小動(dòng)物，你們也要變一種動(dòng)作。

　　4、進(jìn)一步感受樂(lè)句

　　(1)看拍球來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)奏

　　師：哦，這是什么?我來(lái)拍拍看。

　　( 第一種：X X X X)這是第一種啊，還有第二種啊，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看這兩種有什么不一樣的。(第二種)一樣嗎?(第一種我是一下一下一樣快的，第二種我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我們一起來(lái)試試看)

　　師：好，現(xiàn)在我們就可以玩我拍球你拍手的游戲來(lái)，開(kāi)始。

　　2、敲鼓來(lái)感受節(jié)奏

　　師：哦，真棒，這個(gè)游戲玩好了，我們來(lái)看看這是什么?(鼓)

　　你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，鼓面和鼓邊的聲音有什么不一樣的?(鼓邊的聲音高，細(xì))

　　你們來(lái)拍拍手跺跺腳聽(tīng)聽(tīng)聲音是一樣的嗎?(不一樣)怎么不一樣?

　　好，那么我們來(lái)做一個(gè)我敲鼓你伴奏的游戲，一定要看清楚我敲的是哪兒，鼓面是……鼓邊是……好，游戲開(kāi)始了。

中班音樂(lè)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 在理解圖意的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用兒歌句有節(jié)律的進(jìn)行表述。

　　2、 樂(lè)意積極大膽地用完整的語(yǔ)句來(lái)表述自己對(duì)符號(hào)的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt

　　活動(dòng)進(jìn)行：

　　一、 激發(fā)興趣、導(dǎo)入主題

　　1、 聽(tīng)老師的口令，熟悉自己身體的`各個(gè)部位

　　2、 復(fù)習(xí)對(duì)腳的認(rèn)識(shí)

　　3、 激發(fā)興趣：腳還可以有哪些走路的樣子？大家來(lái)試著走走

　　二、 理解圖意、學(xué)習(xí)講述

　　1、 出示圖片：能看懂嗎？什么意思？（幫助幼兒分析理解）

　　2、 試試把四張圖片連起來(lái)進(jìn)行講述

　　3、 快想快說(shuō)：出示一張圖，幼兒快速講出完整的句子

　　三、 理解符號(hào)的意義，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言進(jìn)行完整講述

　　1、 出示符號(hào)卡，理解其意義，并用語(yǔ)言進(jìn)行講述

　　2、 完整地進(jìn)行連貫講述

　　四、 活動(dòng)延伸

　　我們念的這些朗朗上口，有節(jié)奏的句子配上音樂(lè)，就是一首好聽(tīng)的歌曲，以后我們就來(lái)試著聽(tīng)著音樂(lè)，唱一唱。

中班音樂(lè)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受游戲音樂(lè)的變化，學(xué)唱游戲歌曲。

　　2、學(xué)會(huì)兩人一組模仿袋鼠，隨音樂(lè)合拍地向前蹦跳。

　　3、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

　　4、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

　　5、感受旋律的`氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)磁帶，袋鼠和大灰狼的頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒聽(tīng)沉重和輕快的音樂(lè)入場(chǎng)。

　　二、教師將游戲情節(jié)編成有趣的故事，講給幼兒聽(tīng)，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

　　三、反復(fù)感受游戲音樂(lè)。

　　1、欣賞第一遍后，讓幼兒猜猜游戲名稱。

　　2、再次欣賞時(shí)，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨：這首曲子有幾段?哪段表現(xiàn)袋鼠?哪段表現(xiàn)大灰狼?為什么?

　　3、啟發(fā)幼兒隨音樂(lè)分別用拍手和跺腳的聲音姿勢(shì)來(lái)表現(xiàn)袋鼠和大灰狼的不同音樂(lè)節(jié)奏。

　　四、幼兒邊演唱歌曲邊模仿動(dòng)作。幼兒自由結(jié)伴分別扮演袋鼠或大灰狼聽(tīng)音樂(lè)游戲。

中班音樂(lè)教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)選擇合適的樂(lè)器為歌曲伴奏。

　　2、能正確使用樂(lè)器，看指揮進(jìn)行演奏。

　　3、感受參與節(jié)奏活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、打擊樂(lè)器若干（小鈴、鈴鼓、雙響筒、蛙鳴筒、響板、三角鐵。）

　　2、水彩筆、空白節(jié)奏卡、不同節(jié)奏型的節(jié)奏卡。

　　3、伴奏音樂(lè)《摘果子》《閃爍的小星》《看星》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分：

　　1、律動(dòng)《摘果子》

　　師：我們來(lái)跳個(gè)舞蹈“摘果子”。

　　2、發(fā)聲曲《閃爍的小星》

　　師：跳的真不錯(cuò)，我們來(lái)唱一首歌曲“閃爍的小星”，試著用連貫的.聲音來(lái)演唱。

　　基本部分：

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)歌曲《看星》

　　提問(wèn)：我們還學(xué)過(guò)一首關(guān)于星星的歌曲，記得嗎？

　　夜晚的天空靜悄悄，怎么唱這首歌曲才好聽(tīng)呢？

　　師：今天，老師想邀請(qǐng)你們參加小樂(lè)隊(duì)，為這首好聽(tīng)的歌曲伴奏。拿著小樂(lè)器演奏特別神氣，你們想不想試試？

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《看星》

　　1、出示樂(lè)器，創(chuàng)設(shè)幼兒自由體驗(yàn)的氛圍，感受樂(lè)器的特點(diǎn)。

　　提問(wèn)：看看這里都有什么樂(lè)器？（幼兒自己介紹，解決樂(lè)器的拿法）

　　哪種樂(lè)器適合演奏這首歌曲？

　　師：請(qǐng)小朋友試試，看哪些樂(lè)器適合演奏這首歌曲。音樂(lè)開(kāi)始請(qǐng)你輕輕的走到前面，選擇你覺(jué)得適合的樂(lè)器，音樂(lè)停止請(qǐng)你迅速回到座位上，聽(tīng)明白了嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的感受選擇合適的樂(lè)器。

　　提問(wèn)：剛才你們都試過(guò)了，你覺(jué)得哪種樂(lè)器適合演奏這首歌曲？（討論樂(lè)器的音色）

　　小結(jié)：你們說(shuō)的很好，小鈴的聲音清脆響亮，聲音噠噠噠的像馬蹄的聲音，鈴鼓晃動(dòng)起來(lái)的聲音像星星在閃爍。

　　師：現(xiàn)在把你的小樂(lè)器放在小椅子下面，請(qǐng)他們休息一會(huì)，看看誰(shuí)能管好自己的小樂(lè)器。

　　3、引導(dǎo)幼兒在感受歌曲情緒的基礎(chǔ)上，嘗試為歌曲配上合適的伴奏。

　　提問(wèn)：樂(lè)器選好了，每種樂(lè)器怎么演奏？

　　想想看，歌曲的第一句是怎么唱的？

　　天空中有多少小星星，可以用什么樂(lè)器演奏？

　　請(qǐng)你來(lái)試試看，可以怎么演奏？

　　老師把剛才的節(jié)奏記下來(lái)，大家看著節(jié)奏卡一起來(lái)試試。

　　還有誰(shuí)拿的樂(lè)器和他一樣，請(qǐng)你們一起來(lái)，小朋友和他們一起拍手。

　　提問(wèn)：第二句是怎么唱的？天空中的星星真多，小朋友們?cè)跀?shù)星星，可以用什么樂(lè)器演奏？

　　誰(shuí)愿意來(lái)來(lái)試試？老師把剛才的節(jié)奏記下來(lái)，大家看著節(jié)奏卡一起來(lái)試試。

　　一樣的樂(lè)器都來(lái)試試，小朋友也一起來(lái)拍手。

　　提問(wèn)：第三句是怎么唱的？誰(shuí)試試給第三句配上節(jié)奏？

　　大家一起來(lái)試試。

　　提問(wèn)：最后一句怎么演奏？小樂(lè)器都想演奏，有什么好辦法？

　　你們都記住自己的節(jié)奏嗎？拿好你的小樂(lè)器，我們一起試試。

　　小結(jié)：你們真能干，給歌曲配上樂(lè)器和節(jié)奏。

　　4、幼兒看指揮，邊唱歌曲邊使用樂(lè)器演奏2—3遍。

　　提問(wèn)：你們知道小樂(lè)隊(duì)怎樣演奏聲音才好聽(tīng)？

　　師：小樂(lè)隊(duì)開(kāi)始演奏，請(qǐng)你們站好隊(duì)形，相同的樂(lè)器可以站在一起這樣演奏的聲音整齊、好聽(tīng)。

　　師：這次我們聽(tīng)音樂(lè)邊唱歌曲邊打節(jié)奏，看指揮，注意力要集中。

　　小樂(lè)隊(duì)演奏的很好，我們給客人老師表演一次。

　　請(qǐng)你把樂(lè)器悄悄地送回去。

　　結(jié)束部分：

　　小樂(lè)隊(duì)表演的很成功，下次我們可以試試交換樂(lè)器進(jìn)行演奏。

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