[推薦]中班教案

　　作為一名教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1．通過觀察、操作，感知哪些材料能吸水。

　　2．萌發(fā)探究科學現(xiàn)象的興趣，學做觀察記錄。

　　活動準備：

　　1．空臉盆(放入活魚)若干，周圍擺放盛水的臉盆若干。

　　2．海綿、布條、縐紙、白紙、水彩筆芯、粉筆、塑料制品、彩色水、大白菜。

　　3．觀察記錄表，課件。 過程： 一、救小魚 引導幼兒想辦法給缺水的魚送水，激發(fā)幼兒對材料吸水現(xiàn)象的興趣。

　　活動過程

　　1．一一介紹操作材料，提問：你們覺得哪些東西能吸水，哪些東西不能吸水?

　　2．幼兒分組實驗，通過操作、觀察、比較，說說這些材料都有什么變化，哪些材料能吸水。

　　3．和幼兒一起總結(jié)操作過程，使他們初步了解哪些材料能吸水。

　　4．引導幼兒思考日常生活中還有哪些材料能吸水。

　　5．出示大白菜，引導幼兒探索大白菜能否吸水。

　　觀看課件 播放大樹和大白菜慢慢吸水的課件，幼兒觀察植物吸水現(xiàn)象，初步了解植物是靠根和莖來吸收水分的'。

　　記錄、交流 鼓勵幼兒用自己喜歡的方式(如打“、／”或“×”)記錄，進一步鞏固相關經(jīng)驗。

　　活動結(jié)束

　　小朋友一起探討。

中班教案 篇2

　　活動目標： 1、看看說說小豬尋找女朋友的經(jīng)歷，初步感受合適的才是最好的。

　　2、在集體面前大膽表述自己的推測和想法。

　　活動準備： 故事課件

　　活動過程： 一、 聊聊孩子們心中的話題，引出故事導入主題。

　　1、 故事的名字叫《小豬的愛情》

　　2、 你們知道什么是愛情嗎？

　　小結(jié)：愛情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸媽媽在一起一樣，相親相愛，好幸福啊。

　　二、 說說豬哥哥找女朋友的過程，感受合適才是最好。

　　1、 你們猜豬哥哥會找一個怎樣的，特別的女朋友？

　　2、 小魚妹妹會答應豬哥哥的`請求嗎？它會怎么說？

　　小結(jié)：哦，看來小魚和豬哥哥生活在一起倒真不合適，因為小魚生活在水里。

　　3、 小蜜蜂為什么一聲不吭呢？它是怎么想的？

　　小結(jié)：是呀，他們的本領和生活習慣都不一樣，甚或在一起不合適。

　　4、 豬哥哥找到了誰做它的女朋友？你覺得它會成功嗎？

　　5、 討論：如果它們生活在一起會發(fā)生什么事？

　　小結(jié)：長頸鹿個子太高，大象體形太大，生活在一起很不方便。

　　6、 到底誰才適合豬哥哥呢？

　　7、 誰來了？你從哪里看出是豬妹妹的？

　　8、 完整欣賞故事

　　三、觀看各種動物的有趣動畫，進一步感受遷移。

中班教案 篇3

　　主題目標

　　1、讓幼兒從各種活動中感受家鄉(xiāng)的美麗和富饒，了解家鄉(xiāng)的風土人情和文化特點。

　　2、激發(fā)幼兒產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　主題內(nèi)容分析

　　山東省歷史文化悠久，文化古跡眾多，山川風光秀麗，蘊含了豐富的教育資源。為了讓幼兒認識自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)自豪感，本主題從家鄉(xiāng)的風光、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、家鄉(xiāng)的文化三個三面展開活動，讓幼兒子觀看資料、動手制作、實踐活動及說唱表演等探索活動中感受家鄉(xiāng)的美麗。另外，我們還會根據(jù)本地區(qū)的具體情況，選擇自己家鄉(xiāng)的特點，生成更多新的活動。

　　游孔廟、孔府、孔林

　　活動目標

　　1、知道孔廟、孔府、孔林是山東著名的景區(qū)。

　　2、能運用圖形進行粘貼，初步感知古代建筑的特點。

　　活動準備

　　1、孔廟、孔府、孔林的建筑圖片貨錄像資料和孔子的資料。

　　2、膠水、彩筆等繪畫工具

　　3、《幼兒用書4》

　　活動過程

　　一、講解有關孔子的故事，初步了解孔子

　　1、觀看圖片

　　介紹孔子，了解孔子的故事。

　　2、了解孔廟、孔府、孔林的建筑特點

　　二、初步了解中國古代建筑的'特點

　　1、出式大成殿的圖片，知道它是孔廟的核心建筑

　　2、討論：在哪里還見過這樣的建筑？

　　和現(xiàn)在房子有什么不一樣？

　�。ㄎ蓍苌下N，如同飛鳥展翅……）

　　3、觀察大成殿，了解器重檐結(jié)構(gòu)，觀察正面有十根石柱上雕刻有祥云和龍的圖案。

　　三、粘帖

　　1、觀察材料，讓幼兒嘗試用紅色梯形紙和長方形擺、貼、粘出大殿的基本形狀。

　　2、添畫：雕刻的花紋。

　　3、展示、欣賞。兒童

中班教案 篇4

　　【設計意圖】

　　沙是大自然贈與孩子的禮物，喜歡玩沙是每個孩子的天性。通過一些作品，可以幫助孩子聆聽與感悟沙子世界中那些小生命的情趣。在此次活動中，通過小樹與沙子的對話，使幼兒感受風沙對人類的影響，特別是我們南方的幼兒對沙塵暴現(xiàn)象一般比較陌生，可能缺乏相關的經(jīng)驗，但這種現(xiàn)象與我們的生活息息相關，通過此次活動，使幼兒知道樹木能防沙，從而激發(fā)孩子們的環(huán)保意識。

　　【活動目標】

　　1.理解圖意，大膽表達自己的想法。

　　2.初步感知樹和泥土的關系，了解沙塵暴對環(huán)境的影響。

　　【活動重點】了解樹木能防沙，要愛護樹木。

　　【活動難點】完整講述圖意。

　　【活動準備】

　　1.條件允許，可下載有關沙塵暴的視頻。

　　2.泥娃娃與樹木做朋友；工人砍樹；泥土流失；沙塵暴圖片各一張。

　　【活動過程】

　　（一）用回憶引出故事

　　1.（說說泥娃娃的朋友）

　　2．師：蚯蚓是泥娃娃的好朋友，小朋友知道這是為什么嗎？

　　泥娃娃還有一個好朋友是樹！小朋友知道為什么嗎？

　　3．幼兒講述自己的想法。

　　4．師：泥娃娃失去了樹朋友會怎樣呢？

　　5．幼兒說說自己的猜測。

　　（二）自主閱讀圖片，理解圖意。

　　1．（幼兒觀看相關圖片。）

　　師：泥娃娃與它的樹朋友發(fā)生了什么事？我們一起來看看吧！

　　2．（交流自己的發(fā)現(xiàn)）

　　師：這個故事里有什么？發(fā)生了什么事情？

　　（三）幼兒逐幅觀察，大膽表述畫面的內(nèi)容。

　　1．（觀察，講述第一幅圖片）

　　師：圖片上有誰？它們在干什么？你覺得它們心情怎么樣？為什么？

　　（幼兒回答后，請幼兒兩兩結(jié)伴演一演）

　　2．（觀察，講述第二幅圖片）

　　師：有一天，發(fā)生了什么事情？小樹，泥娃娃怎么了？

　　（幼兒回答后，師幼合作演一演。）

　　3．（觀察，講述第三幅圖片）

　　師：失去樹朋友的泥娃娃有什么變化？你們想一想，為什么說泥娃娃和樹是好朋友呢？

　　師小結(jié)：泥娃娃又怕風雨又怕烈日，好在他們有樹朋友。樹朋友就像一把巨大的傘為泥娃娃遮風避雨，泥娃娃則每天都會為大樹按摩長長的樹根，還給它補充水分，這樣樹朋友就會越長越大。

　　4．（觀察，講述第四幅圖片）

　　師：城市發(fā)生了什么可怕的事？人們怎么了？為什么會有沙塵暴？

　　（四）完整講述圖意，了解沙塵暴的危害。

　　1．教師與幼兒合作，完整講述圖意。

　　2．師：怎樣才能不讓沙塵暴出現(xiàn)？

　　3．幼兒講述。

　　4．教師總結(jié)：多種樹，愛護樹可減少沙塵暴出現(xiàn)的機會。

　　活動延伸：

　　1.組織幼兒給幼兒園的小樹澆水，制**護小樹的宣傳牌。

　　2.把幼兒用書放在閱讀區(qū)供幼兒繼續(xù)閱讀和講述。

　　【教學反思】

　　社會領域的.教育具有潛移默化的特點，為了培養(yǎng)幼兒愛護樹木，愛護優(yōu)美環(huán)境的良好習慣。我設計了《小樹與泥娃娃》這一活動，愛護樹木是每個幼兒都能做到的事，但有的幼兒有意無意的做一些不文明的事，通過活動增強他們的環(huán)境意識，創(chuàng)設了一個使幼兒感受到“美”并且避免了單一呆板的言語說教。為每一個幼兒提供參加集體活動的機會，并讓幼兒明白愛護樹木的道理，懂得樹木對環(huán)境保護的重要性，激勵幼兒熱愛班級、熱愛學校、熱愛祖國秀美河山的情感。

中班教案 篇5

　　中班語言：句式練習《“…來…去”》

　　活動目標：

　　1、學習用“…來…去”的句式說話。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽表述的能力，能認真聽，大膽說。

　　活動準備：

　　1、各種動物頭飾若干（每人一個），藤圈一個，中班語言《用書》一本。

　　2、將活動一處布置成兔媽媽的家，桌上有書，茶杯２個，魚瓶（內(nèi)有魚）

　　活動過程：

　　一、教師扮兔媽媽，請小朋友去做客 ，幼兒進入活動室。

　　二、兔媽媽招呼客人，引導幼兒用“……來……去”學說一句話。

　　1、使水快冷：用兩個杯子倒來倒去.

　　2、請小朋友看魚:小魚在水中游來游去.

　　3、請小朋友看書：翻來翻去才找到要找的圖片。

　　4、請小朋友看兔媽媽家墻上的'畫，用“……來……去”的句式描述墻壁上的小動物的活動。

　　三、請部分幼兒說一說自己喜歡的動物頭飾做相應的動作，并用“……來……去”描述這一動作。

　　四、幼兒拿著自己喜歡的動物頭飾做相應的動作，并用“……來……去”的句式描述這種動作。

　　五、集中幼兒，請幼兒用“……來……去”的句式將自己剛才的活動描述給小朋友聽。

　　六、結(jié)束：兔媽媽帶大家到一個好玩的地方去玩，幼兒出活動室。

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、了解魚的生活條件，懂得要保持水的清潔，才能使魚健康的生活。

　　2、懂得保護水的方法，不往河里丟垃圾和倒污水。

　　3、加強幼兒的環(huán)保意識。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　《小金魚搬家》故事錄音，故事掛圖一套，情景圖片四張。

　　活動過程：

　　1、教師戴上“金魚”頭飾，扮成小魚金魚，“小朋友，我是小金魚，我原來是住在清清的小河里，可最近發(fā)生了一些事情，使我不得不搬家，唉！請小朋友聽聽我遇到了什么事�！�

　　2、請幼兒聽故事《小金魚搬家》，聽完后提問：“小金魚為什么要搬家？”請幼兒自由討論。

　　3、出示圖片，請幼兒觀察、討論，請幼兒說說“誰對誰不對”，使幼兒懂得不能往河水里丟垃圾和倒污水，要保護水的清潔。

　　4、小結(jié)。

　　小金魚說：“小朋友，我就是因為這樣才不得不搬家的，以后請你們一定要保護河水的清潔，讓所有的魚兒都不用搬家�！�

　　活動反思：

　　此活動達到了預計的教育目的.，幼兒通過故事了解到往河里丟垃圾、倒污水的危害，在聽故事是，幼兒對小金魚的遭遇表現(xiàn)得非常同情，對故事的教育思想了解得較深刻，并能結(jié)合故事正確分辨行為的對與錯。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、學習看書和愛護書本的方法。

　　2、養(yǎng)成看書的正確姿勢和良好的習慣。

　　活動準備：教學掛圖36。

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　1、教師：小朋友們老師這兒有一些圖書，每個小朋友可以拿一本來看看。

　　2、幼兒自由看書，教師觀察幼兒看書時候的一些表現(xiàn)，如：坐姿、是否一頁一頁讀懂內(nèi)容。

　　二、引導幼兒討論正確的看書方法。

　　1、教師：剛才我讓每個小朋友都看了一會書，誰來說說你剛才是怎么樣看書的?(請個別幼兒上前示范看)。

　　2、教師：哦XX小朋友是這樣看書的，還有誰也來說說自己是怎么樣看書的?

　　3、小朋友你們看懂了圖書的內(nèi)容嗎?

　　教師：誰來說說你看的書講的是什么內(nèi)容。

　　三、通過看大掛圖，讓每位小朋友了解看書和愛書的方法。

　　1、老師給小朋友帶來了一張掛圖，我們一看圖中的小朋友是怎么樣看書的。

　　2、誰來說說圖中的小朋友是怎么看書和愛護書的。

　　3、哦，XX小朋友看到了他們是一頁一頁看的，還有的小朋友看到他們會用透明膠把破的書修好。

　　4、教師:我們在看書的時候，我們應該一頁一頁輕輕翻，書破了，我們要用透明膠把破的地方黏上，我們不能邊吃東西邊看書，也不能在樹上亂涂亂畫，看書的時候，眼睛要和書本保持一定的距離，看書看久了要轉(zhuǎn)動我們的眼珠，這樣我們的.眼睛才不會疲勞。

　　5、現(xiàn)在請小朋友按照老師剛才教你們的方法來看書，看看哪些小朋友做得最好。

　　四、引導幼兒了解修補圖書的方法，并學習修補圖書。

　　1、教師出示破舊的圖書。小朋友你們看，這些書怎么會這樣呢?有什么辦法修補嗎?我們應該怎么樣愛護我們的書籍呢?

　　2、讓幼兒討論修補和愛護書籍的方法。

　　3、教師：以后小朋友在看圖書的時候，發(fā)現(xiàn)圖書有破損的地方，小朋友就要及時把圖書修補好，這樣我們下次看圖書的時候，我們才能完整欣賞圖書中的內(nèi)容。

中班教案 篇8

　　幼兒園中班游戲教案：

　　表情娃娃

　　活動目標：

　　1、在游戲中運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。

　　2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　重點及難點：

　　運用各種感官感知數(shù)量；通過觸摸感知數(shù)量。

　　活動準備：

　　屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┱Z言引導、激發(fā)興趣

　　表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。

　　（二）感官練習、感知數(shù)量

　　1、運用視覺感知數(shù)量。

　�。�1）打開紅色的魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

　�。�2）打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。

　　說明：注意幼兒點數(shù)習慣的`培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的能力。

　　2、運用聽覺感知數(shù)量。

　　打開黃色的魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

　　（1）5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。

　�。�2）7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。

　　說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導并提醒幼兒數(shù)在心里。

　　3、運用觸摸覺感知數(shù)量。

　　打開黑色的魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。

　　說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

　　4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

　　教學反思：

　　本次教學活動采用變魔術的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當出現(xiàn)物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達到更好地學習效果。

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