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      中班音樂(lè)教案

      時(shí)間:2023-07-17 08:57:34 教案 我要投稿

      【必備】中班音樂(lè)教案模板集錦九篇

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的中班音樂(lè)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      【必備】中班音樂(lè)教案模板集錦九篇

      中班音樂(lè)教案 篇1

        活動(dòng)意圖:

        幼兒教育要促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域,看到孩子的閃光點(diǎn),培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)該根據(jù)孩子的天分因材施教。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感受音樂(lè)的節(jié)奏,表現(xiàn)音樂(lè)的意境,享受韻律活動(dòng)的樂(lè)趣。

        2、大膽想象,用身體動(dòng)作藝術(shù)地表現(xiàn)生活活動(dòng)。

        3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)洗澡、愛(ài)清潔的良好生活習(xí)慣,體驗(yàn)交流合作的快樂(lè)。

        4、初步了解洗澡的小常識(shí)。

        5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒洗澡,豐富幼兒快樂(lè)的生活體驗(yàn)

        2、小豬頭飾一個(gè),噴水器一個(gè)

        3、歌曲《我愛(ài)洗澡》

        活動(dòng)過(guò)程:

       。ㄒ唬⑶槿(dǎo)入,游戲《小爬手》

        1、師扮演“小豬”,垂頭喪氣地邊走邊說(shuō)。

        2、玩《小手爬》游戲

        3、創(chuàng)設(shè)情景,欣賞表演

        A、導(dǎo)語(yǔ):玩累了,休息一會(huì)兒,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),我請(qǐng)你們吃水果。你們等等,我去拿。(不小心摔倒了)

        B:?jiǎn)l(fā):身上這么臟,怎么辦呀?

        C、“小豬”跳洗澡舞。

       。ǘ、引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,表現(xiàn)洗澡的情景

        1、“小豬”:哇!洗澡真舒服呀。你們喜歡洗澡嗎?你們是怎么洗的?

        2、請(qǐng)幼兒介紹自己是怎么洗澡的,鼓勵(lì)用動(dòng)作表現(xiàn)。

        3、小結(jié)洗澡的過(guò)程

        4、跳洗澡舞。(播放背景音樂(lè))

        5、鼓勵(lì)一幼兒來(lái)領(lǐng)舞。

        6、鼓勵(lì)幼兒相互幫助,在集體舞中體驗(yàn)與人合作交流的快樂(lè)。

       。ㄈ⒔涣鞲惺

        1、“小豬”:哇,洗完澡身上有什么感覺(jué)呢?聞一聞,有什么味道呢?

        2、幼兒討論交流洗澡的感受,加深愉悅體驗(yàn)。

        活動(dòng)延伸:

        鼓勵(lì)幼兒回家表演洗澡舞給家里人看,并要求幼兒逐漸學(xué)會(huì)自己洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

        活動(dòng)反思:

        對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),4歲是個(gè)分水嶺,絕大多數(shù)的.藝術(shù)特長(zhǎng)都是從年滿4歲了才開(kāi)始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視孩子在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。

      中班音樂(lè)教案 篇2

        活動(dòng)目的:

        1、有表情唱這首歌,唱準(zhǔn)八分音和附點(diǎn)音符。

        2、感受歌曲的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        錄音機(jī)、磁帶、小鈴、木魚、響板

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由當(dāng)中進(jìn)教室

        2、練聲:1=C--F,練習(xí)曲《小星星》

        3、師隨《我的皮鞋踏踏響》的錄音表演引題。

        4、幼兒說(shuō)說(shuō):

        1)小朋友聽(tīng)到歌里唱什么?老師在表演時(shí)哪個(gè)動(dòng)作最多?

        5、教唱歌曲:

        1)師彈旋律,幼兒學(xué)詞。

        2)師和幼兒完整唱這首歌,引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)八分、附點(diǎn)音符

        3)引導(dǎo)幼兒邊唱邊用手、腳打節(jié)奏。

        4)幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏器的`伴奏。

        6、小結(jié)幼兒的活動(dòng)情況,聽(tīng)音樂(lè)自由動(dòng)作出活動(dòng)室

      中班音樂(lè)教案 篇3

        目的要求:

        1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        教育掛圖、手掌拍

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入:

        師: 小朋友你們有沒(méi)有一雙能干的小手嗎?你的小手是不是好兄弟。拷裉煊幸浑p小小手給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌。

        二、教師有感情的朗讀兒歌并表演動(dòng)作。(提問(wèn))師:

        1、你覺(jué)得他們是好兄弟嗎?

        2、你從哪里看出來(lái)他們是好兄弟?

        3、他們?cè)诟墒裁矗?/p>

        4、讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的.

        三、教師再次有感情的朗讀兒歌并表演動(dòng)作。

        1 、 你聽(tīng)到兒歌中的小兄弟是怎樣互相幫忙的。

        2、 請(qǐng)幼兒跟著兒歌一邊做動(dòng)作一邊輕聲跟讀。

        四、教師與幼兒一起朗讀兒歌并表演動(dòng)作.

        五、小結(jié)。

      中班音樂(lè)教案 篇4

        相關(guān)知識(shí):

        竹琴自古流行于云南省西雙版納傣族自治州景洪、勐臘,思茅地區(qū)西盟、孟連,臨滄地區(qū)耿馬、滄源和德宏傣族景頗族自治州等地。琴體用兩端帶有竹節(jié)的大龍竹制作,筒長(zhǎng)50厘米~60厘米、外徑8厘米~10厘米,在兩個(gè)竹節(jié)之間開(kāi)有一個(gè)圓形出音孔。音孔兩旁分別剜起兩條竹皮篾絲為弦,每條竹絲弦長(zhǎng)35厘米、寬0.15厘米,弦兩端下面各支一個(gè)竹制琴馬,使竹絲弦離開(kāi)筒身并具有一定的張力,移動(dòng)弦下的琴馬,可調(diào)節(jié)竹弦的音高。演奏時(shí)多為坐姿,左手持握竹琴一端或?qū)⑵淦街糜谧烂婕暗孛嫔,右手?zhí)小竹棒敲擊竹皮弦,發(fā)音叮咚有聲,但音量較小,音色較柔和。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在操作過(guò)程中了解不同大小的共鳴腔內(nèi)傳出的聲音是不同的。

        2、體驗(yàn)用竹管敲打樂(lè)曲的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        長(zhǎng)短粗細(xì)各不同的竹筒若干,打擊樂(lè)譜《春雨沙沙沙》

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、開(kāi)展討論,激發(fā)興趣。

        1.介紹竹制樂(lè)器,教師激發(fā)出示圖片并介紹。

        教師:竹子可以做很多的樂(lè)器,你們知道有什么樂(lè)器嗎?我們來(lái)看看。你們認(rèn)識(shí)嗎?

        2.教師:那你們想要一個(gè)竹子做的樂(lè)器嗎?今天老師準(zhǔn)備了很多竹管,誰(shuí)能讓它發(fā)出好聽(tīng)的聲音。

        3.幼兒嘗試敲打竹管,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音的不同。

        教師:聽(tīng)聽(tīng)看你們的.竹管發(fā)出來(lái)的聲音一樣嗎?有什么不一樣?

        二、制作竹琴

        1.教師:你們的竹琴發(fā)出的聲音好聽(tīng)嗎?怎樣讓聲音變的更好聽(tīng)呢?

        2.幼兒分組,把各自的竹管排成一排,試著敲打。

        3.引導(dǎo)幼兒變換竹管位置,再進(jìn)行敲打。

        三、竹子打擊樂(lè)

        教師:竹子敲打出來(lái)的聲音真好聽(tīng),那我們現(xiàn)在來(lái)敲打一首完整的歌曲好嗎?

        1.幼兒分成兩組,分別打擊大竹管和小竹管,并練習(xí)簡(jiǎn)單節(jié)奏型。

        2.教師出示《春雨》打擊樂(lè)譜,引導(dǎo)幼兒熟悉。并分配好哪組幼兒打擊大竹管,哪組幼兒打擊小竹管,分別表現(xiàn)春雨和種子。并請(qǐng)個(gè)別幼兒搖竹葉表現(xiàn)春雨沙沙的聲音。

        3.幼兒演奏,教師指揮。

        教師:現(xiàn)在我們就來(lái)開(kāi)一場(chǎng)竹子演奏會(huì)!

        4.教師小結(jié):竹子的本領(lǐng)真大,演奏出來(lái)的音樂(lè)真好聽(tīng),我們以后用它來(lái)演奏更多好聽(tīng)的歌曲,好嗎?

      中班音樂(lè)教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、知道切分音,學(xué)習(xí)切分音的唱法,并掌握節(jié)奏;

        2、能記憶歌詞內(nèi)容,基本歌曲;

        3、喜歡歌唱活動(dòng),能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、已錄好的音樂(lè)《夏天的雷雨》

        2、歌曲內(nèi)容圖譜一份(每句一張,共8張),問(wèn)答標(biāo)志兩個(gè)3、雷雨示意圖一份,切分音節(jié)奏型圖譜一張。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、播放PPT,導(dǎo)入活動(dòng)

        師:“小朋友們看,這是什么呀?”(引導(dǎo)幼兒觀看閃電、下雨、烏云等等)“我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲,看看能不能從歌曲里找到答案。”“認(rèn)真聽(tīng),等等請(qǐng)你們告訴我都聽(tīng)到了什么?”(導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié))

        2.師示范唱,引導(dǎo)幼兒憶歌詞

        師有感情地唱一遍歌曲,并提問(wèn)。

        師:“你們剛才聽(tīng)到了什么?”(引導(dǎo)幼兒回答)

        3、出示圖譜,幫助理解記憶歌詞內(nèi)容

       。1)根據(jù)幼兒的回答,出示此句歌詞的圖譜,并解釋圖標(biāo)代表含義師:“你們還聽(tīng)到了什么?”

       。2)播放音樂(lè),再次記憶歌詞師:“小朋友,你們有沒(méi)有什么新發(fā)現(xiàn)?聽(tīng)到不一樣的歌詞了嗎?”

       。3)幼兒再次聽(tīng)音樂(lè),重組圖譜順序,幫助記憶歌詞順序師:“你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點(diǎn):?jiǎn)柎鹗剑谝欢问翘釂?wèn),第二段是回答) 我們用‘?’來(lái)表示提問(wèn)‘小嘴巴’表示回答,一起聽(tīng)聽(tīng),提了幾個(gè)問(wèn)題,先問(wèn)什么?后問(wèn)什么?最后問(wèn)什么?都是怎么回答的?(邊引導(dǎo)幼兒回答邊重組圖譜順序)“最后回答是什么?我們剛才看到的是什么?”(點(diǎn)題“夏天的雷雨”)

       。4)看圖譜演唱歌曲,鞏固記憶歌詞順序師:“我們一起看圖譜唱一遍!再認(rèn)知聽(tīng)聽(tīng),還有什么秘密時(shí)我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的.?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)切分音節(jié)奏型)“你們有沒(méi)有每次提問(wèn)和回答的開(kāi)頭,節(jié)奏都是一樣的,我們以前很少遇到的。”(導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié))

        4、分析討論,演唱歌曲

        (1)出示節(jié)奏型圖譜,認(rèn)識(shí)切分音師:“是什么樣的節(jié)奏?”(師范唱,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏規(guī)律)“什么樣的節(jié)奏呀?我們一起邊唱邊用手拍出來(lái)!保ㄒ龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)切分音的唱法,掌握正確的節(jié)奏)

       。2)分組演唱,一問(wèn)一答,表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。

        師:“我們請(qǐng)男生來(lái)問(wèn),女生來(lái)答!

        5、創(chuàng)編動(dòng)作,表演歌曲

       。1)、分析閃電、打雷、落雨的特點(diǎn),通過(guò)不同的動(dòng)作加以表現(xiàn)師:“閃電要一閃閃,可以怎么做?打雷轟隆隆地響呢?大雨落下來(lái)可以怎么表示落呢?”(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,發(fā)現(xiàn)好的請(qǐng)其上前示范,不會(huì)的時(shí)候教師示范動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒跟著練習(xí))“老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒,我們跟他一起來(lái)一遍!

        “你們看,老師的這個(gè)動(dòng)作怎么樣?像不像閃電在發(fā)光?”

        (2)、幼兒表演,體驗(yàn)愉快師:“我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)!”

        總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了一首歌曲,歌名叫《夏天的雷雨》。雷雨在夏天最常見(jiàn),可是不一定夏天才有。雷雨的時(shí)間雖然短,面積也不大,可是雨量很大。莊稼最喜歡它。在咱們悶熱得喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候,田里的莊稼它們又熱又渴,都垂下了腦袋,希望痛痛快快沖一回涼,喝一個(gè)夠。但雷雨的雨量過(guò)于集中,在山區(qū)和河谷地帶,雷雨會(huì)造成山洪暴發(fā),沖毀公路鐵路、橋梁、農(nóng)田、村莊,甚至淹死人畜。閃電有時(shí)會(huì)擊斃人畜,引起火災(zāi)。下雷雨時(shí),小朋友們要特別注意安全,不能躲到大樹底下。

        五活動(dòng)延伸:

        1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來(lái)表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。

        2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的選擇是否合適?為什么?

      中班音樂(lè)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、欣賞歌曲,感受歌詞內(nèi)容,能用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

        2、初步嘗試交換舞伴,感受和同伴共舞的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        音樂(lè)(請(qǐng)你和我跳個(gè)舞)、幼兒右腳貼標(biāo)記(兩種顏色)

        活動(dòng)流程:

        一、欣賞歌曲,了解歌詞

        1、師:跳舞真開(kāi)心,聽(tīng)聽(tīng)我這兒有一首歌,也是有關(guān)跳舞的,他們是怎么跳舞的?

        重點(diǎn)提問(wèn):歌里是怎么跳舞的?做了哪些動(dòng)作

        小結(jié):我的腳要踏踏踏,我的手要拍拍拍。(一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作)

        2、再次欣賞歌曲

        重點(diǎn)提問(wèn):除了這些動(dòng)作,還有哪些呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍

        小結(jié):伸左腳、伸右腳(一起試一試,提醒幼兒根據(jù)腳上的標(biāo)志嘗試動(dòng)作)

        請(qǐng)個(gè)別幼兒做做歌里的動(dòng)作

        二、請(qǐng)你和我跳個(gè)舞

        1、老師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒跳舞

        重點(diǎn)關(guān)注幼兒動(dòng)作的正確性,用記號(hào)提醒幼兒掌握左右腳

        2、幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行舞蹈

        重點(diǎn)關(guān)注兩兩面對(duì)時(shí)左右的方位

        三、集體舞蹈

        1、變成雙圓圈

        根據(jù)紅綠顏色的標(biāo)記變成雙圓圈

        2、集體舞蹈

        討論:怎么交換舞伴?

        小結(jié):只要一個(gè)圈的孩子不動(dòng),另一個(gè)圈的孩子朝著同一個(gè)方向交換一個(gè)朋友,就能找到一個(gè)新的朋友。

        活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng)是一次舞蹈活動(dòng),因此更多的是關(guān)注孩子動(dòng)作的表現(xiàn);顒(dòng)中,我通過(guò)欣賞、表現(xiàn)、個(gè)別示范、集體嘗試等多種方法,幫助幼兒更好地借助歌詞進(jìn)行表演。由于動(dòng)作的表現(xiàn)有歌詞的依托,因此表現(xiàn)難度還是比較低的,但是我通過(guò)對(duì)個(gè)別孩子表現(xiàn)力的關(guān)注,從而提升孩子表現(xiàn)的表情、動(dòng)作的優(yōu)美,同樣對(duì)孩子的舞蹈動(dòng)作起到了很好的提升作用。

        活動(dòng)的亮點(diǎn)在于利用簡(jiǎn)單的道具(一個(gè)有顏色的記號(hào)),既很好的解決了活動(dòng)中容易出現(xiàn)的左右腳的區(qū)分,又降低了集體舞的難度,使教師有更多的.時(shí)間去關(guān)注孩子,和孩子產(chǎn)生良好的互動(dòng)。集體舞的學(xué)習(xí)以孩子自主探討為方法,充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,但在這個(gè)環(huán)節(jié),我還可以更退后一點(diǎn),不要太急于抓住一個(gè)正確的答案就馬上嘗試,可以多聽(tīng)聽(tīng)其他孩子的想法。

        舞蹈活動(dòng)是一種美育活動(dòng),教師優(yōu)良的教學(xué)素養(yǎng)和音樂(lè)才能也為孩子起到了很好的示范作用,因此整個(gè)活動(dòng)孩子情緒愉悅、積極,表現(xiàn)欲望非常強(qiáng)。

      中班音樂(lè)教案 篇7

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、感受ab段音樂(lè)緩慢與歡快的不同曲風(fēng),體驗(yàn)傷心和快樂(lè)的兩種情緒。

        2、嘗試進(jìn)行即興的動(dòng)作創(chuàng)編,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        毛毛蟲和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲和蝴蝶的有關(guān)知識(shí)。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、律動(dòng)《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。

        師:今天天氣真好,蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧!

        二、出示毛毛激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

        毛毛蟲故事。

        森林里要舉辦一次昆蟲選美大賽,毛毛蟲也想?yún)⒓,可是每個(gè)人都覺(jué)得它太丑了,毛毛蟲很傷心,他的好朋友告訴他不要泄氣,并為毛毛蟲精心打扮,采了好多花帶在毛毛蟲的頭上身上,還為毛毛蟲的每個(gè)腳都做了彩色的鞋,打扮后讓他到河邊去照鏡子,所有看到毛毛蟲的小動(dòng)物都哈哈大笑:“哈哈!這是誰(shuí)呀?真難看,這要是去參加選美大賽,非得笑死人了,哈哈哈!”毛毛蟲傷心極了,他只想一個(gè)人躲起來(lái),不想見(jiàn)任何人!

        二、欣賞音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)編毛毛蟲動(dòng)作。

        1、幼兒欣賞A段音樂(lè)。

        2、鼓勵(lì)幼兒自由想象,創(chuàng)編毛毛蟲的.動(dòng)作。

        3、幼兒跟音樂(lè)學(xué)做毛毛蟲。

        三、情景蝴蝶破繭而出,引入蝴蝶和B段音樂(lè)。

        1、師:咦,毛毛蟲怎么變樣了呢?原來(lái)這啊、毛毛蟲是一只蝴蝶來(lái)的。它變得那么漂亮,最后去參加選美大賽,當(dāng)然會(huì)獲得冠軍啦,小蝴蝶真高興。

        2、播放B段音樂(lè),讓幼兒創(chuàng)編蝴蝶的動(dòng)作。

        四、表演《毛毛蟲和蝴蝶》。

        五、活動(dòng)結(jié)束。

        【活動(dòng)反思】

        本活動(dòng)內(nèi)容幼兒非常感興趣,積極開(kāi)心地參與活動(dòng),各個(gè)環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰,但在創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié),幼兒的創(chuàng)編的動(dòng)作比較少和單一,老師并沒(méi)及時(shí)指導(dǎo),應(yīng)該放音樂(lè)讓幼兒自由創(chuàng)作。

      中班音樂(lè)教案 篇8

        核心導(dǎo)讀:

        一、活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞初步學(xué)唱歌曲。2、引導(dǎo)幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情感;顒(dòng)準(zhǔn)備:鋼琴等;顒(dòng)過(guò)程:一律動(dòng):《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。

        二、練聲:《小鳥醒來(lái)了》、《泥娃娃》。

        三、新授《理發(fā)店》。。

        1、教師出示剪刀、梳子,小朋友你們看老師手里拿的是什么?(剪刀、梳子)知道這是誰(shuí)用的嗎?聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?你們用小嘴巴學(xué)一學(xué)。(咔嚓、咔嚓)

        2、小朋友,今天老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的歌曲,名字就叫《理發(fā)店》讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

        3、教師富有感情、準(zhǔn)確清楚地演唱。

        這首曲子的'名字叫什么?《理發(fā)店》你們從歌曲里聽(tīng)到了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō))還有誰(shuí)聽(tīng)到了不一樣的嗎?那我們一起再來(lái)聽(tīng)一遍吧!

        4、幼兒再次欣賞音樂(lè),讓幼兒感受樂(lè)曲的節(jié)奏。

        5、教師指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地隨音樂(lè)念歌詞。

        6、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)歌曲。

        7、幼兒集體練習(xí)歌曲的演唱。

        8、分組進(jìn)行歌曲的練習(xí)。

        9、分男女孩子進(jìn)行歌曲的演唱。

        10、全體幼兒隨琴聲演唱歌曲。

        四、結(jié)束部分。

        復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》

        中班音樂(lè)活動(dòng):螢火蟲。

        中班音樂(lè)活動(dòng):精彩夏天。

      中班音樂(lè)教案 篇9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.學(xué)習(xí)用說(shuō)唱結(jié)合的方式表達(dá)歌曲的溫馨和美好。

        2.嘗試根據(jù)圖片提示,理解歌詞并多形式演唱。

        3.初步學(xué)會(huì)用優(yōu)美、舒緩的演唱效果給人帶來(lái)的愉悅感受。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        三課樹(爸爸、媽媽、我);ppt;歌詞圖譜四套。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、問(wèn)好導(dǎo)入,感受旋律。

        1.用唱歌的方式來(lái)問(wèn)好。

        師:小朋友你好~男|女小朋友好~xxx你好~幼:你好,你好,封老師你好~

        2.傾聽(tīng)旋律。

        師:今天來(lái)了快樂(lè)的一家人,聽(tīng),爸爸唱著快樂(lè)的歌來(lái)了!看,美麗的媽媽也來(lái)了!還有誰(shuí)來(lái)了?(小朋友,寶寶)他們給小朋友帶來(lái)一段好聽(tīng)的音樂(lè),你們想聽(tīng)嗎?

        你聽(tīng)完這個(gè)旋律有什么感覺(jué)?

        二、傾聽(tīng)操作,熟悉歌詞。

        1.傾聽(tīng)清唱,初步感受歌曲。

        師:這么優(yōu)美、舒緩的旋律講的可是關(guān)于家的事。我們都有幸福的家,寶寶說(shuō)她也有幸福的家,她還要給我們唱一唱她的家呢。

        2.提問(wèn):歌詞里面唱了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(我有一個(gè)家,爸爸媽媽還有我,天天笑哈哈,爸爸去掙錢)師:爸爸去掙錢是說(shuō)出來(lái)的還是唱出來(lái)的?(說(shuō)出來(lái)的)那我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。爸爸掙錢可是很神氣的.,我們要很神氣的來(lái)說(shuō)一說(shuō)。那媽媽呢?

        3.幼兒分組匹配圖片,進(jìn)一步理解歌詞。

        師:剛剛小朋友聽(tīng)的很仔細(xì),說(shuō)出了許多的歌詞,小朋友想不想唱一唱這首好聽(tīng)的歌?歌詞寶寶們想和小朋友玩一個(gè)捉迷藏的游戲,它們都藏在這些圖片里,要請(qǐng)小朋友把它們按照正確的順序給他們排排隊(duì),排對(duì)了就可以來(lái)唱這首好聽(tīng)的歌,你們想排一排嗎?四個(gè)小朋友一組,輕輕地走過(guò)去排一排。

        4.展示圖譜、糾錯(cuò),表述歌曲內(nèi)容。

        師:小朋友都已經(jīng)排好了,那我們?cè)趺床拍苤琅诺膶?duì)不對(duì)呢?(唱歌)那老師來(lái)唱,你們用火眼金睛來(lái)看一看哪里排錯(cuò)了,好嗎?

        師:看著圖片我們一起來(lái)唱一遍好嗎?

        三、多種形式,學(xué)唱歌曲。

        1.跟隨音樂(lè)初步學(xué)唱。

        師:現(xiàn)在跟著音樂(lè)一起來(lái)唱一遍。(2遍)

        2.嘗試用多種方式演唱歌曲,感受演唱的樂(lè)趣。

        師:還有什么方法可以讓這首歌更好聽(tīng)?(我唱一句,你們唱一句;輪唱;你說(shuō)我唱;分角色唱、交換角色)

        四、歡迎來(lái)我家。

        師:你們有幸福的家嗎?恩,那我們的老師們肯定都很想去小朋友家做客,你們?cè)敢庋?qǐng)他們?nèi)ツ慵易隹蛦?愿意邀?qǐng)哪個(gè)老師就走到她身邊邀請(qǐng)她。

        歌曲:歡迎來(lái)我家。

        師:那我們現(xiàn)在回去準(zhǔn)備些好吃的,招待老師,好嗎?跟老師們說(shuō)再見(jiàn)!

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