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      中班科學(xué)活動(dòng)教案

      時(shí)間:2023-06-26 13:58:40 教案 我要投稿

      【精選】中班科學(xué)活動(dòng)教案合集十篇

        作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案10篇,希望能夠幫助到大家。

      【精選】中班科學(xué)活動(dòng)教案合集十篇

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、 認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物的蛋,簡(jiǎn)單了解蛋與對(duì)應(yīng)動(dòng)物之間的關(guān)系。

        2、 對(duì)動(dòng)物的寶寶感興趣。活動(dòng)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物的'蛋,簡(jiǎn)單了解蛋與對(duì)應(yīng)動(dòng)物之間的關(guān)系;顒(dòng)重點(diǎn):對(duì)動(dòng)物的寶寶感興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:各位小動(dòng)物圖片·掛圖

        活動(dòng)流程:

        一、出示各種蛋,引導(dǎo)幼兒觀察。

        1、 教師逐個(gè)出示蛋,引導(dǎo)幼兒正確說出蛋名。

        2、 引導(dǎo)幼兒觀察這幾種蛋有什么地方不一樣?(大小、顏色、表面進(jìn)行比較)

        3、 你吃過這些蛋嗎?味道有什么不一樣?

        4、 這些蛋寶寶是從哪里來的?

        二、出示掛圖,介紹動(dòng)物生蛋的趣一事。

        三、送蛋寶寶回家

        請(qǐng)幼兒將手中的“蛋”送回“家”。

        四、操作練習(xí)

        使用《小朋友的書.我的動(dòng)物朋友》。

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解啄木鳥的外形特征和特有功能,知道啄木鳥是樹木的"外科醫(yī)生"。

        2、學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察啄木鳥,了解禽類動(dòng)物的基本特征。

        3、知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖呐笥,增添愛鳥的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        課件-照片:啄木鳥

        活動(dòng)過程:

        一、導(dǎo)入。

        1、用謎語引出主題有種鳥兒本領(lǐng)高,尖嘴能給樹開刀,壞樹皮,全啄掉,勾出害蟲一條條。

        2、誰能猜出來這是什么動(dòng)物?

        二、展開。

        出示課件-照片:啄木鳥

        1、啄木鳥是什么樣子的?你發(fā)現(xiàn)啄木鳥有什么奇特的地方?

        引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察啄木鳥的外形重點(diǎn)提醒幼兒觀察啄木鳥的嘴巴、舌頭、腳和尾巴。

        2、向幼兒介紹啄木鳥的特征和特有功能。

        啄木鳥有長(zhǎng)長(zhǎng)、尖尖的像鐵鏈子一樣的嘴巴,他的`嘴巴能啄開樹皮,在生病的樹上打洞。

        啄木鳥的舌頭能伸縮,舌頭有短勾,能伸到樹洞里勾出害蟲。

        啄木鳥有兩只短短的腳,腳趾有尖銳的勾,能牢牢地抓住樹干,啄木鳥的尾巴堅(jiān)硬,啄樹皮時(shí),尾巴能支持起身體。

        3、你知道啄木鳥有什么本領(lǐng)?為什么叫他啄木鳥?

        4、組織幼兒思考并討論,豐富幼兒對(duì)鳥類的認(rèn)識(shí)。

       。1)你們喜歡啄木鳥嗎?為什么?

        啄木鳥是我們?nèi)祟惖呐笥,你還知道哪些鳥呢?他們長(zhǎng)得什么樣?

       。2)啄木鳥頭上有堅(jiān)硬的嘴;身上長(zhǎng)著一身的羽毛;還有一對(duì)翅膀;身體下有一雙腳;身后有尾巴等。

        三、結(jié)束交流討論:啄木鳥是怎樣出生的?

        教師告訴幼兒"鳥類"還叫"禽類",它們的媽媽生下的寶寶先是一個(gè)蛋,經(jīng)過孵化,硬殼而出后才變得和媽媽一樣。

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

        一、活動(dòng)題目

        會(huì)“走”的盒子

        二、活動(dòng)目標(biāo)

        1.幼兒通過制作會(huì)“走”的盒子,懂得廢舊物品可以加工成有用的物品。

        2.幼兒通過操作感知橡皮筋的彈性,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單制作玩具的技能。

        3.幼兒通過實(shí)驗(yàn)記錄,加深對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的理解,養(yǎng)成關(guān)心科學(xué)、好奇、好問,樂于

        嘗試的好習(xí)慣。

        三、適用對(duì)象

        4~5歲幼兒。

        四、活動(dòng)所需資源

        橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、紙盒、繩子、曲別針、錄音機(jī)、酸奶盒。

        五、活動(dòng)過程

        引入:幼兒模仿各種小動(dòng)物隨意地走入教室。教師提問小動(dòng)物是怎樣走路的。幼兒討論各種各樣動(dòng)物行走的樣子。

        教師出示一個(gè)會(huì)“走”的'紙盒,提問:這個(gè)紙盒怎么會(huì)自己“走”呢?看一看,紙盒里有什么秘密?

       。1)紙盒里有橡筋。

       。2)紙盒里還有橡皮泥和曲別針。

        做會(huì)“走”的紙盒。

        選用橡筋一根,用橡皮泥裹住橡筋的中間,捏成一個(gè)小圓球,圓球表面要光滑。將帶有橡皮泥的橡筋兩端,分別穿入紙杯口兩邊的小孔里,分別用曲別針固定橡筋。用手轉(zhuǎn)動(dòng)橡皮泥將橡筋擰緊,放在地上,紙盒就會(huì)“走”起來了。

        想一想,說一說。

       。1)橡筋擰緊了,一松紙盒就走了。

       。2)橡筋有彈性。

       。3)像我的彈弓一樣,一拉就將橡皮泥彈走了。

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

        教學(xué)目標(biāo):

        1.了解袋鼠的外形特征及其生活環(huán)境,知道袋鼠是一種善跳的野生動(dòng)物。

        2.知道袋鼠媽媽肚子上口袋的作用,培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的興趣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        袋鼠圖片。

        教學(xué)過程:

        一、謎語引入。

        二、討論:我知道的袋鼠。

        1.幼兒和同伴互相觀看自己準(zhǔn)備的袋鼠圖片和資料。

        2.幼兒講述自己準(zhǔn)備的.圖片和資料。

        三、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀看圖片并講述。

        1.袋鼠什么樣子?

        引導(dǎo)幼兒從外形上來觀察,如前后肢的不同、粗大的尾巴、雌性袋鼠肚子上有口袋等等,知道其體態(tài)特征的作用,并能用較流利的語言進(jìn)行講述。

        2.袋鼠媽媽肚子上的口袋有什么作用?

        3.袋鼠一般吃什么?生活在什么地方?

        4.你還知道袋鼠哪些有趣的事情?

        四、游戲:袋鼠媽媽。

        五、小結(jié)。

        知道要保護(hù)野生動(dòng)物。

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過觀察、比較,感受管子的多樣性,了解它們與人們生活的關(guān)系。

        2、樂意大膽探索實(shí)驗(yàn),并根據(jù)結(jié)果總結(jié)出管子的特性。

        3、愿意在集體中表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

        尋找自己認(rèn)為是管子的東西。

        物資準(zhǔn)備:

        收集各種各樣的管子;水、豆子等游戲材料;茶杯和茶。

        活動(dòng)過程:

        一、幼兒操作,感知管子在顏色、形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、軟硬、光滑與粗糙等方面的不同。

        師:昨天我們小朋友都去尋找管子了,你們找到的管子和老師找到的管子都在這兒,等會(huì)請(qǐng)你們找個(gè)好朋友一起去用小眼睛仔細(xì)地看一看,用小手摸一摸、捏一捏,把幾根管子放在一起比一比這些管子有什么不一樣的地方?

        1、幼兒操作比較。(教師和幼兒進(jìn)行個(gè)別交流)

        2、互相交流、學(xué)習(xí)在操作活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)。

        師:誰來說說,你們發(fā)現(xiàn)管子有哪些不一樣的地方?

        請(qǐng)兩個(gè)小朋友一起來回答。(教師引導(dǎo)幼兒從管子的顏色、形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、軟硬、光滑與粗糙等方面來回答。并在過程中發(fā)起兩兩互動(dòng)或全班互動(dòng))

        3、小結(jié)。

        師:我們小朋友真能干,發(fā)現(xiàn)了管子有很多不一樣的地方:顏色不一樣,有紅的、黃的、藍(lán)的'、綠的……,形狀不一樣,用小手摸一摸,有些管子軟軟的會(huì)跳舞,有些管子硬硬的會(huì)唱歌。有的摸起來一棱一棱的,有的摸起來光光的、滑滑的,放在一起比一比,還發(fā)現(xiàn)管子的長(zhǎng)短不一樣,粗細(xì)也不一樣。這些管子真有趣,有很多不一樣的地方,但是,它們都有一個(gè)一樣的名字——叫管子。

        二、了解管子中間空,東西可以通過的本質(zhì)特征。

        1、通過游戲了解管子中間是空的。

        師:你們?cè)敢夂凸茏幼鲇螒騿?這里有水和管子,等會(huì)可以用水和管子做游戲;這里呢,還有豆子和管子,可以用豆子和管子做個(gè)鉆山洞的游戲;這里還有茶,能不能用吸管喝到茶,能不能用茶吹泡泡呢?小朋友輕輕地去找一個(gè)游戲玩一玩。玩過以后可以再去玩一玩別的游戲。

        2、幼兒交流游戲的玩法和自己的發(fā)現(xiàn)。

        師:請(qǐng)小朋友們來說一說你剛才是用管子和誰做游戲的?你是怎么玩的?

        3、小結(jié):小朋友們真厲害,你們發(fā)現(xiàn)了管子的秘密:水、氣、彈珠都能從管子里面出來,管子中間是不是空的呢?(空的)管子真奇妙,所有管子中間都是通的,里面空空的。

        三、拓展經(jīng)驗(yàn),了解管子的用途

        1、教師:在我們的周圍生活中,你在哪里也見到過管子?它們是干什么用的?

        2、播放多媒體課件。

        3、小結(jié):日常生活中管子的用處可多了,浴室有、洗衣機(jī)上有,空調(diào)上有,抽油煙機(jī)上也有,汽車上、摩托車上,還有下水道管子呢……它們可以用來通水、通氣、通油、通電線等等,給我們的生活帶來了許多方便。就連我們的身體里也少不了它,比如血管、氣管、腸子等。

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過觀察初步了解鴨子和鵝的外形特征以及生活習(xí)性。

        2、觀察和比較鴨子和鵝的異同,從而正確認(rèn)識(shí)鴨子和鵝。

        3、對(duì)家禽類動(dòng)物有興趣,有探索的欲望。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        通過觀察初步了解鴨子和鵝的外形特征以及生活習(xí)性。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        觀察和比較鴨子和鵝的異同,從而正確認(rèn)識(shí)鴨子和鵝。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        幼兒用書

        活動(dòng)過程:

        1、通過猜謎活動(dòng),引出主題。。

        教師念謎語,幼兒猜謎底,引起幼兒的好奇心和興趣。

        2、教師分別出示鴨子和鵝,引導(dǎo)幼兒觀察,了解它們的主要特征。

       。1)引導(dǎo)幼兒觀察鴨子,說說:

        鴨子是什么樣子的?

        鴨子頭上有什么?鴨子叫起來是什么樣子的?

        鴨子身上有什么?下面有什么?鴨子的腳是什么樣子的?

        鴨子走起路來是怎樣的.?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。

       。2)教師小結(jié)。

        (3)引導(dǎo)幼兒觀察鵝具體方法同上。

        3、引導(dǎo)幼兒采用對(duì)比的方法,比較鴨子與鵝的異同,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)其特征。

        啟發(fā)幼兒注意觀察鴨子與鵝的外形,說說:鴨子與鵝哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的?

        4、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,進(jìn)一步了解其特征。

       。1)看圖說說:鴨媽媽身邊的小動(dòng)物是誰?你知道是誰把小鴨子從蛋殼里孵出來的?

       。2)啟發(fā)幼兒觀察沙灘上的動(dòng)物和腳印,用連線的方式幫動(dòng)物找到腳印好嗎?

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道城市的車、農(nóng)村的車的名稱、主要特征和功能。

        2、體驗(yàn)與同伴合作閱讀、分享交流的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、教學(xué)掛圖《城里的車、農(nóng)村的車》、幼兒用書c《城里的車、農(nóng)村的車》。

        2、投影儀,師生共同收集的與車輛有關(guān)的畫報(bào)、書籍、圖畫等資料。

        活動(dòng)重點(diǎn):知道城里的車和農(nóng)村的車的名稱。

        活動(dòng)難點(diǎn):知道城市的車和農(nóng)村的車的主要特征和功能。

        活動(dòng)過程:

        1、引起幼兒的閱讀興趣:

        組織幼兒交流經(jīng)驗(yàn):

        “最近,我們都在討論關(guān)于車的問題,今天,大家就來說說我們知道的城市里的'車(農(nóng)村里的車)!

        交代任務(wù):

        “這里有許多關(guān)于車的資料,大家一起來說說這些車的名稱和用途。”

        2、組織幼兒以小組形式進(jìn)行閱讀:

        請(qǐng)幼兒自主結(jié)伴閱讀幼兒用書c《城里的車、農(nóng)村的車》,教師參與并指導(dǎo)。

        請(qǐng)幼兒分享交流:

        “你們認(rèn)識(shí)了哪些車?它們有什么用途?”

        可以用投影放大車輛圖片,便于幼兒觀察討論。

        3、請(qǐng)幼兒猜謎語,加深對(duì)車的認(rèn)識(shí):

        “一輛車像面包,四個(gè)輪子跑得歡。請(qǐng)你們猜猜它是誰?”

        請(qǐng)幼兒在書中找出答案,然后討論。

        4、組織幼兒開展智力競(jìng)賽:

        教師出題:

        “在農(nóng)田里開的是什么車?”(拖拉機(jī))

        “在地下開的是什么車?”(地鐵)

        “誰還能說出其他車輛的名稱?它們?cè)谑裁吹胤叫旭??/p>

        組織幼兒開展同伴游戲“你說我找”:

        “一個(gè)小朋友說出某種車輛的用途或者名稱,另外一個(gè)小朋友迅速找出相對(duì)應(yīng)的車輛圖片!

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

        設(shè)計(jì)意圖:

        中班幼兒以對(duì)數(shù)字有一定的感知,但對(duì)數(shù)字的排列組合接觸較少,針對(duì)這一情況,我從中班的主題活動(dòng)中選擇科學(xué)活動(dòng)《編車牌號(hào)》,讓幼兒在對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列組合的過程中,探索數(shù)字排列組合規(guī)律。運(yùn)用車牌及編車牌,讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的.樂趣。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、 探索數(shù)字排列組合規(guī)律,并嘗試對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。

        2、 感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、 汽車牌照一張,熊爸爸和車的圖片一張。

        2、 兩人一套數(shù)卡,筆和長(zhǎng)方形小紙片若干。

        3、 幼兒練習(xí)每人一張。

        活動(dòng)過程:

        一、談話,引出課題。

        假如小朋友自己家的車現(xiàn)在正開在馬路上,怎樣很快在馬路上奔馳的汽車中尋找到自己的車?

        1、 除了分辨汽車的牌子、外形和顏色,還能用什么方法很快找到自己的車?(引出汽車牌照)

        2、 (出示幾張汽車圖片)看看車牌上有什么?

        二、猜車牌號(hào),學(xué)習(xí)3個(gè)數(shù)字的不同排列組合。

        1、熊爸爸買了一輛新車,車牌上有123這三個(gè)數(shù)字,請(qǐng)你猜猜熊爸爸的車牌號(hào)會(huì)是什么?

        2、幼兒兩人結(jié)對(duì)合作,用三張數(shù)卡進(jìn)行排列組合,一人擺數(shù)卡,一人記錄,一張小紙片上記錄一種排列方法。

        3、每對(duì)幼兒上交一張車牌號(hào),教師把上交的車牌號(hào)展示在黑板上,請(qǐng)幼兒看看車牌號(hào)有沒有重復(fù),還有不一樣的車牌嗎?

        4、把開頭數(shù)字相同的兩組車牌放在一起,讓幼兒尋找數(shù)字排列組合的規(guī)律。

        三、游戲:《車牌拼拼拼》

        請(qǐng)3名幼兒上臺(tái)做數(shù)字寶寶1、數(shù)字寶寶2和數(shù)字寶寶3(胸前貼上數(shù)字卡片),下面的寶寶根據(jù)老師出示的車牌喊出“車牌拼拼拼,車牌xxx”,數(shù)字寶寶快速的按車牌數(shù)字的順序站好。

        四、編車牌號(hào),練習(xí)三個(gè)數(shù)字的不同排列組合。

        (出示幼兒練習(xí))森林車隊(duì)買了 6輛小汽車,請(qǐng)你用數(shù)字456給它們編車牌號(hào)。要求3個(gè)數(shù)字在每張車牌上都出現(xiàn),并且車牌號(hào)不能重復(fù)。請(qǐng)幼兒邊操作邊思考用什么方法能又快又全排列出來。

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

        目標(biāo):

        初步了解豆芽的外行特征及生長(zhǎng)過程,知道豆芽是蔬菜,很有營(yíng)養(yǎng)。

        重點(diǎn):

        知道豆芽是蔬菜很有營(yíng)養(yǎng)。

        難點(diǎn):

        了解豆芽的外行特征及生長(zhǎng)過程。

        準(zhǔn)備:

        黃豆芽、綠豆芽、黃豆、綠豆、視頻臺(tái)

        過程:

        1.師把裝有黃豆芽、綠豆芽的盤子發(fā)到每一桌,并用手帕蓋好。

        2.師提問,激發(fā)幼兒的興趣。

        師:春天到了,種子有了什么變化?

        幼:種子開始發(fā)芽了。

        師:真聰明!好!打開手帕,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

        幼:豆芽師:豆……芽, 豆芽是誰發(fā)的芽?

        幼:豆子師:對(duì)的。豆芽是豆子發(fā)的芽。

        3.幼兒每人拿一根豆芽,觀察豆芽外行特征,并把黃豆芽和綠豆芽作比較。

        師:小朋友們,現(xiàn)在每人拿一根豆芽,看看你拿的豆芽長(zhǎng)什么樣子?

        幼兒觀察和小伙伴交流,師對(duì)幼兒作指導(dǎo)。

        師:誰來說說,你的豆芽是什么樣子的?

        幼:我的豆芽有兩個(gè)瓣。

        幼:我的`豆芽有兩個(gè)瓣,還有兩片小葉子。

        幼:我的豆芽有兩片小葉子,還有兩個(gè)小瓣。

        幼:我的豆芽上面是黃顏色,下面是白顏色。

        幼:我的豆芽上面是綠顏色,下面是白顏色。

        幼:……師:好,XXX請(qǐng)你把你的豆芽,放在視頻臺(tái)上,我們一起看看它長(zhǎng)什么樣?

        師把豆芽用視頻臺(tái)放大和幼兒一起看。

        師:看,XXX的豆芽,上面是什么顏色的啊?

        幼:黃顏色師:下面這白色的是什么呢?

        幼:根師:那最下面的這是什么呢?(師指豆芽的根)幼:是莖師:真聰明,這白的是豆芽的莖,根在最下面。老師想問問小朋友們,有和XXX的豆芽不一樣的豆芽嗎?

        幼:我的豆芽和XXX的不一樣幼兒把豆芽放在視頻臺(tái)上。

        師:看看,這兩根豆芽,哪兒不一樣?

        幼:一根豆芽的莖胖,另一根豆芽的莖瘦幼:一根豆芽的上面是綠色,另一根豆芽上面是黃色幼:一根豆芽上面的瓣大,另一個(gè)豆芽瓣小幼:一根豆芽的莖長(zhǎng),另一個(gè)豆芽莖短師:這兩根豆芽是不一樣的,你們知道它們的名字嗎?

        媽$咪$愛$嬰$網(wǎng)$幼兒園$教案頻道

        幼:不知道。

        師:這叫黃豆芽,黃豆芽--有兩個(gè)黃顏色的大瓣,莖胖,而這個(gè)叫綠豆芽,綠豆芽--有兩片綠色小葉子和小瓣,莖瘦。

        4.師利用黑板畫,讓幼兒知道豆芽的生長(zhǎng)過程。

        師:小朋友們。你們知道,黃豆……芽,是什么發(fā)芽長(zhǎng)成的呢?

        幼:黃豆師:綠豆芽呢?

        幼:綠豆師:真是太棒了!(師拿出豆子,出示在視頻臺(tái)上)這樣一個(gè)圓圓的豆子,怎么會(huì)變成一根長(zhǎng)長(zhǎng)的豆芽呢?

        幼:給它澆水,讓它曬曬太陽師:說的真好!

        師在黑板上畫豆芽的成長(zhǎng)過程。

        師:黃豆寶寶和綠豆寶寶在泥土里,給它們澆澆水,曬曬太陽,漸漸地芽就長(zhǎng)出來了,鉆出地面,上面有兩個(gè)瓣。

        5.師對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo),讓幼兒知道豆芽是蔬菜很有營(yíng)養(yǎng)。

        師:老師想問問,你們吃過豆芽嗎?

        幼:吃過師:喜歡吃嗎?

        幼:喜歡師:經(jīng)常吃嗎?

        幼:經(jīng)常吃。

        師:那你們知不知道我們?yōu)槭裁匆?jīng)常吃豆芽呢?

        幼:因?yàn)樗軤I(yíng)養(yǎng)。

        師:對(duì)的,因?yàn)槎寡渴呛苡袪I(yíng)養(yǎng)的蔬菜。

        師:我們?yōu)槭裁匆?jīng)常吃豆芽?

        幼:因?yàn)槎寡渴呛苡袪I(yíng)養(yǎng)的蔬菜。

        6.師和幼兒一起種黃豆、綠豆,結(jié)束活動(dòng)。

        師:小朋友們想和老師一起去種黃豆、綠豆嗎?

        幼:想師:這樣我們就可以親眼看看豆芽是怎樣長(zhǎng)成的。

        師和幼兒一起把豆種在放有棉花的魚缸里。

        活動(dòng)反思:

        本節(jié)科學(xué)課目標(biāo)是初步了解豆芽的外行特征及生長(zhǎng)過程,知道豆芽是蔬菜,很有營(yíng)養(yǎng)。課前教師要對(duì)豆芽的外行特征和豆芽的生長(zhǎng)過程作詳細(xì)了解,同時(shí)也要準(zhǔn)備黃豆芽、綠豆芽,并且要知道黃豆芽和綠豆芽的異同。在課堂上比較兩種豆芽異同時(shí),充分利用了視頻臺(tái),將豆芽放大便于幼兒觀察、比較。比較時(shí),讓幼兒自己探究,自己組織語言說出異同,師從旁指導(dǎo),真正體現(xiàn)"幼兒主體,教師主導(dǎo)"的教學(xué)理念。在講述黃豆芽和綠豆芽成長(zhǎng)過程時(shí),避免了"空口白描"而是利用黑板畫,讓幼兒對(duì)過程有了直觀形象的了解。課后延伸中,師和幼兒一起種豆,既培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力,又激發(fā)了幼兒觀察、記錄豆芽的生長(zhǎng)情況的興趣。

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇10

        設(shè)計(jì)意圖:

        《綱要》指出:教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。著眼于這一點(diǎn),進(jìn)入中班上學(xué)期以來,我們找到了紐扣、杯子、刷子這些幼兒生活中常見的、幼兒熟悉的且易于收集到的實(shí)物作為教育內(nèi)容,借鑒它們的多樣性與實(shí)用性不斷挖掘其中具有教育價(jià)值的信息,引發(fā)幼兒展開思考,幫助幼兒形成積極參與與樂于探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        刷子是生活中比較常見的一件小工具,它的種類很多:杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷等等。不同的刷子不僅外形不同,質(zhì)地不同,使用的方法也不同。人們?cè)谧鲈S多事情時(shí)都會(huì)用到刷子,刷子給我們的生活帶來了許多方便。在此活動(dòng)中我們?cè)噲D創(chuàng)設(shè)豐富有趣的生活情境,讓幼兒在與實(shí)物的實(shí)踐操作過程中感知、比較不同刷子的外形特征,進(jìn)而了解刷子的多種用途與使用方法,并鼓勵(lì)幼兒多參與勞動(dòng),幫助家長(zhǎng)做力所能及的事情。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試用刷子完成不同的勞動(dòng)任務(wù),體驗(yàn)勞動(dòng)的.快樂。

        2、探索并了解不同刷子的用途與使用方法。

        3、能用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己對(duì)刷子的認(rèn)識(shí)和對(duì)刷子的探索過程。

        4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒準(zhǔn)備:①幼兒和家長(zhǎng)、教師一起收集不同種類的刷子。②認(rèn)識(shí)牙刷,知道牙刷定期就要更換。

        2、材料準(zhǔn)備:不同種類的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、廢舊牙刷等等;紙箱、顏料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化妝用品若干。

        活動(dòng)過程:

        1、出示鞋刷,讓幼兒說說鞋刷的作用,并回憶自己在生活中還見過什么樣的刷子。

        2、請(qǐng)幼兒挑選一把自己最喜歡的刷子,介紹它的用途。

        3、逐一介紹勞動(dòng)任務(wù)(刷墻、洗奶瓶、洗痰盂、化妝等),請(qǐng)幼兒找出最合適的刷子參與活動(dòng)。

        4、幼兒勞動(dòng)。

        5、交流討論自己勞動(dòng)的方法。

        6、說說廢舊牙刷的用途。

        活動(dòng)延伸:

        1、在主題探索活動(dòng)區(qū)里投放不同用途的刷子讓幼兒繼續(xù)觀察并嘗試使用。

        2、利用廢舊牙刷進(jìn)行刷畫、做牙刷相框等美工活動(dòng)。

        3、用刷子幫助家人刷鞋、洗杯子,做爸爸媽媽的小幫手。

        活動(dòng)反思:

        興趣與情感是思維最大的驅(qū)動(dòng)力。在活動(dòng)中我抓住幼兒的興趣點(diǎn)——這么小的刷子是做什么用的?……等有趣的問題進(jìn)行探索交流,從而使幼兒積極主動(dòng)圍繞“刷子”這一話題進(jìn)行嘗試探索,較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想。活動(dòng)充分體現(xiàn)了幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)叢身邊的事物開始的選材原則。生活中各種各樣的刷子,引發(fā)了孩子們的興趣。教師因勢(shì)利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),有利于他們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué),感受到“科學(xué)就在我們身邊”,孩子們?cè)谂c同伴的交流互動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

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