大班語言活動(dòng)教案范文集錦5篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的大班語言活動(dòng)教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班語言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)針對(duì)不同的對(duì)象（農(nóng)民、同伴）用不同的方式進(jìn)行交談
2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。
3、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對(duì)農(nóng)民秋收辛勤勞動(dòng)的贊美和豐收的喜悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解糧食的主要知識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：農(nóng)民秋收活動(dòng)的錄像，各種糧食的圖片。
1、觀看錄像。
�。�1）提出問題，這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么？
（2）引導(dǎo)幼兒說說秋收的情景，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。
（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"秋收""糧食""農(nóng)民"等音。
2、教師扮農(nóng)民，讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問糧食種植生長(zhǎng)的有關(guān)問題。
�。�1）引導(dǎo)幼兒用與同伴交談的.不同方式與農(nóng)民阿姨交談。
�。�2）引導(dǎo)幼兒體會(huì)到農(nóng)民耕種的辛苦。
3、幼兒分組進(jìn)行交流。
�。�1）分組討論：你知道的糧食在哪些？糧食從哪里來？農(nóng)民是怎么種糧食的，辛苦嗎？你是怎樣愛惜糧食的？
�。�2）每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。
4、討論：如何節(jié)約糧食？
（1）引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹如何節(jié)約糧食。
（2）小結(jié)：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要尊重他們的勞動(dòng)成果，不挑食，愛惜糧食。
大班語言活動(dòng)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．發(fā)展幼兒想像力，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)。
2．鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒對(duì)美好生活的向往。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備 各種職業(yè)圖片。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1．幼兒了解父母的職業(yè)情況。
2．請(qǐng)幾位教師扮演各種職業(yè)人員。
三、活動(dòng)過程
(一)讓幼兒談?wù)勛约焊改傅穆殬I(yè)，激發(fā)幼兒對(duì)未來美好生活的向往。我們每個(gè)人都有爸爸媽媽，你知道自己的爸爸、媽媽是干什么工作的嗎?他們是怎樣工作的呢?
(二)請(qǐng)扮演各種職業(yè)的.教師分別講述自己的工作。
(三)抽圖片講述。
每個(gè)幼兒抽一張圖片，并講出圖片上的人是干什么工作的，他們是怎樣工作的。
小結(jié)：你們的爸爸、媽媽有的當(dāng)醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當(dāng)老師，教給學(xué)生許多知識(shí)。爸爸、媽媽真能干。
(四)啟發(fā)幼兒說說自己長(zhǎng)大以后干什么，鼓勵(lì)幼兒現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，只有學(xué)到真本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后才能做對(duì)社會(huì)有用的人。
1．引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的志向及原因。
2．組織幼兒討論如何實(shí)現(xiàn)美好的愿望。
(五)我們都有自己的愿望和理想，現(xiàn)在我們的年紀(jì)還小，不能去實(shí)現(xiàn)那些事情，那么我們應(yīng)該怎樣做呢?
(六)小結(jié)，教育幼兒努力學(xué)習(xí)。
四、各領(lǐng)域滲透
藝術(shù)：把自己的愿望和理想畫下來。
五、生活中滲透
討論各種職業(yè)的人的工作。
六、環(huán)境中滲透
布置各種職業(yè)的圖片，供幼兒講述。
七、家庭中滲透
了解爸爸、媽媽及周圍的人的職業(yè)。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
大班語言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官體驗(yàn)，理解兒歌內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)仿編兒歌。
3、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件
活動(dòng)過程：
一、組織幼兒坐好，引出課題。
師：小朋友們?cè)缟虾�！今天老師想帶小朋友們�(nèi)ヒ粋�(gè)地方，想知道是什么地方嗎？（想）（演示P2動(dòng)物園）看！這是什么地方？（動(dòng)物園）沒錯(cuò)了，就是動(dòng)物園。想知道動(dòng)物園里都有些什么動(dòng)物嗎？（想）那我們一起進(jìn)去看看吧�？墒窃诳粗埃蠋熡幸粋�(gè)要求，希望小朋友們能邊聽兒歌邊看，不要把小動(dòng)物們嚇跑了，好嗎？（好）。
二、演示動(dòng)物園里的動(dòng)物。
讓幼兒邊聽兒歌《誰的耳朵》邊觀看畫面。
三、逐一演示畫面里出現(xiàn)過的動(dòng)物，并引導(dǎo)幼兒說出這些動(dòng)物耳朵的特征。
1、師：好，小朋友們剛剛都很認(rèn)真地邊聽兒歌邊看畫面，那現(xiàn)在我們一起來說說剛剛你看到了什么動(dòng)物？
2、（演示驢）請(qǐng)幼兒說出這是什么，讓幼兒觀察驢的耳朵有什么特征。（長(zhǎng)長(zhǎng)的）
3、以同樣的方式，逐一演示圖片馬、象、猴、貓和狗，請(qǐng)幼兒分別觀察并說說它們耳朵的特征。馬的'耳朵（短短的）、象的耳朵（大大的，遮著臉的）、猴的耳朵（圓圓的）、貓的耳朵（尖尖的）、狗的耳朵（耳朵靈，聽得遠(yuǎn)）。
四、學(xué)習(xí)兒歌《誰的耳朵》。
1、師：剛剛你們?cè)谟^看圖片的時(shí)候聽到了什么？引導(dǎo)幼兒說出聽到的兒歌內(nèi)容。
2、以教師問幼兒答的形式逐一演示兒歌內(nèi)容，并教幼兒讀一遍。
3、請(qǐng)幼兒有感情地朗誦一遍兒歌。
五、學(xué)習(xí)仿編兒歌。
1、師：小朋友，剛剛我們學(xué)習(xí)了兒歌《誰的耳朵》，現(xiàn)在，老師想請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋想想，我們還能從動(dòng)物的哪個(gè)部位的特征來仿編一首兒歌呢？讓幼兒思考并回答。
2、師：好，那我們就以動(dòng)物尾巴的特征來編一首兒歌吧。演示P7，請(qǐng)幼兒觀察并說說畫面上的動(dòng)物的尾巴的特征。
3、教師總結(jié)幼兒的回答，演示P8與幼兒一同讀出仿編后的兒歌《誰的尾巴》。
六、教師小結(jié)并組織幼兒跟動(dòng)物們說再見，結(jié)束課程，離開場(chǎng)地。
大班語言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些恐龍的基本外形和生活習(xí)性，在弧線和曲線相結(jié)合下初步嘗試運(yùn)用輪廓線表現(xiàn)恐龍的的不同動(dòng)態(tài)。
2、在涂色中繼續(xù)嘗試顏色之間的.漸變。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
了解有關(guān)恐龍的知識(shí)；恐龍玩具；范例、恐龍圖片；作畫工具。
活動(dòng)重點(diǎn)：
運(yùn)用輪廓線表現(xiàn)恐龍的的不同動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
恐龍頭部和四肢輪廓線的方法。
活動(dòng)過程：
一、出示玩具，引出主題
——看看誰來了？它們生活在哪里？你們知道這些恐龍有些什么特殊的本領(lǐng)？
二、出示圖片，討論交流
——它們是什么恐龍？有些什么不同的地方？你們還知道些什么恐龍？它們是怎么樣的？（出示照片）
——你喜歡哪種恐龍？知道它是怎樣畫的嗎？和我們以前的畫有什么不同？
——請(qǐng)個(gè)別幼兒說說或示范畫。
——教師示范指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)恐龍頭部和四肢輪廓線的方法。
——引導(dǎo)幼兒書空對(duì)恐龍進(jìn)行描畫。
三、幼兒創(chuàng)作
——你喜歡哪種恐龍，它們?cè)谀睦�？發(fā)生了什么事情？
——提醒幼兒用輪廓線表現(xiàn)恐龍的外形。
——如果兩只恐龍?jiān)谝黄鹜嫠r(shí)，我們應(yīng)該怎么畫？
四、欣賞交流
——你的故事發(fā)生在哪里？想告訴別人什么事情？
——看看誰的恐龍畫得最好看？
大班語言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、再次欣賞故事《小水滴旅行記》，增進(jìn)對(duì)故事的理解，并對(duì)故事形象進(jìn)行分析、嘗試用肢體動(dòng)作表演故事的內(nèi)容
2、借助音樂，較好的表演水的循環(huán)過程
3、有合作意識(shí)，能大膽、愉快的表演，體驗(yàn)集體表演帶來的愉悅情感
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先欣賞過《小水滴旅行記》的故事
2、布置場(chǎng)景
3、自制角色胸飾、道具等
4、音樂
5、話筒
活動(dòng)過程：
一、觀看課件，回憶故事內(nèi)容
1、 出示圖片，激發(fā)興趣
師：這是誰？（小水滴）他要去旅行了，邀請(qǐng)你們一起前往
2、 欣賞童話（教師邊播放圖片，邊講故事）
二、嘗試用語言、表情和動(dòng)作來表現(xiàn)角色
師：小水滴要去旅行了，他的心情會(huì)怎么樣呢？
師：小水滴旅行的路上遇見了誰？
如果你是小水滴，你會(huì)怎么說？
師：太陽公公照著小水滴，小水滴怎么了？
長(zhǎng)翅膀的時(shí)候心情怎么樣呢？
我們都長(zhǎng)出翅膀了，來轉(zhuǎn)一圈，跳個(gè)舞吧。
師：飛到很高的地方，小水滴碰到了風(fēng)爺爺，小水滴害怕極了，它會(huì)對(duì)風(fēng)爺爺怎么說的呢？
我們聽出了發(fā)抖的聲音，除了聲音有些發(fā)抖，身體還可以怎么去表現(xiàn)呢？
師：很多小水滴在天上飄飄來飄去，變成了什么？它心情是怎么樣的呀？
我們著急的時(shí)候表情會(huì)怎么樣，語氣還會(huì)發(fā)生變化呢，我們說說看。
師：最后，小水滴變成了什么？
師：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，最后變成小雨滴落了下來，回到了自己的家
重點(diǎn)：學(xué)說水發(fā)生變化時(shí)的語言，嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)水發(fā)生變化時(shí)的樣子
三、幼兒表演
1、教師旁白，幼兒完整練習(xí)
師：現(xiàn)在，我們選擇自己喜歡的一個(gè)角色來表演小水滴旅行記吧
輪到你選擇的角色的時(shí)候你再出來表演
3、 欣賞音樂，嘗試表演
師：老師給你們帶來了一段音樂，聽聽哪些是小水滴的音樂，哪些是水蒸氣的音樂，哪些是白云的音樂
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2、幼兒完整表演
師：現(xiàn)在我們表演小水滴旅行記啦，輪到誰的音樂誰就出來表演，沒有輪到就請(qǐng)待在自己的家里，好嗎？這是小水滴的家，這是水蒸氣的家，這是白云的'家，哦，為了讓我們的表演更加精彩，老師準(zhǔn)備了表演的道具，（出示三個(gè)胸飾）選擇自己喜歡的角色打扮吧，待會(huì)兒我們表演給大家看，我們要加上好聽的話、漂亮的動(dòng)作，別忘記啦！
四、小結(jié)
師：小朋友表演得真棒，下次我們?cè)俦硌萁o別的班小朋友看，好嗎？
附：小水滴旅行記
我們是小水滴，我們的家是小河，我們很想去旅行，可是沒有翅膀，苦惱極了，一天，太陽公公出來了，我們連忙對(duì)他說：“太陽公公，我們要去旅行，可是沒有翅膀，請(qǐng)你幫個(gè)忙吧�！盷
太陽公公點(diǎn)點(diǎn)頭，照得我們暖烘烘的，身子變輕了，向空中飛去。大家快樂的叫起來：“我們長(zhǎng)翅膀啦！我們長(zhǎng)翅膀啦！”原來，我們都變成了水蒸氣了。我們飛呀，飛呀，這兒飛飛，那兒飛飛，飛得多高��！忽然，聽到“呼——呼——”的聲音， “風(fēng)爺爺，風(fēng)爺爺，我們覺得有點(diǎn)冷了，越來越冷，越來越冷”。我們緊緊地抱在一起，越抱越緊，風(fēng)爺爺帶著我們?cè)诳罩酗h來飄去，變成了白云�！鞍⊙剑覀兊纳眢w怎么這么沉呀，越飛越慢，都有點(diǎn)飛不動(dòng)了”這時(shí)，我們當(dāng)中有些大胖子，變成小雨滴落了下去。大伙排著隊(duì)伍，落進(jìn)了小河，又回到了自己的家。
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