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大班語言《a的認(rèn)識(shí)》活動(dòng)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的大班語言《a的認(rèn)識(shí)》活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班語言《a的認(rèn)識(shí)》活動(dòng)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語拼音。
2、學(xué)會(huì)a，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。
3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的a單韻母。
4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫a韻母。
教學(xué)重點(diǎn)：
a的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。
教學(xué)難點(diǎn)：
a的第二聲和第三聲。
課前準(zhǔn)備：
課件
課時(shí)目標(biāo)：
知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì)單韻母a，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。
教學(xué)過程：
�、闭勗捊翌}。
張老師知道我們小朋友最愛喜歡藍(lán)貓了，我今天就把藍(lán)貓請(qǐng)到了我們班，讓我們一起看看今天藍(lán)貓都學(xué)習(xí)了什么知識(shí)！在請(qǐng)藍(lán)貓出來之前，我想問問咱們小朋友，你想不想和藍(lán)貓比一比？那你們可要看仔細(xì)了，一會(huì)我們就和藍(lán)貓比賽�。ǚ耪n件）
�、渤醪秸J(rèn)識(shí)a
我們看到了藍(lán)貓今天學(xué)習(xí)什么了？（漢語拼音或a）小朋友真聰明，誰告訴我學(xué)習(xí)漢語拼音有什么好處呢？（拼音是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，她能正確指導(dǎo)你的讀音，使你發(fā)音準(zhǔn)確，語言清晰，學(xué)好拼音也是學(xué)好漢字，學(xué)好我們語言文字的第一步，以后我們小朋友想看什么書就不用別人給讀了，自己就可以看書了。小朋友愿意嗎？）我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友一點(diǎn)都不比藍(lán)貓差，現(xiàn)在我們一起來和藍(lán)貓比一比！
⒊學(xué)習(xí)讀a
師先范讀，（課件中的圖示）然后讓幼兒學(xué)著讀（找2或3個(gè)人）糾正不正確讀音，教會(huì)讀音方法再領(lǐng)讀全班幼兒。
師：我們也用藍(lán)貓的兒歌記住a，“圓臉臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa�！�
�、唇虒W(xué)a的四聲。
師：單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。（出示課件）它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號(hào)”，我們根據(jù)符號(hào)讀韻母。
ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）
á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人問你話，沒聽清時(shí)，你會(huì)問：“á，你在說什么？”就是這個(gè)音。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準(zhǔn)á。（用手勢助讀。）
ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個(gè)鉤。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）
à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的'帽子，就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低，就像驚嘆：“à，你來了！”
�。▽W(xué)生以手勢助讀。）
�、祵W(xué)寫單韻母a。
�、耪J(rèn)識(shí)四線格。
我們學(xué)會(huì)了a的讀音和四聲，還要學(xué)會(huì)寫a。（出示四線三格，提前用小黑板出示，老師范寫。讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。三格，就好像是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時(shí)候要碰到上下線，而且要一筆寫成。
⑵教師范寫，學(xué)生書空。
師：我們認(rèn)識(shí)了四線三格，我們也知道了a住在二樓，現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)寫。（范寫）教師邊寫邊講，注意：a要二筆寫成，先寫左半圓，就是小姑娘的頭和臉，再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長�，F(xiàn)在我們伸出小手指，跟著老師一起寫。（幼兒跟著課件寫）
�、菍W(xué)生上黑板試寫a，講評(píng)。
6.鞏固練習(xí)。
“采蘑菇”游戲：[教師事先用卡紙剪一些蘑菇，背后寫上今天學(xué)習(xí)的帶調(diào)音節(jié)。并且在黑板的下面畫上碧綠的草地，草地上還可以畫些小花點(diǎn)綴]
游戲時(shí)老師用語言創(chuàng)設(shè)： 森林里，下了一場雨，大雨過后，綠綠的草地上長出了許多的小蘑菇。（這時(shí)老師把蘑菇圖貼在草地上）兔媽媽看見了，可高興了，大聲地喊著：“小白兔們，快出來采蘑菇吧�！边@時(shí)，學(xué)生就帶上小兔頭飾上臺(tái)采蘑菇。采下來后，要讀對(duì)了，才能把蘑菇獎(jiǎng)給他。具體操作我們可以參照熟悉的摘蘋果。
總結(jié)：這節(jié)課，我們跟著藍(lán)貓學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào)，最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫a，我們小朋友真聰明，晚上回家也給爸爸媽媽讀一讀，寫一寫好嗎？
7.課堂練習(xí)與作業(yè)。
1、提醒注意寫字時(shí)坐與執(zhí)筆姿勢�！皽�(zhǔn)備”→開始。
2、在四線格中正確地描寫a。
大班語言《a的認(rèn)識(shí)》活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀讀本，嘗試表現(xiàn)動(dòng)物不同的情緒表現(xiàn)。
2、能夠根據(jù)邏輯順序進(jìn)行合理的推測，初步了解一物降一物的特點(diǎn)。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物圖片、大書
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師出示幾種有關(guān)系的小動(dòng)物，如有強(qiáng)、弱關(guān)系或是一種怕另一種的動(dòng)物。請(qǐng)幼兒說說它們的特點(diǎn)，每只動(dòng)物最怕誰？
2、閱讀大書。
（1）觀察封面：畫面上都有些什么？跳蚤有什么本領(lǐng)？教師指讀書名，提問幼兒：“能夠在山里面稱王的可能有哪些動(dòng)物呢？”
（2）、第1頁：畫面上有誰？它的動(dòng)作是什么樣子的？它的表情是什么樣子的？它在說什么呢？教師引導(dǎo)對(duì)于圖畫的閱讀之后，直接出示文字，請(qǐng)幼兒進(jìn)行朗讀。
�。�3）、第2頁：畫面上都有誰？它的動(dòng)作時(shí)什么樣子的它們的表情是什么樣子的？為什么跳蚤心發(fā)慌？甲蟲說了什么？它為什么要這么做？教師注意引導(dǎo)幼兒使用豐富的詞匯描述動(dòng)物的動(dòng)作和表情。
�。�4）、第3頁：甲蟲的動(dòng)作是什么樣子的？它為什么這樣興高采烈的，甲蟲害怕的又是什么呢？下面可能是誰出現(xiàn)了？教師可以在黑板上用動(dòng)物小圖標(biāo)示范邏輯關(guān)系。
�。�5）、第4—11頁：它們的表情是什么樣子的？它們的動(dòng)作是什么樣子的？下面又會(huì)是誰出現(xiàn)呢？為什么？教師示范兩頁左右的文字閱讀，之后請(qǐng)幼兒嘗試自主閱讀文字。
�。�6）、第12頁：公牛怕些什么？圖畫上半部分的曲線表示什么？它究竟怕什么東西呢？
�。�7）、第13—14頁：是誰在大聲嚷呢？跳蚤從什么地方跳出來了？它的表情什么樣子的？
3、教師完整地講述故事。
4、教師帶領(lǐng)幼兒逐頁朗讀文字，鼓勵(lì)幼兒讀出動(dòng)物的語氣。
5、評(píng)議結(jié)束。
活動(dòng)反思：
本故事生動(dòng)有趣，教師在引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容的.時(shí)候，啟發(fā)幼兒觀察甲蟲、蜥蜴、公雞、黃狗、老牛的特點(diǎn)，如某某動(dòng)物的牙齒很鋒利，它能把一個(gè)動(dòng)物吃掉，某個(gè)動(dòng)物的腳丫很大，能把動(dòng)物踩扁等，引導(dǎo)幼兒了解為什么有些動(dòng)物怕他，理解動(dòng)物之間強(qiáng)、弱關(guān)系。提示幼兒觀察動(dòng)物的表情怎么樣，是生氣了，還是高興了。請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)動(dòng)物們生氣和高興的樣子。通過模仿動(dòng)物的游戲，激發(fā)幼兒的興趣。幼兒能很清楚地理解課文內(nèi)容，教師進(jìn)而引導(dǎo)幼兒理解一物降一物的特征。本節(jié)活動(dòng)幼兒的參與興趣都很高，回答問題積極主動(dòng)，但由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不足閱歷少，對(duì)有的動(dòng)物不了解，所以在回答問題中不能正確回答，這需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中多增加這方面的知識(shí)。
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