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      大班語言活動(dòng)教案

      時(shí)間:2024-11-16 22:58:09 教案 我要投稿

      【精華】大班語言活動(dòng)教案范文集錦8篇

        作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的大班語言活動(dòng)教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      【精華】大班語言活動(dòng)教案范文集錦8篇

      大班語言活動(dòng)教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過兒歌《鳥王請(qǐng)客》,認(rèn)識(shí)各種鳥類動(dòng)物的名稱以及特征。

        2、通過閱讀幼兒用書中的畫面以及圖片的暗示,了解和記憶詩歌的內(nèi)容。

        3、按照一定韻律念兒歌,感受兒歌中的`韻律美。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書

        活動(dòng)過程:

        一、欣賞兒歌《鳥王請(qǐng)客》。

        師出示鳥王的圖片,問:“今天鳥王要請(qǐng)客”,你們猜猜鳥王會(huì)請(qǐng)哪些客人呢?讓幼兒自由說出自己的想法。

        師朗誦兒歌。

        師:你們聽到鳥望請(qǐng)了哪些客人?

        幼兒回答

        師根據(jù)幼兒的回答出示圖片。

        師:鳥王還請(qǐng)了什么樣的鳥?引導(dǎo)幼兒根據(jù)鳥的名稱學(xué)說修飾詞。

        二、傾聽兒歌并嘗試學(xué)說兒歌

        1、幼兒傾聽?zhēng)熇收b兒歌

        師在朗誦時(shí)要注意放慢速度并符合兒歌的韻律。

        2、幼兒感知兒歌的內(nèi)容

        師:鳥王請(qǐng)大家吃的什么飯?炒的是什么菜?鳥王還說些什么?風(fēng)婆婆和樹公公夸誰了?最后,白云姐姐拿出一張調(diào)查表,又說了什么?

        3、師幼一起邊看書邊念兒歌(3-5)

        師:小朋友,我們現(xiàn)在用最好聽的聲音來朗誦一下這篇詩歌。

        附: 鳥王請(qǐng)客

        樹林里真熱鬧,唧唧唧,喳喳喳。忙些什么事?鳥王在請(qǐng)客。誰來做客人?會(huì)唱歌的小黃鶯,會(huì)說話的八哥鳥,會(huì)跳舞的是仙鶴,五彩繽紛的是孔雀。吃的什么飯?青蟲蛋炒飯。炒的什么菜?綠芽拌嫩葉。鳥王說點(diǎn)啥?辛苦捉蟲整一年,誰的功勞最最大?樹公公夸啄木鳥,風(fēng)婆婆夸花喜鵲,白云姐姐不服氣,拿出一張調(diào)查表:燕子一家最勤勞,一年捉蟲超十萬。百鳥一齊來鼓掌,獎(jiǎng)它一朵大紅花。羞得燕子低下頭,連連說聲不敢當(dāng)。

      大班語言活動(dòng)教案 篇2

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

        通過對(duì)比各種信息工具的功能,探索各種信息工具的特點(diǎn)。

        了解信息工具在日常生活中的`應(yīng)用情況。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        請(qǐng)幼兒提前完成“家中信息工具大搜查”記錄表(見材料制作)。

        “電視”、“電腦”、“電話”詞句卡。

        電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙、收音機(jī)。

        活動(dòng)過程

        學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

        形式:集體

        1. 請(qǐng)幼兒出示“家中信息工具大搜查”記錄表,報(bào)告調(diào)查結(jié)果,可與幼兒討論以下重點(diǎn):

        家中都有什么信息工具?

        家人什么時(shí)候需要使用這些信息工具?

        家人最常使用哪種信息工具?

        你認(rèn)為哪種信息工具最常用?為什么?

        哪種信息工具使用的人最少?為什么?

        2. 老師在白板上畫一個(gè)表格,引導(dǎo)幼兒比較各種信息工具的傳播方式,例如有沒有聲音、影像、圖片或文字,能不能跟觀眾或讀者互動(dòng),請(qǐng)幼兒用“√”或“×”表示,表格如下。

        3. 老師可簡(jiǎn)單總結(jié)不同的信息工具各自的用途,請(qǐng)幼兒選擇一種信息工具,老師在課堂上與幼兒一起應(yīng)用,例如:

        瀏覽互聯(lián)網(wǎng);

        看電視;

        打電話給另一位老師;

        閱讀報(bào)紙;

        聽收音機(jī)。

        活動(dòng)評(píng)價(jià)

        能比較各種信息工具的特點(diǎn)。

        能圍繞信息工具這個(gè)話題進(jìn)行討論。

        活動(dòng)建議:

        老師可以利用家園教育資源,引導(dǎo)家長(zhǎng)在家里同幼兒一同操作使用信息工具,從中了解更多的信息。通過收集各種信息的文字資料、圖片資料等,幫助幼兒豐富經(jīng)驗(yàn)。

      大班語言活動(dòng)教案 篇3

        活動(dòng)背景:

        在一次課間休息時(shí),兩個(gè)小朋友在下面竊竊私語,你一句,我一句的說的好不高興,我仔細(xì)聽了一下,原來她們?cè)谡f廣告,過了一會(huì)又有許多小朋友加入其中,有的還邊說邊演,真象那么回事。電視廣告以其聲、像、色兼?zhèn)洌、視、讀并舉,生動(dòng)、活潑的特點(diǎn)一直吸引著孩子們,孩子們喜歡看廣告,說廣告,幾乎所有的孩子都能說上幾句上口、簡(jiǎn)短、生動(dòng)的廣告語,孩子們對(duì)電視廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此,教師根據(jù)幼兒的興趣愛好及認(rèn)知發(fā)展水平,選擇“有趣的廣告”這一為幼兒所喜愛、又具有時(shí)代氣息的教育內(nèi)容為語言教育的切入口,使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在現(xiàn)實(shí)中的作用,了解廣告的藝術(shù)特點(diǎn)。

        2、指導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告,提高分析概括的能力和簡(jiǎn)練生動(dòng)的口語表達(dá)能力。

        3、使幼兒感受生活的樂趣。

        教學(xué)重點(diǎn):了解一些廣告的特點(diǎn)和用處,對(duì)周圍的廣告感興趣。

        教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告。

        教法:直觀演示法、講解法、討論法、引導(dǎo)法,提問法

        學(xué)法:欣賞法,游戲法,參與法,嘗試法

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、錄制幾段有代表性的廣告。

        2、教師與幼兒共同用紙箱制作電視機(jī)。

        3、可供幼兒選擇用來創(chuàng)編廣告的實(shí)物。

        活動(dòng)過程:

        一、看電視廣告

        1、老師:我請(qǐng)你們看一個(gè)錄像。(播放一個(gè)電視廣告)這是什么?

        幼兒:這是廣告。

        老師(小結(jié)):是啊,這是電視廣告,為什么要有廣告呢?

        幼兒:有了廣告,人們就可以知道這個(gè)東西了……有了廣告,就是告訴大家,有這樣好東西……廣告就是向大家宣傳它的好處的……

        老師(小結(jié)):是啊,廣告就是讓大家知道有這樣的好東西,讓大家都喜歡它,都去用它。

        2、請(qǐng)你看看,你喜歡哪則廣告。(孩子看電視廣告)。

        老師:你喜歡哪則廣告,為什么?

        幼兒:我喜歡……因?yàn)椋莻(gè)小房子的顏色好看的。

        老師:哦,廣告的顏色好看,我們會(huì)喜歡。

        幼兒:我喜歡……因?yàn),那里的事情很好玩,好笑的?/p>

        老師:哦,廣告的事情有趣好玩,我們會(huì)喜歡。

        幼兒:我喜歡……因?yàn)椋莻(gè)歌唱得很好聽的。(老師引導(dǎo)孩子一趣唱唱)

        老師:哦,廣告的歌啊音樂好聽,我們也會(huì)喜歡的。

        ……

        老師:廣告語有趣好聽,很容易讓人記住,我們也會(huì)喜歡的.。

        老師(小結(jié)):原來一個(gè)好的廣告,要有好看的顏色和畫面,要有有趣的事情和人物,要有好聽的廣告語,要有好聽的音樂……

        3、除了這些廣告之外,你還喜歡哪些廣告?

        幼兒:我喜歡……因?yàn)樗膹V告語很有趣的。

        4、創(chuàng)編廣告。

       。1)六人一組,自由選擇內(nèi)容,討論創(chuàng)編廣告詞。

        教師巡回指導(dǎo):創(chuàng)編廣告詞要注意詞語順口,象說兒歌那樣或者用幾句美好的語言說出物體的特點(diǎn),可以夸張、有趣。

       。2)鼓勵(lì)幼兒將編好的廣告在“電視臺(tái)”里表演。

      大班語言活動(dòng)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.能清楚、連貫地向同伴介紹自己的采訪。

        2.能認(rèn)真傾聽別人的介紹,樂意大膽補(bǔ)充。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.新聞發(fā)布會(huì)場(chǎng)景布置。

        2.展示幼兒采訪過的職業(yè)的小圖標(biāo)。

        3.已完成的小記者采訪表若干。

        活動(dòng)過程:

        1.回憶采訪情景,激發(fā)談話興趣。

        2.以新聞發(fā)布會(huì)的形式組織幼兒交流了解到的成人工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行交流:訪問了誰?他是做什么工作的?他是怎樣工作的?

        3.討論:如果沒有人們的這些工作,我們的生活會(huì)怎樣?

        為幫助幼兒理解,可在討論時(shí)及時(shí)出示各行業(yè)人們工作的圖片。

        活動(dòng)延伸:

        啟發(fā)幼兒繼續(xù)向自己熟悉的'成人(親友、鄰居等)采訪。

        相關(guān)內(nèi)容

        大班語言《大小與多少》活動(dòng)設(shè)計(jì)

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        為了更好的發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒思維,提高幼兒的想象力,激發(fā)幼兒愛動(dòng)腦筋,養(yǎng)成充分利用廢舊物品的良好習(xí)慣。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、能認(rèn)真傾聽故事,理解事故內(nèi)容,感受事故中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。

        2、能用比較完整的話復(fù)述事故內(nèi)容,能根據(jù)事故情節(jié)合理續(xù)編事故,提高幼兒的想象力和口語表達(dá)能力。

        3、利用廢舊物品做成有用的東西,激發(fā)幼兒愛動(dòng)腦筋、變廢為寶的創(chuàng)新意識(shí)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        重點(diǎn):認(rèn)真傾聽故事,理解內(nèi)容,感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。

        難點(diǎn):能根據(jù)事故情節(jié)合理續(xù)編故事。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        故事《皮鞋車》課件、小動(dòng)物頭飾、舊皮鞋一只、剪刀、膠水、彩筆、廢舊物品制作的玩具等。

        活動(dòng)過程

        一、導(dǎo)入

        1、出示舊皮鞋,提問:這是一只怎樣的皮鞋?你從哪里看出這是一只舊皮鞋?它怎么會(huì)在這里?

        2、提問:如果家里有了這樣的皮鞋,父母會(huì)怎么處理?

        二、基本部分:

        1、討論:森林里的草地上也有這樣一只舊皮鞋,小動(dòng)物們看見了會(huì)怎么樣呢?(分組討論、回答)

        小結(jié):小朋友都說小動(dòng)物會(huì)把它扔掉、賣掉。小動(dòng)物們到底是怎么做的呢?

        2、播放課件,通過表演,了解故事內(nèi)容。

       。1)小兔子看見舊皮鞋怎么想?

        (2)小松鼠看見舊皮鞋為什么捂住鼻子呢?你覺得它會(huì)喜歡這只舊皮鞋嗎?

       。3)小老鼠看到舊皮鞋后怎么想?怎么做呢?

        3、教師把故事完整的講述一遍,讓小朋友戴上小動(dòng)物頭飾分角色表演。

        4、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事,教師提問:小老鼠有了這輛干凈漂亮的皮鞋車,會(huì)開著它去做什么呢?(幼兒充分發(fā)展想象并講述)

        5、變廢為寶

        (1)師幼合作,把舊皮鞋裝扮成一只漂亮的皮鞋車。

       。2)出示廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒只要敢于想象,懂得變廢為寶,就能給自己和小伙伴帶來驚喜。

        三、小結(jié):在我們的生活中還有許多廢舊物品,只要我們動(dòng)腦筋就會(huì)讓它變成有用的東西。

      大班語言活動(dòng)教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

       。保屑(xì)觀察畫面,想象和講述富有情趣的內(nèi)容。

        2.初步培養(yǎng)自學(xué)兒歌和歌曲的能力。

       。常囵B(yǎng)觀察力,想象力和自編能力。

       。矗膭(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

       。担诨顒(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        圖四幅,小老鼠指偶人手一個(gè),小貓頭飾一個(gè)

        活動(dòng)過程:

        一.理解兒歌內(nèi)容

        1、 出示圖一.提問:①小朋友猜猜這是誰的家?它們家里有什么高興的事?猜猜是誰過生日

        ② 鼠媽媽過生日老鼠全家怎樣慶祝呢?

        ③ 小老鼠還會(huì)對(duì)媽媽說什么祝賀的話呢?

       。玻鍪緢D二,圖三.提問:

       、 鼠媽媽帶著全家去什么地方,你覺得喜歡看戲嗎?從哪里看出來.

        ② 忽然聽見有誰在打呼嚕,猜猜是誰?你從哪里看出來的?

        這時(shí)老鼠們會(huì)說什么呢?

       、 老鼠一看是小貓.會(huì)怎么樣呢?(圖三)

       、 出示圖四

       、 老鼠全家還看戲嗎?為什么不看了呢?

       、 從哪里可以看出它們又急又怕呢?

       、 邊逃老鼠可能還會(huì)發(fā)出什么聲音來?

        二、引導(dǎo)幼兒學(xué)編兒歌

        1、幼兒自己自由編兒歌,教師提醒幼兒編兒歌的語言要簡(jiǎn)單讀起來要順口.

       。、共同編兒歌,并大聲朗誦

        三.嘗試演唱歌曲

        1、教師帶來小朋友熟悉的.音樂,請(qǐng)小朋友把兒歌配入音樂中輕輕的演唱。

       。玻變捍舐曆莩

        四.游戲活動(dòng)

        交待游戲規(guī)則,進(jìn)行游戲。

        活動(dòng)反思:

        通過為幼兒創(chuàng)造一個(gè)以看、聽、說為主體的語言環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對(duì)語言的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒想說、愛說、愿說的欲望,促進(jìn)幼兒積極、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)語言。

      大班語言活動(dòng)教案 篇6

        設(shè)計(jì)背景

        《月亮船》是大班主題《我是中國(guó)人》中的一個(gè)精彩奇妙的故事,把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國(guó)秀麗山河,通過與仙女的對(duì)話,讓幼兒了解中國(guó)的四個(gè)世界之最,將知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受,讓幼兒體會(huì)到祖國(guó)的偉大,產(chǎn)生自豪感,故事具有一定的常識(shí)性。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)的世界之最,并能用語言表述。

        2、了解祖國(guó)秀麗山河,激發(fā)幼兒的愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的熱情。

        3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí),感悟生活。

        5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒了解我國(guó)的這四個(gè)世界之最,并用語言進(jìn)行表述。

        活動(dòng)難點(diǎn):注重愛國(guó)情感的激發(fā)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、幼兒圖畫書《月亮船》;

        2、哭泣的蒲公英圖片一張;

        3、四個(gè)世界之最圖片各一張。

        活動(dòng)過程

        一、出示蒲公英圖片,引起幼兒興趣

        1、教師出示蒲公英哭泣的圖片。

        提問:這是誰?他怎么了?蒲公英為什么哭呢?教師引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè)。

        2、那讓我們一起聽故事《月亮船》吧。

        二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容

        1、聽故事錄音,完整欣賞一遍故事。

        問題:蒲公英為什么哭了?蒲公英看見了什么?蒲公英的家在哪里?

        2、幼兒回答后教師歸納,然后集體學(xué)說:我的家在世界的東方,那兒有世界上最大的海洋,那兒有最高的山,那兒有最大的廣場(chǎng),那兒有最長(zhǎng)的城墻。

        3、仙女告訴蒲公英什么了?

        通過討論,讓幼兒知道世界上最大的海洋是太平洋,最高的山峰是珠穆朗瑪峰,最大的廣場(chǎng)是天安門廣場(chǎng),最長(zhǎng)的城墻是長(zhǎng)城。(教師相應(yīng)貼上四大世界之最的圖片)。

        4、聽故事錄音,完整欣賞故事。

        鼓勵(lì)幼兒跟學(xué)蒲公英和仙女的對(duì)話部分,強(qiáng)化幼兒對(duì)中國(guó)幾個(gè)重要特征的認(rèn)識(shí)。

        三、感受祖國(guó)真?zhèn)ゴ?/p>

        1、問題:小朋友,蒲公英的家在中國(guó),那你們的家在哪里呢?(中國(guó))

        2、我們的祖國(guó)出來蒲公英剛剛提到的那些地方外,還有很多漂亮的地方,小朋友你去過哪里呢?知道哪里呢?說出來給大家聽聽吧。

        幼兒自由發(fā)言加深幼兒對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)景的印象,激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

        3、教師把幼兒圖畫書《月亮船》分給幼兒,幼兒看著書本,跟著故事錄音學(xué)講故事。

        教學(xué)反思

        一、設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

        在活動(dòng)一開始,我出示蒲公英圖片,設(shè)置情境,猜測(cè)蒲公英為什么哭了,感受到蒲公英傷心難過的心情,讓幼兒不由自主地替蒲公英擔(dān)心,引起幼兒情感的共鳴,激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的討論,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,同時(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感,把孩子引入積極思考的氛圍中。

        二、尊重幼兒,以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的.主動(dòng)性

         整個(gè)活動(dòng)中,我采用的是一種視、聽、講結(jié)合的方法,引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò),理解故事內(nèi)容。注重提問的啟發(fā)性、開放性與各問題彼此之間的銜接,對(duì)于孩子的回應(yīng)給予積極的應(yīng)答,及時(shí)整理幼兒的回答予以適當(dāng)?shù)靥嵘,組織幼兒討論、與教師交流,幫助幼兒更積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。小朋友們也都能積極參與活動(dòng),愿意大膽交流自己的想法。

        活動(dòng)中還有很多不足之處,如:“蒲公英迷了路,急得哭了起來!币婚_始我沒有注意到這一情感要素,只是一帶而過。其實(shí),我們可以讓孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),換位思考,如果你迷路了,你心里會(huì)怎樣?自然而然地讓幼兒體驗(yàn)到迷路的那種害怕、緊張、難過的心情,進(jìn)而感受到蒲公英的無助和傷心,然后再自然地導(dǎo)入接下來的故事。在最后環(huán)節(jié),讓幼兒說說自己祖國(guó)有什么美麗景色,孩子們經(jīng)驗(yàn)不足,回應(yīng)很平淡,只有幾個(gè)孩子知道一些景點(diǎn)。如果改為請(qǐng)孩子們談?wù)勛约杭亦l(xiāng)有哪些美景,對(duì)他們而言,家鄉(xiāng)才是熟悉的,貼近他們生活,應(yīng)該選擇幼兒會(huì)說,有話說的話題。以上是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法,如有不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師給予批評(píng)指正。謝謝大家!

      大班語言活動(dòng)教案 篇7

        活動(dòng)目的:

        1、引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美、韻律美。

        2、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想像、仿編。

        3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、關(guān)注周圍事物的情感。

        4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

        5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、圖譜一幅。

        2、小花蝴蝶、蝴蝶媽媽、小雨點(diǎn)等指偶。

        3、音樂磁帶。

        活動(dòng)過程:

        1、導(dǎo)入活動(dòng)

        你們喜歡下雨嗎?為什么?

        2、欣賞散文

       、俳處熯叢僮骱概,邊有感情地朗誦散文。

       、谔釂枺盒』ê矚g下雨嗎?為什么?小雨是怎么唱歌的`?

       、勰阏J(rèn)為小雨發(fā)出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的聲音時(shí),小雨在干什么呢?

       、芙Y(jié)合圖譜理解散文內(nèi)容。提問:為什么小花蝴蝶聽到沙沙沙,就猜是小雨在跟森林的樹葉兒玩耍呢?“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”,那會(huì)兒小雨又在干什么呢?

       、萁處熓殖中∮挈c(diǎn)指偶,模仿不同的雨聲,要求幼兒根據(jù)散文內(nèi)容分別說出小雨在干什么。

        3、學(xué)習(xí)仿編

       、俅巴猓∮赀在輕輕地唱,屋里,小花蝴蝶還在靜靜地聽。小花蝴蝶還會(huì)聽到什么呢?那時(shí)小雨在干什么?

       、谂c幼兒一起到窗前聽雨。

       、叟c幼兒仿編。如:“咚,咚,咚,那時(shí)小雨在馬路上打鼓”“嘻,嘻,嘻,那是小雨在舔小朋友的腳丫”等。

        ④教師完整朗誦散文,并加入幼兒仿編的內(nèi)容。

        4、游戲:小雨和××

        在音樂聲中,幼兒可以把自己想像成小花、小草、石頭、房屋等自己喜歡的物體,按節(jié)奏用身體動(dòng)作表現(xiàn)它們與小雨的關(guān)系。

        教學(xué)反思:

        利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

        小百科:雨是一種自然現(xiàn)象,是從云中降落的水滴。陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣,水蒸氣上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。這些小水滴組成了云,它們?cè)谠评锘ハ嗯鲎,合并成大水滴。?dāng)它大到空氣托不住的時(shí)候,就從云中落了下來,形成了雨。雨的成因多種多樣,它的表現(xiàn)形態(tài)也各具特色,有毛毛細(xì)雨,有連綿不斷的陰雨,還有傾盆而下的暴雨。

      大班語言活動(dòng)教案 篇8

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        喜歡唱歌,能唱準(zhǔn)歌曲的旋律。

        創(chuàng)編歌曲,體會(huì)其中的樂趣。

        二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

        重點(diǎn)是激發(fā)幼兒唱準(zhǔn)旋律中的弱起、休止。難點(diǎn)是運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)用“胡說”來創(chuàng)編歌詞。

        三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        1、“胡說歌”的錄音磁帶。

        2、紙、筆。

        四、設(shè)計(jì)思路

        大班末期的幼兒已經(jīng)唱過很多歌。但對(duì)旋律中的弱起、休止卻接觸不多。有目的地安排幼兒唱唱這樣的歌,能提高幼兒唱準(zhǔn)歌曲旋律的能力。然而要唱好弱起,唱好休止需要反復(fù)聽賞,也需要教師生動(dòng)的點(diǎn)破。在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒以“胡說”來創(chuàng)編,會(huì)提高幼兒興趣。在我們平常的生活中幼兒的思維是規(guī)范的,如襪子穿在腳上,手套套在受上;圍巾博在脖子上;帽子戴在頭上等等,如今讓幼兒顛三倒四地唱唱,違背常理地胡編,會(huì)引得幼兒咯咯大笑,充分感受樂曲中的樂趣。當(dāng)然,引導(dǎo)好幼兒根據(jù)旋律創(chuàng)編歌曲是相當(dāng)重要的。

        五、活動(dòng)流程

        角落活動(dòng)中欣賞、熟悉歌曲—集體活動(dòng)中感受,體驗(yàn)歌曲—角落活動(dòng)中探索、創(chuàng)編歌曲

        角落活動(dòng)中欣賞、熟悉歌曲

        (1)聽賞歌曲、熟悉歌曲,激發(fā)對(duì)歌曲的興趣。

        在角落區(qū)域里放置磁帶,由教師組織幼兒聽賞歌曲,了解歌詞,并由教師形象生動(dòng)地幫助幼兒掌握弱起、休止。比如教師幼兒唱準(zhǔn)休止時(shí)可引導(dǎo)幼兒唱到這里就有節(jié)奏地點(diǎn)二下頭,并轉(zhuǎn)動(dòng)小眼睛表示引導(dǎo)幼兒聽賞歌曲、熟悉歌曲,可在角落活動(dòng)中將磁帶放置一~二個(gè)星期,讓全班都能來參與。這是的指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)該是欣賞歌曲、熟悉歌曲。教師孩子可運(yùn)用角落游戲講評(píng)進(jìn)一步激發(fā)幼兒欣賞、數(shù)學(xué)歌曲的興趣。

        (2)在日;顒(dòng)中讓幼兒畫畫“顛倒圖”。

        教師組織幼兒畫一副如違背常理的圖,比如腳上穿“帽子”等。在畫畫、笑笑中理解生活中閨房的做法。

        2、集體活動(dòng)中感受,體驗(yàn)歌曲

        (1)老師引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲的旋律,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒演唱弱起、休止。教師可讓唱的好得幼兒示范演唱,也可以不斷演示唱的`好的幼兒的唱法。

        (2)創(chuàng)編歌詞。

        引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞和生活相違背的地方,提出創(chuàng)編歌詞,并且教幼兒窗表歌詞要切準(zhǔn)旋律、切準(zhǔn)節(jié)奏。

        注:幼兒創(chuàng)編“胡說歌“的歌詞會(huì)饒有興趣,這里的難點(diǎn)是要?jiǎng)?chuàng)編的歌詞和旋律、節(jié)奏都相符合,教師護(hù)牙善于捕捉、善于肯定幼兒的創(chuàng)造,讓幼兒在你編編,我編編中學(xué)習(xí)別人、體會(huì)音樂活動(dòng)的興趣。

        3、角落活動(dòng)中探索、創(chuàng)編歌曲。

        這里可以鼓勵(lì)幼兒以“小舞臺(tái)“的形式再探索表演、創(chuàng)編歌曲。幾名一起玩角落活動(dòng)的幼兒都做小演員,大家輪流創(chuàng)編,每一次創(chuàng)編要與別人不同,看誰先敗下陣來。

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