實(shí)用的大班美術(shù)教案范文匯總九篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知橡皮泥帶來的樂趣，培養(yǎng)愛動(dòng)腦，愛動(dòng)手的好習(xí)慣。
2、用橡皮泥的捏各種小動(dòng)物并大膽嘗試，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3、培養(yǎng)交往能力，體驗(yàn)合作的快樂。
4、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)橡皮泥的興趣及動(dòng)手操作能力.
5、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
用橡皮泥的捏各種小動(dòng)物并大膽嘗試。
能與伙伴探索用橡皮泥捏出自己喜歡的小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
捏好的橡皮泥模型
橡皮泥
活動(dòng)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
1 、教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物的影片。
師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征？
學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。
2、教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物：小兔子。
二、師生互動(dòng)，深入體驗(yàn)
1 、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？
出示視頻資料《用橡皮泥捏小兔子》。
生自由說說捏的過程。
2 、小組合作探討制作的`過程：
�、贅�(gòu)思你要作什么動(dòng)物
②用捏、揉方法做動(dòng)物的身體與頭部
�、凵蟿�(dòng)物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng)
師：大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟，以前我們學(xué)過什么方法來做食品？
3 、復(fù)習(xí)舊知識(shí)：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能
教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過程與方法
三、創(chuàng)作體驗(yàn)：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物，與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)。
四、作品展示，角色表演
小組交叉參觀交流，互相評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園。請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演。
五、回味體驗(yàn)，課外延伸。師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護(hù)動(dòng)物，共同保護(hù)環(huán)境。
課后反思：
這節(jié)課，我讓幼兒自己在視頻資料中發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的特征，并讓幼兒自己動(dòng)手捏不同的小動(dòng)物,也可以合作捏小動(dòng)物,做到了讓幼兒成為活動(dòng)主體，啟發(fā)引導(dǎo)比較到位，活動(dòng)很成功。但不足之處也很明顯，活動(dòng)中，我對(duì)幼兒鼓勵(lì)性的話語(yǔ)說的較少而且比較單一。其實(shí)在幼兒表述自己捏小動(dòng)物的時(shí)候，我可以說“你真愛動(dòng)腦筋”，“ 你捏的和別人不一樣，很棒!”“趕快動(dòng)動(dòng)小腦筋還能捏什么,除了動(dòng)物以外?”但是我卻沒有這樣做，要充分發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造力,除了動(dòng)物也可以讓孩子捏其他的,如捏人等。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樹葉的自然美
2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具
3、提高剪貼制作能力、垃圾分類的能力
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)資源：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：嘗試較簡(jiǎn)單的樹葉制作
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱
活動(dòng)與指導(dǎo)：
一、撿落葉，觀察感受樹葉的美。
大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。
二、整理落葉，發(fā)展分類能力。
回到活動(dòng)室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定。
三、制作樹葉玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。
師："你們想想看，這些漂亮落葉可以用來做什么?"(幼兒自由討論)教師示范做拖鞋：找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子，在樹葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請(qǐng)一個(gè)幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的興趣。
四、教師提創(chuàng)作要求
1．做和別人不一樣的東西；
2．可以和同伴協(xié)作完成；
3．可以利用輔助的材料。
五、幼兒分組制作教師幫助動(dòng)手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗(yàn)成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的'特性，在制作的過程中要小心。
六、展示作品，場(chǎng)地整理請(qǐng)幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。
每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。
最后是場(chǎng)地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。
延伸活動(dòng)：
1．剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動(dòng)提供材料。
2．剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動(dòng)的時(shí)候拿到后花園進(jìn)行填埋，為樹木提供養(yǎng)料，使樹木明年長(zhǎng)得更好。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們認(rèn)識(shí)在空中飛的動(dòng)物以及它們的特征。
2、培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言組織表達(dá)能力。
3、鍛煉孩子們的肌肉。
活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片資料, 便利貼
活動(dòng)過程
[導(dǎo)入]
1. 通過猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹鳥。
- 它是在天空中飛翔的動(dòng)物。
- 它有羽毛。它是什么呢？
[展開]
1、談?wù)勱P(guān)于鳥你有哪些經(jīng)歷。
- 你看過鳥嗎？
- 你在哪兒看到的鳥？它長(zhǎng)什么樣子？
- 看過鳥后你有什么感想？
2、談?wù)勗诳罩酗w翔的動(dòng)物。
�、� 準(zhǔn)備好在空中飛的動(dòng)物的`圖片或照片。
�、� 你知道哪些會(huì)飛的動(dòng)物。
�、� 用身體展示一下鳥飛的樣子。
�、� 說一說會(huì)飛的動(dòng)物有哪些特征。
3、用準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出翅膀的樣子。
�、� 用塑料的便利貼粘出鳥的身體。
�、� 折一下便利貼的上面表現(xiàn)出羽毛的樣子。
�、� 貼上鳥的名字。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng)
[出示圖片]
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握拓印畫技能。
2、感受集體活動(dòng)帶來的快樂。
3、發(fā)揮想象創(chuàng)作新畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種綠色的顏料，大小、形狀不同的`樹葉，記號(hào)筆等。
2、1K圓形褐色卡紙一張。
活動(dòng)過程：
1、談話討論：出示各種大小不同的樹葉，幫助幼兒回憶在哪里見過？這是什么樹的樹葉？
幼兒討論回答，教師總結(jié)，告訴幼兒正確的名稱。
2、觀察樹葉的顏色，感知不同綠色的變化。
出示不同綠色的顏料，引起幼兒作畫的興趣。
3、回憶拓印要求，知道拓印時(shí)顏色要蘸滿，手要壓緊，不能移動(dòng)。
4、幼兒拓印，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒顏料要蘸得適中，不要滴得到處都是。
5、等顏料干時(shí)，幼兒仔細(xì)觀察樹葉印好的形狀，集體討論這些樹葉像什么？
6、干了以后，添加想象，變成一個(gè)什么動(dòng)物。
7、評(píng)價(jià)。
大班美術(shù)教案 篇5
大班創(chuàng)意美術(shù)：百變圖形（添畫）
設(shè)計(jì)意圖：
每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。藝術(shù)活動(dòng)是幼兒的一種精神成長(zhǎng)性需要的滿足，是一種沒有直接功利性的、以活動(dòng)過程本身為目的的需要的滿足�，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，繪畫對(duì)孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力;同時(shí)也能開闊他們的視野，豐富他們的知識(shí)，促進(jìn)他們語(yǔ)言功能的發(fā)展。在日常生活中孩子對(duì)圖形很感興趣，大班幼兒已掌握各種圖形的基本形態(tài)特征。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒根據(jù)看到的圖形自發(fā)進(jìn)行創(chuàng)作游戲�！吨改稀返慕逃ㄗh中明確指出：和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的`事物特征，感受和欣賞美。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)創(chuàng)意添畫美術(shù)活動(dòng)，本活動(dòng)主要啟發(fā)幼兒的想象力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力，以互相合作的繪畫形式，讓幼兒體驗(yàn)合作的重要性。在創(chuàng)作的過程中找到了快樂，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種圖形，感受不同圖形的基本形態(tài)特點(diǎn)。
2、嘗試用小組合作的方式，對(duì)一個(gè)或多個(gè)圖形進(jìn)行想象，創(chuàng)造出與眾不同的畫面，培養(yǎng)合作意識(shí)。
3、愿意與同伴分享創(chuàng)作的成果，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒的想象了，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
難點(diǎn)：以互相合作的繪畫形式，體驗(yàn)合作的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種圖形（圓形、半圓形、三角形、梯形、長(zhǎng)方形、正方形、菱形）
2、畫有各種圖形的畫紙（每三人一組）
3、記號(hào)筆、油畫棒
4、背景音樂
活動(dòng)過程：
一、出示圓形，激發(fā)幼兒興趣。
今天，老師請(qǐng)來一位圖形朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？瞧！這是誰？它看起來像什么？（幼兒說，教師現(xiàn)場(chǎng)繪畫）
二、百變，激發(fā)幼兒想象力。
1、出示梯形
你們看這是誰？你最想把它變成什么{正放}（房子、汽車。。。。。）請(qǐng)你們看看小房子一個(gè)人待在這兒孤單嗎？你們想讓誰來陪陪它？小朋友真厲害�。∪绻@樣放呢？{反放}你們想把它變成什么？（船、寶劍。。。。。）
教師引導(dǎo)幼兒豐富想象內(nèi)容
2、出示4個(gè)圓形
請(qǐng)看這上有什么？你愿意它們變成什么？如果是這樣呢？你愿意它們變成什么？（橫豎擺放）
教師引導(dǎo)幼兒豐富想象內(nèi)容
3、出示形狀不同的圖形若干（兩個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓形）
小朋友看他們是誰？跟之前我們看到的圖形有什么不同？（之前
看到
是一樣的圖形，現(xiàn)在是兩個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓形）
你最想把他們變成什么？如果是這樣呢？你希望他們變成什么？（不同位置擺放）
三、幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒以小組形式進(jìn)行繪畫。
今天，我們畫畫方式跟以前有點(diǎn)不同，今天老師請(qǐng)三個(gè)小朋友一起來畫一幅畫。請(qǐng)你們找你的好朋友，跟你一起畫。明白嗎？
2、添畫時(shí)要注意什么？
小朋友，在和好朋友一起畫畫時(shí)，你們需要注意什么？
3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
請(qǐng)小朋友找你的好朋友，找到了，請(qǐng)開始畫。教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示，體驗(yàn)成就感。
我們小畫家的作品完成了，誰愿意來說說說，你們畫的是什么？
五、結(jié)束。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索制作立體作品。
2、通過合作活動(dòng)，分享刺猬背果子的快樂，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。
2、長(zhǎng)方形大、小鉛畫紙若干。
活動(dòng)流程：
自由探索-------交流討論--------幼兒創(chuàng)作--------分享活動(dòng)
活動(dòng)過程：
一、 自由探索
1、 教師出示一張紙，提問：“大家想想辦法，怎么樣讓這張紙站起來?”
2、 幼兒每人取一張鉛畫紙，探索、擺弄，教師巡回觀察。
二、 交流討論
1、 展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果，并請(qǐng)?jiān)撚變航榻B經(jīng)驗(yàn)。
2、 教師小結(jié)：能讓紙寶寶站起來的方法有很多。如：向后折一部分;兩邊向中間折;將紙卷起來成圓柱狀等。
3、 教師出示手工材料《刺猬背果子》，請(qǐng)幼兒猜猜手工材料上的果子、大樹、刺猬分別是用剛才的哪種方法站起來的?
4、 討論：如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑?
(1) 幼兒嘗試，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)刺猬的刺可以一一對(duì)應(yīng)之后再剪。
(2) 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范較適宜的方法。
三、 幼兒創(chuàng)作
1、 幼兒制作，教師巡回觀察，指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。
2、 提醒幼兒沿線將刺猬的刺剪得光滑和完整。
四、 分項(xiàng)活動(dòng)
1、 幼兒互相合作、自由結(jié)伴分成四組，將制做好的刺猬布置在一張大紙上，適當(dāng)添畫背景。
2、 游戲比賽：刺猬背果子
方法：在一定的距離外，將果子套向刺猬的刺，比比誰的果子套得又多又準(zhǔn)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿 于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過程。
第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對(duì)這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動(dòng)。
第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題，讓孩子在快速爬的.時(shí)候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。
另外一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對(duì)于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來滾嗎？答案是；有時(shí)候會(huì)縮起來滾，有時(shí)候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點(diǎn)評(píng)告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾
這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題，說，這個(gè)刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧，這樣的語(yǔ)句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺我們?cè)谧鲇螒蚨皇窃谏险n。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。
通過這次活動(dòng)，對(duì)我來說，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。
大班美術(shù)教案 篇7
一、選材的依據(jù)：
1、源自新教材的創(chuàng)新實(shí)施
大班《學(xué)習(xí)》教材中“我要上小學(xué)”是一個(gè)內(nèi)容豐富的主題，在這個(gè)主題中涉及到的一些有關(guān)“模擬小學(xué)生的生活，初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活”等內(nèi)容與要求均是十分有價(jià)值且對(duì)于大班臨近畢業(yè)的孩子來講必須獲得的經(jīng)驗(yàn)。由此，根據(jù)《學(xué)習(xí)》教材中的核心內(nèi)容又結(jié)合本班孩子的特點(diǎn)、需要進(jìn)行改編與創(chuàng)新，組織了本次全新的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、源自本班幼兒的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際發(fā)展的需要
1）近階段是孩子們處于幼小銜接的關(guān)鍵時(shí)期，是對(duì)小學(xué)生活的準(zhǔn)備。孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)是他們成長(zhǎng)中的一件大事、生活的重大轉(zhuǎn)折。他們即將離開幼兒園，踏入小學(xué)生活，對(duì)于小學(xué)的學(xué)習(xí)情況他們是好奇的并產(chǎn)生了濃厚的興趣。順應(yīng)孩子們的興趣熱點(diǎn)，關(guān)于“我是小學(xué)生”的主題內(nèi)容貫穿整個(gè)學(xué)期始末不緊不慢的開展著，通過照片、錄像陸續(xù)引導(dǎo)孩子了解了幼兒園與小學(xué)的區(qū)別，孩子們通過對(duì)小學(xué)和幼兒園的比較，對(duì)小學(xué)生活有了一個(gè)初步的了解。但是怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)生哪些必須做，哪些可以做對(duì)孩子而言比較空洞和范范，對(duì)下課十分鐘的理解也比較片面，對(duì)于如何合理的安排使用十分鐘非常模糊。通過本次活動(dòng)讓孩子們明確了解小學(xué)生下課十分鐘的活動(dòng)，嘗試合理安排下課十分鐘，為入小學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2）我班孩子對(duì)人物造型的`把握，各種動(dòng)態(tài)的掌握、以及不同繪畫方式有一定的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力。而設(shè)計(jì)一本連環(huán)須知和一人創(chuàng)編的盲目性、不可操作性給活動(dòng)帶來的困擾。因此，選用通過集體的討論和力量來創(chuàng)編，分工合作完成的方式展開活動(dòng)。對(duì)于他們而言，本次的合作嘗試雖然有難度挑戰(zhàn)，但是還是非�？尚械�，能夠更進(jìn)一步發(fā)展他們的繪畫技能，鍛煉他們與同伴合作的交往能力和創(chuàng)編的語(yǔ)言組織能力。可以更進(jìn)一步鍛煉他們的繪畫技能和創(chuàng)造想象力。
3、源于我園課程原本化滲透責(zé)任教育目標(biāo)中大班幼兒責(zé)任行為的目標(biāo)：
“合作意識(shí)”是大班孩子不可或缺的責(zé)任意識(shí)。在本次活動(dòng)小組創(chuàng)作過程中，必然會(huì)出現(xiàn)各種各樣的矛盾：在表現(xiàn)上既要有自己獨(dú)特的創(chuàng)想，又要與其它同伴的想法有所聯(lián)系；既要兼顧自我和他人，同時(shí)又要完整表達(dá)創(chuàng)作意義， “合作”在本次活動(dòng)中起到重大的作用，合作前商量的成敗更是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。根據(jù)幼兒年齡特征中“大班幼兒開始有合作意識(shí)，能與同伴開展合作性游戲”的特點(diǎn)；結(jié)合我班孩子們前期打下的扎實(shí)的繪畫基礎(chǔ)和分工謙讓品質(zhì)，通過本次活動(dòng)來嘗試合作繪畫，激發(fā)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，同時(shí)在創(chuàng)作過程中能夠互相交流、商量、分工、配合；互相幫助，對(duì)合作和連環(huán)創(chuàng)作有新的認(rèn)識(shí)和界定。通過合作引導(dǎo)幼兒積極參與集體實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)為他人、為集體、為社會(huì)服務(wù)的，建立為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而團(tuán)結(jié)互助、盡心盡責(zé)的態(tài)度，學(xué)會(huì)分享這也將是他們終身受益的人格品質(zhì)。
二、活動(dòng)價(jià)值的分析：
1. 明確下課十分鐘的活動(dòng)，知道哪些事情必須做，哪些可以做。
2. 推動(dòng)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)人物側(cè)面、正面、背面的特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)，組合畫面，積累鞏固相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3. 培養(yǎng)幼兒分工合作的能力，養(yǎng)成遇到困難互相幫助、協(xié)商謙讓解決的良好品質(zhì)。
三、活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)涵：
1. 情感與態(tài)度：通過活動(dòng)嘗試小組合作設(shè)計(jì)，體驗(yàn)合作的樂趣。
2. 社會(huì)與語(yǔ)言：能結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)，大膽地在集體前交流。
3. 能力與認(rèn)知：通過觀察小學(xué)生下課十分鐘的活動(dòng)，小組合作創(chuàng)作表現(xiàn)正面、側(cè)面和背面人物的不同特征和動(dòng)態(tài)。
四、活動(dòng)環(huán)節(jié)與教學(xué)法設(shè)計(jì)：
本次活動(dòng)我以“幼兒發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn)、以“幼兒的興趣和需要”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒自主的交流、商量和創(chuàng)作。從以往“單一的學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸嘣膶W(xué)、自由的學(xué)”，結(jié)合體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和操作性學(xué)習(xí)，賦予幼兒學(xué)習(xí)鮮活的生命力，使學(xué)習(xí)的價(jià)值得到充分的體現(xiàn)。激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，自由的暢所欲言，達(dá)成共識(shí)，體驗(yàn)合作的樂趣和成功感。主要預(yù)設(shè)以下四個(gè)環(huán)節(jié)層層推進(jìn)：
1、環(huán)節(jié)一：音樂導(dǎo)入、激起興趣
對(duì)前期低結(jié)構(gòu)活動(dòng)中個(gè)人調(diào)查下課十分鐘的活動(dòng)進(jìn)行交流
——激起興趣：課十分鐘的活動(dòng)，激發(fā)后續(xù)的創(chuàng)作興趣
2、環(huán)節(jié)二：觀察交流、感知表達(dá)
觀察下課十分鐘活動(dòng)的照片，比較人物不同正、側(cè)、背面的特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)。
——鞏固動(dòng)態(tài)：人物正側(cè)背面的特點(diǎn)動(dòng)態(tài)，為創(chuàng)作靈感、鞏固經(jīng)驗(yàn)。
3、環(huán)節(jié)三：分工創(chuàng)作、合作分享
運(yùn)用人物的不同動(dòng)態(tài)特點(diǎn)小組合作協(xié)商完成下課十分鐘須知的創(chuàng)作
——商量分工：明確自己的任務(wù)
4、環(huán)節(jié)四：活動(dòng)延伸
將活動(dòng)從下課十分鐘過渡到小學(xué)生上課與幼兒園的區(qū)別
——活動(dòng)延伸：激發(fā)幼兒了解和探索小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒向往小學(xué)生活。
五、活動(dòng)內(nèi)容與要求：
1、觀察小學(xué)生下課十分鐘的活動(dòng)，比較表現(xiàn)正面、側(cè)面和背面人物的不同動(dòng)態(tài)和特征。
2、嘗試小組協(xié)商合作進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)合作分工的快樂。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、孩子前期經(jīng)驗(yàn)：
1）用各種方式收集過小學(xué)生下課十分鐘的活動(dòng)。
2）在以往活動(dòng)中，繪畫過人物的不同動(dòng)態(tài)。
2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)：
1）多媒體課件“下課十分鐘”、音樂：下課鈴聲、《下課十分鐘》、上課鈴聲
2）小木偶、紙、勾線筆等
七、活動(dòng)過程：
一、音樂導(dǎo)入、激起興趣
*鈴聲響起
二、觀察交流，感知表達(dá)
三、分工創(chuàng)作，合作分享
四、延伸活動(dòng)：伴隨上課鈴聲退場(chǎng)
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
讓幼兒學(xué)會(huì)利用身邊的物品材料來制作手工藝術(shù)等來美化自己的生活，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1讓幼兒認(rèn)識(shí)冬天的主要花卉——梅花，感受梅花外形的美麗和獨(dú)特的香味。
2讓幼兒體驗(yàn)不同形式的手工制作方式，激發(fā)幼兒參加手工活動(dòng)的興趣。
3讓幼兒學(xué)習(xí)欣賞作品。
4讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒觀察梅花的外形，在制作梅花的'外形，和如何粘貼花瓣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1新鮮的梅花
2染紅的玉米膠水水彩筆白紙卡紙
3教師制作的示范作品一幅
活動(dòng)過程
1.游戲:聞一聞、猜一猜。
教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛，把梅花給幼兒聞一聞，請(qǐng)幼兒說說聞到的是什么花的香味。
2.教師出示采集的梅花，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師提問:“說說看梅花是什么時(shí)候的花卉，看看梅花的枝干是什么樣子的?它的花瓣是什么形狀的、什么顏色的呢?”
3.教師出示制作好的梅花，請(qǐng)幼兒欣賞。
教師提問：“小朋友們看，這是老師用染紅的玉米種子制作的梅花，好看嗎?你們也想制作美麗的梅花嗎?“
4.教師結(jié)合書上的步驟現(xiàn)場(chǎng)制作梅花給幼兒看，一邊做一邊講制作方法，和步驟。
1)在白紙上用水彩筆畫出梅花的枝干;
2)用膠水把染紅的玉米粘貼到枝干上，做成梅花的花瓣(注意:每朵梅花有五個(gè)花瓣)。
3)把制作好的畫粘貼在硬卡紙上，固定到墻壁上就行了。
5.幼兒進(jìn)行制作，教師分別給予指導(dǎo)，幫助粘貼有困難的幼兒把玉米種子粘貼牢固。
6.引導(dǎo)幼兒欣賞作品并相互講評(píng)。讓幼兒把制作好的梅花擺出來，互相觀看和欣賞，比一比誰的更好看。
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、用對(duì)印的方法表現(xiàn)出美麗的春裝
2、感知對(duì)印畫中顏色相互滲透及色彩的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種顏色（紅、黃、藍(lán)、綠），毛筆或者棉簽，調(diào)色盤，長(zhǎng)方形、正方形的紙，剪刀、擦手布等。
2、《學(xué)前班藝術(shù)活動(dòng)下冊(cè)》第16頁(yè)
3、對(duì)印畫作品若干。
活動(dòng)過程
一、欣賞“對(duì)印畫作品”展覽
1、老師組織幼兒參觀欣賞“對(duì)印畫”作品展覽，幼兒在自由欣賞作品的'過程中感 知作品的表現(xiàn)手法不同。
2、提示:這些畫你喜歡嗎？請(qǐng)你看看這些作品的表現(xiàn)手法與我們以往畫的畫有什 么不同?上面的花紋好看嗎？
3、幼兒在觀察的基礎(chǔ)上各自發(fā)表自己的看法。
4、指導(dǎo)幼兒看《學(xué)前班藝術(shù)活動(dòng)下冊(cè)》第16頁(yè)，看看書上的小朋友是怎樣操作 對(duì)印畫的，你按照他們的做法自己試一試。
二、請(qǐng)幼兒自己操作顏色，自己去發(fā)現(xiàn)、摸索顏色的方法，讓幼兒在不斷地摸索中獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
三、游戲“小小服裝設(shè)計(jì)師”
請(qǐng)幼兒當(dāng)小小服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出自己喜歡的春裝，對(duì)印出美麗的花紋。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，剪出與別人不一樣的服裝式樣，點(diǎn)畫出好看的圖案或花紋，再進(jìn)行對(duì)印。
四、展示春裝。
幼兒展示自己美麗的春裝，比一比，誰的春裝最美、顏色最好看。
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