有關(guān)中班音樂教案模板9篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班音樂教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班音樂教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲的歡樂旋律，熟悉并理解歌詞。
2、能夠唱準(zhǔn)念白部分節(jié)奏并創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。
3、通過模擬榨汁機(jī)的工作過程，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、榨汁機(jī)一臺。
2、教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。
3、水果頭飾。
活動過程：
1、通過觀察榨汁機(jī)的工作過程，初步熟悉歌曲。
（1） 教師出示榨汁機(jī)，引起幼兒興趣。
教師：小朋友們，我們的好朋友來班上做客，要給大家榨果汁了。
�。�2）用榨汁機(jī)榨一杯蘋果汁，榨汁時請幼兒欣賞歌曲。
教師：我們要仔細(xì)看一看榨汁機(jī)是怎樣工作的。
2、通過提問及游戲的方式，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。
（1）教師：榨汁機(jī)真有趣。請小朋友說一說榨汁機(jī)是怎樣榨果汁的？（引導(dǎo)幼兒用歌詞來回答，如左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、壓一壓、榨一榨等。）
�。�2）教師：現(xiàn)在果汁榨好了。榨汁機(jī)榨的是什么果汁呢？你們聽我來念一首兒歌就知道了。
�。�3）教師以游戲的方式按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
教師：榨出一杯什么呀？（教師示范按節(jié)奏朗誦這一句，并多提問幾名幼兒，使幼兒反復(fù)感受這一句的'節(jié)奏。）
�。�4）幼兒跟教師一起在游戲中朗誦歌詞兩遍。
3、引導(dǎo)幼兒將歌詞填入旋律中，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
�。�1）幼兒欣賞教師范唱歌曲。教師：這句有趣的榨汁機(jī)咒語還可以升級變成好聽的歌曲呢！聽我唱一遍。
�。�2）提醒幼兒注意念白部分的節(jié)奏。
教師：歌里還是有一句是念出來的，請能量升級的小朋友找找是哪一句？應(yīng)該怎樣說呢？讓我們一起拍手說一說。
�。�3）幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。
4、請家長與幼兒一起圍成圈隨樂進(jìn)行榨汁機(jī)的游戲。
（1）引導(dǎo)幼兒主動邀請家長的手一起圍成大圓圈。
（2）教師播放背景音樂，頭戴不同的水果頭飾，提示幼兒準(zhǔn)確說出榨出的水果汁名稱。
�。�3）教師將水果頭飾戴在不同的幼兒頭上，讓幼兒表演被榨的水果，體驗(yàn)游戲的快樂。
�。�4）請幼兒與家長回家自己榨果汁，并了解喝果汁的益處，結(jié)束活動。
活動延伸：
在復(fù)習(xí)活動中，教師可以在幼兒熟悉歌曲的情況下，請幼兒分組分角色進(jìn)行表演練習(xí)。
中班音樂教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、初步了解歌曲旋律特點(diǎn)，感受歌曲中特有的京劇韻味。
2、學(xué)走小碎步，有興趣地表演歌曲。
活動準(zhǔn)備：
1、每組一份小籃子，歌曲錄音《撿豆豆》，幼兒用書a《幫助老奶奶》。
活動過程：
1、出示實(shí)物，引出主題：
——“猜一猜，我們拿著小籃去干什么？”
2、請幼兒欣賞表演，感受旋律：
——“這首歌曲的旋律聽上去怎樣？”
“表演中‘我’在干什么？”（啟發(fā)幼兒回憶歌曲內(nèi)容或動作。）
3、請幼兒聽賞學(xué)唱，理解旋律：
想幼兒簡單介紹京劇的旋律特點(diǎn)：
——“這首歌的音樂和我們平時聽到的音樂有什么不同？”
教師分句表演，鼓勵幼兒模仿：
——“你最喜歡歌曲中的`哪一句？”
“你覺的哪個表演中的動作有趣？”
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲中的節(jié)奏練小碎步。
4、伴隨音樂，師生共同表演。
中班音樂教案 篇3
設(shè)計意圖：
“小木偶去旅行”中的樂曲選自韓國歌曲《kiyomi》，整首樂曲經(jīng)過剪輯之后成為ABA’結(jié)構(gòu)。在“小木偶去旅行”活動中，結(jié)合樂曲節(jié)奏鮮明、樂段和樂句清晰、曲風(fēng)俏皮可愛的特點(diǎn)，我為幼兒營造了一個輕松、愉悅的氛圍，將幼兒喜愛的“模仿與扮演小木偶”的韻律活動巧妙地融入音樂游戲情境之中，以提升幼兒的審美情趣。
目標(biāo)：
1．欣賞韓國歌曲《kivollli》，感知并理解其俏皮可愛的風(fēng)格。
2．嘗試傾聽、分辨歌曲中“演唱”“念白”這兩種不同的方式，并根據(jù)“演唱”“念白”的不同音樂提示玩音樂游戲，體驗(yàn)趣味扮演、結(jié)伴玩耍的樂趣。
準(zhǔn)備：
1．幼兒觀察、了解過動畫影視片段中木偶人的肢體動作具有呆板、僵硬的特點(diǎn)。
2．韓國歌曲《kiyomi》MP3音樂（掃文末二維碼可獲�。�，故事“小木偶去旅行”圖片PPT。
過程：
一、完整欣賞音樂，初步感知歌曲俏皮可愛的風(fēng)格
1．律動：跟著音樂散散步。
師：今天，我?guī)砹艘皇追浅：寐牭囊魳�。我們一起聽著音樂，到陽光下、草地上去散散步吧！�?zhǔn)備好了，大家一起出發(fā)咯！
2．分享與交流。
師：剛才我們聽到的這首歌曲和我們平時聽到的歌曲有什么不一樣（外國歌曲、歌詞聽不懂、念白ki—yomi。）
3．教師小結(jié)。
師：原來，這是一首非常特別的韓國歌曲，名叫“Kiyomi”，就是“小可愛”的意思。
師：我們試一試用這個動作（教師示范點(diǎn)贊動作）來表示“Kiyomi”，也就是“你真可愛”。大家一起來學(xué)一學(xué)好嗎
二、完整欣賞音樂，再次感受歌曲活潑、鮮明的節(jié)奏
1．教師介紹小木偶洛克，幼兒交流有關(guān)小木偶的已有經(jīng)驗(yàn)。
師：今天，我?guī)砹艘晃惶厥獾呐笥�，他的名字叫洛克。請你仔�?xì)觀察一下，洛克和小朋友長得一樣嗎哪里不一樣
師：小朋友說得對。洛克原來是一棵小樹，它長著木頭的身體、綠色的樹葉頭發(fā)。有一天，他被森林里的小仙女施了魔法，變成了一個非�？蓯鄣男∧九�。
師：今天，小木偶洛克想要出門去旅行，他要到小仙女的魔法城堡里去做客。他還邀請我們和他一起去魔法城堡玩。你們想去嗎
師：洛克說小朋友要扮成小木偶的樣子，才能做他的好朋友，才能和他一起去魔法城堡玩。那么，誰來說一說，小木偶到底是什么樣的呢誰愿意來表演一下小木偶走路的動作呢（幼兒個別表演。）
師：大家一起來走走看。
師（小結(jié)）：小木偶的模樣各不相同：有的圓圓胖胖，有的'高高瘦瘦；有的滑稽可笑，有的俏皮可愛。待會兒你可以扮演最喜歡的小木偶的樣子，跟著洛克一起去旅行。
2．嘗試扮演小木偶跟著洛克一起去魔法城堡，隨音樂旋律和節(jié)奏做小木偶的動作。
師：現(xiàn)在，我們跟著洛克，學(xué)著小木偶走路的樣子，一起出發(fā)去魔法城堡吧！魔法城堡建在高高的魔法山上，要經(jīng)過很多彎彎曲曲的山路，還要走過一座漂亮的彩虹橋才能到達(dá)。所以，我們要一步跟著一步穩(wěn)穩(wěn)地走，千萬不能掉隊呀！大家跟著音樂一起出發(fā)吧！
三、互動游戲，感受并體驗(yàn)“互動擊掌”的樂趣
1．強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：跟著音樂玩游戲。
師：跟著洛克一起去魔法城堡，要走很多很多的山路，非常辛苦。所以，當(dāng)聽到“kiyomi”的時候，你們可以稍微休息一下，找一個好朋友和他一起玩。你們可以親熱地拍一拍手掌打招呼，可以相互擁抱表示很喜歡好朋友，還可以輕輕地夸贊好朋友“你真可愛”。然后，我們還要繼續(xù)走路，一起走到高高的彩虹橋上去吹一吹風(fēng)，呼吸一下新鮮空氣，最后才能順利地到達(dá)魔法城堡，找到我們的朋友小仙女。
2．群體互動游戲：跟隨音樂節(jié)拍“互動擊掌”。
師：請你們回憶一下，當(dāng)聽到“ki—yomi”時，我們可以做一些什么動作
師：好，現(xiàn)在我們開始吧。
延伸活動：
在幼兒熟悉歌曲旋律及節(jié)奏，掌握音樂游戲玩法及規(guī)則的基礎(chǔ)上，教師可以繼續(xù)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲中“ki—yomi”念白部分的“兩人合作、多人互動”的交往動作，幫助幼兒進(jìn)一步感受音樂游戲的可變性、趣味性，體驗(yàn)師幼之間、幼幼之間“親密無間、融洽交往”的情誼。
中班音樂教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、在聽辨活動中感知sol、mi兩個音的高低。
2、能聽音模唱，并知道它們在簡譜上的位置。
3、感受《我的家有幾口人》，嘗試看色塊來唱譜。
【活動準(zhǔn)備】
鋁板琴、兩組sol和mi組成的樂句簡譜，《我的家有幾口人》簡譜。
【活動過程】
一、認(rèn)識sol、mi兩個音。
“鋁板琴——‘音樂城堡’里面住著很多的音寶寶，今天啊，有兩個音寶寶要來和我們小朋友做好朋友，讓我們來聽聽看，它們是怎么介紹它們自己的�！�
1、教師手持音塊，邊敲邊唱55│555│，引導(dǎo)幼兒聽音模唱。
2、同樣介紹“mi”。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察sol、mi兩個音分別標(biāo)有黃、紅兩種顏色，知道sol喜歡穿藍(lán)衣服，mi喜歡穿黃衣服。
4、敲擊sol、mi兩個音，引導(dǎo)幼兒聽辨高低，知道sol比mi高，mi比sol低。
“鋁板琴——‘音樂城堡’是音寶寶的家，有很多層樓，上面都標(biāo)有數(shù)字寶寶，sol住在五樓，mi住在三樓，所以sol的音要比mi高。”
二、聽音模唱。
1、敲擊兩個音組成的簡單樂句。如：53│553│；3535│353│等，讓幼兒聽音模唱。
2、敲樂句：鼓勵幼兒在鋁板琴上找出相應(yīng)的音，并有節(jié)奏地敲擊。
三、認(rèn)識sol、mi的.位置。
1、認(rèn)識黃、藍(lán)兩個音。
2、介紹音符的家：sol、mi在簡譜中的數(shù)字寶寶代表。
4、看著簡譜唱唱簡單的樂句。
四、嘗試看色塊唱譜。
熟悉《我家有幾口》的譜子，嘗試著看色塊來唱譜。
中班音樂教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知并運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)44拍的節(jié)奏。
2、訓(xùn)練幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性，使其根據(jù)歌詞內(nèi)容作相應(yīng)的動作。
3、引導(dǎo)幼兒感知并表現(xiàn)滑稽可愛的音樂形象，體驗(yàn)參與集體活動的樂趣。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備：
音樂《郊游》，音樂動畫《白雪公主和七個小矮人》，形態(tài)各異的小矮人圖片，音樂《森林的早晨》，森林背景，小矮人手套，歌曲音樂。
幼兒已有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：我班幼兒從小班就開始比較全面的開展音樂活動，幼兒的節(jié)奏訓(xùn)練、對音樂的感知和表現(xiàn)、幼兒基本動作、模仿動作以及簡單的舞蹈都有了一定的基礎(chǔ)。
活動過程實(shí)錄：
一、通過設(shè)置情境引導(dǎo)幼兒進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。
1、老師帶著孩子們到大森林去游玩：
師：“孩子們，今天天氣晴朗，老師帶你們一起到大森林去玩兒，好嗎？”（好）“那就讓我們出發(fā)吧！”放《郊游》的音樂，老師和幼兒做律動進(jìn)入活動室。
�。ㄍㄟ^活動情境的設(shè)置，吸引幼兒參與活動的興趣和積極性。孩子們隨著音樂自由的做著做動作，高高興的和老師一起做律動，都很快樂。）
2、來到大森林，老師引導(dǎo)幼兒感知音樂的美：
師：“孩子們，大森林多美啊，現(xiàn)在請你們閉上眼晴，邊聽那優(yōu)美的音樂邊感覺自己變成了小草、小花、小樹，在清晨里睡醒了，伸了個懶腰，一點(diǎn)一點(diǎn)的長大，呼吸新鮮的空氣，隨著微風(fēng)舞蹈。。�！狈拧渡衷绯俊返囊魳�，引導(dǎo)幼兒根據(jù)對音樂的理解用肢體語言表現(xiàn)對音樂的感知。孩子們都陶醉在音樂中，有的像小鳥一樣慢慢的飛，有的'把自己比作小草、小花，左右搖擺。有的孩子說：“老師我是大狗熊，我冬眠醒來了”，很笨重的做著狗熊的動作，有的蹲在地上像小草一樣隨風(fēng)晃動，有的站起來做大樹來回擺動，有的孩子在小朋友們中間穿梭，老師悄悄的問他在做什么，他說：“我是小朋友啊，我在大森林里玩兒呢！”還有的孩子一直蹲在地上，悄悄地告訴老師：“音樂好聽，我睡著了！”(孩子們都沉浸在美妙動聽的音樂里，很自然地表現(xiàn)對音樂的感知，充分表現(xiàn)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。）
師：“小動物們也來歡迎小朋友了，請你聽音樂，想一想是哪個小動物走來了？”請幼兒邊聽音樂邊跟著節(jié)奏表現(xiàn)小動物走的動作。
�。ê⒆觽冊谶@一環(huán)節(jié)中能較好的表現(xiàn)自我意識，把各種小動物走路的姿態(tài)都能和著音樂的節(jié)拍做出來，各有各的特點(diǎn)，對音樂節(jié)奏的把握也較好）
3、師：“小朋友，你知道小動物們都是怎樣叫嗎？”請幼兒利用叫聲、拍手、拍腿、跺腳等動作表現(xiàn)44拍的節(jié)奏的時值。
�。ㄍㄟ^傾聽并說一說是誰走來了，小動物怎么叫引導(dǎo)幼兒初步感知44拍的節(jié)奏，并通過肢體語言表現(xiàn)出來。幼兒坐在小椅子上，利用身體的各部份表現(xiàn)節(jié)奏的時值，這個活動使幼兒在運(yùn)動中能休息一下，體現(xiàn)的動靜交替。）
二、感受小矮人滑稽可愛的形象，并用肢體語言創(chuàng)造性的表現(xiàn)出來。
1、老師講《白雪公主和小矮人》的故事，吸引幼兒對小矮人的興趣。
孩子們都很認(rèn)真的聽老師講故事。
2、請幼兒說一說你想象中的小矮人是什么樣子的？
幼兒自由發(fā)表自己的想象。有的孩子說：“小矮人有長長的胡子！”有的孩子說：“小矮人可矮了！”還有孩子說：“小矮人很老很老，走路很慢”。。。。。。
（在這一環(huán)節(jié)，孩子們大膽的用語言表現(xiàn)了對小矮人形象的理解，孩子們還在描述后，自然地曲表現(xiàn)小矮人的形象，氣氛熱烈，孩子們表現(xiàn)欲望都很強(qiáng)。）
3、放動畫音樂《白雪公主和小矮人》，請幼兒感知?dú)g快的音樂，觀察小矮人活潑、滑稽、可愛的形象，并跟著音樂用動作表現(xiàn)小矮人的形象。
師：“小矮人的哪些動作很可愛、滑稽，請你做一做。（幼兒跟著音樂做動作）
�。ㄓ變和ㄟ^感知并表現(xiàn)小矮人滑稽可愛的形象，培養(yǎng)幼兒美好的情感體驗(yàn)，感受到音樂活動的快樂，，孩子們看到動畫后很興奮，都起來模仿小矮人的各種動作，有的小朋友還自己創(chuàng)造新的動作，互相交流，充分體現(xiàn)了孩子們主動探索的意識，以及對音樂活動的興趣。）
三、學(xué)習(xí)律動，訓(xùn)練幼兒手指的協(xié)調(diào)性，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動作。
1、師：“請小朋友猜一猜，一共會有幾個小矮人呢？”
教師出示漂亮的盒子，將手伸進(jìn)去戴上貼有十個小矮人的手套，并示范表演律動《十個小矮人》，引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上掌握1~10的順序。
�。ㄍㄟ^彩盒及小矮人手套的環(huán)節(jié)，吸引幼兒盡快的理解歌詞及動作，及參加律動活動的興趣。當(dāng)老師告訴小朋友彩盒里會有秘密時，孩子們都瞪大了眼睛，靜靜地而且緊張的看著老師，當(dāng)老師戴上手套展示給幼兒看時，孩子們都很興奮，并能自然的伸出手和老師的十個小矮人做動作。）
2、幼兒聽音樂學(xué)律動。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒按歌詞從1~10的順序作相應(yīng)的手指動作。
�。蓜诱f明：兩手握拳于胸前，手心向外，從右手小拇指開始數(shù)數(shù)，數(shù)到幾便伸直幾個手指，當(dāng)唱到“小矮人”時，伸出的手指隨音樂彎曲、伸直，然后接著數(shù)）。
3、請幼兒到前邊表演律動。
孩子們都很積極主動的響應(yīng)老師的提議，到前邊表演的小朋友都把自己對小矮人獨(dú)特的理解比較好的表現(xiàn)了出來，氣氛很熱烈。
4、活動熟悉了，教師要求幼兒閉上眼睛做，使想象和動作統(tǒng)一起來，體會其中的形象。
（在這一個環(huán)節(jié)中，孩子們始終能主動地參與到活動中，和老師一起學(xué)習(xí)律動，都很認(rèn)真，而且根據(jù)老師要求的難度逐漸加大，孩子們參與的興趣也更加濃厚。）
四、幼兒玩兒游戲《白雪公主和小矮人》
1、引導(dǎo)幼兒理解小矮人幫助了白雪公主，自己也很快樂！培養(yǎng)幼兒助人為樂的好品格。
2、老師講解游戲規(guī)則：幼兒扮作小矮人去救白雪公主，救回后大家在一起快樂的跳舞。
3、幼兒玩游戲2—3遍。老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈動作。
�。ㄍㄟ^游戲，使幼兒體驗(yàn)參與集體活動的興趣，并通過本次活動了解幫助別人自己也很快樂，培養(yǎng)幼兒樂于助人的品格。孩子們在玩游戲的過程中，把自己變成小矮人，融入到游戲之中去，體驗(yàn)到了救白雪公主的緊張與勝利后的快樂，也感受到了幫助別人的快樂。）
五、活動結(jié)束。
活動延伸：
1、在日常生活教育中，幼兒聽教師講故事《白雪公主》。
2、在活動區(qū)活動時，可跟著《十個小矮人》的音樂節(jié)奏，用筷子進(jìn)行敲打樂器的練習(xí)。
教學(xué)反思：
綱要指出：
“要在藝術(shù)活動中激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。”
1、在教學(xué)設(shè)計上，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及本班孩子的實(shí)際水平，我采用了用情境及游戲的方法提高幼兒參與的興趣和積極性。
2、在環(huán)節(jié)的銜接上流暢自然，將激發(fā)幼兒興趣貫穿于活動的始終。使幼兒一直處于快樂及主動學(xué)習(xí)探索的狀態(tài)。
3、在活動中注意了幼兒學(xué)習(xí)的集體活動、小組活動、個別活動相結(jié)合的活動方式，注意了幼兒學(xué)習(xí)過程中的動靜交替，不會使幼兒感到疲勞。
4、在活動中注意了幼兒想象力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)，鼓勵孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，使幼兒產(chǎn)生自信心和成就感，對今后活動的參與起到較好的作用。
5、在活動的結(jié)束階段把孩子的興趣引向自我欣賞和獲得滿足感，從而把興趣延伸到對新的藝術(shù)活動的需求和期待。
在活動中幼兒活動興趣濃厚，能主動的參與到活動中，體現(xiàn)了主動探索的意識，達(dá)到預(yù)期的活動目標(biāo)。
中班音樂教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。
2、通過多種報紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
活動重點(diǎn)：
廢舊報紙該怎樣玩出新花樣，教師該怎么引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備：
許多報紙，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)，用報紙做的紙球。
活動過程：
活動身體――游戲――自由探索――自由組合――活動結(jié)束
1、活動身體，為活動做好準(zhǔn)備
把幼兒帶到戶外，播放音樂，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動的氣氛活躍起來。
2、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
�。ǎ保�、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的？好玩嗎？你會玩嗎？你還會做什么樣的'的游戲？請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。
（２）、請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應(yīng)，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。
3、集體游戲，增加難度
請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報紙外算輸。
中班音樂教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)歌曲，幼兒能夠看圖進(jìn)行演唱，感受歌曲情緒。
2.在老師的啟發(fā)下，較有意識的.觀察并選擇圖譜和動作并嘗試記憶。
3.通過歌唱表演能對螞蟻有更直觀的認(rèn)識。
活動過程：
1.出示一、二幅圖；
利用連環(huán)畫，激起幼兒的興趣；
師：“小朋友們，今天老師給你們帶來一幅圖，你們看看上面是誰”(螞蟻)“有幾只呀”(一只)“還有什么呢”（豆子）“小螞蟻在哪呢?（洞口）“小螞蟻看到什么了?(豆子)請個別幼兒完整講述這幅圖。
2．出示第三、四幅圖；
師：“一只螞蟻，一粒豆，你們來說說小螞蟻想干嘛呢？”(幼兒自由講述)“嗯，對了，可是，你們看，小螞蟻用力搬也搬不動，急得直搖頭”大家一起來完整的講述并做動作。
3.出示第五、六幅圖；
師“那你們看看，小螞蟻在干嘛呀？”“我們也來幫小螞蟻想辦法吧，搬不動怎么辦呢？”(幼兒自由想象)
4.出示第七、八幅圖；
師：“小螞蟻一個人搬不動，它回洞請來了好朋友，一起抬
著走”（重點(diǎn)突出回洞這個環(huán)節(jié)，并做動作，要夸張）請小朋友幫忙一起喊：好朋友，快來幫忙搬豆子。
5.教師完整講述故事。
6.教師再帶領(lǐng)幼兒講述故事一遍（邊說邊做動作）
7.初步學(xué)習(xí)歌曲
1.欣賞音樂，教師隨歌詞指相應(yīng)的圖；
2.小朋友想不想聽老師唱給你們聽（教師清唱一遍給幼兒聽）幼兒
3.小朋友，這首歌好不好聽呀？
4.幼兒看圖譜，教師提問歌詞內(nèi)容
5.教師和幼兒一起學(xué)習(xí)歌表演螞蟻搬豆
6.提問幼兒最喜歡歌曲中的哪一句，幫助幼兒記憶歌詞，聯(lián)系歌曲節(jié)奏
7.教師用身體擋住圖譜，請幼兒演唱，并用動作提示幼兒
8.教師帶領(lǐng)幼兒完整歌唱，并做動作，教育用好聽的聲音唱情境表演
請一名幼兒扮演豆子，老師扮演螞蟻，跟幾個小朋友演好朋友，教師和幼兒邊演變唱，讓幼兒在活動中結(jié)束活動。
中班音樂教案 篇8
教學(xué)內(nèi)容
認(rèn)識四分休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個好娃娃》，用打擊樂器領(lǐng)奏、合奏。
教學(xué)目標(biāo)
1.感受和認(rèn)識四分休止符。
2.按節(jié)奏念兒歌。
3.演奏打擊樂器。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲。
二、學(xué)念兒歌。
1.教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念“ga”，看見紅牌念“m”，模仿鴨子叫出聲或不叫出聲。
2.請學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。
3.教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。
4.學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。
三、認(rèn)識四分休止符
1.音樂中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍xx。音樂中的'靜默用休止符表示，如：一拍休止0
2.再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。
四、打擊樂器演奏
1.請學(xué)生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵學(xué)生自己選擇、判斷。
如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。
2.邊念兒歌《做個好娃娃》邊用打擊樂器伴奏。
3.將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏。
4.換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。
如：xxx00xxxxxxxxxxx0
5.請同學(xué)自己設(shè)計節(jié)奏并表演。
五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》
1.復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》。
2.找找歌曲中的四分休止符。
3.演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符處準(zhǔn)確休止。
課堂小結(jié)：
認(rèn)識了多種打擊樂器，還知道了四分休止符，今天我們的收獲還真不少��！
中班音樂教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏，并能在老師的帶領(lǐng)下正確擊打四二拍的節(jié)奏。
2、幼兒能夠獨(dú)立演唱這首歌曲，并能用肢體把歌詞大意表演出來。
3、幼兒能夠進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)編。
活動準(zhǔn)備：
1、《火車快快飛》的'音樂文件和火車穿過山洞，大橋的媒體圖片。
2、手鼓，每位幼兒一個手鼓。
3、幼兒已經(jīng)感受過四二拍的音樂。
活動重點(diǎn)：
在于教會幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏。
活動難點(diǎn)：
在幼兒自己創(chuàng)編歌詞。
活動過程：
1、播放音樂文件《火車快快飛》，讓幼兒初不感受音樂，然后讓幼兒說說，音樂里都提到了那些東西。
2、出示圖片，讓幼兒看看自己剛才說的對不對，然后再圖片的引導(dǎo)下，教幼兒念歌詞。
3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普，一邊唱一邊怕打節(jié)奏。
4、唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞，也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏。
5、教了三四遍歌詞以后，讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏。這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏，所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏。
6、發(fā)放手鼓，讓幼兒自己擊打出四二拍的節(jié)奏，并請部分幼兒單獨(dú)拍打，以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節(jié)奏。
7、讓幼兒圍成圈，一邊拍打節(jié)奏，一邊唱歌，兩次后收回手鼓，讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來，請部分小朋友出來邊唱邊表演。
8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎(chǔ)上，讓幼兒試著進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，老師可以先給出示范，然后讓幼兒自己編創(chuàng)。
9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲。
活動結(jié)束：
讓幾個小朋友做出大橋，山洞的造型，其他小朋友做車，火車等，然后大家一起鉆過山洞，跨過大橋，在游戲中結(jié)束本次活動
活動延伸：
在游戲活動時帶小朋友們玩滑梯游戲，在游戲過程中唱《火車懷快飛》，以鞏固教學(xué)內(nèi)容
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