【精品】大班語言活動教案集錦八篇
作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的大班語言活動教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班語言活動教案 篇1
活動目標：
1、在看看、聽聽、說說中，理解故事內(nèi)容，能大膽想象并發(fā)表自己的意見。
2、通過拓印和身體動作再現(xiàn)樹葉舞蹈的場景，體驗快樂的情緒，萌發(fā)樂意幫助他人的愿望。
設(shè)計思路：
本園的區(qū)級課題為《利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒園綠色教育主題活動的實踐研究》，樹葉隨處可見、隨地可取，本次活動我選擇樹葉作為素材，不僅是因為它夠綠色，而是此素材中寓含著一定的教育價值，樹葉碰到困難了，怎么辦？我們的幼兒會想到去關(guān)心、去幫助，盡自己的努力讓平凡甚至有點丑陋的樹葉去完成他們的心愿。同時這也與我們幼兒園所提倡的教育綠色寶寶——學會關(guān)愛、友好不謀而合。
初冬，各種各樣的樹葉還是在不斷掙脫大樹媽媽的懷抱，飄飄揚揚的飛落下來！作為綠色花園單位的我們，在孩子們來園與離園或者在幼兒園里最長見到的就是各種各樣的樹葉，那么，滿地飄落的樹葉會想什么，會干什么呢？這些問題似乎常在孩子們的腦海里回旋�！稑淙~的舞蹈》正是以孩子的視角與想象出發(fā)，描述了一個動人的故事。這一天，樹葉們要去參加一場歡樂的舞會，可是，就當樹葉們要出發(fā)的時候，它們發(fā)現(xiàn)還有很多事情沒有準備好……怎么辦？有一個本領(lǐng)強大的魔術(shù)師幫助了小樹葉，讓它們?nèi)缭敢詢數(shù)貐⒓恿诉@場盛會。樹葉們有什么困難，魔術(shù)師又是怎樣幫助它們的？這些懸念會一個個從孩子們的腦海里跳出來，從而吸引他們一直仔細的聆聽下去，最終找到想要的答案。而當聽到舞會的音樂響起、當看到樹葉翩翩起舞的時候，大家一定會露出欣喜的微笑，并情不自禁地和小樹葉們一起舞動。而這，便是《樹葉的舞蹈》的魅力所在。
活動準備：
1、收集各種樹葉。
2、PPT課件。
3、炫彩棒、小毛巾、背景圖等。
活動流程：
PPT導(dǎo)入，引出主題——欣賞故事，分段理解——樹葉的舞蹈——延伸活動流程：
一、 PPT導(dǎo)入，引出主題（設(shè)計意圖：通過提問，讓孩子能夠從自己的角度出發(fā)，遷移經(jīng)驗，大膽想象，結(jié)合自己對落葉的認識來進行描述。）畫面一：
1、看一看樹上還有葉子嗎？其他的樹葉去哪兒了？
2、猜一猜這些掉落在地上的樹葉會去干什么呢？
畫面一：
樹葉們聚在一起，在說些什么呢？
二、 欣賞故事，分段理解（設(shè)計意圖：通過分段欣賞，引發(fā)孩子對畫面的仔細觀察，激發(fā)幼兒能關(guān)心樹葉的變化，同時通過大膽想象樂意表達自己的所思所想。）畫面一：
1、這里有幾片樹葉？
2、這4片樹葉是一家人，你能分得出它們是誰嗎？（打招呼）3、猜一猜，這一家人聚在一起會說些什么呀？
總結(jié)：哦，原來，樹葉爸爸和媽媽在一起說：寶寶，讓我們一起去參加舞會吧！
過渡提問：剛才大樹葉和小樹葉們?nèi)⒓游钑�，樹葉寶寶一家也去了，還有誰也會去參加舞會呢？
畫面二：
這些樹葉也準備去參加舞會呢，可是你覺得它們準備好了嗎？能去參加舞會嗎？小樹葉沒有漂亮的衣服，心里越想越難過，小朋友們，你們有什么好辦法來幫助小樹葉嗎？
畫面三：
1、魔術(shù)師來了，"樹葉魔術(shù)師，變出新衣服，本領(lǐng)真正大"。
2、他是誰？他來干什么？魔術(shù)師的本領(lǐng)真大，我們也來學學他的.樣子（邊說邊做動作"變、變、變"）3、變了嗎？你喜歡哪件新衣服，為什么？
三、 樹葉的舞蹈1、老師好像聽到有誰在哭，哎，是誰呢？它們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>
2、它們也想?yún)⒓游钑�，可是沒有漂亮的衣服，魔術(shù)師又忙，這可怎么辦？
3、示范：小樹葉，請你躺在桌子上，我和我的伙伴——炫彩棒一起來變衣服，變呀變，變呀變。（涂了一半）變好了，你們看，行不行？（為什么不行呢？）那老師就把剩下的一起完成吧，大家一起來說：變呀變，變呀變（涂好），好了好了，都好了！
4、小樹葉急急忙忙地趕到舞會，跳起了歡樂的舞蹈。你們想請其他小樹葉去嗎，那就快去請你們的小樹葉吧。
5、幼兒操作。
四、 延伸我們一起和樹葉寶寶跳歡快的舞蹈。
活動反思：
本次活動幼兒非常感興趣，我想優(yōu)美的FLASH是一個原因，同時，對于樹葉孩子們也都不陌生，所以孩子們有話可說。本次活動的價值取向是想讓幼兒在看看、聽聽、說說、做做中體驗快樂的情緒，萌發(fā)樂意幫助他人的愿望。從孩子們的熱情參與中，我感受到他們樂于幫助的情感。
當然活動總是有很多不足的：
1、難度不夠。原先我想對于我們新中班的幼兒各方面的能力還是較弱的，所以只是讓他們簡單的打扮樹葉，但是對于我們的孩子都能順利完成，所以領(lǐng)導(dǎo)反饋也感覺是否可以增加一點難度，幫助樹葉添上動態(tài)的手和腳等，這樣就更能體現(xiàn)出活動的"主題"——樹葉的舞蹈。我覺得非常有道理，是一個非常好的建議。
2、樹葉提供比較單一。由于一些客觀原因，時間緊迫以及環(huán)境的局限，我沒能找到多樣的樹葉，比如梧桐樹葉、杏樹葉等，下次應(yīng)該提前做好準備。
3、 某些環(huán)節(jié)欠佳�；顒又姓硇蕾p放最后有些不妥當，應(yīng)該調(diào)整到第二環(huán)節(jié)最后，這樣比較更清晰順暢些。
4、 舞蹈動作美中不足。由于我自身的欠缺，對于舞蹈動作的優(yōu)美性還需多加強。
5、提問的指向性。某些問題可以更具體更具有指向性，如當魔術(shù)師變出了很多漂亮衣服后，老師可以問幼兒"你比較喜歡魔術(shù)師變出的哪件衣服？"而不是"你最喜歡哪片樹葉？"應(yīng)與前面相呼應(yīng)。
這些不足我將在今后的活動中引以為戒，不斷提升，不斷進取。
大班語言活動教案 篇2
活動目標
學習用“有......有......還有......”的句式完整表達句子意思。
活動準備
1.動畫米老鼠圖。
2.百寶箱（箱里分別放有幼兒喜歡的圖片、玩具、粘畫等）。
3.字卡（有、有、還有）、獎牌、頒獎音樂。
4.動物園、公園、游樂園等有關(guān)視頻。
活動過程
1.導(dǎo)課—米老鼠的百寶箱。
�。�1）教師：今天張老師給大家?guī)硪晃恍】腿耍胫浪钦l嗎�。ㄏ耄┠俏覀円黄饋碚f：“小客人請出來！小客人請出來！”也許她就會出來的。
�。�2）（教師將手放到嘴邊做“噓”狀）大屏幕上動畫米老鼠出場：“蹬蹬噔噔，我在這兒！小朋友們，你們好！我是來自迪斯尼樂園的米老鼠，見到你們真高興！早聽說風幼兒園的小朋友個個聰明、懂事，所以我特意帶來一個百寶箱（手指百寶箱）來考考你們，你們有信心嗎？”（有）
2.游戲“抽取寶貝”。
�。�1）米老鼠宣布游戲規(guī)則。
a請你們的張老師來我的百寶箱抽取寶貝。
b每位被選中的小朋友最多能抽取三次，一次只能抽取一個。
（2）教師強調(diào)規(guī)則，并請被選中的小朋友到百寶箱抽取寶貝。
�。�3）提問
a某某小朋友從箱子里取到的寶貝都有什么？
b老師現(xiàn)在在這三樣寶貝前面分別都加了什么？什么字？認識嗎？
c誰知道老師為什么在前兩個寶貝前加了“有”，而在最后一個寶貝前面加了“還有”呢？（因為孩子們說到“還有”時，剛開始老忘記說“還”字，老師針對性提出，希望孩子們引起注意，明白這是這位小朋友抽出的寶貝中的最后一個寶貝了）
（4）教師引導(dǎo)幼兒用教室里“有......有......還有......”的.句式完整表達句式。
3.將幼兒分成男孩隊和女孩隊，用“有......有......還有......”的句式來進行比賽。
規(guī)則：由老師說地點（游樂場“有......有......還有......”；公園里“有......有......還有......”），并說“開始”比賽才能開始。
4.奏樂，給獲勝的一組進行頒獎。
5.教師總結(jié)
今天我們大家和米老鼠一起學習了用“有有還有”的句式完整表達句子意思。其實生活中可以用這個句式完整表達句子意思的地方可不止教師哦，我們幼兒園的樓道里、家里、商場里等好多地方都可以用到這個句式。不信，咱們現(xiàn)在就到幼兒園的樓道里去試試能不能用到這個句式。
活動反思
本節(jié)活動是我在每年一次的觀摩活動中，經(jīng)過評課后的二次改動進行的。第一次活動結(jié)束后，各位老師提出的不足主要有:1手偶米老鼠太小，給人感覺不舒服；2百寶箱里的東西過于單一，孩子每次從箱子里取出的寶貝只有圖片，沒有真正發(fā)揮百寶箱的“神秘”作用；3孩子的思維沒有在活動前充分打開。從老師在引導(dǎo)孩子用教室里“有......有......還有......”的時候可以看出孩子真是想發(fā)言，但又不知從何說起，在老師引導(dǎo)說出了好幾個以后，孩子們思維才慢慢打開。
于是在各位老師建議的基礎(chǔ)上，我又結(jié)合自己上課的感受，把教案進行了修改。1把手偶米老鼠換成了大屏幕的動畫米老鼠；2進一步豐富了百寶箱里的東西（箱里不僅投入了幼兒喜歡的圖片，還投入了玩具、粘畫、迷宮書等）；3活動前，我組織（向鄰班借來的）孩子觀看了動物園、公園、游樂園等有關(guān)視頻。
結(jié)果本次活動還算成功，只是我覺得畢竟不是自己班上的孩子，師幼之間的配合還不是太融洽。請各位老師提出寶貴的意見或建議！謝謝！
大班語言活動教案 篇3
活動目標：
1、欣賞民間童謠《老鼠嫁女兒》及其相關(guān)的藝術(shù)作品，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美。
2、體驗詩歌幽默的風格，理解詩歌的內(nèi)涵。
3、樂意參與學習活動。
活動準備：
課件、老鼠頭飾、《老鼠嫁女兒》動畫片，圓舞板人手一份、表演道具等。
活動過程：
一、感受氣氛，猜想新娘。
1、出示轎子。
師：今天，老師給小朋友帶來一段很好聽的音樂，請你們仔細聽，（放音樂）。聽了這個音樂你想到了什么？這是結(jié)婚時用的一段喜慶的音樂，今天有位新娘要出嫁（出示轎子）。猜一猜轎子里的`新娘會是誰呢？
2、出示老鼠新娘。
師：看一看到底新娘是誰。（出示新娘："是我漂亮的老鼠新娘"）是誰呀？老鼠女兒要出嫁。這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢？
二、出謀劃策，挑選新郎。
1、師：小朋友講了這么多，到底誰是新郎呢？老鼠爸爸說："誰最厲害就嫁給他。"鼠爸爸怎么說的呀？ 那鼠爸爸會覺得誰最厲害，他會去找誰呢？
2、讓我們一起來看一段動畫片。
師：鼠爸爸都到底找了誰呢？最后鼠爸爸找了誰？為什么？
三、完整欣賞，學習童謠，感受幽默的風格。
1、看課件完整欣賞。
師：在動畫片里其實還藏著一首很好聽的詩歌《老鼠嫁女兒》
2、分析理解詩歌內(nèi)容。
師：鼠爸爸第一個找的是誰？（太陽）太陽是怎么說的？
鼠爸爸接著又找了誰？（烏云）烏云是怎么說的？
鼠爸爸接著又找了誰？（大風）大風是怎么說的？
鼠爸爸接著又找了誰？（圍墻）圍墻是怎么說的？
師：太陽怕烏云，烏云怕大風，大風怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰呀？（貓咪）鼠爸爸樂得笑哈哈："原來貓咪最厲害，女兒應(yīng)當嫁給他！"鼠爸爸好開心，找到了最厲害的新郎了。哩哩啦，哩哩啦。.....敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。
師：鼠新娘到了貓咪家后會發(fā)生什么事情呢？（幼兒回答） 天那，他們的做法對不對��？為什么？
3、你覺得這首詩歌有趣嗎？
讓我們一起來說說這首有趣的詩歌。（幼兒邊看課件邊跟著朗讀）
4、分角色朗誦詩歌。
師：拿出圓舞板有節(jié)奏的念念這個有趣的民謠吧。（站起來念）
四、理解童謠的內(nèi)涵。
1、師： 老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了，他們會怎樣？（會哭，會很傷心）為什么他們會非常傷心呢？因為每個爸爸媽媽都會非常愛自己的孩子的。老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢？（因為他們太糊涂）是不是最厲害的人就一定能當新郎呢？
2、小結(jié)：這首民謠所蘊涵的真正的寓意是由于老鼠會偷人們的食物，是個壞東西，所以人們想盡辦法趕走它、消滅它，就編了這么一首有趣的詩歌。一個是嘲笑老鼠爸爸愚蠢，另一個是最好老鼠都讓貓吃掉。
五、表演老鼠嫁女兒的場景
大班語言活動教案 篇4
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，懂得小學學習生活的基本特點。（重點）
2、能仔細觀察圖片，猜測貝貝上學時的心情。并講述自己對上學的感受。（難點）
3、對小學生活產(chǎn)生向往。
活動準備：PPT幼兒用書
活動過程：
一、談?wù)勛约旱纳蠈W心情，引出主題
1、師：再過幾個月，小朋友們就要上小學，做一名小學生了，假如明天就是你上學的第一天，你會有什么感覺呢？為什么會有這樣的感覺呢？
2、出示PPT1教師小朋友的`感受
3、師：有位小朋友叫貝貝，他比你們大一歲，去年上的小學，我們一起看看他上學的第一天是怎樣的？
二、學習故事
1、出示PPT1
�。�1）師：明天是貝貝第一天上學，晚上睡覺時，他會和媽媽說什么呢？
�。�2）看對話提問：貝貝為什么會問媽媽這些問題？你會有這樣的擔心嗎？媽媽的回答你滿意嗎？為什么？
2、PPT2
師：一大早貝貝就起床了，他在干什么呢？從他的表情中你知道他怎么了嘛？如果是你你會怎么做？為什么？
師結(jié)：貝貝還是將拼圖帶去學校了，結(jié)果會怎樣呢？
3、PPT3第一節(jié)課開始了，老師在講課時，貝貝在干什么？這樣能聽好老師上課嗎？如果是你，你會怎么做？
師結(jié)：貝貝知道小學生上課是不能玩玩具的，他控制了自己，繼續(xù)聽老師上課。
4、PPT4師：
（1）下課了，貝貝馬上就把拼圖拿出了拼看，這樣做對嗎？為什么？你認為小學生下課要做些什么？
�。�2）貝貝這樣做會發(fā)生什么情況呢？
5、PPT5師：
(1)第二節(jié)是數(shù)學課，你看到了什么？為什么會發(fā)生這樣的情況？
(2)我們聽聽老師是怎么說的？
6、PPT6（1）下課了貝貝又怎么了？如果是你會發(fā)生這樣的情況嗎？為什么？
7、PPT7師講述內(nèi)容
三、完整欣賞故事
一次提問：現(xiàn)在你們能說說小學生上、下課時要怎么做嗎？知道了這些你還會害怕、擔心第一天上學嗎？
師結(jié)上小學時的要求，并請幼兒現(xiàn)在就學會按小學生的要求來要求自己。
大班語言活動教案 篇5
一、設(shè)計意圖：
故事《動物職業(yè)介紹所》情節(jié)生動，富有童趣。內(nèi)容上構(gòu)思新穎，巧妙地把動物的特性與人類的各種職業(yè)特征聯(lián)系了起來。結(jié)構(gòu)上簡單、平行，適合幼兒學習，也給幼兒提供了很大的創(chuàng)編的空間。本次活動，通過讓幼兒思考、分析故事中的情節(jié)，幫助幼兒進一步了解各種動物的特性與各種職業(yè)的聯(lián)系，并學習根據(jù)動物的特性為其選擇合適的工作，提高幼兒的知識遷移能力和邏輯思維能力。
在以往的語言教學中，我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒主動表達地愿望不夠強、語言表達不夠完整。所以本次活動，我把重難點定位在“理解動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，并能大膽用語言完整表達”上。為達到這樣的目標，我鼓勵幼兒積極思考動物特性與職業(yè)的關(guān)系，根據(jù)特點大膽猜測職業(yè)，通過教師示范為幼兒提供了完整講述的'范例，讓幼兒知道要說什么。此外重點設(shè)計了情境化的分組討論環(huán)節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了自由、寬松的氛圍，讓每個幼兒都有機會說，都愿意說。并運用教具（獎?wù)拢┑恼鎻娀饔�，使每個幼兒都能積極地投入。
二、活動目標：
重點：理解動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，并能大膽用語言表達。
難點：用語言完整表達，續(xù)編簡短的故事。
1、積極思考，愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的意見。
2、理解動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，學習運用“因為------，所以------”組成完整的語句進行表達,續(xù)編簡短的故事。
3、通過分組輪流講述、共同協(xié)商，為動物介紹合適的職業(yè)，提高語言表達能力和邏輯思維能力。
三、活動準備：
場景創(chuàng)設(shè)：動物職業(yè)介紹所；故事角色：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河馬、長頸鹿等；五角星。
四、活動過程：
1、引題，導(dǎo)入活動。
帶幼兒參觀并認讀“動物職業(yè)介紹所”，提問：職業(yè)是什么意思？動物職業(yè)介紹所是干什么的？大猩猩就開了這樣一家“動物職業(yè)介紹所”。
2、分段講述故事，引導(dǎo)幼兒思考動物特性與職業(yè)的關(guān)系。
1）講述第一段，提問：
大猩猩所長給龍蝦介紹了什么工作？什么是裁剪師？為什么？
2）講述第二段。
講述第二段前半部分，引導(dǎo)幼兒猜測：
大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么職業(yè)？為什么？（鼓勵幼兒用因為------的句型完整講述）
教師繼續(xù)講述后半部分。
3）講述第三段。
講述第三段前半部分，引導(dǎo)幼兒猜測：
如果你是大猩猩所長，你會給袋鼠媽媽介紹什么職業(yè)？為什么？（鼓勵幼兒用“因為------”的句型完整講述）
教師繼續(xù)講述后半部分。
4）小結(jié)：猩猩所長是根據(jù)什么給動物介紹工作的？（每個動物都有自己的特點，猩猩就是根據(jù)它們的特點來介紹工作的）
3、分組討論，為動物介紹合適的工作。
1）教師示范：為長頸鹿介紹工作。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)長頸鹿的特征給長頸鹿介紹合適的工作，并根據(jù)幼兒的回答編成一段話。
2）提出要求：四人一組自由結(jié)伴，自由選擇小動物介紹工作。
幼兒輪流講述，自己商量說的順序。
要求用語言講清楚動物的職業(yè)和原因，編成一段話。
3）幼兒分組講述，教師小組指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特點為動物介紹工作，鼓勵幼兒模仿故事中情節(jié)編一段話。
4）集中交流。
幼兒交流自己編的故事，教師及時表揚幼兒說話完整、動腦筋。
4、結(jié)合幼兒創(chuàng)編內(nèi)容，完整講述故事。
5、延伸：為不同行業(yè)選擇人才。
以各行業(yè)的求助電話引出為不同行業(yè)選擇人才（老師、消防隊員、保安、醫(yī)生等），教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)職業(yè)的特點選擇相應(yīng)的動物。展開閱讀全文
大班語言活動教案 篇6
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒正確認識量詞。
2、通過觀察圖片，用量詞說話。
活動準備：
一封信圖片
過程：
一、故事導(dǎo)入（一封信）
1、明明和紅紅是一對好朋友，有一天，明明給紅紅寫了一封信，邀請紅紅到他家去做客�？墒羌t紅看了信，感到很稀奇，一直笑一直笑，笑得肚子都疼了，你們猜一猜，紅紅為什么要這樣笑？
2、我也很想知道答案，讓我們一起來看一看明明的信吧？我來念給你們聽，然后你們把紅紅笑的原因告訴我，好嗎？
親愛的紅紅：
你好！我是你的好朋友明明，星期六，媽媽帶我到城了去了，給我買了一個衣服，一個褲子，還有一個鞋子。媽媽還買了很多好吃的呢，有一根雞腿，二只魚，三兩黃瓜，四把蘋果，五塊梨，請你到我家來一起吃，好嗎？
你的朋友：明明
3、聽了這封信，你想笑嗎？為什么？它可笑在哪里？
4、明明他把什么詞說錯了。（量詞）
5、我們一起來幫明明糾正一下，誰來說出衣服的正確量詞，褲子、鞋子……
6、教師小結(jié)：量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。）
二、學習兒歌
1、你們會不會也把量詞說錯呢？讓老師來考考你們。出示量詞歌里涉及到的物品圖片，請幼兒逐一把正確的量詞說出來。
2、小朋友真聰明，把量詞都說對了�？墒敲髅鬟�不會正確地使用量詞呢，怎么辦？誰來想個好辦法幫助明明糾正他的毛病。
3、我也想了一個辦法，讓我們來教明明學一首《量詞歌》吧。
一頭牛，兩匹馬，三條鯉魚四只鴨，
五本書，六支筆，七棵果樹八朵花，
九架飛機十輛車。量詞千萬別說錯，
說錯就要鬧笑話。
（1）教師示范念兒歌
�。�2）教師教讀
（3）教師說前半句，幼兒說后半句
4、喲，有不少小朋友已經(jīng)學會了，那我就不念了，來聽你們念。
三、根據(jù)變化說量詞
1、快看啊！明明還給我們寄來了一些圖片。
�。�1）教師出示一只小鳥圖片，圖上畫了什么？一只小鳥
教師出示一群小鳥圖片，這幅圖畫了什么？一群小鳥
（2）教師出示一朵鮮花圖片，圖上畫了什么？一朵鮮花
教師出示一束鮮花圖片，這又是什么？一束鮮花
（3）師：一只小鳥、一群小鳥，一朵鮮花、一束鮮花，為什么同類的'東西，所用的量詞不一樣呢？
（4）師小結(jié)：前面的表示單一的數(shù)量，后面的表示許多的數(shù)量，數(shù)量不一樣，量詞也就不一樣了。
2、想一想：你還可以說出那些同類的東西，可以變換不同的量詞？
四、游戲《說量詞》
教師說“衣服”，幼兒說“一件衣服”......
大班語言活動教案 篇7
文本解讀:
這是一個純粹的童話,一本關(guān)于家的圖畫書,一個溫馨的香氣四溢的故事。
活動目標 ：
1．認真閱讀繪本《云朵面包》，享受閱讀的快樂。
2、感受溫馨的力量,體會云朵面包中蘊藏的神奇的味道、愛的味道。
3、在閱讀中掌握“猜一猜“、“重視圖畫細節(jié)”、“展開豐富想象”等閱讀圖畫書的方法，能夠簡單推理后續(xù)故事內(nèi)容。
活動準備：
經(jīng)驗準備： 熟悉繪本，預(yù)設(shè)關(guān)鍵性問題提問，了解圖畫書細節(jié)
物質(zhì)準備: ppt ,公交車教具
活動過程：
一、揭示繪本名字，激發(fā)幼兒興趣
1、小朋友們你們一定吃過面包吧！你們喜歡吃什么口味的面包呢？
（學生自由分享）
有一種面包你們肯定沒吃過，它就藏在一本書里。是什么呢？
2、讀書名：讀了書名，你想知道什么呢？
嗯，我也很想知道��！我也很好奇��！
5、再看看封面：在封面上，你還看到了什么？
是呀，書的封面就像書的眼睛，小貓和云朵面包之間會發(fā)生怎樣的故事呢？
我們趕快去讀一讀吧！
�。ǔ鍪緢D）這座屋子里住著小貓一家.天空陰沉沉的,屋外的小樹枝上掛著 窗戶的玻璃上有 透過窗戶,看到誰睜開了一只眼睛 旁邊睡著的是誰
ps: 有時間的話，闊以去做簡單的作者及攝影簡介，開拓幼兒眼界。
介紹作者:韓國的白嬉娜阿姨創(chuàng)作.這是她用手工布藝,剪紙拼貼等技法創(chuàng)作的美麗的'想象故事哦.
介紹攝影:金鄉(xiāng)壽,他把雨天的照片排得異常生動,讓大家想起在雨中玩耍的感覺.
二、走進繪本，品嘗“云朵面包”的豐富味道。
1、出示課件：清晨，我從夢中醒來，睜眼一看，窗外正下著雨。
�。ǹ磮D：哪一個是我？你怎么知道的？）
2.出示PPT課件，引導(dǎo)孩子觀察細節(jié)，猜一猜，想一想，逐段分享故事。
3.故事中情景預(yù)設(shè)：感受愛的主題
孩子們，現(xiàn)在你就是那位貓爸爸，擠在那輛像盒子樣的公交車里，眼看著公交車蝸牛一樣慢吞吞地一寸一寸地挪著，你什么心情？（難受，餓，煩躁，巴不得立刻飛起來……）
就在你又餓又累又煩的時候，突然你們看到兩只小貓從天而降，叫著“爸爸！”，遞給貓爸爸一個面包。兔子阿姨驚得睜大了眼睛，山羊叔叔看著貓爸爸，滿臉羨慕。爸爸呢，你覺得他會怎樣？
爸爸就是在大家的無比驚訝、無比羨慕的眼神中接過了孩子們冒著風雨送來的云朵面包。輕輕地咬了一口，對于爸爸來說，這云朵面包是什么味道呢？
句式：云朵面包是什么味道。（神奇的味道，感動的的味道，甜甜的味道，孩子們和妻子的愛的味道。）
是的，對于爸爸來說，這云朵面包是愛的味道，是家的味道！
Ps: 預(yù)設(shè)性課程，做一些預(yù)備的關(guān)鍵提問，同時注重孩子的課堂反應(yīng)，生成性一些問題。
三 活動延伸：新的《云朵面包》，新的味道。
云朵面包的味道可真是說不盡，道不完。云朵面包更多精彩的味道，等著你來創(chuàng)造。剛才可能又有一些云朵面包從小貓家飛了出來，誰看見了？誰也吃了云朵面包？又發(fā)生什么故事呢？
請把你想象到的新的云朵面包的故事畫成畫，再配上文字，下一次讀書會，我們就來品嘗你的云朵面包，好嗎？
大班語言活動教案 篇8
活動目標：
1.欣賞、理解散文詩，感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。
2.學習象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。
3.啟發(fā)大膽想象，創(chuàng)編散文詩。
4.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5.萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備：
PPT、音樂、圖譜、小鈴
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、唱歌進場。
師：來！讓我們一起唱起下雨的歌吧！
2、請個別幼兒說說下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好聽等
師：你們喜歡下雨天嗎？為什么？
調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒用象聲詞回答，如：滴答滴答
師：那你們覺得小雨滴會唱什么歌呢？
二、聽小雨點唱歌
1、教師邊播放PPT邊朗誦散文詩。
師：今天老師也請來了一個頑皮的小雨點，我們一起聽聽看它會唱什么？
師：小雨點會唱什么歌？
師：小雨小雨落在哪里發(fā)出了這樣的聲音呢？你也來說說看，好嗎？
2、再次播放PPT，教師朗誦。
師：頑皮的小雨點還喜歡和朋友們玩，我們再來看看它找到了那些朋友，都和朋友干什么了？
3、引導(dǎo)幼兒用詩歌中的句子回答，教師出示相應(yīng)的圖譜
師：小雨點找到了什么朋友，在干什么呢？
4、邊看圖譜邊聽老師朗誦。
師：這么動聽的歌我們一起再來聽一遍好嗎？
5、邊看圖譜邊跟著老師一起朗誦。
師：小朋友們念得棒極了！那我們一起站起來用好聽的聲音再念給客人老師聽吧！
三、仿編詩歌
1、幼兒自由討論。
師：小雨滴可喜歡玩了，它會去找誰做朋友，去干什么呢？我們來和好朋友說一說。
2、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編。
師：小雨滴找到了誰做朋友？它在干什么？會發(fā)出什么樣的聲音？
3、教師將孩子的想法填入空白的詩歌中。
師：剛剛說了這么多，我們來把它們填進去。
4、再次完整朗誦。
師：小雨滴又去了新的地方，找到了新的朋友，那我們再來把這首新的詩歌一起念一遍吧。
四、結(jié)束
（出示小鈴）
師：今天老師還帶來了一個小樂器，聽聽看它的聲音像什么？
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師：那我們帶著小鈴，回教室去開一個小雨音樂會吧！
附：
《頑皮的小雨點》
下雨了，下雨了，閉上眼睛靜靜的聽，靜靜的聽。
沙沙沙，沙沙沙，小雨滴在和樹葉跳舞呢。
滴滴答，滴滴答，小雨滴在傘頂上翻跟頭呢。
吱溜溜，吱溜溜，小雨滴鉆進花蕊里了。
叮叮叮，叮叮叮，小雨滴在和窗戶打招呼呢。
沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，
小雨滴在唱一首多么有趣，多么動聽的歌呀！
教學反思：
在整個活動中，充分調(diào)動了幼兒視、聽、說、演等多種感觀的`統(tǒng)一，使幼兒進一步提高了對詞匯、句子的運用能力及表達能力。這個活動貼近幼兒的生活，教師注重啟發(fā)引導(dǎo)，通過讓幼兒在主動探索、操作和游戲等過程中欣賞散文詩，淡化了教與學的界線。在學中玩，在玩中學，成為真正的學習主人。同時也讓幼兒在玩玩想想中，感受散文詩的意境美、韻律美，激發(fā)幼兒熱愛大自然情感。
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