關(guān)于中班語言活動教案模板合集十篇
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的中班語言活動教案10篇，歡迎大家分享。
中班語言活動教案 篇1
一、活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)并表演角色對話。
2、萌生運動興趣，愿意早起參加鍛煉。
二、活動準(zhǔn)備：
藍灰色海洋及天空背景、黃色沙灘，小動物、太陽圖片、魚線，小動物掛飾，健康歌音樂。
三、活動過程
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1、師：小朋友很能干，每天都早早起床，上幼兒園不遲到，和小伙伴們一起玩，鍛煉身體。你們來幼兒園會做那些運動？
（引導(dǎo)幼兒說說自己晨間鍛煉的項目，鼓勵幼兒大膽表達，教師總結(jié)）
2、師：小朋友都很愛運動，把身體鍛煉得棒棒的。除了小朋友，小動物們也很愛運動，你們看他們早早地起床，在等太陽寶寶起床和大家一起來鍛煉身體。（教師出示圖片：小動物們站在海邊，太陽沒有出來）可是，他們等啊等，太陽寶寶還沒出來，你們看天空是什么顏色的？你們猜一猜太陽寶寶可能去哪了？（引導(dǎo)幼兒大膽猜測）
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1、原來太陽寶寶在睡懶覺呢？小螞蟻可等不及了。它決定叫太陽起床，你們猜一猜小老鼠會怎么說？（鼓勵幼兒說出喊太陽起床的話語，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身經(jīng)驗，自己賴床的時候，爸爸媽媽是怎么叫自己起床的.）太陽寶寶又會怎么回答呢？（鼓勵幼兒想象，引導(dǎo)其完整地說完一句話）
2、我們來聽一聽小螞蟻是怎么說的，我們來學(xué)一學(xué)小老鼠的話。（教師邊模仿小螞蟻說“太陽，快起床！我要和你一起玩！”邊做動作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話和動作）太陽寶寶一聽玩，就有點想起床了，可是玩什么呢？（教師模仿太陽說“玩什么呀？”）
3、你覺得，小老鼠會叫太陽寶寶玩什么呢？猜猜他是怎么說的？（根據(jù)幼兒回答，選定一個游戲。將故事中的大力士游戲改為幼兒經(jīng)驗中的游戲。）
4、太陽寶寶有點想玩XX，它呀升起了一點點（教師拉動魚線，出現(xiàn)一點太陽）（出示第二個小動物，小白兔）小白兔也來叫太陽起床了，猜一猜小白兔會對太陽說什么？太陽寶寶會說什么？（引導(dǎo)幼兒完整表述）
5、小白兔是怎么說的呢？我們來聽一聽，學(xué)一學(xué)。（引導(dǎo)幼兒邊做動作邊學(xué)對話）
6、你覺得小白兔會叫太陽一起玩什么游戲？那他會怎么說？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式“我們一起玩XX”，游戲內(nèi)容根據(jù)幼兒經(jīng)驗而定）
7、（教師拉動魚線，升太陽）XX聽起來不錯，太陽寶寶又升起了一點點，小花貓也來到了大海邊。小花貓怎么樣叫太陽起床？太陽寶寶怎么回答？
8、你覺得小花貓會叫太陽一起玩什么游戲？他會怎么說？（鞏固句式“我們一起玩XX吧”）
9、XX可是太陽寶寶最喜歡的運動了，他聽了終于“噌”一聲整個兒跳了出來，天空都變得亮堂堂了。（教師將太陽整個拉出來）
9、現(xiàn)在我們從頭來聽一聽這個故事。教師完整講述故事。
10、你覺得睡懶覺好嗎？為什么？
小結(jié)：睡懶覺是不好的習(xí)慣，我們以后每天都要向小動物們一樣，早早地起來做運動，這樣我們的身體才會變得棒棒的。
（三）情景表演
1、現(xiàn)在老師來當(dāng)太陽寶寶，請你們來當(dāng)小動物，看看小朋友們能不能把我這個太陽寶寶叫起床。
2、幼兒自由選擇角色，師幼共同連貫分角色表演故事對話一次。
四、活動結(jié)束
1、教師以太陽寶寶的口吻說：謝謝你們，以后我每天都會早早起床，和大家一起做運動，現(xiàn)在我們一起來扭扭身體，動起來吧。
2、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起做韻律操。
中班語言活動教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、能理解故事內(nèi)容，懂得好朋友應(yīng)該互相幫助，好朋友就在自己的身邊。
2、能觀察故事中角色的表情、動作、體會角色的情感變化。
3、能大膽地猜測表述自己對故事的理解。
活動準(zhǔn)備：
白板課件
活動過程：
一、播放課件，出生圖片犀牛，引出故事。
師：這個大家伙是誰��？
�。ㄟ@只犀牛的名字叫雷諾，接下來我們一起學(xué)習(xí)一個關(guān)于犀牛雷諾的故事。）
二、師生共同觀看課件
觀察畫面中角色的表情、動作，大膽猜測，理解故事內(nèi)容。
1、今天雷諾遇到了一個麻煩，從這張圖片上你能看出來他怎么了嗎？（幼兒自由講述）師：那究竟是怎么回事呢？我們一起來看一看。
2、師：原來犀牛的耳朵很癢，你耳朵癢的時候，你會怎么做？
3、師：你們有很多好辦法，那你們想不想知道雷諾是怎么做的呢？（一起觀看課件）
4、誰來告訴我雷諾用了哪些辦法：（ 搖頭、轉(zhuǎn)圈圈、打滾）可以讓幼兒模仿一下動作！
5、師：我們看看雷諾現(xiàn)在的表情是什么樣子的，誰來學(xué)一下。
評價：你學(xué)得可真像，雷諾就是這個表情。
師小結(jié)：不管是搖腦袋，還是轉(zhuǎn)圈圈，還是扭來扭去地打滾，都沒有用，就是癢個不停。真是個大癢癢！"
6、師：雷諾自己沒有辦法解決這個大癢癢，接下來他會怎么做呢？（幼兒講述）一起看看雷諾準(zhǔn)備做什么？
找人幫忙！
你覺得雷諾會請誰來幫忙呢？要不要給點提示：（出示動物身體的一部分）我們一起來看一下，你們猜對了嗎？
師：誰來幫忙了啊！他們幫成功了嗎？為什么沒有成功，故事里面是怎么說的？
�。�1）青蛙：青蛙幫上忙了嗎？為什么？
師：雖然小青蛙非常努力地想幫助雷諾，但因為身上太黏，沒有到耳朵就黏住了，幫不上忙！
�。�2）猴子：猴子怎么幫忙的`？成功了？
師：看，小猴子又笨手笨腳的，又很貪玩，還是沒幫上忙�。ㄎ覀儊砺犅牶镒訋兔统晒α藛�？）
�。�3）蜥蜴：蜥蜴是怎么做的呢？有沒有止癢？
師：蜥蜴背上的刺扎得雷諾好痛，耳朵碰也沒有碰到，還是沒能幫上忙！
（4）獅子：獅子大王呢？
師：看來獅子也不行。（雷諾不敢打擾他）
7、師：小青蛙身上太黏了，幫不上忙，猴子又笨手笨腳的，蜥蜴背上的刺扎得雷諾好痛，獅子呢？雷諾又不敢打擾他。
8、故事講到這里，雷諾身上還是很癢！這個時候雷諾會怎么想呢？我們聽聽雷諾是怎么說的！
此時的雷諾心情是怎樣的？（沮喪、難受等）
9、到底誰能幫助雷諾呢？誰來猜一猜！
你們都說是小鳥，那我們一起看下去吧！
小鳥開始說能幫助雷諾，雷諾聽了以后是怎么想的？他們是怎么說的�。阍趺磶臀夷兀坷字Z問？我的癢癢那么大，而你看上去那么小。我也許小一點，小鳥說，可是幫你剛剛好�。�
10、那我們一起看一下小鳥是怎么幫助雷諾的吧！
在小鳥的幫助下，雷諾終于不癢了，這是雷諾的心情是（引導(dǎo)幼兒一起講述：開心、高興等）！
11、你們誰能告訴我，為什么雷諾的耳朵很癢，里面有什么？
在犀牛的耳朵里面有寄生蟲，只有我們的這只小鳥，也就是犀牛鳥能幫助他。
12、從此雷諾和犀牛鳥成為了形影不離的好朋友，雷諾可以給犀牛鳥提供食物（耳朵里面的寄生蟲），犀牛鳥則是幫雷諾清理寄生蟲的。
今天我們聽得故事的名字就叫《雷諾的大癢癢》。
三、完整欣賞繪本故事
師：小朋友，我們一起再來把這個故事完整地看一看，聽一聽。聽和看的時候我們可以輕輕的跟著故事說一說！
延伸活動：
師：在雷諾最需要幫助的時候，是誰一直在他身邊、幫助了他？對，朋友不管大小，不管遠近，當(dāng)需要幫助的時候，他就在我們身邊。
要求：小朋友們，你們一定要成為好朋友，相互關(guān)心、相互幫忙哦！
下面我們把今天學(xué)的故事講給班級里面的好朋友聽吧！
中班語言活動教案 篇3
設(shè)計意圖：
鉛筆盒――是幼兒生活中常用的學(xué)習(xí)用具，它具有設(shè)計巧妙、拿取方便的特點，而且鉛筆盒上面的圖畫豐富有趣，能引起幼兒聯(lián)想，擴散幼兒思維，因此，我們以鉛筆盒為素材，精心設(shè)計了本次語言講述活動――“鉛筆盒上的故事”。活動中我們希望通過講述、做推銷員等活動，發(fā)展幼兒的想象力、語言組織能力樂與人合作、交往的能力。
活動目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)鉛筆盒上的圖畫，通過想象，創(chuàng)編一個有情節(jié)的故事。
2、 通過講述活動和做推銷員等活動，發(fā)展幼兒的想象力，語言組織能力及樂于與人合作、交往的能力。
3、 通過活動，培養(yǎng)幼兒愛護文具的良好習(xí)慣。
4、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備：
1、 收集各種各樣的鉛筆盒，布置鉛筆盒展銷會會場。
2、 幼兒課前設(shè)計制作購物券若干。
3、 投影儀與電視機。
活動過程：
一、 參觀鉛筆盒展銷會，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、 師：“嘿，小朋友，鉛筆盒展銷會開始了，我們一起到里面參觀吧�！�
2、 交代參觀要求，幼兒自由參觀，教師巡回指導(dǎo)。
3、 請個別幼兒介紹自己喜歡的鉛筆盒。
二、 教師引入課題。
師：“這些好看的鉛筆盒里，每個都藏著動聽而美妙的故事，你們想聽嗎？”投影儀展示鉛筆畫面，教師示范講述故事。
三、 幼兒觀察、想象，講述鉛筆盒上的故事。
師：“你們也想為鉛筆盒編一個好聽的故事嗎？請你認真觀察鉛筆盒上的圖畫，想一想，把它編成一個好聽的故事吧！”
1.提示幼兒根據(jù)自己的鉛筆盒上的圖畫展開想象，編講故事，教師巡回指導(dǎo)。
2.鼓勵幼兒與同伴互相交流，講述自編故事。
3.請個別幼兒到集體面前講述字編故事，教師進行簡單小結(jié)。
四、 推銷鉛筆盒。
師：“展銷活動開始啦！學(xué)派臺，把我們的鉛筆盒介紹給客人吧！”幼兒邀請客人參觀并向他們推銷鉛筆盒。
五、 結(jié)束活動。
師：“小朋友們，今天的.推銷活動可成功啦，賣出了好多鉛筆盒。我們大家一起去慶祝吧！”播放歡快音樂，結(jié)束活動。
活動反思：
我設(shè)計本活動方案重點是讓幼兒學(xué)會做有禮貌的小客人，根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒教育的特點我設(shè)計了這個富有時代感、實際性、活潑有趣的教學(xué)內(nèi)容與形式，在組織活動中，貫徹師生同構(gòu)的原則，既注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又注重幼兒的主體地位，對情境進行觀察、想象、思考、探索、發(fā)現(xiàn)、以促進幼兒智能發(fā)展，讓幼兒說出表演中用到的禮貌用語，并練習(xí)禮貌用語，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，同時，設(shè)計本活動又及時地對幼兒進行思想教育。
中班語言活動教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)日常禮貌用語"你好""再見"。
2、讓幼兒樂意參加集體活動，感受集體活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
天線寶寶課件ppt 小天線寶寶紙偶每人一個、"天線寶寶樂園"情境圖（有藍天、白云、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4個，分別貼有丁丁、迪西、拉拉、小波的頭像。）
活動過程：
一、到天線寶寶樂園去。
談話：今天老師要帶小朋友們一起去一個非常好玩的地方--天線寶寶樂園，大家想去嗎？
二、認識天線寶寶。
1、播放課件ppt中的動畫片。
2、認識天線寶寶。
問：看了天線寶寶的動畫片，你們知道有幾個天線寶寶嗎？它們叫什么名字？是什么顏色的？
教師出示天線寶寶，幼兒根據(jù)天線寶寶的.顏色及天線說出它們的名字（丁丁、迪西、拉拉、小波；紫色、紅色、黃色、綠色。）
三、和天線寶寶交朋友。
1、學(xué)說禮貌用語"你好！"。
�。�1）播放課件ppt，提問：和天線寶寶第一次見面時應(yīng)該怎么打招呼呢？ 引導(dǎo)幼兒如：（丁丁你好。.....）
（2）教師出示天線寶寶，幼兒向天線寶寶一一問好。
課件出示天線寶寶丁�。阂龑�(dǎo)幼兒說"丁丁你好！"
課件出示天線寶寶拉拉：引導(dǎo)幼兒說"拉拉你好！"
課件出示天線寶寶迪西：引導(dǎo)幼兒說"迪西你好！"
課件出示天線寶寶小波：引導(dǎo)幼兒說"小波你好！"
2、游戲：找朋友。
教師請幼兒自由去找布置在"天線寶寶樂園" 情境圖中的小天線寶寶紙偶，找到后說說"××你好""抱一抱"，并貼在胸前。
3、師幼共舞。
教師播放課件音樂《找朋友》，教師和幼兒一起跳舞。教師邊跳邊與每個幼兒擁抱，同時鼓勵幼兒相互擁抱。
四、送天線寶寶回家。
1、教師播放課件動畫片《天線寶寶》
2、學(xué)說禮貌用語"再見！"。
�。�1）當(dāng)天線寶寶和我們離開時應(yīng)該怎么說？ （××再見�。�
�。�2）教師出示天線寶寶，幼兒向天線寶寶說再見。
課件出示天線寶寶丁丁：引導(dǎo)幼兒說"丁丁再見！"
課件出示天線寶寶拉拉：引導(dǎo)幼兒說"拉拉再見！"
課件出示天線寶寶迪西：引導(dǎo)幼兒說"迪西再見！"
課件出示天線寶寶小波：引導(dǎo)幼兒說"小波再見！"
3、幼兒根據(jù)天線寶寶的特征，把自己手里的小天線寶寶紙偶分別送回相應(yīng)的山坡，并和天線寶寶說再見。
五、活動總結(jié)。
1、小朋友們，說一說這節(jié)課你們學(xué)到了什么？
2、小朋友們之間交朋友，要會說禮貌用語："你好""再見"。
中班語言活動教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、能用完整的句子講述假期中有趣的事。
2、樂意相互了解同伴的假期生活，同享快樂。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、了解幼兒假期活動，引導(dǎo)幼兒回憶其中一件有趣的事
2、請幼兒將假期中畫的圖畫，拍的照片、玩具帶到幼兒園
活動過程：
1、以“小動物”引起幼兒興趣
教師出示一個“小動物”：這個是誰呀？它想知道你們在假期里過的怎么樣？
2、組織幼兒交流討論“在暑期里，我最喜歡做……事”
如：假期里到什么地方玩了，和誰一起玩的
擴展思維，說說自己看到的.，聽到的有趣的事
3、請2"3名幼兒而在集體面前講述，并結(jié)合一些自己帶來的實物進行講述
4、小組活動
1） 小組相互講述，鼓勵幼兒響亮地講述假期趣事，和同伴分享快樂
2）相互交換自己帶的東西，繼續(xù)相互感受他人的愉快
活動反思：
《綱要》指出：幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發(fā)展起來的，單靠教師直接"教"是難以掌握的，教室應(yīng)充分利用各種機會，引導(dǎo)幼兒積極運用語言交往。在本課內(nèi)容中，通過教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，并用語言講述內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓勵幼兒當(dāng)眾表達，在講述中發(fā)展語言表達能力的。
中班語言活動教案 篇6
設(shè)計背景
在教學(xué)過程中讓幼兒邊聽音樂邊看森里背景圖（陰森森的），使幼兒深深融入到音樂的環(huán)境氛圍中。使孩子們有種身臨其境的感覺。在學(xué)習(xí)重音樂句中，教師采用了層層遞進的方法與幼兒一起互動，開始是教師拍鈴鼓幼兒聽音樂拍手，接著是用小腳印的圖譜方式進一步熟悉樂句中的重音，再是分角色表演，在“身體小路”上走，最后利用故事情節(jié)設(shè)計了游戲，讓一名幼兒扮演大灰狼，并戴上頭飾，其余幼兒一起體驗，給幼兒提供自我感受、自我表現(xiàn)的機會。每個過程都是環(huán)環(huán)相扣，使幼兒深深投入到角色中，讓人意猶未盡。
活動目標(biāo)
能夠合理地想象并講出故事講給大家聽。
重點難點
引導(dǎo)幼兒打開自己的想像空間，能用自己的語言來講述森林里可能會發(fā)生的`事情，鍛煉幼兒的語言表達能力。
活動準(zhǔn)備
小動物頭飾：猴子、梅花鹿、小熊、兔子。
活動過程
一、交流
引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗想一想森林里都有那些動物（老虎、猴子、兔子、貓頭鷹……..），最喜歡的動物有哪些。
二、看教學(xué)掛圖
1、 出示教學(xué)掛圖，請幼兒說一說是什么地方。
2、 教師用生動的語言和表情吸引孩子的注意。
�。ń處煟哼@里總是靜悄悄的，除了嘩啦啦的流水聲什么也聽不見，你們知道為什么嗎？）
三、編故事
1、 在掛圖上貼上兩個小房子圖片，引導(dǎo)幼兒說一說誰搬到森林里了，這里可能是誰的家，它們之間可能發(fā)生了什么事，請小朋友分組想一想、講一講。
2、 請各組選一個人講一講 本組編的故事。
四、分析
1、 請幼兒說說小朋友故事講得好不好，怎樣才能把故事說得更清楚。鼓勵幼兒表達各自的見解。
2、 請幼兒時是按照時間、地點、人物、事件四個方面來講故事，并逐一舉例，如時間就是故事發(fā)生在什么時候，比如夏天的一個中午或星期一早上等。
3、 請幼兒再次用新方法講述故事。
五、看圖講故事
1、 請幼兒看《幼兒用書》，教師有感情的講述并提問。
2、 鼓勵幼兒嘗試跟教師一起邊念邊指讀故事。
中班語言活動教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒了解自己家的家庭住址并能表達出來。
2.幼兒初步能把自己家的房子畫出來。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1.各類房子的圖片
2.數(shù)字卡片
3.蠟筆、圖畫紙和范例
活動過程：
一.引起興趣
1.出示各類房子的照片,提問這是什么房子?(平房,別墅,小高層,多層)
2.討論幼兒家住的是什么房子?
3.討論自己家的房子有什么特點?
提示幼兒房子幾個房間,房子周圍有什么標(biāo)志性的建筑物
二.說說我家在哪里
1.房子在哪條街上?
2.家里在幾樓?
3.請幼兒完整的把家庭住址說一說
三.拼一拼自己家的門牌號
1.通過幼兒的表達,請幼兒用數(shù)字卡片找到自己家的門牌號碼
2.觀察幼兒是否將自己所說的門牌號碼與所拿的數(shù)字相對應(yīng)
四.繪畫家里的房子
1.老師示范畫房子的方法.
⑴畫一個三角,那是房子的屋頂.
�、飘嬕粋�正方形,那是房子的墻.
⑶最后畫上窗子和門
2.幼兒根據(jù)自己的想象描畫自己的房子
3.展示幼兒的作品
五.活動的.延伸
1.請幼兒帶一張大頭貼照片,老師制作一幢高樓,將幼兒住的樓層展示出來
活動反思：
《綱要》指出：幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發(fā)展起來的，單靠教師直接"教"是難以掌握的，教室應(yīng)充分利用各種機會，引導(dǎo)幼兒積極運用語言交往。在本課內(nèi)容中，通過教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，并用語言講述內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓勵幼兒當(dāng)眾表達，在講述中發(fā)展語言表達能力的。
中班語言活動教案 篇8
活動內(nèi)容 我在長大
活動目標(biāo)
1、 通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大。
2、 愿意與同伴中交流自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。
3、 感受到成長帶來的快樂。
重點、難點 重點：通過活動，發(fā)現(xiàn)自己已有的變化。
難點：大膽在同伴面前交流自己活動中的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
1、 幼兒成長冊、小時侯的照片整理成套。
2、 收集幼兒去年穿過的'鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。
活動過程
一、看圖說話導(dǎo)入活動。
教師：“小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的，比較一下他們小時侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結(jié)伴，”
教師：“一人一句輪換著想想說說：我們小時侯和現(xiàn)在不同的地方�！�
二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子，試著穿戴一下，談?wù)摳髯缘母邢搿?/p>
三、故事：我長高了
討論：“小猴到底長高了沒有，小猴子該在哪里測量？”
四、和同伴比高矮
1、兩人比高矮——身體站直背對背。
2、三人、四人比高矮——兩個兩個輪換著，身體站直背對背。
3、一組小朋友排排隊比高矮——議論：我們一組誰最高？誰最矮？
五、歌曲笑呀笑
學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂節(jié)奏做動作模仿。
活動延伸：我們會長高。
將長條紙一折四，在第一格畫臉，第四格畫腳，畫好后拉開，畫手和身體，
按此方法，選擇不同長度的長條紙畫人，從矮到高地排一排。
中班語言活動教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、能理解故事含義，感受故事中的幽默情趣。
2、通過故事懂得穿衣服要注意場合和季節(jié)的道理。
3、能掌握基本的穿衣常識。
活動準(zhǔn)備：
故事掛圖、圖片、操作卡片
活動過程：
1、引入課題。
出示猴子，提問：猴小姐穿著什么樣的衣服？（幼兒看圖說說）今天老師要給大家講一個故事《猴小姐鬧笑話》什么是鬧笑話呢？（請幼兒說一說）猴小姐會鬧出什么笑話呢？（幼兒討論）
2、講故事一遍，提問：故事里講了什么事？猴小姐為什么會鬧笑話呢？
3、引導(dǎo)幼兒看故事掛圖，再完整地講一遍故事。
邊講邊提問：
（1）猴小姐穿著什么衣服去上班？大家為什么都笑她？（討論后請幼兒回答）
�。�2）開運動會時，猴小姐穿了什么衣服？結(jié)果發(fā)生了什么事？（討論后請幼兒回答）
�。�3）為什么猴小姐穿著紅大衣去參加畢業(yè)典禮大家還是笑她？（討論后請幼兒回答）
5、教師與幼兒共同小結(jié)：小朋友，現(xiàn)在你能告訴猴小姐，她為什么總是鬧出這么多的笑話？（因為它不知道應(yīng)該穿什么衣服，我們小朋友來幫幫她吧！）
6、讓幼兒幫助猴小姐辨別在什么場合、什么季節(jié)應(yīng)該穿什么衣服？
老師提問請小朋友舉卡片。
7、幼兒操作。
教師：剛才我們小朋友一起幫助了猴小姐，如果是你，你知道在下面這些時候應(yīng)該穿什么衣服嗎？教師簡單講解操作要求。
故事：猴小姐鬧笑話
猴小姐有一雙機靈的大眼睛，還有一副苗條的好身材，她特別愛打扮，總喜歡穿漂亮?xí)r髦的'衣服，可就是有點毛手毛腳的，不愛動腦筋，結(jié)果鬧出了許多的笑話。
這不，太陽都升老高了。她還在被窩了睡覺，隔壁的馬大哥從窗戶里叫她：“猴小姐，快去上班了，要遲到了�！笨刹皇菃幔镄〗阙s快起來，對著鏡子梳洗打扮一番，就背著個挎包出去了，走到半路一看，呀，忘記換掉睡衣了。剛想回去換，一看時間來不及了，再轉(zhuǎn)念一想：這套大紅的絲綢睡衣可是上星期新買的，看著還挺漂亮呢，正好穿去給大家看看。這樣一想，猴小姐就穿著她漂亮的紅睡衣來到了辦公室。辦公室里的人一看到猴小姐都圍過來：“猴小姐，這么漂亮的紅衣服是睡衣時，都“撲哧”一下笑著跑開了，留下猴小姐一個人難為情地站在那兒。
過了一些日子，森林里要開運動會，猴小姐報名參加了跳繩比賽。比賽那一天，猴小姐照樣穿上了花裙子和漂亮的高跟鞋，打扮得花枝招展地出場了。輪到猴小姐跳了，繩子一次次被漂亮的花裙子絆住，猴小姐心理越著急，就越想跳得高、跳得快，結(jié)果一不小心，高跟鞋一拐，就把腳扭傷了。這一次運動會，猴小姐不僅沒有得名次，還在醫(yī)院里躺了好幾天。
夏天到了，上大班的猴大哥要畢業(yè)了，猴大哥給猴小姐寄來一張請貼，說他就要畢業(yè)了，希望猴小姐來參加他的畢業(yè)典禮�？戳诉@個消息，猴小姐又高興有著急，高興的是能參加猴大哥的畢業(yè)典禮，著急的是自己穿什么衣服去參加這么重要的畢業(yè)典禮呢？猴小姐想啊想啊，有在自己的衣柜里翻呀翻呀，還是找布道自己認為滿意的衣服。終于猴小姐象棋來了，她還有一件最最漂亮的衣服：去年唱歌比賽時穿過的紅大衣。當(dāng)時大家都說猴小姐穿這件紅大衣美極了，猴小姐這樣想著，猴小姐就穿著紅大衣出了門�？墒且宦飞�，人們都用怪怪的眼光朝著她看，猴小姐想：看什么，你們穿得多難看呀，瞧我，多漂亮。這樣想著，猴小姐走進了禮堂，可是沒想到所有人的眼睛都向猴小姐齊刷刷地射過來，好象在看一個怪物，許多人在那兒偷偷地笑著、議論著：她怎么穿這樣的衣服來呢？
這一下真的輪到猴小姐難為情地低下了頭，畢業(yè)典禮她們穿得那么漂亮，我為什么不能呢？
小朋友，你能告訴猴小姐嗎？她為什么總是鬧出這么多的笑話？
中班語言活動教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、在幼兒參與情景游戲的過程中，自然學(xué)得兒歌。
2、感受和朋友一起玩的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準(zhǔn)備：
小魚胸飾（人手一份），背景―河，配樂磁帶
活動重難點：
理解兒歌內(nèi)容體驗與朋友一起的快樂
活動過程：
�。ㄒ唬┮鹋d趣
1、出示背景圖：師、老師帶你們?nèi)�地方，這是什么地方？
2、藍藍的河水中游來了誰（一教師扮小魚游過來）
（二）理解兒歌內(nèi)容
1、感知理解兒歌第一、二句
1）幾條小魚水中游。
2）誰看出來了一條小魚水中游，它的心理怎么樣？從哪里看出它心理很難受、不開心？為什么不開心呢？
3）一條小魚水中游，沒有朋友多么孤單，真沒勁，所以它感到“孤孤單單真難受”。
4）怎么樣能讓這條小魚開心起來呢？
2、感知理解兒歌第三、四句
1）請一位愿做小魚朋友的幼兒帶上胸飾，跟著教師扮的魚一起游。
2）現(xiàn)在幾條小魚在水中游？
3）現(xiàn)在小魚高興嗎？小魚是用什么動作表示高興的？
4）兩條小魚水中游，搖搖尾巴點點頭。
3、感知理解兒歌第五、六句
1）有許多小魚一起在水中游，小魚會怎么樣呢？
2）誰原因做它們的朋友，請一起到小河里游。
3）哇！這么多小魚都是我們的好朋友真快樂。
4）有許多小魚水中游，塊塊樂樂水中游。
�。ㄈ┬蕾p學(xué)習(xí)
1、完整欣賞兒歌
2、提問：一條小魚在水中游，為什么很難受？后來為什么又高興了呢？
3、請幼兒做小魚，邊欣賞邊做動作。
（四）游戲結(jié)束
帶領(lǐng)幼兒一同游戲《捉小魚》
活動反思：
發(fā)展幼兒的'觀察力，想象力，口語表達能力動作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計活動的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。
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