【精品】科學(xué)活動(dòng)教案集合七篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)活動(dòng)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

　　科學(xué)活動(dòng)：神奇的小細(xì)管（大班）

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在日常生活中，孩子們對身邊的事物非常感興趣，經(jīng)常問“為什么”。在種植區(qū)和自然角里，孩子們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)植物不澆水，葉子就會(huì)發(fā)蔫，而澆水后，植物的葉子就會(huì)慢慢地舒展、水靈。為什么往土里澆水，植物的葉子就能吸收水分呢？這就是生活中常見的毛細(xì)現(xiàn)象。教師設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，抓住了幼兒這一興趣點(diǎn)，意在通過游戲活動(dòng)和觀察活動(dòng)，激發(fā)他們的探索興趣，使幼兒感知到身邊隨處可見的毛細(xì)現(xiàn)象，由此培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣，并在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過游戲活動(dòng)，使幼兒直觀地感知到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。

　　2．培養(yǎng)幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．毛巾、海綿、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。

　　2．紅、黃、藍(lán)、綠顏色水及紅墨水、大白菜葉、細(xì)管（醫(yī)用采血管）若干。

　　3．飲料瓶和白色皺紋紙做成的紙樹，塑料小碗若干。

　　4．圖片（畫有植物靠根須吸水），吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜。

　　活動(dòng)過程：

　　一．設(shè)置游戲環(huán)境，提供材料，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)這些材料都能吸水。

　　1．玩一玩：引導(dǎo)幼兒用教師提供的`材料幫水搬家。

　　教師提出問題：“怎樣讓小盆里的水住到寬敞的大盆里”，引出游戲，并交待規(guī)則：不用倒的辦法，干部用筐里的東西來幫水搬家。

　　2．說一說：“你是用什么辦法幫水搬家的？”

　　鼓勵(lì)幼兒說出自己是怎么做的。

　　小結(jié)：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。

　　3．想一想：“還有哪些東西能吸水？”

　�。�棉花、紙、植物等。）

　　二．教師設(shè)疑，激發(fā)幼兒探究的欲望。

　　“白菜能吸水嗎？”請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里，

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

　　活動(dòng)名稱：我是中國小娃娃

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國人。

　　2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種膚色的小朋友圖片或錄像。

　　2、《他們愛吃什么》的圖片一張。

　　3、世界地圖、中國地圖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)交流

　　1、出示各種膚色小朋友的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片上的中國小朋友。

　　2、中國的小朋友長得什么樣？除了中國小朋友，圖片上還有誰？

　　3、啟發(fā)幼兒將中國小朋友與其他國家小朋友進(jìn)行比較，說說他們的不同之處。

　　二、觀察與操作

　　1、討論：我們最愛吃什么？外國小朋友愛吃什么？

　　2、請幼兒幫助不同國家的小娃娃選擇餐具和食物。

　　3、鼓勵(lì)幼兒學(xué)各國小朋友相互問好的語言。

　　三、尋找發(fā)現(xiàn)中國的地理位置

　　1、出示世界地圖，以“中國娃娃住在哪里”為題，請幼兒在世界地圖上找找中國的位置，并用筆做上記號(hào)。

　　2、共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。

　　3、引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置，并將他們送回家（粘貼在地圖上）。

　　四、感受祖國真大

　　1、在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。

　　2、看中國地圖，啟發(fā)幼兒說說中國地圖的外形像什么，通過比較知道中國很大。

　　3、欣賞詩歌《我們的.祖國真大》

　　詩歌：

　　我們的祖國真大

　　我們的祖國真大，

　　北方，有冬爺爺?shù)募摇?/p>

　　十月就飄雪花。

　　我們的祖國真大，

　　南方，有春姑娘的家。

　　一年四季盛開鮮花。

　　��！偉大的祖國媽媽，

　　東西南北中的孩子們，

　　在同一個(gè)時(shí)候，

　　有的滑雪，有的游泳，

　　有的圍著火爐吃西瓜。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解乒乓球的基本特性，會(huì)創(chuàng)造性地玩球。

　　2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象及動(dòng)手操作的能力。

　　3、體驗(yàn)探索、操作活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、墊板、水彩筆、音樂磁帶、筷子、橡皮泥、膠水、皺紋紙等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：老師今天要送大家一件小禮物，想知道是什么嗎？好，我請幾個(gè)小朋友來摸一摸，如果能講出自己摸到的這個(gè)東西的感覺來，我就送給他一個(gè)！

　　1. 幼兒摸以后說出這東西的感覺：你摸到的是一個(gè)什么樣的東西？

　　2. 讓幼兒雙手合攏了取回，不能給別人看到。

　　3．猜一猜是什么？揭曉謎底：打開看看？是個(gè)乒乓球。

　　4.讓每個(gè)幼兒取到球。

　　二、這一個(gè)小小的'，輕輕的、圓溜溜的乒乓球可以玩嗎？怎么玩，請你找個(gè)空地方試試看。

　　三、提問：

　　1.你的乒乓球是怎么玩的？

　　2.小結(jié)：因?yàn)槠古仪蛴袕椓�，又是個(gè)圓球體，所以小朋友有的拋、有的滾、有的讓它跳，玩的真高興。那你們知道它還能怎么玩？從哪里知道的？

　　3.介紹乒乓球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)：乒乓球運(yùn)動(dòng)是我們中國人很喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，中國的乒乓球運(yùn)動(dòng)水平也是世界最高的，我們曾經(jīng)連續(xù)兩屆奧運(yùn)會(huì)摘得乒乓球項(xiàng)目的所有金牌，在剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)上，我國運(yùn)動(dòng)員也獲得了男雙、女雙、女單三枚金牌。

　　4.你認(rèn)為乒乓球還會(huì)有其他的玩法嗎？你想不想試試剛才小朋友說到的玩法呢？

　　四、老師給大家準(zhǔn)備了許多乒乓球和其他工具，小朋友可以去觀察一下這些工具，想象一下運(yùn)用工具可以怎樣來玩球，如果需要還可以取了工具去嘗試一下。但是因?yàn)槭菄L試，老師要求大家不要玩好多次，只要試一下就可以了，嘗試過了，請你把你創(chuàng)造出來的玩法介紹給大家！

　　五、個(gè)別介紹、演示、教師鼓勵(lì)、并可以結(jié)合著講一講道理。

　　六、總結(jié)：一個(gè)小小的乒乓球在我們聰明的小朋友手里就能玩出這么多的花樣，厲害，連老師都很佩服。

　　1.用乒乓球可以玩不同的游戲和運(yùn)動(dòng)，那還可不可讓乒乓球變成個(gè)什么東西呢？

　　2.想象一下：你想用乒乓球變個(gè)什么東西？

　　七、介紹材料、幼兒探索操作：用乒乓球還可以進(jìn)行裝飾和制作小玩具，今天老師幫大家也準(zhǔn)備了彩色貼紙、膠水、橡皮泥等材料，你們可以想好要讓乒乓球變什么，然后再制作，也可以看了材料邊探索，邊制作。

　　有些小朋友可能還沒玩夠，想再去新學(xué)到的方法玩乒乓球也可以，注意安全，在場地前面玩。運(yùn)用乒乓球進(jìn)行裝飾和玩具制作的可以圍著籮筐在場地后邊進(jìn)行。

　　八、作品展示：

　　1.向客人老師介紹。

　　2.集體面前介紹。

　　活動(dòng)反思：

　　在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官探索冰的特性，嘗試用多種方法取出冰中的玩具。

　　2.幼兒樂意在活動(dòng)中提出自己的設(shè)想，并通過實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.準(zhǔn)備一個(gè)四周挖有小洞的大紙箱，將凍有幼兒玩具的大冰置于大紙箱里。

　　2.錘子、剪子、鋸子、鉗子、積木、塑料棒、熱水、爐子、砂紙等各種工具材料。

　　3.幼兒每人一份記錄板、筆及紅星。

　　活動(dòng)過程：

　　一、發(fā)現(xiàn)問題

　　1.幼兒將手伸進(jìn)紙箱洞里觸摸冰，感受冰的特性。

　　（1）用手捏一捏、壓一壓，知道冰是固體的，有一定的硬度。

　�。�2）提醒幼兒一只手摸冰，另一只手摸沙紙，感受冰是光滑的。

　�。�3）將摸冰的手拿出來與另一只手比比看，這只手的水是從哪里來的？知道冰是可以融化的。

　　2.讓幼兒自由感受、探索，說出自己發(fā)現(xiàn)的冰的特性：冰是光滑的、固體的、透明的、冰涼的、會(huì)融化的……

　　二、提出問題

　　1.請幼兒觀察冰中的玩具，并想想用什么辦法才能取出自己心愛的玩具。

　　2.幼兒在實(shí)驗(yàn)記錄板上畫出自己的設(shè)想，教師巡回指導(dǎo)并了解幼兒的想法。

　　3.幼兒交流各自的設(shè)計(jì)方案，并將設(shè)計(jì)方案貼在白板上。

　　三、實(shí)驗(yàn)論證

　　幼兒開始根據(jù)自己設(shè)計(jì)的方法尋找材料和工具進(jìn)行驗(yàn)證，教師巡回觀察，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　1.觀察每個(gè)幼兒實(shí)驗(yàn)的情況，及時(shí)給予適宜的支持和引導(dǎo)。

　　2.詢問個(gè)別幼兒采用某種方法的理由。

　　3.教師采用幼兒沒有想到的方法，與幼兒共同實(shí)驗(yàn)。

　　4.當(dāng)幼兒取出玩具后，請幼兒在成功的方法處貼上一顆紅星。

　　四、交流討論

　　根據(jù)冰的.各種特性，引導(dǎo)幼兒共同討論。

　　師：你是用什么辦法從冰中取出玩具的？為什么這種辦法能取出玩具？

　　1.幼兒分別介紹自己在實(shí)驗(yàn)中采用過的方法。

　　2.教師小結(jié)：可用熱水或太陽來曬，使冰的溫度升高，冰就會(huì)融化成水，玩具就取出來了；當(dāng)用硬的物體敲擊冰時(shí)，物體比冰硬，冰就會(huì)碎，玩具也就可取出來……

　　活動(dòng)延伸：

　　如果冰里面還有一些沒取出的玩具，可以讓幼兒想一想：放在室外，它們會(huì)出來嗎，為什么？哪種方法能更快地取出玩具？活動(dòng)可根據(jù)情況進(jìn)行延續(xù)。

　　設(shè)計(jì)評(píng)析：

　　活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計(jì)，接近孩子們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力，順應(yīng)了孩子們的需求和興趣，所以孩子們樂于參與�；顒�(dòng)材料的準(zhǔn)備充分，符合目標(biāo)的需要，特別是活動(dòng)前，將孩子心愛的玩具凍于一大塊冰中，增強(qiáng)了孩子主動(dòng)探究的愿望和積極性。整個(gè)活動(dòng)的指導(dǎo)，教師遵循了科學(xué)活動(dòng)的新理念：幼兒是主角，他們按照自己設(shè)計(jì)的思路進(jìn)行大膽的、主動(dòng)的嘗試與探究；教師則更多的是鼓勵(lì)、關(guān)注、等待與支持。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)幾種會(huì)爬的植物，了解他們的共同特征——具有攀爬性。

　　2、知道幾種攀援植物的不同的攀爬方式。

　　3、愿意積極用動(dòng)作表現(xiàn)自己對攀援植物的理解。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種會(huì)爬的植物，了解他們的共同特征——具有攀爬性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：通過自己動(dòng)手制作標(biāo)記圖來加深對標(biāo)記的理解與認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知道幾種攀援植物的不同的攀爬方式。

　　2、愿意積極用動(dòng)作表現(xiàn)自己對攀援植物的理解。

　　活動(dòng)過程：

　　一、組織幼兒觀察種植的牽牛花，發(fā)現(xiàn)它生長的秘密。

　　(1)出示正愛生長的牽�；�，引發(fā)幼兒觀察。

　　教師：這是什么花?請你們仔細(xì)觀察牽�；ǖ那o是怎樣的?

　　(2)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)牽�；ǖ�.莖生長的樣子。

　　教師：牽�；ê驼l纏繞在一起呢?是怎樣纏繞的呢?想想如果不給它一個(gè)支撐的東西，它會(huì)怎樣呢?

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，垃圾幾種攀爬植物不一樣的攀援方法。

　　(1)教師：這里還有四種植物，你認(rèn)識(shí)它們嗎? 你在哪里見過?它是怎樣生長的? 請你仔細(xì)觀察圖片，它怎樣生長的呢?

　　(2)教師逐一引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

　　教師：爬山虎是怎樣生長的?它是緊貼在什么地方生長的呢?你知道為什么它能這樣生長嗎?請你學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作。

　　(3)按上述方法引導(dǎo)幼兒垃圾圖片中的另兩種植物。

　　三、總結(jié)攀援植物的共同特征。

　　1、教師：請你回憶一下，我們剛才認(rèn)識(shí)的幾種植物，它們都有哪些共同的特征呢?它們攀援的方法一樣那如果它們離開了攀援的東西，還能向上生長嗎?

　　小結(jié)：這些攀援植物它們都有腳，它們都會(huì)沿著墻攀巖上去。

　　2、幫助幼兒拓展對攀援植物的認(rèn)識(shí)。

　　教師：你還知道哪些攀援植物?它是靠攀援什么物體而向上生長的呢?你還知道關(guān)于攀援植物的哪些知識(shí)呢?

　　四、游戲，鞏固對幾種攀援植物的了解。

　　1、幼兒模仿攀援植物向上生長的樣子。

　　(1)教師出示一張攀援植物的卡片，幼兒用動(dòng)作表示一種攀援植物的攀援方法。

　　(2)放一段音樂，請幼兒伴隨音樂用動(dòng)作表示一種攀援植物的攀援方法。

　　2、幼兒分組進(jìn)行表演。

　　兩兩一組，一名幼兒扮演攀援物，另一幼兒扮演攀援植物。教師說出一種攀援植物名稱，兩銘幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)攀援物上攀援生長的現(xiàn)象。

　　活動(dòng)反思：

　　此教育活動(dòng)符合中班幼兒樂于探索、樂于參加勞動(dòng)、樂于親近大自然的現(xiàn)實(shí)需要，對幼兒的發(fā)展具有重要的價(jià)值。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。薄⒅�道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>

　�。病�從氣流吹在臉上的感覺，感知空氣的存在。

　�。�、感知空氣從氣球中突然沖出的有趣現(xiàn)象。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。薄�沒充氣的氣球若干，充足氣的氣球一只。

　　２、打氣筒若干。

　　教學(xué)過程：

　　一、 氣球喜歡吃什么

　　分別出示未充足氣的氣球和充足氣的氣球。

　　這是什么？有什么不一樣？

　　再出示未充足氣的氣球，引出故事《氣球吃什么》

　�。�、氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？

　�。病�氣球究竟吃什么才能鼓起來，變得胖胖的.？（氣球喜歡吃空氣）

　　感受氣球輕輕吹在臉上和快速吹在臉上的不同感覺

　　二、 我?guī)蜌馇虺钥諝?/strong>

　　空氣有個(gè)怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來，怎么樣讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣溜掉呢？（幼兒個(gè)別回答）

　　教師示范，重點(diǎn)是如何抓住氣球的嘴。

　　幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒可以兩兩合作。

　　玩氣球：摸摸氣球胖乎乎的肚子、和氣球碰一碰（身體的各個(gè)部位），說說有什么感覺。

　　三、 放飛氣球

　　猜猜：氣球突然放飛會(huì)怎樣？

　　請個(gè)別幼兒模仿氣球亂竄的樣子

　　為什么氣球放飛后會(huì)到處亂竄？是誰給了氣球力量？

　　四、 游戲：流星球大戰(zhàn)

　　組織幼兒來到空地

　　游戲：聽到教師喊“放射”的口令，全部幼兒放飛氣球，表現(xiàn)流星球大戰(zhàn)的情形。

　　延伸活動(dòng)：

　　請幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)流星球大戰(zhàn)的情形。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇7