【精華】小班數(shù)學(xué)教案集合五篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　游戲目的：

　　1、訓(xùn)練幼兒數(shù)數(shù)的能力，強化實物點數(shù)的.能力；

　　2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達能力。

　　游戲內(nèi)容：

　　1、準(zhǔn)備1個蘋果，2個皮球、3個梨、4個橘子；報紙若干張。（其他幼兒熟悉物品皆可，家長可據(jù)情況引申）

　　2、家長將準(zhǔn)備好的物品散亂的放在桌子桑，讓幼兒向后轉(zhuǎn)，等家長用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之后，再請幼兒轉(zhuǎn)過身來坐好。

　　游戲時，家長多幼兒說“報紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報紙掀開之后，很快的看幾分鐘，并要記住這許多物品的名稱和個數(shù)”說完后，就打開報紙，讓幼兒仔細觀察約3分鐘，然后用報紙遮蓋起來。

　　最后讓幼兒把物品一件件的說出來，有幾個同類物品要說出同類物的總數(shù)�？词欠裾f得多，說得對。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1。學(xué)習(xí)將物品按不同特征及用途進行歸類；發(fā)展幼兒按數(shù)取物的能力。

　　2。在活動中學(xué)會有條理的收拾、整理物品，養(yǎng)成學(xué)會整理的好習(xí)慣。

　　3。在活動中體驗幫助他人的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1。知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有按標(biāo)記或用途分類的基礎(chǔ)

　　2。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　（1）。桃子、蘋果、葡萄、香蕉、西瓜、皮球、小汽車、洋娃娃、動物玩偶、青菜、茄子、玉米、胡蘿卜、黃瓜、青椒、西紅柿的模型多個，以及具有明顯不同的大小區(qū)別

　�。�2）。小兔子頭飾5個，小籃子一個，小白兔掛圖一張，玩具區(qū)、水果區(qū)、蔬菜區(qū)的圖示卡片各一張。《小白兔》兒歌

　　活動過程：

　　1導(dǎo)入

　　教師：小朋友們，你們看這是誰來啦？（看小白兔掛圖）

　　1。今天，兔子媽媽給了小白兔一個清單，讓她去超市買一些東西回家，可是小白兔一個人的力量太小了，需要大家的幫忙，你們愿意幫助她嗎？

　　2。那讓我們先看看超市里有什么吧。出示物品，讓幼兒說出物體的特征。例如：又大又圓的西瓜，又細又長的黃瓜等。

　　2引導(dǎo)幼兒按照貨架上的提示對物品的.種類進行分類（有玩具區(qū)，水果區(qū)，蔬菜區(qū)）小朋友們，你們看，超市里面的商品擺放的太亂啦，我們先幫助售貨阿姨把貨物放到屬于他的地方去好嗎？不過售貨阿姨有一個小要求：要按架子上的圖示將物品進行歸類。（請幼兒動手操作）還要注意按照物品的大小按從小大大的順序排列。

　　3幫小兔購物：小朋友們你們看，超市里的物品被你們擺放的好整齊呀，現(xiàn)在就讓我們看看兔媽媽讓小兔買東西的清單吧。有兩個大蘋果，一串香蕉，3個胡蘿卜，4把青菜。哪個小朋友愿意幫助小白兔呢？請小朋友將兔媽媽需要的物品放到小籃子里。教師一邊說，幼兒進行操作。

　　4游戲：小朋友們，小白兔成功的幫兔媽媽買了好多東西，他為了感謝大家的幫助，決定教小朋友一首兒歌，叫做《小白兔》兒歌。教師帶領(lǐng)幼兒唱小白兔兒歌，學(xué)習(xí)小白兔蹦蹦跳跳。

　　5活動結(jié)束。小朋友們，小白兔蹦蹦跳跳完就要回家啦，她今天因為有了小朋友的幫助非常開心，你們開心嗎。在今后呢我們要樂于幫助有困難的人，讓大家每天都很開心，好不好。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動內(nèi)容：科學(xué)：按顏色分類（領(lǐng)114）

　　活動目標(biāo)：

　　1。區(qū)分紅、黃、藍三種顏色，按顏色的標(biāo)記分類。

　　2。能用語言表述分類的結(jié)果。

　　活動重難點：會按顏色的標(biāo)記來分類。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認識紅、黃、藍三種顏色。

　　2。物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍顏色標(biāo)記若干，小兔子玩偶三個�；ㄆ�

　　3。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)“小兔的家”環(huán)境。（桌上放有紅、黃、藍色的東西）活動預(yù)設(shè)：

　　一、以“參觀小兔家”的游戲形式引入，復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍色的認識。提問：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？

　　二、游戲“給小兔送花”

　　1。認識顏色標(biāo)記。提問：這三只小兔子都有自己喜歡的顏色，它們穿著自己喜歡的顏色的'裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子？

　　2。游戲

　　引導(dǎo)語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。

　　三、游戲：相同顏色在一起。

　　游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標(biāo)記一個，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記，再次游戲。

　　引導(dǎo)語：每個小朋友都有一個顏色標(biāo)記，請手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。

　　四、結(jié)束

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　一、活動目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)認識5以內(nèi)的數(shù)，感知5以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致點數(shù)。

　　2、能按數(shù)取物，比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。

　　3、鍛煉幼兒的小肌肉力量，促進幼兒手眼協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　各色不同的夾子若干。

　　幼兒人手一份學(xué)具：橘黃、綠、藍夾子各5個，1——5的`數(shù)卡。

　　教師用1——5大數(shù)卡，橘黃、綠、藍夾子各5個，數(shù)字火車。

　　三、活動過程

　　1、幼兒自由探索夾夾子，激發(fā)幼兒活動興趣

　　2、通過夾夾子游戲引導(dǎo)幼兒進行手口一致點數(shù)。

　　a、第一次游戲：復(fù)習(xí)1——5以內(nèi)手口一致點數(shù)。

　　老師和幼兒一起聽音樂夾夾子。

　　請幼兒幫助老師點數(shù)，邊數(shù)邊把夾子排成一排放在地板上。然后請幼兒數(shù)一數(shù)你夾了幾個？也把它們請到地板上排成一排�！�

　　b、第二次游戲：練習(xí)手口一致點數(shù)，并和老師比較多少。（單一物體比較多少。）

　　請幼兒先幫助老師點數(shù)老師衣服上的夾子，邊數(shù)邊把夾子排成一排放在地板上。幼兒數(shù)自己的夾子 “誰和我一樣多的請舉手�！薄罢l夾的夾子比我多的，你夾了幾個？”老師表揚夾夾子多的幼兒。

　　c、第三次游戲：分色點數(shù)，并比較多少。（按三種顏色比較多少。）

　　教師延長夾夾子時間，幫助幼兒體驗成就感。數(shù)一數(shù)每重顏色夾子有幾個？哪一種顏色最多？

　　3、給數(shù)字寶寶找朋友，引導(dǎo)幼兒進行數(shù)物分配。

　�。�1）出示數(shù)字卡片，復(fù)習(xí)認識1——5以內(nèi)的數(shù)。

　�。�2）給數(shù)字寶寶找朋友，看看卡片上是幾，想一想應(yīng)該給它送幾個夾子？教師示范操作一次

　�。�3）請幼兒找出自己的數(shù)字寶寶，幫所有的數(shù)字卡片夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子。教師進行個別指導(dǎo)，檢查幼兒的完成情況。引導(dǎo)先完成的幼兒進行排序。

　　4、數(shù)字火車，引導(dǎo)幼兒集體進行數(shù)量的分類。

　　教師用變魔術(shù)的方法引出數(shù)字火車。認識數(shù)字火車上的字。

　�。�1） 把數(shù)字寶寶和夾子送到相應(yīng)的車廂乘坐。

　�。�2） 將剩下的空籃子整理放在最后一節(jié)車廂里。

　�。�3） 老師開火車帶領(lǐng)幼兒走出教室。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　設(shè)計意圖

　　“區(qū)分里外”是小班幼兒在感知形狀與空間關(guān)系須掌握的內(nèi)容之一，《指南》中提出教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。因此我結(jié)合本班幼兒的特點做到所問有所指、有所據(jù)、有所依，教學(xué)展開運用了ppt、創(chuàng)設(shè)情境、各種教具等方式，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)、運用

　　活動目標(biāo)

　　能辨別里外空間方位，用“××在××的里面(外面)”進行表述

　　活動準(zhǔn)備

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)抓迷藏的情景

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、圈

　　活動過程

　　一、通過“小手藏哪里”讓幼兒初步了解里、外空間

　　請你跟我這樣做，我就跟你這樣做;請你把手藏洞里，我就把手藏洞里，請你小手放洞外，我就把手放洞外;請你跟我這樣做，我就跟你這樣做;請你把手藏袖里，我就把手藏袖里，請你小把手放袖外，我就把手放袖外。

　　提問：小手藏(放)在哪里?

　　二、通過“送禮物”激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒區(qū)分里外空間方位播放ppt引導(dǎo)幼兒觀察

　　引導(dǎo)語：今天有一位客人要來我們班級做客(喜洋洋)想邀請你們?nèi)ノ业难虼逋嬗螒�，你們愿意�?去羊村前李老師為小羊們準(zhǔn)備了很多禮物，我們來看看有什么?(積木、布娃娃、球)

　　提問：布娃娃(汽車)在盒子什么地方?球(積木)落在盒子什么地方?

　　三、通過設(shè)置關(guān)卡鞏固對里、外空間方位的認識

　　引導(dǎo)語：我們跟著喜洋洋出發(fā)吧，糟糕!灰太狼出現(xiàn)了，這可怎么辦呢?聰明的喜洋洋想出了一個好辦法，它為你們每個小朋友都準(zhǔn)備了一個盤子，看看誰能根據(jù)指令放的又對又快,成功的`小朋友就可以逃離灰太狼安全到達羊村玩捉迷藏游戲哦!

　　要求：請幼兒根據(jù)教師的指令將玩具放進籃子里面或放在籃子外面游戲“捉迷藏”，引導(dǎo)幼兒用××在××里面(外面)進行表述

　　1.教師藏，幼兒說

　　引導(dǎo)語：恭喜你們闖關(guān)成功，到達羊村，可以玩捉迷藏游戲了，趕快坐下來休息會兒，準(zhǔn)備開始了!

　　(1)教師藏，幼兒說

　　提問：老師躲在哪里?

　　(2)幼兒藏，幼兒說

　　要求：當(dāng)老師數(shù)123時所有小朋友必須找到一個位置站好哦!我摸到頭要告訴我你躲在哪里哦!

　　活動延伸

　　引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗描述教室里、外的物體

　　引導(dǎo)語：你們玩的開心嗎?我們今天學(xué)會了“區(qū)分里外”的本領(lǐng)，喜洋洋要交給你們一個小任務(wù)，請你

　　們當(dāng)小小觀察員看看我們教室里面有什么?(小朋友、桌子、黑板等)教室外面有教室外面有什么?(滑滑梯、花等)找到小朋友可以告訴你們好朋友也可以告訴客人老師哦!

　　活動反思

　　小班幼兒活潑好動，好模仿，對動態(tài)的事物容易產(chǎn)生強烈的興趣。我結(jié)合幼兒特點，借助喜洋洋與灰太狼的故事激發(fā)幼兒參與興趣，，整節(jié)課我圍繞著該故事展開，讓幼兒在情境中、游戲中不斷層層遞進的學(xué)習(xí)、區(qū)分、表述分里外;活動內(nèi)容我始終貫穿著目標(biāo)“能辨別里外空間方位，用“××在××的里面(外面)”進行表述”展開從選擇內(nèi)容到活動準(zhǔn)備再到活動的組織過程，我發(fā)現(xiàn)還存在以下幾個方面的不足:

　　1、活動中幼兒興趣很高，能積極參與，但教師在幼兒玩游戲“誰放的又對又快”和“捉迷藏”時不能很好運用規(guī)范統(tǒng)一完整的語言進行講述引導(dǎo);對于幼兒不能很好操作時，沒有很好的進行引導(dǎo)調(diào)整，所以導(dǎo)致幼兒在區(qū)分里外上有所欠缺，對于游戲設(shè)置上教師也可以更多的讓幼兒自主操作，這樣更有利于幼兒發(fā)散性思維的培養(yǎng)

　　2、游戲中對于角色投入、自身的這種角色轉(zhuǎn)換教師也不是做的很到位、不能很好地引導(dǎo)表現(xiàn)，讓幼兒完全融于角色中，

　　3、在目標(biāo)中須引導(dǎo)幼兒用××在××里面(外面)進行表述，但對于幼兒不能完整表述時，沒有進及時的調(diào)整，所以導(dǎo)致這一目標(biāo)沒有得到很好的實現(xiàn)。

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