有關中班教案匯總八篇
在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的中班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動目的：
1.了解生活中的勞動者，感知它們的勞動與人們生活的關系。
2.培養(yǎng)尊敬勞動者，愛惜勞動成果的情感。
活動準備：
1.活動前要求幼兒訪問父母，了解父母的工作情況。
2.知道"五一"國際勞動節(jié)的由來。
活動過程：
1.出示父母的照片，介紹父母及父母的工作情況，啟發(fā)幼兒關注父母的.工作。
（1）教師簡要介紹自己父母或家人的工作情況。
�。�2）啟發(fā)幼兒說說自己父母是怎樣工作的。
2.結合課本第8頁，指導幼兒閱讀并思考：
�。�1）畫面上有許多叔叔、阿姨、它們是干什么工作的？它們有一個共同的名字叫什么？
�。�2）叔叔、阿姨的工作，給我們帶來了哪些方便？
（3）你還知道哪些勞動者？
3.組織幼兒討論：如果沒有叔叔、阿姨們的勞動，我們的生活將是怎樣的？
4.介紹"五一"國際勞動節(jié)。
5.啟發(fā)幼兒圍繞"如何為叔叔、阿姨、爸爸、媽媽祝賀節(jié)日"談談自己的想法。
6.組織幼兒組成不同的活動小組，如：做賀卡小組、排練節(jié)目小組等，為叔叔、阿姨、爸爸、媽媽祝賀節(jié)日做準備。
活動建議：
啟發(fā)幼兒沖廢舊的報紙、圖書上剪下喜歡勞動者得畫片，貼在課本上，說說他們勞動的特點。
中班教案 篇2
教學目標：
1、熟悉各種QQ表情，初步了解QQ表情在網絡交往中的運用。
2、根據情景選擇適合的QQ表情，了解合適的情感表達方式。
3、在游戲中體驗、表達各種情感，感受活動的樂趣。
教學準備：
1、QQ在線、動畫、自制歷險圖人手一張、若干QQ表情
2、教學重點難點：
3、認識QQ表情，體驗表達不同情感
教學過程：
一、通過QQ交流，激發(fā)興趣
通過在線QQ交流，初步了解QQ表情在網絡交往中的運用。
師：聽，這是什么聲音？你們有沒有聽過這種聲音�。�
總結：QQ和電話一樣都是用來和別人說話、聊天的。
�。ㄓ變涸谄饺盏纳钪袑Q都有著或多或少的了解，同時對QQ也充滿著好奇。所以通過QQ交流引出主題既符合幼兒的當前心理特點也富有新意易于激發(fā)興趣。）
二、播放Flash動畫，引出主題
1、根據Flash動畫，進行猜表情活動。
播放第一段動畫，根據情景選擇合適的'QQ表情。（掉到洞里會是什么表情？）
�。≦Q表情既動態(tài)又夸張可愛，非常迎合幼兒的“口味”。讓幼兒根據情景猜測、選擇QQ表情這個環(huán)節(jié)能給幼兒帶來“玩”的感覺，還能調動幼兒原有的生活經驗，從而引發(fā)他們體驗、表達各種情感。）
2、通過Flash動畫感知QQ表情的趣味性
播放第二段動畫，根據所播放的動畫，講述故事內容。（爬樹→吃蘋果→嘔吐）
�。ㄗ層變焊鶕⻊赢嬛v述故事內容比前一環(huán)節(jié)更加富有難度，提升了幼兒的已有水平。好玩、生動的情節(jié)也能調動幼兒的積極性和參與性。）
3、根據Flash動畫，猜測故事。（驚恐→看到大灰狼）
播放第三段動畫，根據QQ表情的變化，創(chuàng)編故事。
（根據QQ表情的變化，猜測、創(chuàng)編故事比前二個環(huán)節(jié)增加了難度，既調動了幼兒的生活經驗也發(fā)展了幼兒的想像力。）
4、運用Flash動畫，引出各種QQ表情
播放第四段動畫，讓幼兒感知QQ表情的多樣性。
�。ㄟ@樣的結尾很快樂，還能給幼兒展現出更多的QQ表情，同時為下一個環(huán)節(jié)做好鋪墊。）
三、運用Flash動畫，引發(fā)游戲
運用Flash動畫，讓幼兒在《QQ大轉盤》的游戲中體驗表達各種情感，感受活動的樂趣。
四、自制QQ表情歷險圖
1、教師介紹要求
�。�1）看歷險圖里有什么困難？
�。�2）面對這些困難QQ的表情會有什么樣的變化？
�。�3）為你的歷險圖編一個好聽的故事。
2、幼兒制作，教師巡回指導。
�。ㄍㄟ^自己動手操作提高幼兒對情感的認識，同時運用“自制歷險圖”的環(huán)節(jié)營造游戲的氛圍，讓幼兒在“玩”中體驗、表達各種情感。）
五、結束活動
協助幼兒展示、介紹自己的作品。
中班教案 篇3
活動目標：
1．共同回憶幼兒園生活中的喜怒哀樂，珍惜美好童年，增進相互情感。
2．嘗試運用“愛的密碼”傳達祝福，提高語言概括能力。
活動準備：
心情篩子、 愛的密碼（老師示范用）、 筆； 紙條若干、音樂：找朋友
活動過程：
一、快樂童年
1．玩“心情篩子”回憶幼兒園的生活。
（出示篩子）這是什么？你們在哪里用過？今天的`篩子和以前有什么不一樣的地方嗎？（引導幼兒玩篩子，根據篩子的表情說說發(fā)生在幼兒園的事情）
2．老師的話（小結幼兒園的生活）
二、愛的密碼
1．我們大家在一起生活了三年，都有了感情，成為好朋友，那在即將分開的時候你會對你的好朋友說些什么話呢？（祝福的話、喜愛的話）請幼兒說一說。
2．老師和大家生活在一起這么長時間也十分愛你們，我想發(fā)送一個“愛的密碼”來告訴你們我對大家的喜愛。
3．（出示密碼“6”）我想說的話只有6個字，你們愿意來猜猜嗎？一定只能是六個字的祝�；蛳矏鄣脑�。（幼兒猜測、講述）
4．老師揭開謎底：我永遠愛你們！
5．幼兒發(fā)送“愛的密碼”：請個別幼兒想好祝福的話，來發(fā)送給大家。
三、游戲：找朋友
1．幼兒每人想好一句話記在心中，同時將密碼寫在紙上。
2．聽音樂做找朋友游戲，當音樂一停將密碼發(fā)送，并請同伴猜猜，看誰猜的準。
活動結束：
小朋友一起探討。
中班教案 篇4
活動目標：
1、豐富幼兒的地名知識。
2、教會幼兒與集體協調動作，并隨兒歌輪流交換角色。
3、進一步提高幼兒的快速聽說能力，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽說話的能力。
活動準備：
知道我國一些城市的名稱。
活動過程：
一、開始部分
談話引出課題激發(fā)幼兒學習興趣。
1、師提問：小朋友你坐過火車嗎？（坐過）那你坐過火車去哪里呢？（引導幼兒大膽的說出自己去過的地方）
2、師提問：小朋友你知道火車還能開到哪些地方嗎？（引導幼兒根據自己已有的生活經驗說出各省市的名稱后教師小結）
小朋友說的真好今天我們要來玩一個游戲，名字叫“開火車”。
二、基本部分
學習游戲
1、教師講解游戲規(guī)則。
——全班幼兒要邊拍手邊問開火車的小朋友：“往哪兒開？”和“誰來開？”
——開火車的小朋友必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出：“往ⅹⅹ開”和“ⅹⅹ開”如果答不上來，或思考時間較長，就停止游戲一次。
2、教師引導幼兒游戲。
師分別與集體或個別幼兒一起進行“開火車”游戲活動，練習游戲中的`對話，訓練幼兒的聽說能力。
——教師先扮開車的人，與幼兒一起進行對答游戲。如，教師：“我的火車就要開啦！”幼兒：“往哪兒開呀？”教師：“往北京開�！庇變海骸罢l來開？”教師：“大家開�！苯又變喊玳_火車的人，與教師進行對答。最后再請老師開火車。
——教師扮開火車的人，分別請個別幼兒與教師進行開火車的游戲，要求幼兒大聲地對話。
3、幼兒自主游戲活動。
幼兒圍坐成半圓形，教師先請一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進行問答。
教師在游戲活動中，鼓勵幼兒將火車開始各個地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。
三、結束部分
小結活動情況下課！
中班教案 篇5
一、活動目標：
1、結合：“十。一”慶國慶活動，使幼兒知道祖國是個美麗的國家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、通過手工制作裝飾天安門的活動，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。
二、活動準備：
1、大蛋糕一個、51支蠟燭，小朋友在各地旅游的照片。
2、錄音機一個，磁帶《我愛北京天安門》
3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。
三、活動過程：
1、活動一：過生日
�。�1）在生日快樂的樂曲聲中，教師點燃51只蠟燭，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。
�。�2）出示天安門的圖片，知道祖國媽媽有一個好聽的名字---中國，知道自己是中國的小朋友。
�。�3）請小朋友逐一介紹自己在祖國各地的照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、活動二：美麗的'天安門
�。�1）請小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的很漂亮，（花和氣球等）
�。�2）教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。
�。�3）幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門圖片周圍。
（4）討論：是誰把天安門打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。
3、活動三：吃蛋糕
（1）請幾個小朋友上來，問“你一個人能吃完這個大蛋糕嗎？”
�。�2）“怎樣才能吃完這個大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義
�。�3）在《我愛北京天安門》的音樂聲中，吃蛋糕，分享祖國媽媽生日的愉快。
中班教案 篇6
活動目標：
1.學習按一二一二的規(guī)律排列物體，體驗物體之間的空間關系。
2.嘗試用不同的組合形式按一二一二的規(guī)律進行排列，并會用語言表述。
3.體驗動手操作的樂趣，感知數學活動中有序排列的規(guī)律美。
活動準備：
1.動物房子的墻按一二一二規(guī)律排序的展示板。（三塊板，一塊是形狀相同顏色不同，一塊是顏色相同形狀不同，另一塊是有空缺的）。
2.《幼兒畫冊》（第3冊第10頁）、蠟筆每人一份。
活動重點與難點：
重點：學習按一二一二的規(guī)律排列物體。
難點：嘗試用不同的組合形式按一二一二的規(guī)律進行排列，并會用語言表述。
活動過程：
一、談話引起興趣1.師：國慶節(jié)到了，森林里好多小動物都造新房子了，它們把自己的墻刷成了有趣的圖形，我們來看看它們是怎么刷的？
二、組織學習，找排列規(guī)律1.出示第一塊展示板，讓幼兒找出排列規(guī)律。
師：我們看看小兔子是怎么排列這些圖形的？
幼：一個紅片片，兩個綠片片，一個紅片片，兩個綠片片。
2.出示第二塊展示板，讓幼兒找出排列規(guī)律。
�。�1）師：小貓也造了一幢新房子，他也把自己的墻刷成了有趣的圖形，我們來看看他是怎么排列的？
幼：一個三角片片，兩個方片片，一個三角片片，兩個方片片。而且顏色相同。
�。�2）小結：它們是按一個二個一個二個的規(guī)律來排列的。
三、出示空缺展板，引導幼兒填補空缺1.出示有空缺的動物房子展示板，讓幼兒幫忙找規(guī)律，補全規(guī)律。
�。�1）師：小熊看到小兔和小貓的房子這么漂亮啊，也想用圖形裝飾自己的房子，可是他遇到了一些困難，漏掉了幾個圖形，誰來幫幫他？
（2）請個別幼兒上臺幫忙找出規(guī)律并把它補齊。
四、布置輔導
1.出示彩旗，教師講解操作要求。
2.師：國慶節(jié)馬上就要到了，我們幼兒園要掛彩旗慶祝，所以要請小朋友來幫彩旗涂色。我們看看最上面的彩旗是按什么規(guī)律涂色的？中間的彩旗是按什么規(guī)律涂色的？最下面的彩旗是按什么規(guī)律涂色的？
3.幼兒操作，教師巡回指導。
4.讓先完成的幼兒和旁邊的小朋友說說自己是怎么涂的。
五、展示作品，組織講評
1.師：誰愿意上來說說自己是按什么規(guī)律涂色的？
2.請2-3個幼兒上臺講講，教師講評。
3.讓幼兒相互檢查。
六、延伸活動晨間桌面游戲"串項鏈"，引導幼兒按一二一二的規(guī)律串。
活動反思：
彩旗是幼兒在生活中常見的物品，孩子們非常喜歡各種漂亮的彩旗，中班孩子對色彩已更加敏感、更加喜歡。在《新綱要》的科學領域目標中明確指出：“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗數學的重要和有趣。”在這一精神的指導下，中班的陳秋蕾老師構思了本次數學活動，以彩旗為教學具，將一系列的`游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在玩中學，在學中樂。
整個活動體現了以孩子為主體、教師為主導的和諧的師生關系，絕大多數幼兒能主動去學、愿學、樂學，達到了預期的目標。但是在活動中也出現了一些不足之處，如：對于中班上學期的幼兒來說用三種物體來排列有點難度。有半數排列有錯誤，有幾個開始是對的，可排了兩組就亂了。還有提出材料的品種可以不用這么多，兩組一樣也可以。每組上排列的物體也只要兩種就可，也可準備一組有三種物體的來滿足個別的需求。還有在講評時發(fā)現準備的材料如果能讓錯誤的地方可以移動修改的話，那會更好。
中班教案 篇7
活動目標
1.感受與朋友交往的快樂。
2.能用較完整的語句表達自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
活動準備
1.趣味練習：到朋友家做客
2.趣味練習：給東西和接東西的禮節(jié)
活動過程
一、導入
問題導入課題。
提問：有人到你家里面先要說什么？
主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什么？
在別人家里我們要怎樣表現？
離開時我們要說什么？
二、展開
1.經驗講述：做客。
提問：我們到別人家做客，意見活動過程
2.趣味練習：到朋友家做客
提問：到朋友家做客，你應該說些什么呢？
見到大人的時候。
大人給點心的時候。
回家的時候。
小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，
吃東西要向主人說“謝謝”，
做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，
離開時要跟主人說：“再見”。
3.交流活動：請客。
�。�1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
�。�2）教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4.開展游戲：請到我家來做客。
引導幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進行游戲，教師積極參與指導。
5.知識拓展：給東西和接東西的禮節(jié)
比如：鉛筆，剪刀
給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？
三、結束
1.活動講評：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。
2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。
幼兒園中班社會教案：蛋和蛋制品
活動目標：
1.通過活動知道什么蛋是什么小動物生的.。
2.在認識蛋的過程中，進一步發(fā)展觀察力和語言表達能力。
3.在制作蛋沙拉的過程中形成文明的好習慣，享受生活的樂趣。
活動準備：
1.與每位幼兒家長聯系好，請他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來園。
2.幼兒人手一只盆子、一只碗和一只勺。
3.教師自己也準備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。
4.準備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉醬。
5.一只明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調味品，抹布若干塊。
活動過程：
一.挑蛋。
師：今天老師為你們帶來了很多的蛋，請你們挑一只你喜歡的蛋，然后說說你挑了一個什么蛋？它是誰生的？
幼：我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……
二.摸蛋。
1.師：現在請你們看一看，摸一摸你的蛋和別人的蛋有什么相同的和不同的？
幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。
2.師：我們生活中還有很多的蛋你見過那些？
教師總結：小朋友帶來的各種各樣的蛋。他們的顏色不同，大小不同，但他們摸上去都是很光滑的。
三.認識蛋清和蛋黃。
1.師：你們知道這些光滑的蛋殼里到底藏了些什么東西呢？我們打開來看一看就知道了。
2.教師介紹磕蛋的方法和應注意的方面。并提醒幼兒要注意衛(wèi)生。
3.幼兒動手磕蛋，教師在旁協作指導。
4.幼兒個別回答。
教師總結：不管什么蛋，里面都有黃顏色的叫蛋黃，透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。
四.教師現場煮蛋。
1.師：今天老師來為小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎？
幼：好。
2.教師邊炒蛋邊提問：
1)師：小朋友你們吃過那些菜是用蛋做的？
幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。
2)師：蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做很多好吃的點心呢！你知道那些點心里有蛋嗎？
幼：蛋糕、蛋卷、蛋黃派。
延伸活動：制作蛋沙拉。
1.師：我們一起來學做好吃的蛋沙拉，并開一個“蛋的party”吧！
2.師：介紹制作蛋沙拉的方法，和應注意的方面。
3.師：好，小朋友們現在我們去參加“蛋的party”吧�。ㄎ钑魳讽懫穑┯變鹤约簞邮种谱魃忱�。
中班教案 篇8
活動目標
1、讓幼兒了解昆蟲的主要特征，形成昆蟲的概念。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
教學重點、難點
對昆蟲特征的了解
活動準備
昆蟲圖片 多媒體課件
活動過程
1、 幼兒說了許多自己知道的.昆蟲，也觀察了圖片上各種各樣的昆蟲。
2、 我和幼兒總結昆蟲的主要特征是：三對足、一對觸角、一對翅膀、還有頭、胸、腹。
3、 兩位小朋友提出了疑問：“蠶寶寶沒有翅膀、沒有觸角為什么也是昆蟲呢？”
4、 平時幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲，對蠶寶寶的成蟲很少了解，于是我便簡單地告訴他們蠶寶寶長大了便有翅膀了。
5、 結束活動。
教學反思
課后想到上午的回答是否太簡單了，孩子們能理解嗎，而且，我還發(fā)現自己犯了一個原則性的錯誤；將非昆蟲類的蜘蛛當作昆蟲介紹給了幼兒，使他們形成了錯覺。于是我立刻生成了新的活動《昆蟲保安大隊》，為幼兒提供了蠶寶寶生長過程的標本、圖片，同時還詳細的向幼兒介紹了關于昆蟲和非昆蟲的知識。
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