中班教案模板集錦十篇
作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的中班教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)背景
綱要中提倡鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用正在發(fā)展的數(shù)學(xué)觀念和方法解決生活和游戲中的問題，使幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。在日常生活和游戲活動(dòng)中，我班幼兒已經(jīng)能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體，對(duì)10以內(nèi)物體的總數(shù)有了概念，但對(duì)于解決游戲和生活中的問題，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)能力。本班的來園簽到墻飾是一列有四節(jié)車廂的小火車，每節(jié)車廂坐10名小朋友。幼兒對(duì)“來園乘車”環(huán)節(jié)非常感興趣，因此，我想由此入手來培養(yǎng)幼兒用10以內(nèi)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決生活、游戲中問題的能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)總和10以內(nèi)的兩數(shù)相加的方法，會(huì)說出結(jié)果。
2、通過操作和游戲體會(huì)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、“健康快車”操作墻，羊羊插片若干，計(jì)數(shù)用水彩筆若干、玩具插片若干。
2、幼兒已經(jīng)能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體，對(duì)10以內(nèi)物體的點(diǎn)數(shù)有了概念。
重難點(diǎn)分析
把兩數(shù)用兩種不同的物體（事物）表示，數(shù)出總和。解決措施：用不同層次的代表兩種事物的`計(jì)數(shù)物反復(fù)進(jìn)行實(shí)際練習(xí)，把兩種不同的“羊羊”插片用實(shí)際男女幼兒來排排站，體現(xiàn)出總?cè)藬?shù)，使幼兒接受，認(rèn)同兩種不同的事物數(shù)在一起得出總數(shù)的過程。
活動(dòng)過程
一、開始部分。 孩子們來園時(shí)插羊羊了嗎？提問：第一車廂的男孩兒來了幾個(gè)？請(qǐng)舉手，讓我們數(shù)一數(shù)：1、2、3，一共來了三個(gè)男孩兒。第一車廂的女孩兒誰來了讓我們數(shù)一數(shù)：1、2、3、4、5、6，一共來了六個(gè)女孩。請(qǐng)問：第一車廂一共來了多少人？8個(gè)、9個(gè)、10個(gè)幼兒猜著說。我們的答案不一樣，怎么辦？老師有一個(gè)好辦法。
二、基本部分： 1、情景再現(xiàn)：
（1）請(qǐng)第一車廂實(shí)際幼兒手拿“羊羊”插片，男孩女孩各站一排。
重難點(diǎn)：先各站一排各數(shù)出總數(shù)，然后合成一排，再數(shù)出總數(shù)。
2、操作羊羊卡片，算出總數(shù)。
�。�1）喜羊羊和美羊羊各代表男孩兒、女孩兒；
（2）教師用羊羊插片在黑板上演示過程。
�。�3）老師出題，幼兒操作。
例：第二車廂來了兩名男孩兒、四名女孩兒，請(qǐng)幼兒先點(diǎn)數(shù)排列出兩張喜羊羊卡片，再點(diǎn)數(shù)出四張美羊羊卡片，然后合成一排點(diǎn)數(shù)出總數(shù)。
3、分組操作練習(xí)：
（1）分組：喜羊羊、美羊羊卡片計(jì)數(shù)組、水彩筆計(jì)數(shù)組、玩具插片計(jì)數(shù)組、男孩、女孩列車組。
�。�2）講清規(guī)則和操作方法：用同一種顏色的水彩筆可以代表男孩兒，換一種同樣的顏色可以代表女孩兒；同一形狀的玩具可以代表男孩，另一種形狀的玩具可以代表女孩兒。老師說請(qǐng)幾名女孩兒幾名男孩兒上火車，你們就從自己的材料中相應(yīng)地?cái)[出幾個(gè)，然后再合成一排數(shù)出總數(shù)。
�。�3）自由選組。
�。�4）教師出題，幼兒分別用自己手中的材料或本身來算出總數(shù)。
三、結(jié)束部分。 游戲：我們的火車開動(dòng)了
老師當(dāng)火車頭，走到哪一桌，那一桌的小朋友就依次上火車。在教室里開上一會(huì)兒。
活動(dòng)反思 我班幼兒上過托班，比一般中班的孩子有了更多一些的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)和年齡上的優(yōu)勢(shì)，一半幼兒已經(jīng)過了5歲了，他們對(duì)加法已經(jīng)有了一些興趣，例如在平時(shí)有的幼兒會(huì)在一起提問，幾加幾等于幾的問題，也是家庭的教育的影響，也許是CPM課程的影響，幼兒的表現(xiàn)是猜總數(shù)，不明白怎么得出總數(shù)，我想如果教給幼兒方法，把代表兩數(shù)的實(shí)物放在一起數(shù)出總數(shù)反復(fù)這樣操作、游戲，對(duì)幼兒慢慢理解兩數(shù)相加的實(shí)際意義有幫助。但只能停留在用實(shí)物幫助下，初步理解的層面上，不能深入地去做抽象的數(shù)學(xué)題，那樣還需要一個(gè)不斷滲透，反復(fù)大量操作和更多的生活體驗(yàn)過程。
“活動(dòng)目標(biāo)2、通過解決生活中的問題體會(huì)到數(shù)學(xué)的重要和有趣�！倍ǖ挠行┐�，不易操作和衡量，于是改成了“通過操作和游戲體會(huì)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。”
活動(dòng)準(zhǔn)備中，我設(shè)計(jì)的物質(zhì)準(zhǔn)備是有層次性的，難易程度不同：用羊羊卡片的方式來代表自己，用紅、藍(lán)卡片計(jì)數(shù)和三角形、方形計(jì)數(shù)是分別在顏色和形狀上增加了難度。經(jīng)過反復(fù)思考，我覺得這些準(zhǔn)備還是有問題，它們都是紙質(zhì)的卡片，不能很好地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，而且還需要教師一一去剪裁準(zhǔn)備，于是我從活動(dòng)區(qū)中尋找到了兩種替代物。用不同顏色的水彩筆代替紅藍(lán)紙片用不同形狀的玩具插片代替三角形和方形紙片，既增強(qiáng)了數(shù)數(shù)時(shí)的樂趣，又能減少多余的勞動(dòng)。
我改變了設(shè)計(jì)中導(dǎo)入部分的提問方式，直接把幼兒帶入問題中，思考中，經(jīng)過課前試機(jī)，電腦上的照片在電視上不顯示，看電腦的小屏幕不清楚，美羊羊和喜羊羊的區(qū)別不明顯，于是就臨時(shí)改成了直接請(qǐng)某車廂的男女孩分別舉手，請(qǐng)幼兒分別點(diǎn)數(shù)的形式了，效果良好。
分組操作時(shí)，玩具插片計(jì)數(shù)組并沒有按不同的形狀來按數(shù)取物，而是將同一種形狀玩具按顏色不同計(jì)數(shù)，與老師投放材料的方式有關(guān)系，但是我沒有去糾正，主要考慮讓幼兒獲得成功，充滿自信更重要。
不足： 在導(dǎo)入部分當(dāng)幼兒的答案不統(tǒng)一，出現(xiàn)問題時(shí)，我沒有請(qǐng)幼兒充分地去思考，討論怎樣解決這一問題，就直接說老師有一個(gè)好方法，然后引出下面的教學(xué)活動(dòng)，限制了幼兒的思考和發(fā)揮想象。
最后的游戲環(huán)節(jié)，只體現(xiàn)了趣味性，缺少對(duì)“我的車廂有幾個(gè)人”的認(rèn)識(shí)和點(diǎn)數(shù)，如果時(shí)間充裕的話，可以設(shè)四節(jié)車廂和四個(gè)列車員，請(qǐng)列車員點(diǎn)數(shù)乘客上自己的車廂會(huì)更好。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒不受物體大小、排列形式的影響，正確感知10以內(nèi)數(shù)量，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。
2、在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用對(duì)應(yīng)方法觀察物體數(shù)量的差異。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：大圖一(大小碗各10個(gè))
大圖二(用各種圖形拼成的一副畫，每種圖形的數(shù)量在10以內(nèi))
學(xué)具：作業(yè)紙人手一份(大小不同，數(shù)量不同的三排圓點(diǎn))
活動(dòng)過程：
一、集體活動(dòng)
一)比較兩排大小不同的碗的多少
1(出示大圖一)比較兩排碗，小的10個(gè)在上面，大的10個(gè)在下面，不用一一對(duì)應(yīng)的方法擺。
2、圖上有什么?就這樣看，你覺得哪一排的碗更多?
為什么有的小朋友覺得大碗多?到底誰多誰少呢?你是怎么知道的?
怎樣擺放才能一眼就看出兩排碗誰多誰少?
二)比較圖形的多少
1、(出示圖二)圖上有什么?是用什么圖形拼出來的?哪種形狀圖形多，哪種形狀圖形少?你是怎么知道的?
2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用點(diǎn)數(shù)的'方法進(jìn)行比較。
3、點(diǎn)數(shù)出來的結(jié)果我們可以怎樣來記錄。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，復(fù)習(xí)記錄方法。
三、幼兒操作
1、小朋友，今天老師為你們每人準(zhǔn)備了這樣的一張作業(yè)紙，作業(yè)紙上畫了三排圓點(diǎn)。要請(qǐng)你們給點(diǎn)子數(shù)量最多的那一排打勾。
2、小朋友想想怎樣才能知道哪一排子的數(shù)量最多呢?
讓幼兒自由發(fā)表自己的意見。
3、可以用一一對(duì)應(yīng)的方法，這樣一眼就能看出那一排點(diǎn)子的數(shù)量最多。
但作業(yè)紙上的點(diǎn)子是畫上去的，不可以移動(dòng)，還有什么方法呢?
用點(diǎn)數(shù)的方法。
那這里有三排點(diǎn)子，你怎樣才能更好地記住數(shù)過的那一排點(diǎn)子的數(shù)量呢?
：可以用排除法，數(shù)出了一排點(diǎn)子的數(shù)量就記住這一排有幾個(gè)點(diǎn)子，然后數(shù)第二排點(diǎn)子的數(shù)量，如果第二排的點(diǎn)子數(shù)量比第一排多，那就只要記第二排點(diǎn)子的數(shù)量了，如果還是第一排的點(diǎn)子數(shù)量更多，就還是記住它的數(shù)量，再去數(shù)第三排點(diǎn)子的數(shù)量進(jìn)行比較。
4、請(qǐng)小朋友用最快的方法去做，看誰做的又快又對(duì)。
5、提出作業(yè)要求：做作業(yè)的時(shí)候應(yīng)該認(rèn)真思考，做完了檢查一遍。也要注意寫字的坐姿。
6、幼兒作業(yè)。
7、幼兒作業(yè)情況。
中班教案 篇3
一、目標(biāo)
1。能仔細(xì)傾聽故事，知道小兔做事的先后順序。
2。懂得抓緊時(shí)間，立刻去做下一件事情，就可以做很多事情。
二、重難點(diǎn)
重點(diǎn)：在傾聽故事后，能知道小兔做事的先后順序，并懂得抓緊時(shí)間。
難點(diǎn)：通過實(shí)踐，知道統(tǒng)籌安排時(shí)間的意義。
三、準(zhǔn)備
掛圖、幼兒活動(dòng)材料、圖標(biāo)（果凍、餅干、蘑菇、草莓）、ppt
四、過程
1。導(dǎo)入，激發(fā)興趣
�。�1）師：今天小兔家來客人啦，它會(huì)準(zhǔn)備哪些好吃的來招待客人呢？（幼兒自由交談）
�。�2）出示圖片
師：看看到底有哪些呀？
師：哦~小兔呀準(zhǔn)備做果凍、烤餅干，還要去樹林里采草莓和蘑菇，這么多的事情，可要一件一件做，到底要怎么做呢？先做什么再做什么？我們來聽聽故事，可要仔細(xì)聽哦。
2。傾聽故事，知道小兔做事的先后順序
�。�1）出示掛圖，幼兒仔細(xì)傾聽
師：小兔做了哪些事情呀？（幼兒自主回答）
在它之前做了什么？之后又立刻做了什么事情呢？（引導(dǎo)幼兒了解不要等，立刻去做下一件事情）
師：朋友們見到小兔做了這么多的事情，說了什么？小兔又是怎么回答的呢？
（2）引導(dǎo)幼兒回憶小兔做事的先后順序。
師：小兔做了這么多的事情，它先做了什么？再做了什么？
師：誰來給這些圖片排排隊(duì)。
師：如果我們把小兔做事的順序換一換，行不行，為什么？（會(huì)花更多的`時(shí)間）
師：小兔真能干，會(huì)做這么多的事情，還會(huì)合理安排時(shí)間呢！做完一件事情要立刻去做下一件事情，就能做好多事情了。
師：我們要不要向它學(xué)習(xí)？對(duì)，我們就要像小兔一樣抓緊時(shí)間。
3。拓展經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系生活，講述經(jīng)驗(yàn)
�。�1）出示圖片（起床、入廁、積木、吃飯）
師：我們生活中呀，也有很多事情要做，看看都有哪些事情呀？
師：我們應(yīng)該先做什么事情，再做什么事情呢？
師：誰來給這些圖片排排順序
（2）出示圖片（洗手、搬椅子、吃飯、看書）
師：剛才呀，我們說的是小朋友在家里做的事情，在幼兒園里也有很多事情呢，看看，我們應(yīng)該怎么來做呢？先做什么？再做什么？
�。�3）小結(jié)
師：生活中有很多事情要做，要想好先做什么，再做什么，不要等，立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 借助示意圖和以往折紙的經(jīng)驗(yàn)折疊牽�；ā�
2. 學(xué)習(xí)用折、卷、拼等方式，把長(zhǎng)方形、半圓形、三角形的紙做成花朵。
3. 能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。（折剪、任意剪、成片撕帖）
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用多種手段表現(xiàn)春天的花草。
難點(diǎn)：借助示意圖和以往折紙的經(jīng)驗(yàn)折疊牽牛花。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 牽牛花區(qū)：牽�；ㄊ疽鈭D、各色彩紙若干。
2. 拼貼區(qū)：長(zhǎng)方形、三角形、半圓形紙若干、膠水、白紙、蠟筆。
3. 教師范例：折好的牽�；�、拼貼的花草。PPT：春天的花朵。
活動(dòng)過程：
一、出示各種花朵的圖片，引起幼兒活動(dòng)興趣。
1. 教師：美麗的春天到了，各種美麗的花兒都開了，我們一起到花園里去看看吧！
2. 播放PPT《春天的花朵》，組織幼兒觀看，幫助幼兒感受春天花兒開放的美麗景象。（幼兒認(rèn)真觀看PPT感受春天的美麗，對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。）
二、出示范例，學(xué)習(xí)折疊牽�；ê土私庾龌ǘ涞亩喾N方式。
過渡：春天的花草真美麗呀，老師用彩紙做了很多春天的花朵，你最喜歡哪種花？（出示范例，請(qǐng)幼兒欣賞，并能結(jié)合自己的喜好說說自己喜歡的花朵。教師根據(jù)幼兒的回答，進(jìn)行引導(dǎo)。）
（一）如幼兒說到：喜歡折疊的牽�；ā！龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊牽�；ā�
1. 教師：牽�；ㄊ窃趺醋龀鰜淼哪兀课覀円黄饋砜纯词疽鈭D。（幼兒觀看。）
2. 集中交流。
�。�1）教師：折牽�；ㄐ枰獛撞�？第一步怎么折？第二……？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合示意圖和自己折紙的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。）
（2）教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)示范：
A第一步：對(duì)角折——第二步：打開——第三步：對(duì)邊折——第四步：打開。
B第五步：將各條折痕往里面折進(jìn)去，變成雙正方形。
C第六步：將四條邊往里面折。
D將上面露出來的三角用簡(jiǎn)單剪成圓形，然后將邊翻出來就變成一朵漂亮的牽�；�。
�。�3）第一到—第四步比較簡(jiǎn)單，教師直接示范就可以了。后面幾步比較難，示范后，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上前試試。
�。ǘ┤缬變赫f到：喜歡粘貼的花�！龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用折、卷、拼等方式，把長(zhǎng)方形、半圓形、三角形的紙做成花朵。
1. 折。
教師：這朵花的花瓣是怎么做出來的？（幼兒看看說說）
小結(jié)：選擇一張長(zhǎng)方形的紙對(duì)折，然后兩邊用膠水粘上，一個(gè)花瓣就做好，多做幾個(gè)花瓣，將花蕊包圍起來一朵花就做好了。
2. 卷。
引導(dǎo)方式同上，重點(diǎn)：選擇一張長(zhǎng)方形的紙，將一頭用手卷一卷，就變成卷卷的花瓣，多做幾個(gè)花瓣，將花蕊包圍起來一朵花就做好了。
3. 拼。
引導(dǎo)方式同上，重點(diǎn)：選擇各種形狀和顏色的彩紙，通過有規(guī)律的`排序、也可以一張顏色或圖形都可以，拼貼出各種花。
三、組織幼兒分區(qū)域進(jìn)行游戲。
（一）教師介紹各區(qū)域的材料和操作要求。
1. 牽�；▍^(qū)：前面一組是折疊牽�；ǖ�，老師在那里放了折牽�；ǖ氖疽鈭D和各種顏色的彩紙，請(qǐng)根據(jù)示意圖折疊，遇到困難的時(shí)候可以請(qǐng)同伴或老師幫忙。
2. 拼貼區(qū)：后面一組是拼貼花寶寶的，老師用彩色紙準(zhǔn)備了各種長(zhǎng)方形、正方形、圓形紙，你可以自由組合，拼貼出你喜歡的花，注意使用膠水的時(shí)候不要蘸太多，手臟了要擦在中間的抹布上，注意保持桌面和自己衣服的干凈。
�。ǘ┯變河螒蚪處熤笇�(dǎo)。
1. 幼兒制作教師巡回指導(dǎo)。
2. 教師注意觀察牽�；▍^(qū)幼兒的操作情況，提醒幼兒要根據(jù)示意圖進(jìn)行折疊，如果遇到困難可以先看看同伴是怎么折的，并請(qǐng)教同伴，實(shí)在解決不了可以請(qǐng)老師幫助。
3. 注意引導(dǎo)拼貼區(qū)的幼兒：A要用多種方式做做花B要注意保持桌面的干凈。C引導(dǎo)拼貼區(qū)的幼兒做好了花，可以再用綠色的彩紙剪一些草或用蠟筆畫一些草。
四、展示幼兒作品，相互欣賞學(xué)習(xí)。
1. 將牽牛花布置在墻飾上。
2. 將幼兒拼貼畫的作品，通過剪貼、組合等方式展示在墻飾上，布置成春天的花草墻面。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。
2、能夠按照可回收、不可回收的特點(diǎn)，對(duì)垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。
3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒垃圾分類的意識(shí)，通過老師講解能夠?qū)M(jìn)行簡(jiǎn)單分類。
理解可回收、不可回收垃圾的基本概念，從而培養(yǎng)幼兒在生活中養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、垃圾分類的課件、垃圾污染的圖片4張
2、變廢為寶作品展、圖片展
3、垃圾彩色圖片若干、垃圾桶2個(gè)、垃圾箱圖片3張，膠棒若干
4、各種垃圾實(shí)物
活動(dòng)過程：
(一) 開始部分：故設(shè)疑障，激起幼兒的環(huán)保意識(shí)(事先已經(jīng)把垃圾放的到處都是)
師：噢，踩到什么了?
幼：礦泉水瓶
師：這么多垃圾，我們可怎么上課呀
幼：趕快撿起來吧(放到事先準(zhǔn)備好的箱子里)
(二) 基本部分：通過觀看環(huán)境污染的圖片，了解垃圾的危害，引出垃圾分類
師：請(qǐng)幼兒做好，聽錄音，出示圖片，讓幼兒說說看到了什么，感知環(huán)境污染帶來的'危害。
師小結(jié)：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源、還會(huì)滋生很多的細(xì)菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護(hù)環(huán)境，把垃圾放到----垃圾桶里。
師：出示垃圾桶的圖片，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)
幼：可回收、不可回收的字、標(biāo)志
師：哦，原來垃圾是有分類的，分為可回收垃圾和不可回收垃圾，你覺得什么是可回收垃圾呢?
幼：瓶子、紙、衣服(請(qǐng)幼兒說說自己的理解)
師：什么是不可回收垃圾呢?
幼：香蕉皮、橘子皮、西瓜皮……
師：小朋友理解的對(duì)嗎，一起來聽聽百事通爺爺?shù)闹v解
師小結(jié)：原來我們生活中的很多垃圾都是可以回收的，比如說各種紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等等。
繼續(xù)播放課件
不可回收垃圾，就是不能再被人們重復(fù)利用，而且在自然條件下可以分解、腐爛的東西，除了小朋友剛才說的各種瓜果皮，還有一些建筑垃圾，花、草、葉子、廚房殘余，剩菜剩湯、蔬菜葉子、腐爛的水果、過期的面包、火腿腸餅干等等
師：(出示電池圖片)其實(shí)我們生活中還有一種常見的垃圾
幼：電池
師：電池是一種有害的垃圾，它里面含有鉛、汞、鎳等重金屬，所以小朋友平時(shí)不要拿著玩，更不要把它放到嘴里，現(xiàn)在有很多的垃圾桶已經(jīng)有一個(gè)地方師專門存放電池的，小朋友平時(shí)要多注意觀察。養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣。
師：今天我們的百事通爺爺還給大家?guī)砹艘粋�(gè)好玩的游戲。
幼：什么游戲
師：我說你猜，請(qǐng)看大屏幕(播放課件)我說名稱，你們回答可回收、不可回收;如果小朋友答對(duì)，百事通爺爺就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)笑臉，如果打錯(cuò)就是一個(gè)哭臉，仔細(xì)想好喲，游戲開始
師：游戲結(jié)束，恭喜小朋友順利過關(guān)。接下來還有更難的游戲等著你們
師：小朋友們還記得我們剛才進(jìn)來撿垃圾了嗎，但是我們沒有------分類
師：(出示兩個(gè)垃圾桶，可回收、不可回收，讓幼兒根據(jù)剛才的理解對(duì)垃圾進(jìn)行分類)
現(xiàn)在我們來玩一個(gè)運(yùn)垃圾的游戲吧，聽好游戲規(guī)則，每人選擇一種垃圾把他頭放到相應(yīng)的垃圾桶里。(放甩蔥歌)
師：游戲結(jié)束，我來檢查一下小朋友的分類結(jié)果，(恭喜你們分類成功)耶!
師：接下來還有更好玩的游戲呢?
幼：我們不怕
師：現(xiàn)在我要把你們分成三組，旁邊有三張桌子，每張桌子有一個(gè)大垃圾桶，并標(biāo)有序號(hào)，旁邊有一個(gè)盤子，里面放著很多垃圾圖片，希望你們團(tuán)隊(duì)合作，以最快的速度完成任務(wù)，之后交給我們的評(píng)委老師，園長(zhǎng)阿姨，來公布冠軍得住，不用搬椅子，游戲開始(放歡快音樂)
(三)結(jié)束部分：
師：恭喜小朋友，你們太厲害了!(其實(shí)我今天還給大家?guī)砹艘粋�(gè)大驚喜，見證奇跡的時(shí)刻，我和配班老師共同打開)這些都是我們聰明的老師，收集日常的廢舊物品，把他們變廢為寶，趕快過來欣賞一下吧。(放輕音樂)
師：在課程的最后我有一個(gè)至高無上的榮譽(yù)要頒發(fā)給大家，請(qǐng)看---環(huán)保小天使，戴上它之后，老師希望你們能用實(shí)際行動(dòng)感染周圍的人，讓大家共同保護(hù)我們的地球。(小朋友可以請(qǐng)下面的老師幫助你喲!)
中班教案 篇6
各位評(píng)委老師：
大家好！我今天說的主題班會(huì)題目是《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》。我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面來說一下本節(jié)主題班會(huì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)：（出示）一說主題班會(huì)設(shè)計(jì)的背景，二說活動(dòng)目的，三說教法和學(xué)法，四說活動(dòng)準(zhǔn)備，五說活動(dòng)流程，六說活動(dòng)評(píng)價(jià)。
一說主題班會(huì)設(shè)計(jì)的背景
誠(chéng)信，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。現(xiàn)在“誠(chéng)信”已寫入《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。對(duì)學(xué)生實(shí)行誠(chéng)信教育是當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)。我們的教育對(duì)象是小學(xué)生，他們接受不了也理解不了空洞的說教，于是，我想到了那一則膾炙人口的《狼來了》的故事，故事中所蘊(yùn)涵的誠(chéng)信道理教育和影響了無數(shù)孩子，《狼來了》的故事也總是以不同的版本在孩子們的身上上演。在學(xué)校，學(xué)生、抄襲作業(yè)、言行不一、欺騙他人等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為此，我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》，目的在于使學(xué)生明白誠(chéng)信的含義，懂得怎樣做才是一個(gè)講誠(chéng)信的人。
二說活動(dòng)目的：
根據(jù)主題班會(huì)設(shè)計(jì)理念，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的情感發(fā)展水平和生活實(shí)際，我設(shè)定如下活動(dòng)目的：（出示）
1、使學(xué)生懂得誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)信。
2、知道誠(chéng)信的含義，學(xué)會(huì)做講誠(chéng)信的人。
3、通過此次班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為。 三說教法和學(xué)法：
圍繞本課的活動(dòng)目的，初步制定以下教法（出示）：
1、合作探究法。讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學(xué)間的合作能力，增強(qiáng)學(xué)生自信，做一個(gè)講誠(chéng)信的人。
2、情境體驗(yàn)法。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主體會(huì)，領(lǐng)悟，明白怎樣才是誠(chéng)信。
3、模擬練習(xí)法。讓學(xué)生模仿小記者，其他同學(xué)當(dāng)被采訪者，通過這樣的形式，讓學(xué)生暢談身邊講誠(chéng)信的故事，并明確哪些是不講誠(chéng)信的行為。
4、情感升華法。讓學(xué)生制作誠(chéng)信卡，做為自己誠(chéng)信行為的延續(xù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法（出示）：1、激情體驗(yàn)、積極參與。2、熱情實(shí)踐、觀察發(fā)現(xiàn)。3、自主探究、合作交流。 讓學(xué)生在看一看、說一說、議一議等一系列活動(dòng)中知道誠(chéng)信的含義，愿意做誠(chéng)信的好孩子。
四說活動(dòng)準(zhǔn)備：
為了使本課的活動(dòng)目標(biāo)順利完成，課前需要做一定的活動(dòng)準(zhǔn)備。（出示）
教師準(zhǔn)備：搜集大量的和誠(chéng)信有關(guān)的資料，用鏡頭捕捉下孩子們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，目的在于讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)，做一名誠(chéng)信的好孩子。
學(xué)生準(zhǔn)備：1、課前搜集身邊的人誠(chéng)信的故事和不誠(chéng)信的行為。2、準(zhǔn)備小卡片，自己創(chuàng)意，設(shè)計(jì)成各種圖形，準(zhǔn)備上課做誠(chéng)信卡。3、選定小記者，進(jìn)行訓(xùn)練，課堂上進(jìn)行“小記者采訪行動(dòng)”。
五說活動(dòng)流程：
根據(jù)本次班會(huì)的活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我將整堂班會(huì)分成“談話導(dǎo)入”、“感受誠(chéng)信”、“尋找誠(chéng)信”和“擁抱誠(chéng)信”“做誠(chéng)信卡”“提出希望”六個(gè)環(huán)節(jié)。
�。ㄒ唬� 談話導(dǎo)入—回憶故事，啟發(fā)思考，引出主題。
《狼來了》的故事雖然簡(jiǎn)單，但富有教育意義，教育孩子要誠(chéng)實(shí)，不要撒謊。這個(gè)故事對(duì)于學(xué)生來說并不陌生，我便從故事引起，從談話入手，問學(xué)生：你知道媽媽給我們講這個(gè)故事想告訴我們什么？引導(dǎo)學(xué)生說出“誠(chéng)信”一詞,但什么是誠(chéng)信，怎樣做才是講誠(chéng)信呢，教師此時(shí)出示課題，從而導(dǎo)入本次班會(huì)內(nèi)容。（貼課題）
�。ǘ� 感受誠(chéng)信—明白誠(chéng)信的重要性。
三年級(jí)的孩子還不能很快意識(shí)到怎樣做才是講誠(chéng)信，為此，我錄制了兩段錄像，目的是通過分析身邊經(jīng)常發(fā)生的事，明確什么是誠(chéng)信。
第一段錄像是內(nèi)容是這樣的：（放錄像一）這段錄像主要讓學(xué)生分析兩人誰做的對(duì)？如果是你，你會(huì)怎么做？使學(xué)生從這個(gè)事例中明白（出示課件）誠(chéng)信就是信守承諾，要言行一致。
第二段錄像我是為了從另一個(gè)方面告訴學(xué)生誠(chéng)信是誠(chéng)實(shí)無
欺，不弄虛作假。（放錄像二）如果是你，你又會(huì)怎樣做？從這件事上，你是不是對(duì)誠(chéng)信又有了新的看法？引導(dǎo)學(xué)生說出第二個(gè)方面（出示課件）。隨后利用課件總結(jié)出誠(chéng)信的真正內(nèi)涵：（課件）。
�。ㄈ� 尋找誠(chéng)信—誠(chéng)信故事，感染學(xué)生；不誠(chéng)信行為，辨析
改正。
本環(huán)節(jié)，我預(yù)設(shè)了兩個(gè)活動(dòng)“小記者在行動(dòng)”和“火眼金睛”。通過感受誠(chéng)信，學(xué)生已經(jīng)明確了什么是誠(chéng)信，為了更好地挖掘?qū)W生身邊關(guān)于誠(chéng)信的故事，我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生：誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，要養(yǎng)成誠(chéng)信的優(yōu)良品質(zhì)，我們應(yīng)該從小就要嚴(yán)格要求自己，做到表里如一，言而有信。我相信在我們同學(xué)中一定有很多講誠(chéng)信的故事，同桌先互相交流你發(fā)現(xiàn)的'講誠(chéng)信的故事。而后，提高聲調(diào)：看，小記者來了，他會(huì)記錄下大家身邊關(guān)于誠(chéng)信的故事。小記者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，
同學(xué)講誠(chéng)信故事，相信這些故事會(huì)讓學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到同學(xué)們喜歡講誠(chéng)信的學(xué)生，愿意和他們交朋友，他們會(huì)得到別人的信任。 接著，我因勢(shì)利導(dǎo)：剛才大家看到的和講到的都是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣，可是，生活中總會(huì)有些不如意，你在生活中有沒有遇到過不講誠(chéng)信的現(xiàn)象？通過學(xué)生的火眼金睛，把不講誠(chéng)信的現(xiàn)象挖出來，（課件）并啟發(fā)學(xué)生思考：如果生活中失去了誠(chéng)信，會(huì)怎樣？通過正反兩方面的對(duì)比和討論交流，增強(qiáng)學(xué)生自信，糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子的決心。在學(xué)生暢所欲言后，我會(huì)出示兒歌（出示）其實(shí)“狼來了”的故事就是最好的證明，它告訴我們，失去誠(chéng)信，最終會(huì)失去別人的信任。學(xué)生讀兒歌。
�。ㄋ模⿹肀д\(chéng)信—?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，課堂實(shí)踐。
在“ 擁抱誠(chéng)信”這一板塊，我結(jié)合學(xué)生的日常生活，從實(shí)際出發(fā)，真正地幫助他們解決問題�；谶@樣的出發(fā)點(diǎn)，我在這一板塊當(dāng)中創(chuàng)設(shè)了三個(gè)情境，（出示課件）從不同的角度引導(dǎo)他們分析如果遇到這樣的情況，你怎樣做到誠(chéng)信？對(duì)于這三個(gè)問題，我先采取小組討論，然后交流，交流時(shí)可以隨便選你感興趣的問題發(fā)表看法，真正做到以學(xué)生為主，自主探究、合作交流。
�。ㄎ澹┩卣固嵘�，做誠(chéng)信卡。
經(jīng)過這一系列由淺入深的探究學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)有了做一個(gè)誠(chéng)信的人的強(qiáng)烈意識(shí)，我相信他們能夠反思自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解他人煩惱與生氣的原因，嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒。
2、愿意與同伴表達(dá)、交流自己的感受和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電腦多媒體課件。
2、相關(guān)前期活動(dòng)“說說你的煩心事”，幼兒通過簡(jiǎn)單文字形式記錄自己的煩惱事。
3、煩惱事的統(tǒng)計(jì)表、魔法師的服飾。
活動(dòng)過程：
一、設(shè)置情景，激發(fā)興趣
教師變成魔法師，帶領(lǐng)幼兒隨音樂來到快樂城堡。
二、設(shè)問想象
1、觀看PPT，幫助小企鵝找回快樂的心情。
提問：①是誰來了呢？小企鵝為什么在哭呢？
②小朋友們有沒有好的辦法讓這只傷心的小企鵝變得快樂起來呢？
小結(jié)：小朋友們遇到困難，應(yīng)該想辦法解決，而不是退縮。
2、觀看肥兔兔不開心的圖片，請(qǐng)幼兒猜測(cè)設(shè)想。
提問：①快樂的城堡里又來了一個(gè)客人，它是誰呢？
�、诜释猛玫拈L(zhǎng)相怎么樣呢？
�、畚覀兛纯此惺裁礋┬氖�。
啟發(fā)幼兒想出各種方法幫助肥兔兔減肥。
小結(jié)：小朋友們遇到困難，應(yīng)該想辦法解決，而不是退縮。
3、觀看課件，引發(fā)討論。
提問：他們是誰？他們?cè)趺戳耍柯犅犓麄優(yōu)槭裁闯臣埽?/p>
與幼兒共同討論調(diào)解米老鼠和唐老鴨的`方法。
小結(jié)：小朋友們遇到困難，應(yīng)該想辦法解決，而不是退縮。
三、提升經(jīng)驗(yàn)
1、提問：小動(dòng)物們的煩心事都解決了，那小朋友們有沒有煩心事兒？
2、播放課件，隨機(jī)選取幼兒的煩心事，讓被選的幼兒講一講自己的煩心事，并讓其它幼兒幫著解決。
3、出示展示板，請(qǐng)幼兒將自己的煩惱貼上去，引導(dǎo)幼兒幫助同伴解決煩惱。
四、教師小結(jié)：
人人都會(huì)有不開心的時(shí)候，如果你碰到不開心的事時(shí)，可以把不開心的事告訴老師、爸爸、媽媽或朋友。他們會(huì)幫助你、安慰你、你的心情就會(huì)好起來。如果同伴、老師有不開心的事，你們也要幫助他、安慰她、他們的心情就會(huì)好起來。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 喜歡兒歌《碰碰車》，愿意跟念兒歌，感受集體游戲的快樂。
2、 在游戲的情境中，學(xué)說禮貌用語“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
*圖片、音樂磁帶、圈
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，引起興趣。
1、小朋友，你們平時(shí)都見過哪些車？幼兒回答。老師這里也有很多車，我們一起來看看。（出示ppt）幼兒邊看圖邊說出車子的名稱。
2、今天，老師要和小朋友們一起來當(dāng)小司機(jī)，讓我們把自己的小汽車開起來吧！幼兒拿好圈，進(jìn)行音樂游戲“紅燈，綠燈”。
3、小汽車開累了，讓我們把小汽車開進(jìn)停車場(chǎng)，休息一下吧！小汽車停好后，就不能再碰它了。
4、小朋友，你們小汽車開的開心嗎？（開心）
有一群小朋友，他們玩得也很高興，讓我們來看看吧。（師放錄像，幼兒觀看）
3、有誰能夠告訴老師，剛才電視上的小朋友玩的是什么車？你們玩過碰碰車嗎？玩碰碰車開心嗎？什么時(shí)候最開心？（碰的時(shí)候最開心）那有誰知道碰碰車怎么玩？（開開開，然后碰一下，再開開開，再碰一下）
二、操作材料，表達(dá)表現(xiàn)
1、導(dǎo)語：我們一起也來玩碰碰車吧！
�。ㄓ變鹤杂砷_車，老師有意制造矛盾，引出“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”）
2、導(dǎo)語：（音樂結(jié)束了）碰碰車停下來了，讓我們把碰碰車開進(jìn)停車場(chǎng)，休息一下吧！你們?cè)谕媾雠鲕嚨臅r(shí)候碰到了誰？（幼兒回答）
3、導(dǎo)語：老師剛剛在玩碰碰車的時(shí)候有點(diǎn)不開心，因?yàn)閤x小朋友撞到了我，可是后來他和我說了一句好聽的話，我就又變的很開心了，你們知道是什么話嗎？
提問：當(dāng)碰碰車碰到別人時(shí)，可以說句什么好聽的話？（對(duì)不起）
當(dāng)別人和你說對(duì)不起的時(shí)候，你可以怎么說？（沒關(guān)系）
4、小結(jié)：不小心碰到別人，要對(duì)他說句好聽的'話：“對(duì)不起”。別人跟你說“對(duì)不起”，你也要說句好聽的話，“沒關(guān)系”（一起練習(xí)說“對(duì)不起” “沒關(guān)系”）
5、下面，我們?cè)偻嬉淮闻雠鲕�，這次玩的時(shí)候，你碰到別人時(shí)，要說什么？當(dāng)別人和你說對(duì)不起的時(shí)候，你應(yīng)該怎么說？（重復(fù)規(guī)則，再次游戲）
三、再次體驗(yàn)，學(xué)念兒歌：
1、欣賞兒歌《碰碰車》（兩遍）
導(dǎo)語：俞老師把我們剛剛做的游戲編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。
2、師念兒歌
碰碰車，碰一碰，你碰我，我碰你；
對(duì)不起，沒關(guān)系，大家一起多歡喜。
3、師生齊念兒歌
四、結(jié)束。
中班教案 篇9
材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景
活動(dòng)過程：
一、開始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）
3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）
4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）
5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）
二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）
1、雞媽媽：“寶寶們?cè)絹碓桨簦F(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的'動(dòng)作），如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里�！�
2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
小班游戲教案：小雞找朋友活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)
教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“找朋友”的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，進(jìn)行鉆的基本動(dòng)作練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
1、能鉆過70厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。
2、喜愛參加體育游戲活動(dòng)，感受與同伴游戲的快樂。
中班教案 篇10
活動(dòng)目的：
1、探索電池在斜坡道上滾的現(xiàn)象觀察其變化，比較快慢，學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄快慢。
2、發(fā)展相互合作、交流的能力，遇到問題自己想辦法，虛心請(qǐng)教別人，增強(qiáng)合作意識(shí)。
3、幼兒大膽嘗試，參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：不同型號(hào)的電池、相同型號(hào)的電池、不同材料的斜坡道、記錄紙、筆。
活動(dòng)過程：
1、介紹玩法與提示：取出不同型號(hào)的電池放在斜坡道上滾，自由探索，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)。
2、幼兒自主探索，操作層次：
第一層次：隨意取電池在坡道上滾。
第二層次：嘗試把不同型號(hào)的.電池放在相同材料的坡道上滾，觀察比較快慢。
第三層次：嘗試把相同型號(hào)的電池放在不同材料的坡道上滾，觀察比較快慢。
第四層次：同伴間合作競(jìng)賽，一起玩電池，并學(xué)習(xí)記錄。
3、 小結(jié)歸納，得出結(jié)論。
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