精選四年級勞技教案四篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的四年級勞技教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級勞技教案 篇1

　　一、教學目標

　　1．引導學生多角度觀察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法，掌握制作步驟。能通過合作制作出一件完整的作品。

　　2．在活動中，培養(yǎng)學生動手操作、實踐應用的能力，讓學生學會創(chuàng)造，學會創(chuàng)新。

　　3．通過活動的層層深入，激發(fā)學生在制作活動中的創(chuàng)造、創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)學生審美情趣，養(yǎng)成動手、動腦的好習慣。

　　二、教學重難點

　　教學重點：彩球的制作方法和步驟。

　　教學難點：喇叭束的制作，以及穿綁成型。

　　四、教學準備

　　教師準備：海綿紙、卡紙彩球成品四個�？�紙、海綿紙若干、流蘇若干、課件、把學生分成4人一小組。

　　學生準備：剪刀、雙面膠、針、棉線、記號筆或黑色筆、教科書。

　　五、教學過程

　　一、激趣導入

　　1．同學們，六月份有一個重要的節(jié)日，你們一定都知道�？磥泶蠹叶己荜P注自己的節(jié)日。為了迎接兒童節(jié)的到來，老師決定把我們的教室重新布置我們的'教室。你們瞧，今天，老師給大家?guī)�來了一樣好東西。它漂亮嗎？用它布置教室怎么樣？它的名字叫“彩球”。【板書課題】制作彩球

　　2．人們常常用卡紙、海綿紙制做成的彩球，用它來做裝飾。你看??【出示幻燈圖片】

　　3．看，多漂亮啊！你有什么感想呢？

　　二、自研做法

　　1．想要知道彩球怎么做，最好的辦法就是直接拆開來看一看??我們每一組都有一份彩球的成品，讓我們趕快拆開看一看吧！

　　2．學生個別交流：彩球有12個喇叭束，再穿上流蘇，就做成了。那喇叭束是怎么做的呢？

　　三、指導做法

　　1．第一步：畫。【板書，切換投影】

　　首先取出一張圓形硬紙模板，再取出一張卡紙或海綿紙，背面朝上，然后把模板壓在海綿紙上，畫出輪廓，里面的槽口也要描。

　　注意：畫的時候，一定要把模板壓緊，不能移動，要不然就畫不好了。

　　2．第二步：剪：【板書，切換課件】

　　接著按照畫下來的線剪下來。

　　注意：越接近中心，空間越小，一定要小心，不能剪過頭，要不然容易剪壞。

　　3．第三步：卷�！景鍟�，切換投影】

　　這一步是非常關鍵的，我們要把圓片的扇形卷成喇叭形。然后取一段雙面膠，貼在扇形的一邊上，三個扇形都貼上。然后卷起來。

　　注意：有些同學喜歡把三個雙面膠都一起撕下來，這就容易粘起來�？谝�卷得大一些，小了就撐不起來了。

　　4．第四步：穿�！景鍟�，切換課件】

　　取一根針，穿上線，拉斷，尾端打好結。然后把針從流蘇頂端穿過，注意用針安全，不要戳到手，也不要把針對著同學。

　　然后取出一個喇叭束，小心地從中間穿過，注意要直直地拉過去，不要斜著拉，否則容易拉破紙片。一共要穿12個，前6個朝下穿，后6個朝上穿，有利于球形的形成。

　　5．第五步：壓。

　　取一張用小紙片，穿過去，這樣在壓的時候可以避免損壞喇叭束。然后用力壓緊成球形，整理整理。剪斷繩子，打結，注意，結打得要大一些，以免掉下來。頭部打結，這樣，一個彩球就做好了。

　　注意：一定要加布片，固定，不宜損傷喇叭束。結要打得大一些，以免脫落。

　　四、動手制作

　　1．在做之前，老師還是要提醒一下，（【幻燈出示】）一起讀一讀！

　　1.安全第一。在使用針、剪刀時一定要注意安全，不要隨意把針和剪刀口對著別人；

　　2.分工合作。每個人都要有事做，齊心協(xié)力的把彩球做好。

　　3.衛(wèi)生環(huán)保。邊角料不要亂扔，放到指定的地方，保持桌面和地面的整潔。

　　4.要做得又快又好。

　　2．學生制作，同時播放輕音樂。教師巡視，及時提供幫助，鼓勵學生認真完成。

　　五、展示成果

　　1．讓我們看一看各組的成果。第*組最快，哪個組最好呢？討論一下。

　　2．好！今天，第*組獲得了“優(yōu)勝獎”，請*位同學上來領獎！

　　3．大家說說，你們組有什么成功的地方，或者有什么不盡如人意的地方？小組討論，并交流。

　　4．同學們的評價可真客觀。

　　六、課堂總結

　　今天的彩球是圓片三等分做的，還能其他等分嗎？又會做出什么效果呢？只要我們勤動手，多動腦，就一定能做出更漂亮的彩球。請你在課后用新的方法制作一個彩球，用來布置我們的教室。

四年級勞技教案 篇2

　　【設計思路】

　　以“人”為本，在勞技課中積極倡導自主、合作、探究的學習活動方式，放手讓學生大膽嘗試，注重學生各種能力和諧發(fā)展，使學習過程更貼近生活。課堂上有效利用文本這個平臺，結合學生生活實際，培養(yǎng)他們良好的家政服務意識，在實踐操作中發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題。并在實踐中感受到動手釘紐扣的樂趣，享受勞動成果的喜悅。

　　【教學目標】

　　知識目標：

　　通過實際操作，了解釘紐扣所要準備的工具與材料，掌握簡單的幾種釘紐扣的方法。

　　能力目標：

　　通過教學，實際操作，培養(yǎng)學生具有初步的自理能力，初步學會釘紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。

　　情感目標：

　　培養(yǎng)學生良好的家政服務意識，學會自己的事兒盡量自己做，并在完成的'基礎上力求完美。

　　【教學重點、難點】

　　通過教學，實際操作，培養(yǎng)學生具有初步的自理能力，初步學會釘紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。

　　【課前器材準備】

　　教師準備：現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）、小藥箱、背景音樂

　　學生準備：傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）

　　【教學過程】

　�。ㄒ唬�、現(xiàn)代紐扣欣賞（圖片展示結合課本33頁上的小看臺）

　　小朋友，不知你們平時有沒有注意到我們衣服上漂亮的紐扣？——圖片欣賞。你發(fā)現(xiàn)這些衣服上的紐扣有什么不同么？ 板書課題中相關詞： 紐扣

　　前幾天，老師讓大家去留意并也收集了一些，趕緊拿出來相互看看吧！

　�。ǘ�）、傳統(tǒng)紐扣展示

　　出示收集到的各類紐扣，欣賞并找出類別，小組合作人人填表：

　　我們發(fā)現(xiàn)了紐扣的多種類別：

　　紐扣的類別 （可用圖畫表示，也可用漢字表示）

　�。ㄈ�）、補充課題，動手嘗試

　　很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦�。堪鍟�完整課題：釘

　　1、以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解釘紐扣時需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“鐵指箍”的作用

　　2、了解釘紐扣的步驟

　　溫馨提示：課本第32頁看圖了解釘紐扣的步驟：選針——穿線——打結——釘紐扣——打結

　　3、結合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內成員互幫互助，爭優(yōu)先小組、團結協(xié)作小組。

　�。ㄋ模�、實踐操作（記住我們的口號：動手動腦學會自理）

　　1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）

　　在百寶箱里找到布和相應的雙孔紐扣，人人動手操作，比一比。

　　2、交流存在問題，出示各種情況

　　討論：在剛才釘?shù)倪^程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？

　�。ㄓ�設困難：線纏繞在一起了；結沒打結實；釘反了；線太細了，需要釘好幾個來回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進去；釘好后布顯得皺巴巴的……）

　　瞧！我的金點子：（暢所欲言，推廣能干同學的經驗之談）

　　3、師簡單歸納小結，并出示課件——四孔紐扣，思考：該怎么釘？

　　4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種釘法）

　　找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種釘法繼續(xù)動手操作，有能力的同學可用不同的方法釘兩粒。

　　5、、交流收獲，收集金點子

　　根據學生回答，在大屏幕上隨機顯示圖解：“十”字形和“=”號形

　　“□”形和“T”形

　�。ㄎ澹�、學生成果展示

　　1、個人的優(yōu)秀成果（自選作品）

　　2、小組的得意成果（組內推薦）

　　3、最能干小組評比

　�。�六）、延伸課外，回歸生活

　　1、衣服上少了個扣子，在補釘這個紐扣時，你有什么好的建議嗎？

　　欲設：溫馨小提示——最好找到原來的紐扣

　　——用上同色的線

　　——最好采用相同的釘法

　　——釘?shù)臅r候注意與紐扣洞保持一致

　　——……

　　2、下次，當你發(fā)現(xiàn)自己的衣服上少了個紐扣，老師相信你會自信地說：我會釘，我能行！——回顧口號：動手動腦學會自理

　　【教學流程】

　　巧手大比拼（一）

　　現(xiàn)代紐扣欣賞——傳統(tǒng)紐扣歸類——嘗試操作—

　　巧手大比拼（二）

　　——經驗總結，成果展示——拓展延伸

四年級勞技教案 篇3

　　教學目標：

　　1、認識泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作過程。

　　2、培養(yǎng)學生收集，處理和運用技術信息的能力。

　　3、培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛勞動人民，熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　教學準備：

　　信息技術的相關圖片資料

　　教學安排：

　　1課時

　　教學時間：

　　（ ）月（ ）日

　　教學過程：

　　一、激趣引入，認識泥制品

　　教師出示秦始皇陵兵馬俑，宜興紫砂陶壺，無錫惠山泥人大阿福，萬里長城等圖片。讓學生觀察，欣賞。

　　提問：同學們，你們知道這些物品都是用什么制成的.嗎？

　　師：同學們，你們知道生活中還有哪些東西是由泥做成的？

　　學生討論，交流，使學生從中感到泥巴的神奇。

　　二、教學泥制品制作過程

　　師：泥巴是怎樣變成有用的東西的呢？

　　學生仔細觀察書上泥制品制作的流程圖。組織學生討論：

　�。�1）你知道泥工用哪些材料嗎？

　�。�2）你知道泥工用哪些工具嗎？

　�。�3）你知道做一件泥制品的過程嗎？

　　請學生說一說自己所了解的相關知識。

　　三、技術信息的處理與運用

　　在議一議的基礎上，教師可讓學生閱讀書上的技術信息，或觀看相關的影像資料，從中收集有用的信息。在老師的引導下，對議一議三個問題的回答給與補充和糾正。

四年級勞技教案 篇4

　　縫沙包

　　教學目標：練習用回針法，學會做沙包，培養(yǎng)學生的動手操作能力和自己動手解決生活小問題的習慣。

　　教學重點：學會用回針法縫制沙包。

　　教學難點：用回針法縫沙包口。

　　教具準備：針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種形狀范例沙包6個，實物投影儀。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情景，引入課題。

　　1、教師出示6只沙包，問：這些五顏六色的小包包是什么？你知道怎么玩嗎？玩沙包有什么好處？

　　2、師生歸納：沙包可以做投沙包游戲、玩投遠比賽、玩跳房子游戲，抓五子游戲等，玩沙包既開心有趣，還有益于身體健康。

　　3、師引入：想親手做個沙包玩游戲嗎？今天我們就來學習縫沙包。板書課題。

　　二、學習制作沙包

　　1、觀察沙包

　　教師出示六個沙包，指導學生觀察：

　　這些沙包有哪些形狀？（圓形、方形、三角形、梯形等）

　　師述：根據布料的形狀和自己的喜好可以制作不同形狀的沙包。

　　2、學生自己看書并小組交流，了解制作沙包的步驟。

　　3、學生帶著問題觀察教師在實物投影儀上的示范，并提出不清楚問題。

　　教師邊示范邊指導并適時板書（指導見下，板書見最后）：

　�。�1）根據自己的需求選一塊大小合適的布料。

　�。�2）選好布料后根據布料的形狀或自己的'喜好設定沙包的形狀。

　�。�3）根據自己需要的形狀對布料進行裁剪。

　�。�4）顏色鮮艷的一面朝里對折，邊與邊對齊。

　�。�5）用回針的方法把對折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動后沙子漏出。留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。

　�。�6）將縫合的沙包翻面，裝上適量的細沙子或米、豆子，注意不要過滿，滿則容易繃破，也不易縫合，也不要過空，以大致飽滿為宜。裝時可在沙包下墊一張紙接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持衛(wèi)生，注意節(jié)約。

　�。�7）將袋口邊向內翻折，不留毛邊，用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕，以便縫合。

　�。�8）用回針法縫合，注意針腳要密要勻，線要拉緊。

　　（9）檢查：縫好后輕拍掉表面沾上的細沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子�？纯茨男┑胤叫枰�改進。

　�。�10）有問題的話針對不足修改。

　　學生提出還不明白的地方，老師示范解答。

　　4、學生以小組為單位人人動手制作，小組內互幫互教，老師巡視指導解答。

　　三、總結交流

　　1、在實物投影儀上展示優(yōu)秀作品，找出優(yōu)點。

　　2、展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。

　　四、實踐活動

　　用親手做的沙包做自己喜歡的游戲，看看誰的結實好用。

　　板書：

　　3、縫沙包

　　裁好布料

　　朝里對折

　　回針縫合密勻緊

　　灌沙適度

　　縫口不留毛邊

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