有關(guān)小班社會(huì)教案模板集合9篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編收集整理的小班社會(huì)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步懂得與人分享的道理。
2、在品嘗活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享的方法。
3、體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人帶一種自己喜歡吃的水果并切好裝盤。
2、餐盤人手一個(gè)。
3、圖書(shū)、各類積木若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體品嘗自己帶來(lái)的水果，感受分享的快樂(lè)。
1、t：小朋友們，今天我們小五班要開(kāi)水果品嘗會(huì)，我們小朋友都自己帶來(lái)了水果，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你帶來(lái)了什么水果呢？
2、幼兒回答。
二、品嘗水果，分享水果并體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
1、t：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)嘗嘗自己帶來(lái)的水果，嘗完之后請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你帶來(lái)的水果的味道，好嗎？
2、幼兒品嘗水果。（教師仔細(xì)觀察幼兒吃水果的表現(xiàn)）
3、t：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你剛才吃了什么水果？
t：是什么味道的？
4、幼兒回答。
5、t：我剛才發(fā)現(xiàn)有的小朋友吃到了兩種水果，你是怎么做的？快告訴大家。
6、幼兒回答。
7、t：小朋友們，怎么做品嘗自己的水果又可以品嘗到別人的水果呢？
8、幼兒討論回答。
9、教師總結(jié)：剛才有的小朋友說(shuō)，只要小朋友們都把盤子放在中間，那樣就都可以吃到不同的`水果了，這個(gè)方法真好！小朋友們，像這樣和別人一起吃自己的東西，我們叫做分享，來(lái)，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)和好朋友一起來(lái)分享自己的水果吧！
10、幼兒再次品嘗水果，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)，再次體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
1、教師出示各種圖書(shū)，積木。
t：小朋友們，這里有許多的圖書(shū)和積木都是我們小朋友喜歡玩的，如果小朋友們都想要玩這些積木看這些書(shū)，那應(yīng)該怎么辦呢？
2、幼兒討論。
3、教師總結(jié)：我們可以和好朋友一起來(lái)玩，一起來(lái)分享好看的圖書(shū)和積木，好嗎？
小班社會(huì)教案 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖
今年我?guī)У氖切“�，最近我常常發(fā)現(xiàn)，小朋友在吃午點(diǎn)時(shí)會(huì)遇到剝不開(kāi)食品包裝袋、包裝紙、水果皮等情況，有的干脆坐在那等老師去剝，有的不知道如何去解決，著急時(shí)甚至用哭來(lái)表示�，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)包辦過(guò)多，照顧過(guò)多，孩子從小就沒(méi)有自已動(dòng)手解決問(wèn)題的意識(shí)，我們常常會(huì)看到孩子正在吃已剝好殼的蛋，已剝了皮的水果，或者是已剝了包裝紙的糖果、餅干，孩子獨(dú)立動(dòng)手的機(jī)會(huì)被“剝奪”了。針對(duì)這種現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了《小熊的生日》這一活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道遇到自已不會(huì)做的事情時(shí)不要哭，要學(xué)著自己想辦法解決。
2、學(xué)會(huì)打開(kāi)幾種常見(jiàn)的食品包裝，感受成功的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
學(xué)會(huì)打開(kāi)幾種常見(jiàn)的食品包裝，感受成功的快樂(lè)
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
“祝你生日快樂(lè)”歌曲、小熊毛絨玩具一只、禮盒、幾種包裝食
品及食品籃、餐盤
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、由“小熊的生日”引入，營(yíng)造活躍熱烈的氛圍。
1、播放“祝你生日快樂(lè)”歌曲，調(diào)動(dòng)和激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
2、出示小熊毛絨玩具，引入活動(dòng)的主題。
�。ǘ�(chuàng)設(shè)“小熊吃不到禮物”的'情景，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同食品包裝的開(kāi)啟方法。
1、導(dǎo)入：小熊收到的生日禮物可多了，它著急的想要看看是什么東西。
2、出示禮盒，摸出一個(gè)食品，創(chuàng)設(shè)“小熊吃不到禮物哭了”的情景。
3、請(qǐng)幼兒嘗試幫小熊打開(kāi)禮物，并說(shuō)說(shuō)是怎樣打開(kāi)的。
4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)小熊得到的其他禮物，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)食品包裝的不同，探索不同包裝的開(kāi)啟方法（撕、拆、剝）。
5、通過(guò)比較、講解、示范，讓幼兒感受科學(xué)的開(kāi)啟方法。
6、小結(jié)：不同的食品包裝有不同的開(kāi)啟方法。教育幼兒遇到自已不會(huì)做的事情時(shí)不要像小熊那樣哭，要學(xué)著自已想辦法解決。
（三）、通過(guò)“打開(kāi)生日禮物”的操作環(huán)節(jié)，提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。
1、導(dǎo)入：小熊的生日宴會(huì)就要開(kāi)始了，今天我們班的小朋友都是小熊的客人，它想請(qǐng)小朋友們打開(kāi)禮物和它一起過(guò)生日，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、分發(fā)禮物（食品籃），講解示范操作的規(guī)則：打開(kāi)禮物，放在餐盤上，把包裝袋放在籃中。
3、幼兒分組操作，重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒。
4、總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)“自己動(dòng)手解決問(wèn)題”的重要性，并要求幼兒在生活中慢慢養(yǎng)成動(dòng)手、動(dòng)腦解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力。
�。ㄋ模�、聽(tīng)音樂(lè)“祝你生日快樂(lè)”，為小熊慶祝生日，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
�。ㄎ澹�、小朋友們分享食物，活動(dòng)結(jié)束。
小班社會(huì)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒的小肌肉群，提高幼兒的動(dòng)手能力。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡包糖果的欲望，感受包糖。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種顏色、各種紙質(zhì)的"糖果紙"若干;紙團(tuán)、橡皮泥、繩子、吸管若干
2、事先準(zhǔn)備好一盤糖果，用手巾蓋著。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)引出課題
1、電話鈴響："喂!您好!是山羊媽媽呀，哦!好的，我一定幫忙。"原來(lái)是山羊媽媽開(kāi)了一個(gè)糖果店，它店里的糖果賣完了，要我們小朋友幫忙做一些糖果，送去給山羊媽媽。你們?cè)敢鈳椭鼏?
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的糖果包裝。
(二)嘗試操作
1、"老師這兒有一些糖紙、糖果、繩子、吸管，現(xiàn)在請(qǐng)你們用自己喜歡的方法把糖果包裝起來(lái)，誰(shuí)先來(lái)試試看?"請(qǐng)一至二位幼兒示范，其余小朋友仔細(xì)看，他們是怎么包的.?小朋友，他是怎么包的?"(把糖果用吸管穿起來(lái)，再用糖紙包起來(lái)，就是一顆棒棒糖了。)"還有誰(shuí)包得和他不一樣?試試看。"(請(qǐng)另一幼兒示范)小朋友，他又是怎么包的呢?"(把糖果放在糖紙的中間，然后在上面用繩子一擰，就像一顆扎了辮子一樣。)
2、現(xiàn)在讓我們一起幫助山羊媽媽吧!(幼兒進(jìn)入糖果店)
(三)結(jié)束活動(dòng)電話鈴再次響起，"山羊媽媽，糖果包好了，我們這就給您送去!"10：05-10：15盥洗
【活動(dòng)要求】
1、盥洗時(shí)不擁擠。
2、學(xué)習(xí)掌握洗手、洗臉的一定順序。
小班社會(huì)教案 篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.享受集體游戲的樂(lè)趣。
2.通過(guò)變向躲閃跑、跑與鉆等動(dòng)作配合活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 貓頭飾或臉譜。
2.輕快的音樂(lè)、手鈴。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 請(qǐng) 6 位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜，扮演貓勇士，說(shuō)說(shuō)自己有什么本領(lǐng)可以捉到老鼠。
2. 與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲：6 位幼兒兩人一組，在地上對(duì)坐，手拉手舉起來(lái)做出三個(gè)“洞”。音樂(lè)響起，另外 6 位幼兒扮演小老鼠自由走動(dòng)，當(dāng)教師搖動(dòng)手鈴，一位戴上貓頭飾的`幼兒便出來(lái)捉老鼠，6 只小老鼠便要立即跑回“洞”去。
3. 請(qǐng)幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士玩游戲。
4. 游戲活動(dòng)之后，幼兒分享對(duì)活動(dòng)的感受。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
能理解游戲規(guī)則，并樂(lè)于參與集體游戲。
活動(dòng)建議：
教師可以根據(jù)本班幼兒人數(shù)、活動(dòng)場(chǎng)地或幼兒動(dòng)作發(fā)展水平等條件不同，靈活掌握貓、鼠、“洞”的數(shù)量，調(diào)整活動(dòng)的難度。
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)輕、響不同的聲音給人帶來(lái)的不同感受。
2、知道自己發(fā)出的聲音有時(shí)需要輕，有時(shí)需要響。
3、嘗試在不同的情境中，發(fā)出輕、響不同的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在園生活已有一段時(shí)間。
2、錄有幼兒嘈雜聲的磁帶、相關(guān)圖標(biāo)等。
活動(dòng)過(guò)程
1、以講故事的方式引出輕、響不同的聲音，幫助幼兒體驗(yàn)什么時(shí)候該用響的聲音說(shuō)話。
�。�1）教師創(chuàng)設(shè)講故事的情境，聲音越說(shuō)越輕，體驗(yàn)輕的聲音有時(shí)會(huì)讓大家聽(tīng)不清楚。
�。�2）幼兒用響亮的聲音說(shuō)出自己的名字，體驗(yàn)一個(gè)人發(fā)言時(shí)聲音應(yīng)該響亮。
2、聽(tīng)錄有幼兒嘈雜聲的磁帶，幫助幼兒體驗(yàn)什么時(shí)候該用輕的聲音說(shuō)話。
（1）播放一段幼兒游戲時(shí)發(fā)出的嘈雜聲。
�。�2）體驗(yàn)大家都在說(shuō)話的時(shí)候應(yīng)該用輕輕的聲音。
3、回憶幼兒園的生活，想一想什么時(shí)候需要輕，什么時(shí)候需要響。
�。�1）提問(wèn)：我們?cè)谟變簣@里，每天要做哪些事情呢？
�。�2）提問(wèn)：什么時(shí)候需要輕？什么時(shí)候需要響呢？（幼兒回答，教師擺放圖標(biāo)。）
4、情景練習(xí)，深入體驗(yàn)不同的情境需要不同的聲音。
（1）發(fā)出響響的聲音：向客人老師問(wèn)好；學(xué)習(xí)解放軍有精神地走路，用響響的聲音喊口令。
�。�2）發(fā)出輕輕的聲音：輕輕地搬椅子；大家一起輕輕地唱搖籃曲，哄寶寶睡覺(jué)；寶寶睡覺(jué)了，大家輕輕地走到活動(dòng)室門口。
核心理念：體驗(yàn)
我班孩子剛?cè)雸@不久、年齡偏小，對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)中的.規(guī)則理解模模糊糊，有時(shí)還混淆不清。常常會(huì)出現(xiàn)該輕時(shí)不輕，該響時(shí)不響的情況。所以，僅從科學(xué)的領(lǐng)域體驗(yàn)聲音的輕和響，對(duì)我班孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有意義。我嘗試從社會(huì)領(lǐng)域切入，把握幼兒的發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)，為幼兒提供一個(gè)在最近發(fā)展區(qū)內(nèi)的支架，幫助幼兒體驗(yàn)不同的情境需要不同的聲音，從而更加清晰地理解了班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)規(guī)則。對(duì)于小班初期的孩子而言，如何才能有效地幫助其體驗(yàn)聲音的輕和響呢？我的策略是：
1、巧用故事，體驗(yàn)什么時(shí)候該響。輕的情境是很難人為營(yíng)造的，我想到了孩子都喜歡聽(tīng)故事，所以創(chuàng)設(shè)了講故事的情境，巧妙地抓住孩子想聽(tīng)清故事內(nèi)容的心理，聲音越說(shuō)越輕，幫助孩子體驗(yàn)輕的聲音有時(shí)會(huì)讓大家聽(tīng)不清楚，從而理解一個(gè)人發(fā)言時(shí)聲音應(yīng)該響亮。
2、聽(tīng)真實(shí)的噪音，體驗(yàn)什么時(shí)候該輕。傾聽(tīng)一段真實(shí)情境中的嘈雜聲，引導(dǎo)幼兒談感受：“你們能聽(tīng)清楚他們?cè)谡f(shuō)什么嗎？為什么聽(tīng)不清楚？”從而體驗(yàn)大家都在說(shuō)話的時(shí)候應(yīng)該用輕輕的聲音。
3、在真實(shí)的情境中，發(fā)出輕、響不同的聲音。教師創(chuàng)設(shè)輕、響不同的真實(shí)情境，使幼兒有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中進(jìn)一步體驗(yàn)輕、響不同的聲音給人帶來(lái)的不同感受：和別人打招呼、喊口令時(shí)，聲音應(yīng)該響亮；當(dāng)別人睡覺(jué)、休息時(shí)，聲音應(yīng)該輕些，不要影響和打擾別人。
小班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、 初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
3、 使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。
4、 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小汽車，各種新奇的玩具、圖書(shū)分成五組
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出現(xiàn)小汽車，設(shè)問(wèn)
1、這是什么?你們想玩嗎?(請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來(lái))
2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢?
幼兒討論，教師可適時(shí)地引導(dǎo)，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。
3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對(duì)方先玩。
4、還有誰(shuí)想玩請(qǐng)三名幼兒來(lái)玩，問(wèn)：他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對(duì)"輪流"的理解。
二、 小結(jié)
我們一起活動(dòng)的時(shí)候，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個(gè)人玩，但人多的時(shí)候，就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來(lái)，就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?
翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚(yú)也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。
三、 分組活動(dòng)
1、老師給小朋友帶來(lái)了許多好玩的玩具，有的.可以大家一起來(lái)玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容： 第一組：立體新圖書(shū)(三本)第二組：玩具小汽車(三輛)第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬(wàn)花筒(各一)
2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。
3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。
小班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：知道父母對(duì)自己的照顧和關(guān)心，體會(huì)父母的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《媽媽不在家》，小貓手偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？（請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的想法）
2、今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，你們猜它是誰(shuí)？（教師用語(yǔ)言描述出小貓的特征幼兒根據(jù)教師的提示猜出來(lái)）
3、小朋友有媽媽，小貓也有媽媽，有一天貓媽媽不在家，小貓會(huì)怎么樣？你們想不想知道？好那我們一起來(lái)聽(tīng)故事《媽媽不在家》
二、講述故事《媽媽不在家》
1、教師運(yùn)用手偶講故事，幼兒傾聽(tīng)故事。
2、提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里面都有誰(shuí)？講了一件什么樣的事呢？貓媽媽不在家，都有誰(shuí)來(lái)照顧它��？怎么幫助它的？
3、天黑了，小貓想誰(shuí)了？
三、聯(lián)系幼兒個(gè)人經(jīng)歷體會(huì)父母的愛(ài)
媽媽不在家時(shí)，你是不是也像小貓一樣很想媽媽？故事中，大象媽媽幫小貓洗澡；牛媽媽喂小貓喝奶……你的.媽媽是怎樣照顧你的？媽媽在家里還做哪些事？
四、教師小結(jié)
小朋友你的媽媽幫助你做這么多事，你愛(ài)你的媽媽嗎？那你應(yīng)該怎樣去愛(ài)你的媽媽嗎？
五、活動(dòng)結(jié)束：一起唱兒歌——《我的好媽媽》，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
附故事：《媽媽不在家》
小貓的媽媽出遠(yuǎn)門了，鄰居們來(lái)幫忙照顧小貓。小貓身上臟了，大象媽媽幫小貓洗澡，象鼻子像個(gè)淋浴頭，把小貓洗的干干凈凈，小貓肚子餓了，牛媽媽喂它喝香香的牛奶，讓小貓吃的飽飽的。小貓困了，袋鼠媽媽把小貓放在自己的袋子里，鳥(niǎo)媽媽飛來(lái)唱搖籃曲。
天黑了，小貓想媽媽了。是啊，大象媽媽的淋浴很舒服，牛媽媽的牛奶很好喝，袋鼠媽媽的袋子像搖籃，鳥(niǎo)媽媽的催眠曲真好聽(tīng)！可是，小貓還是很想很想自己的媽媽。
小班社會(huì)教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)各種感官認(rèn)識(shí)桔子，知道桔子的明顯特征。
2、嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。
3、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、每組一只籃子，自制桔子樹(shù)一棵，樹(shù)上掛著與幼兒人數(shù)相等的桔子。
2、每組兩個(gè)蘋(píng)果，兩個(gè)香蕉。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以猜謎與談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
教師用三次猜謎（猜猜我是誰(shuí)？）活動(dòng)：
1、有一種水果圓圓的，它會(huì)是誰(shuí)？
2、有一種水果圓圓的，要?jiǎng)冮_(kāi)皮才能吃？
3、有一種水果圓圓的，要?jiǎng)冮_(kāi)皮才能吃，剝開(kāi)后里面是一瓣一瓣的？幼兒回答（桔子）師：小朋友，果園里的果子成熟了，我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯摘果子，走，我們出發(fā)吧！（邊聽(tīng)開(kāi)汽車的音樂(lè)邊帶領(lǐng)幼兒做開(kāi)車狀停在桔子樹(shù)前）這是什么樹(shù)？你是怎么知道的？（請(qǐng)小朋友們每人摘一個(gè)果子放到籃子里）
二、(一)感知桔子的外形特征。
1、請(qǐng)每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色，什么樣子的？
2、與蘋(píng)果對(duì)比，桔子摸上去有什么感覺(jué)？
3、聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮?/p>
4、請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。
�。ǘ┻M(jìn)一步感知桔子特征。
1、摸一摸、捏一捏，感知桔子的質(zhì)地。
師：小朋友都知道了水果桔子的樣子，現(xiàn)在老師要在每組放上一個(gè)水果籃，讓小朋友來(lái)和水果握握手，摸一摸、捏一捏，然后告訴老師和其他小朋友是怎么樣的。
2、聞水果，感知水果氣味。
師：老師聞到了好多水果的味道，請(qǐng)小朋友也來(lái)聞一聞這些水果的味道！
3、老師將水果去皮，讓幼兒了解水果怎樣去皮，以及去皮后的形狀、顏色。
師：現(xiàn)在老師把水果的衣服脫掉，請(qǐng)小朋友看老師是怎樣脫的。（香蕉是怎樣去皮的、蘋(píng)果是怎樣去皮的？）師：小朋友再來(lái)看看脫了衣服的水果是什么顏色什么樣子的。
4、嘗水果，了解水果口味。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)嘗一嘗這些水果是什么味道的。（教師將切好的水果分發(fā)給各組）師：XX你吃的是什么水果？它是什么味道？
5、小結(jié)師：今天，我們小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的樣子。有的水果摸起來(lái)較軟，有的摸起來(lái)較硬。脫了衣服以后的水果顏色也變得不同了。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里有的甜甜的，有的酸酸的。
三、再次感受桔子酸酸甜甜的味道。
1、提問(wèn)：桔子可以怎么吃？
2、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子，提醒幼兒將剝下的桔子皮放在小筐里。
3、引導(dǎo)幼兒觀察：桔子里面是怎樣的？果肉的形狀像什么？取一瓣桔子剝開(kāi)里面是怎樣的？
4、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。（豐富詞：又酸又甜）
5、引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人的桔子。
6、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：還有哪些東西也有桔子味？小朋友還吃過(guò)什么水果呢？請(qǐng)小朋友講講它的樣子和味道。
師：小朋友吃了這么多的水果，以后老師再來(lái)請(qǐng)大家吃好不好？
教師小結(jié)：小朋友都喜歡吃水果，水果能給我們的身體帶來(lái)很多的.營(yíng)養(yǎng)，小朋友多吃水果就會(huì)變得更高、更漂亮、更健康！
【活動(dòng)延伸】
在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒用桔子皮制作粘貼畫(huà)，涂色桔子等。
活動(dòng)反思：
秋天來(lái)了，桔子是幼兒較為常見(jiàn)也較為熟悉的一種水果，在第一環(huán)節(jié)中讓孩子看一看、摸一摸、聞一聞，讓孩子自己拿一個(gè)桔子觀察，通過(guò)讓小朋友看一看，摸一摸，捏一捏，聞一聞，比一比這些方法，讓小朋友們對(duì)桔子的外形特點(diǎn)更加的了解。到了第三個(gè)環(huán)節(jié)，小朋友們的積極性特別高，尤其是在剝桔子時(shí)，引導(dǎo)幼兒知道桔子是一瓣一瓣的，還請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有幾瓣？并在剝的時(shí)候提醒幼兒要把桔子皮扔在小筐里，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。同時(shí)活動(dòng)中讓孩子有自己動(dòng)手剝桔子的意識(shí)，可以鍛煉一下幼兒的小肌肉力量，但是在幼兒自己剝桔子的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒需要老師的幫助，老師只是按了一個(gè)小洞，讓孩子根據(jù)小洞將桔皮向外剝。孩子們對(duì)于品嘗桔子的環(huán)節(jié)都非常的開(kāi)心，品嘗后有的小朋友說(shuō)桔子酸酸的，有的小朋友說(shuō)桔子甜甜的，小朋友們充分感知了桔子酸酸甜甜的味道。最后一個(gè)拓展環(huán)節(jié)是讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你還吃過(guò)什么東西也有桔子的味道，通過(guò)出示圖片幼兒都很主動(dòng)積極的在說(shuō)。
小班社會(huì)教案 篇9
一、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 隨著立夏的到來(lái)，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽(yáng)也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的'夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對(duì)此充滿了興趣和好奇，于是我們就開(kāi)展《夏天來(lái)了》讓幼兒過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夏天，享受夏天的特別時(shí)光。
二、主題目標(biāo) 1、通過(guò)觀察和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征。
2、了解夏季人們的活動(dòng)；了解夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。
3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來(lái)了，它們會(huì)傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。
4、欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫(huà)出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5、正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。
三、環(huán)境布置 1．活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。
2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。
3．增添玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂(lè)瓶等）。
四、家長(zhǎng)工作
1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參與"消滅蚊蠅"活動(dòng)。
3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。
4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進(jìn)行安全教育。
五、主題活動(dòng)安排： 第一周：夏天的雷雨
第二周：夏日用品
第三周：夏天的冷飲、水果
第四周：夏夜里的動(dòng)物
第五周：夏日的樂(lè)趣
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